Son signos ortográficos cuya función principal es delimitar las unidades del

discurso para facilitar la correcta interpretación de textos y ofrecer

informaciones adicionales.

*I) La Coma (,):

Representa una pausa breve en una oración, en la lectura más que en la escritura.

a) Coma enumerativa Separa ideas análogas, elementos o series d igual

categoría.
Ejm: Raúl, Rosa, Rubén, Carla, Juliana apoyan a los niños d la calle.
Hubo problemas económicos, políticos, sociales y educativos.
Esbelto, magro, musculoso, austero es el Caballero Carmelo.
Compró fólderes, lápices, borradores, tajadores y más útiles.
b) Coma explicativa Separa elementos explicativos, como formas
declarativas y proposiciones d relativo.
Ejm: Patricio, el quien pasa su vida alegremente, pretende postular.
Aquella señorita, la de la mirada muy exótica, opina muy bien.
Mariátegui, el Amauta, analizó la realidad.
Lope de Vega, el Fénix de Ingenios, innovó el teatro español.
c) Coma vocativo  Separa la palabra o cosa personificada a quien
nos dirigimos.
Ejm: Juan, despiértate ahora mismo.
Me vende galleta, señora.
Jóvenes, escriban su nombre correctamente.
Te dije, Daniel, que vengas rápido.
 d) Coma Elíptica  Aquella que reemplaza a una palabra o frase que
se ha omitido.
Ejm: Marianne estudia economía; Daniel, matemática.
Tres por tres, nueve. (es)
Ella lee poemas; él, cuentos formativos. (Lee)
De tal palo, tal astilla. (es)
e) Coma hiperbática  Emplea desorden sintáctico en el enunciado.
Ejm: Después de la clase de lenguaje, iremos al cine.
Entre la tierra y el pasto, jugaban alegremente.
En los meses de verano, estudiaré inglés.
Con bastante preocupación, le sugirió el cambio.
f) Nexo gramatical  Se coloca antes de las conjunciones pero, mas,
aunque, etc., siempre y cuando la expresión sea breve; si los nexos
son locuciones como, sin embargo, por lo tanto, es decir, etc.,
regularmente van entre dos comas.
Ejm: Mi padre trabaja bastante, mas no puede ahorrar.
Estudia demasiado, pero apoya poco.
No trabaja, es decir, es un vago.
Ha cometido crímenes, por lo tanto, debe ser castigado.

*II) El punto y coma (;):

Sirve para separar unidades significativas de la oración compuesta.

Ejm: Adquirí las películas El exorcista, El pianista; las revistas Caretas,

Etiqueta Negra; los libros El aleph, Hamlet y los periódicos de mañana.

Los niños son fantásticos; los hombres, realistas. (y)

Unos buscan gloria y fama; otros esperan. (Sin embargo)

Papá, volveremos rápido; debes confiar. (Por lo tanto)

*III) Los dos puntos (:):

Se emplean en enumeraciones directas que usualmente presentan un

antecedente previo a la secuencia.

Ejm: La profesora pidió útiles: reglas, hojas, goma y tijera.

Retornó con sus amigos: Pedro, Juan, Judas.

Ella es así: superficial, presumida, creída.

El ser más amado, recordado en la vida de un hijo: la madre.

Se han roto sus anteojos: no podrá leer su obra favorita.

Acabas d cometer un delito: atente a las consecuencias.

Ya lo dijo el filósofo: “Pienso, luego existo”

El poema comienza así: “Muerto el combatiente”

Estimados colegas: Reciban mi afectuoso saludo…

*IV) Las Comillas (“”):

►Se usan para presentar una cita textual

EjmAristóteles dijo: “El ignorante afirma, el sabio duda”

►Se usan para destacar un error o barbarismo

EjmMañana “inagurarán” la nueva tienda

►Se usan para referirse a una palabra extranjera

EjmAyer me compré el último “best seller”

*V) La diéresis (¨):

Se ubica sobre la vocal u cuando es pronunciada en las secuencias güe

y güi .

Ejm: antigüedad, argüir, bilingüe, desagüe, cigüeña, pingüino,

ambigüedad, vergüenza…