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5 Modelo de Informe
5 Modelo de Informe
INFORME PSICOLOGICO
I. DATOS GENERALES:
1. Nombre y Apellidos : Aramís
2. Edad : 13 años
3. Fecha de nacimiento : 18-07-2002
4. Grado de instrucción : 1ro. De secundaria
5. Colegio : TRILCE
6. Nº hnos./lugar : Hijo único
7. Nombre de la Madre : Juli
8. Vive con : Madre
9. Fechas de evaluación : 15- 16 d octubre del 2015
III. ANTECEDENTES:
Aramís, ha sido sometido a una intervención quirúrgica de cerebro en el año 2012 (abril)
y a partir de esa fecha ha recibido controles por la especialidad de neurología con buena
evolución.
Antecedentes de desarrollo psicomotor dentro del promedio.
IV. OBSERVACION DE CONDUCTA
V. PRUEBAS APLICADAS:
Escala de Inteligencia de Wechsler-WISC-IV
VI. RESULTADOS:
Capacidad intelectual global (CIG).- Obtuvo una CIG de 98, y su capacidad intelectual
global, tal como es medida por WISC-IV, se clasifica como Promedio / Dentro de
límites. Hay una alta probabilidad (95%) de que su verdadero CIT se sitúe entre los
valores 92-102. Este valor de CIT se sitúa en el percentil 45, es decir que su
puntuación mejora al 45% de los niños de su edad en la muestra de tipificación. Este
resultado no se puede considerar una estimación fiable de la capacidad intelectual
global de Aramís, debido a una alta discrepancia entre el Índice de Comprensión
Verbal y el Índice de Velocidad de Procesamiento (31) por lo tanto no es un valor
unitario, por lo tanto su CIT no es interpretable.
Comprensión verbal (ICV).- Aramís ha obtenido en el ICV 114 (entre 106 y 120), se
sitúa en el percentil 82 y se clasifica como Promedio alto / Punto fuerte normativo. La
capacidad de comprensión verbal es un punto fuerte significativo cuando se compara
con sus datos en otras áreas. Su capacidad de comprensión verbal es un punto fuerte
personal. El índice Comprensión verbal (CV) es una medida de la inteligencia
cristalizada (Gc) y representa la capacidad de Aramís para razonar con información
previamente aprendida. Esta capacidad Gc se desarrolla como una función de las
oportunidades y experiencias educativas formales e informales, y depende en gran
medida de la exposición a los medios de comunicación del país. El Gc de Aramís se
ha evaluado mediante tareas que le exigían definir palabras (Vocabulario, Pe = 10),
expresar similitudes conceptuales entre palabras (Semejanzas, Pe = 14) y responder a
cuestiones que implican conocimiento de principios generales y situaciones sociales
(Comprensión, Pe = 14). Este resultado en CV es una buena medida de la
comprensión verbal del Evaluado.
VII. CONCLUSIONES:
Inteligencia General Normal Promedio. Comprensión Verbal Normal Alto,
fortaleza de las habilidades verbales, memoria de Trabajo y velocidad de
procesamiento Normal Bajo, debilidad en las labores de tipo ejecutiva, asociadas
a un desarrollo de la coordinación bajo y a un bajo nivel de atención y
concentración.
VIII. RECOMENDACIONES:
Se sugiere afianzar los procesos atencionales a través de actividades que
desarrollen la atención y la memoria inmediata que lo ayudaran a mejores logros
en actividades que requieran esta habilidad. Terapia de Atención y
concentración.
Reforzar el área de la coordinación con actividades de terapia ocupacional y
mejorar su velocidad de procesamiento en la ejecución de tareas.