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INFORME PSICOLGICO E INTERPRETACIN DE LOS RESULTADOS DE LA

APLICACIN DEL WISC IV


Datos de identificacin
Nombre: G.R.D.
Edad: 7 aos, 11 meses, 19 das.
Escolaridad: 3er ao de primaria.
Escuela: Preescolar Chavitos.
Grupo: nico.
Direccin: Calle 3, Lote 5, Fraccionamiento Miramontes.
Telfono: 81 7 94 12.
Nivel socioeconmico: Medio.
Fecha de aplicacin de la prueba: Se dividi la aplicacin de la prueba en 2
sesiones correspondientes a los das 21 y 22 de octubre de 2010.
Motivo de consulta
La nia G. R. D. Domnguez, cuya edad cronolgica al momento de aplicacin de
la prueba WISC IV es de 7 aos, 11 meses y 19 das, es remitida a este
consultorio por recomendacin de la psicloga escolar del centro educativo donde
la nia cursa sus estudios, quien sostuvo un dilogo con maestra de ingls de este
mismo centro, pues sta ha notado a lo largo de los ltimos dos meses un
desempeo ptimo en las habilidades de la nia. Por todos los motivos descritos
anteriormente se decidi aplicar la prueba WISC IV para obtener un panorama
general del nivel de inteligencia de la nia y si ste se encuentra en relacin
adecuada a la edad cronolgica de la nia o si sta presenta actitudes y un nivel
de inteligencia sobresalientes.
Antecedentes
Se realiz una serie de preguntas a la madre de la nia para la obtencin de los
datos de identificacin y en cuanto a aspectos generales de la nia en la vida
escolar como la relacin que sostiene con sus compaeros, la cual fue descrita
como normal, sin problema alguno, con los maestros (que fue calificada igual
que la relacin con sus compaeros) y la actitud de la nia hacia la escuela que
fue explicada por la madre como buena. La madre tampoco refiri que la nia
antes hubiese necesitado algn tipo de consulta, terapia o tratamiento psicolgico.

Cabe mencionar que Gabriela es la hija mayor de un matrimonio y en el hogar vive


con sus padres y una hermana menor de 2 aos de edad.
Actitud ante la prueba
Durante el establecimiento del rapport la nia se muestra alegre, tranquila y
dispuesta a cooperar. Durante el desarrollo de la aplicacin de la prueba la nia
muestra empeo y concentracin en las tareas que se le indican, su
comportamiento es tranquilo y muestra tolerancia a la frustracin que le provoca el
desconocer las respuestas que se le solicitan y el no poder realizar las tareas de
ejecucin solicitadas.
Interpretacin de los resultados
La prueba WISC IV (Escala de Inteligencia Wechsler para Nios IV) consta de 15
subpruebas que pretenden medir el nivel que presentan los nios en los diferentes
aspectos que componen de manera global la inteligencia. Agrupando estas 15
subpruebas en 4 escalas puede obtenerse un panorama ms general.
La nia G. R. D. de 7 aos, 11 meses y 19 das obtuvo las siguientes
calificaciones en las 15 subpruebas:
1. Escala Comprensin Verbal:
Semejanzas.

10

Vocabulario.

19

Comprensin.

16

Informacin.
Palabras en contexto (Pistas).

9
11

2. Escala Razonamiento Perceptual:


Diseo con cubos.

21

Conceptos con dibujos.

17

Matrices.

15

Figuras incompletas.

14

3. Escala Memoria de Trabajo.


Retencin de dgitos.

13

Sucesin de nmeros y letras.

15

Aritmtica.

15

4. Escala Velocidad de Procesamiento.


Claves.

54

Bsqueda de smbolos.

40

Registros.

53

Agrupando estas 4 escalas y las subpruebas correspondientes a cada una de las


anteriores en 4 ndices puede obtenerse un panorama ms general:
ndice
Comprensin verbal
Razonamiento perceptual
Memoria de trabajo
Velocidad de procesamiento
NDICE TOTAL

Puntuacin
compuesta
124
121
135
147
138

ndice de comprensin verbal. Se refiere a la capacidad de la persona de


entender, de captar aquello que lee o escucha y la capacidad de abstraccin para
transformar smbolos (palabras, frases, etc.) en significados, adems refleja la
riqueza de vocabulario de una persona y su aptitud (potencial) para comprender y
expresar verbalmente sus pensamientos e ideas.
ndice de razonamiento perceptual. Se refiere a la aptitud para percibir
relaciones espaciales secuenciales y la habilidad con que la persona es capaz de
organizar los elementos relacionados en un todo complejo. En ste punto se
observa la capacidad para identificar causa (pensamiento causal o conceptual) o
para establecer respuestas (pensamiento prctico).
ndice de memoria de trabajo. Corresponde a la resistencia a la distraccin
asociada a la memoria inmediata as como a la aptitud para concentrarse y
recordar material aprendido previamente, necesario para afrontar nuevas
situaciones.
ndice de velocidad de procesamiento. Arroja una medida de las habilidades del
sujeto para realizar una sntesis de manera adecuada, seguir una secuencia y
discriminar informacin visual a simple vista.

Ante todo lo anterior puede llegarse a formular la siguiente impresin diagnstica


que la menor en cuestin posee 1 fortaleza notoria en la subprueba bsqueda de
smbolos, correspondiente a la escala de velocidad de procesamiento de la
informacin y 1 debilidad evidente en la subprueba vocabulario, la cual pertenece
a la escala de comprensin verbal, teniendo puntuaciones dentro de la media
para individuos de su edad en las dems escalas. Se recomienda reforzar el rea
de comprensin verbal de la menor estimulndole a realizar ms actividades de
lectura de libros escolares y temas de cultura general.

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Aplicador