TALLER DE ORTOGRAFÍA

Sesión 2

SIGNOS DE PUNTUACIÓN

La coma: (,)
Es el signo de puntuación más usual. Sirve para indicar una pausa breve. Tiene los
siguientes usos:

1. Para separar los elementos análogos de una enumeración o serie:

- Luis, Ramón¸ Carlos, Paul practican fisicoculturismo.
- Y una ternura sin igual, pura, dulce alumbró mi vida.

 Si el último elemento va precedido por una conjunción (y, o, ni), puede obviarse la coma:
Se levanta temprano, limpia la casa, va al mercado y estudia por las tardes.

2. Las APOSICIONES deben ir encerradas entre comas:

- Huaraz, la capital de Ancash, es una gran ciudad.
APOSICIÓN
- Juana, la cocinera, tiene buen paladar.
APOSICIÓN

3. Todo VOCATIVO debe ir en una de estas tres posiciones:

A) Precedido de coma  Aquí está su comida, señor.

B) Encerrado entre comas Aquí está, señor, su comida.

C) Seguido de coma  Señor, aquí está su comida.

4. Deben ir encerrados entre comas, expresiones como: es decir, esto es, claro está, sin
embargo, con todo, por último, etc.:
- José quería todo para sí, esto es, era un hombre egoísta.

5. Cuando un enunciado es breve, bastará colocar una coma antes de conjunciones como:
pero, mas, aunque, luego, porque, pues, etc.:
- Vendrá, pero más tarde.
- No me escuchas, pues te arrepentirás.

6. Toda expresión aclaratoria que va intercalada dentro de una oración debe ir encerrada entre
comas:
- Junté mis manos y, de rodillas, me humillé ante ella.
- El profesor Aldo, acosado por sus fans, pedía auxilio a sus compañeros.
- En esa lucha, como resulta lógico, prevalecerá las virtudes individuales.
- El porcino, enfurecido, había saltado la cerca del corral.

7. Los incisos que interrumpen momentáneamente el sentido de un enunciado deben

encerrarse entre comas:
 - Dejar que los niños vengan a mí, dijo Jesucristo, que de ellos es el reino de los cielos.

8. Las proposiciones subordinadas que preceden a la proposición principal deben ir seguidas

de coma:
- Cuando estudio, no quiero que me interrumpan.
- Así me lo jures, no te creeré.
- Si ingreso este año, me agasajarán.

9. Si alteramos el orden regular de una oración e iniciamos ésta con un circunstancial,

entonces éste debe ir seguido de una coma:
- Por la barba del viejo, cruzó un estremecimiento.
- En aquella época, tenía muchos trabajos pendientes.
- Preso de angustia, decidí comprobar esta sospecha.

10. Las proposiciones subordinadas adjetivas explicativas deben encerrarse entre comas:
- El poeta Pablo Neruda, que destacó en el vanguardismo, fue galardonado con el Premio
Nóbel de Literatura en 1971.

11. En las construcciones elípticas (supresión de palabras), la coma reemplazará al verbo

omitido:
- Yo seré médico; tú, ingeniero. (el verbo omitido es “serás”).
- Para ella guardé flores; para mí, pesares. ( el verbo omitido es “guardé”).
Nota: De manera general, no debemos emplear la coma entre el sujeto y el predicado:
- Mis amigas, trabajan todos los días. (INCORRECTO)
- Mis amigas trabajan todos los días. (CORRECTO)

El Punto y Coma: (;)

Indica una pausa mayor que la que indica la coma y menor que la indicada por el punto.

Se usa punto y coma:

1. Para separar expresiones, enunciados donde ya hay comas:
- El público, acabado el partido, empezó a salir del estadio; unos cantaban, otros iban
callados.

2. Para separar pensamientos opuestos unidos por yuxtaposición (no enlazados por
conjunción):
- El trabajo dignifica al hombre; la ociosidad lo desacredita.
- Los mediocres suelen criticar lo que no comprenden; los virtuosos tienen cuidado.

3. Antes de conjunciones adversativas como: pero, mas, sino, aunque, sin embargo, etc.,
cuando éstos siguen a enunciados de cierta extensión:
- Salieron los soldados a medianoche y anduvieron seis horas sin descansar; pero el mal
estado de la carretera obstaculizó la empresa.

4. Para separar enunciados de cierta extensión cuando éstos presentan un solo sujeto:
- Las tres hermanas lanzaron el mismo grito; estaban horrorizadas por el crimen; pedían
urgente colaboración del vecindario.

5. Para preceder a las expresiones “por ejemplo” y “verbigracia ”:

 - “Los Heraldos Negros” contiene muchas poesías; por ejemplo: “Espergesia ”, “A mi
hermano Miguel”, “La cena miserable”, “Idilio muerto ”.

6. Para separar enunciados que guardan relación de comparación:

- María Parado de Bellido fue una heroína; Teresa González de Fanning, una excelente
maestra.

El Punto: (.)
Señala una pausa fuerte, mayor que la indicada por la coma y por el punto y coma, puesto
que separa entre sí unidades sintácticas autónomas.

1. Se usa PUNTO SEGUIDO para separar oraciones que desarrollan un mismo núcleo
temático y que, por lo tanto, constituyen un solo párrafo:
- La mañana era de una serenidad admirable. El lago estaba terso como un cristal, limpio
de nubes el cielo.

2. Se usa PUNTO APARTE al cambiar de tema o cuando éste toma otro matiz o aspecto:
- Su voz era breve y honda; pero no la notaron los jóvenes, abstraídos como estaban en
saborear el dulce apaciguamiento que había caído sobre su espíritu.

3. Se usa PUNTO FINAL cuando se da por terminado el escrito.

4. Se usa el punto luego de abreviaturas e iniciales de nombres propios:

- El Dr. M. Vargas Llosa es un connotado escritor peruano.

Los dos Puntos: (:)

Indican una pausa más pequeña que la del punto y se usan para separar las expresiones
que explican, resumen o comprueban una parte de la oración o del texto.

Se usan los dos puntos:

1. Luego del VOCATIVO en cartas, discursos, oficios, instancias, etc.:
- Estimada mamá:
- Queridos compatriotas:
- Muy señor mío:

2. Luego de las palabras “DECRETA”, “CERTIFICA(O)”, “FALLO”, “HAGO SABER”,

“SUPLICO”, “EXPONGO”, “CONSIDERANDO”, “POR TANTO”, etc., que se usan
generalmente en documentos de autoridades o funcionarios públicos, edictos, certificados,
decretos, solicitudes, etc.
- CERTIFICA
Que el alumno Luis Caballero aprobó satisfactoriamente todos los cursos.
- Por tanto:
Es justicia que espero alcanzar.

3. Antes de un enunciado que es resumen, consecuencia o aclaración de la expresión anterior:

- Arreglé la casa, preparé el almuerzo, planché la ropa: todo está listo.
RESUMEN
- Parece que han escuchado un ruido conocido: el estallar lejano de un cohete.
ACLARACIÓN
4. Para anunciar una cita literal (textual), en estilo directo:
- Fray Luis de León dijo: “Como decíamos ayer”.
- Bolognesi dijo: “Pelearé hasta quemar el último cartucho ”.
5. Para anunciar una enumeración de elementos análogos:
- Los pronombres tienen tres accidentes gramaticales: género, número y persona.
- Hay dos motivos por los que no voy a esa charla: la hora no me conviene y el tema me
aburre.
 Puede servir también para cerrar una enumeración:
- Salud, dinero y amor: ésas son tres cosas que hay en la vida.
CIERRE DE ENUMERACIÓN

Los Paréntesis: ( )
Sirven para encerrar expresiones que tienen estrecha o escasa conexión con lo que se está
refiriendo. Dichas expresiones deben leerse con un tono más bajo.

Se usan los paréntesis:

1. Para aclarar el sentido de una palabra o de un enunciado o para agregar algún dato:
Los artículos son palabras (algunos los consideran una clase de adjetivos) que se anteponen
al sustantivo para presentarlo.
- Octavio paz (poeta y ensayista mexicano) fue galardonado con el Premio Nóbel de
Literatura el 10 de diciembre de 1990.
- Las interjecciones propias (¡Ah!, ¡Oh!, ¡Ay!, ¡Uy!) tienen validez social dentro de un
grupo lingüístico.
- Recibí la cantidad de $ 900 (novecientos dólares) por la venta de ...
- Dante Alighieri escribió “La Vitta Nuova ” (La Vida Nueva).

2. Para encerrar fechas importantes, datos que remiten a alguna obra determinada, capítulos,
autor, nacionalidad, etc.:
- Antonio de Nebrija (1444 – 1522) publicó la primera “Gramática Castellana ” (1492).
- He aquí una expresión satírica: “érase un hombre a una nariz pegado ” (FRANCISCO
DE QUEVEDO).
- Una muestra de la poesía lírica española del siglo XV puede apreciarse en las
composiciones de Jorge Manrique:
Nuestras vidas son los ríos
Que van a dar en el mar,
Que es el morir .....
(“COPLAS A LA MUERTE DE MI PADRE”: COPLA III).

a) El uso de los paréntesis no impide el empleo de otros signos (coma, punto seguido, etc.), si
éstos son necesarios.
b) No debe usarse la coma antes del principio de paréntesis. Después del final de paréntesis,
puede colocarse la coma (si es necesario).
c) Es incorrecto decir: “ESCRIBE EN EL PARÉNTESIS”.
Debe decirse: “ESCRIBE ENTRE LOS PARÉNTESIS”, puesto que son dos (principio y final
del paréntesis).
Ejercicios
Corrige las oraciones en las que el punto esté mal empleado o haya necesidad de colocarlo.
1. El habla es un hecho tan familiar de la vida cotidiana. Que raras veces nos preocupamos por
definirla.
2. No me pidas una respuesta ahora. Porque no puedo dártela.
3. La beca universitaria, que tanto había ansiado desde recién ingresado. Le había sido
concedida gracias al Dr. Hoeberl.
4. La literatura oral de Corea es la herencia literaria transmitida durante mucho tiempo como
historia del pueblo coreano. El cual ha sostenido una vida colectiva en Manchuria.
5. Cuando se trata de cuantificar. Los datos del comercio son los más completos que ofrece la
documentación.
6. El Cabildo dictó otra nueva ordenanza para que toda la producción fuera comercializada en
Sevilla por una única persona
7. La situación de la mujer en la zona caribeña, donde el desempleo global es muy superior. Se
hace más grave.
8. En el siglo XVI, la lengua catalana penetraría aun más hacia el sur. En las tierras del Reino
de Granada, acabadas de conquistar por los Reyes Católicos.
9. El Sr Mendiburo tenía vista al muelle desde su cuarto. Donde estuvieron los tablistas
buscando las mejores olas. Sabía que hoy no los encontraría en el mismo lugar.
10. Hay que tener en cuenta que los derechos legales son solo un aspecto de la situación. Ya
que en muchos de estos países se limita el derecho de voto a aquellos individuos que saben
leer o escribir.
11. So Kojong, al recopilar la Antología de la literatura oriental , estableció una clasificación en
cuarenta y ocho tipos. Y determinó un sistema válido para esta literatura.
12. Garcilaso refiere que el soberano cuzqueño y su corte hacían uso de una lengua particular
de carácter secreto. El mismo dato lo consignan otras fuentes. Como las “Relaciones
Geográficas”
13. La parcialidad de Anansaya estuvo gobernada desde comienzos de siglo por Gerónimo
Cuñaca y Tomás Yampara. A quienes se puede ver aludidos en distintos conflictos sobre
linderos.

La Coma
CASO 1
 Las siguientes oraciones tienen las comas empleadas erróneamente.
1. Eleazar y sus amigos, todavía no llegan.
2. Estaba muy desconcertado, el niño.
3. Todo el que cometa faltas de disciplina, se las verá con el general.
4. Fernando, se olvidó de la cita y Renato, se sintió muy ofendido.
5. Sabemos que ni tú tienes la culpa de lo ocurrido ni Santiago, sabía lo que iba a sucederle.
¿En qué consiste la falla?
Una coma no puede ______________________________

Ejercicios
Corrige las comas mal usadas en las siguientes oraciones:
1. Todos los habitantes de ese misterioso país, estaban maravillados con su presencia.
2. Es necesario, que te comuniques conmigo urgentemente.
3. Los historiadores, no acostumbramos a usar el término cultura como sinónimo de erudición.
4. Parecen estériles, sus denodados esfuerzos por remontar el marcador.
5. La mayoría de las investigaciones, se realiza ad honorem.
6. La aparición de Hae Moshu y Chumong después de los héroes chinos sobrenaturales,
continuó la tradición en Corea.
7. El hecho de convertir sucesos reales en mitos, puede ser la consecuencia de una necesidad
de aceptar y asumir dichos sucesos.
8. La imprecisión y la poca claridad de las estructuras de poder en el nivel local, dan lugar a
múltiples explicaciones.
9. Resulta totalmente inconcebible, que te vistas de esa manera.
10. Las novelas breves en la línea del yadam, pueden dividirse entre las biografías y las novelas
de hechos absurdos y extraños.
11. Un examen más detallado de los datos del catálogo de la Universidad de California, confirma
esta novedad del término identidad.
12. Margarita, ni se había puesto a pensar en lo que sus arrebatadas intervenciones, podrían
provocar.

CASO 2
 ¿Qué comas faltan en los siguientes enunciados?
1. Trajo discos revistas ropa y muchos dulces.
2. Los niños los ancianos las mujeres y los hombres del pueblo acudieron al llamado del
Comisario.
3. ¿Crees que habrá tiempo para desayunar alistar las cosas y llegar temprano?
4. Baila canta salta diviértete.
5. Diles a Ana Pedro Jimena y los demás que la fiesta se llevará a cabo de todas maneras.
La coma se usa __________________________________

CASO 3
 Observa atentamente las siguientes oraciones, todas ellas correctas.
1. Niños, la comida está servida.
2. Hay, hermanos, mucho por hacer.
3. Se acerca el fin de mi reinado, Josefina.
4. Comenzaremos, amigos míos, con este ejercicio.
5. Profesor, tenemos una consulta que hacerle.
La(s) coma(s) se usa(n) ___________________________

CASO 4
 Realiza, con el siguiente grupo de oraciones, el mismo ejercicio que en el caso anterior
1. Ennio, el célebre escritor clásico, es desconocido por muchos.
2. Llévale este recado al Dr. Rivera, profesor de mi hijo.
3. Con Lucía Pineda, bailarina profesional, me une una amistad de años.
4. La decisión había sido tomada por Manuel Ortega, abogado intachable.
5. Beto Sosa, hombre acaudalado, declaró su amor a Sara García, hija de marinero italiano.
¿Cuál es el criterio que se ha tomado para poner una o dos comas?
La(s) coma(s) se usa(n) ___________________________

CASO 5
 Repite el ejercicio anterior con las oraciones siguientes
1. Ayer por la noche, los soldados levantaron el campamento.
2. Los niños, cuando ya todos dormían, fueron a encender el televisor.
3. Por tomar decisiones apresuradas, terminamos lamentando este hecho.
4. Con esta herramienta oxidada, se cortó la mano.
5. Donde menos lo esperaban, encontraron la solución.
¿Cuál es el criterio que se ha tomado para poner una o dos comas?
La(s) coma(s) se usa(n) ___________________________

CASO 6
 Coloca las comas que faltan en las oraciones siguientes y señala por qué deben ser
colocadas
1. La situación tal como la plantearon los abogados era delicada.
2. El sueldo a decir de sus amigos era considerablemente alto.
3. Bernardo en el colmo de la frescura le había pedido que lo recogiera.
4. La historia cierta o no era de lo más descabellada.
5. Miriam estando así las cosas decidió abandonar el proyecto.
¿Qué comas faltan?
La(s) coma(s) se usa(n) ___________________________

CASO 7
 Explica por qué son necesarias las comas puestas en las oraciones que presentamos a
continuación.
1. Penélope es amigable. Su enamorado, un patán.
2. Nosotros nos sentaremos en este lado. Ustedes, allá.
3. Juego de manos, juego de villanos.
4. Los cuadros estuvieron geniales. Las esculturas, mediocres.
5. Hoy se conoce a los nuevos jugadores del club. Mañana, al nuevo entrenador.
La coma se usa __________________________________

Ejercicios
Coloca las comas que faltan en las oraciones siguientes
1. Juan acércate un momento a la oficina.
2. Visitemos a Karina la hermana de Eduardo.
3. En el momento menos propicio apareció el Director.
4. Martín a sabiendas de los riesgos decidió emprender la aventura.
5. El pueblo juzgó a Ortogerige uno de los jefes celtas.
6. ¡Diles que no me maten Jovino!
7. Tras la vergonzosa derrota ante un rival mediocre el equipo se desmoralizó totalmente.
8. Los romanos llegaron a Hispania lugar habitado por celtas e iberos.
9. Hoy no fío. Mañana sí.
10. Eres querido hermano un verdadero genio.
11. Después de dejar atrás a sus más inmediatos perseguidores el motociclista supo que había
ganado.
12. Los primeros en llegar fueron los Rojas. Los últimos nosotros.

Quita o añade las comas necesarias en los siguientes textos:

1. En la historia todo grupo social que brota como expresión de la nueva estructura en
desarrollo la misma que a su vez surge de las precedentes estructuras económicas ha
encontrado las categorías intelectuales preexistentes. La más típica de estas categorías
según se cree es la de los eclesiásticos grupo que monopolizó la filosofía la ciencia la
enseñanza la moral y la justicia.
2. El final de la intensa actividad del período alejandrino, corresponde con toda propiedad a
Dídimo de Alejandría fiel discípulo a pesar del largo período que lo separa de Aristófanes y
 Aristarco. Su principal actividad fue sin duda alguna la exégesis la misma que alcanzó no
solo a las obras ya trilladas (Homero Hesíodo Pindaro Menandro Demóstenes etc.) sino
también a las de autores más abandonados como Baquílides Ion y Frínico.

Ejercicios
Reemplaza las comas mal usadas por punto y coma en las siguientes oraciones
1. Pérez, Rodríguez y Martínez irán por la derecha, Luque, Reátegui, Migliori y Bustamante
vendrán conmigo.
2. En un momento determinado, tras la pelea, la situación parecía controlada, en el siguiente,
todo había vuelto a empezar.
3. Tú buscarás quince palabras en rumano, Javier, diez en húngaro, Vicente, veinte en árabe.
4. Debemos lealtad a nuestros padres, creadores de nuestra vida, a la patria, tierra que vio
nacer a nuestros padres, a Dios, que es el origen de todo lo anterior.
5. En el atardecer, recogió todo lo que había traído, por la noche, ya se estaba yendo al muelle,
donde se iba a reunir con un marinero viejo.
6. ¿Conoces a Julio, hijo de la tía Pilar, a Rosamaría, nieta de don Terencio y doña Filomena, y
a Octavio, enamorado de Rosamaría?
7. Vistas así las cosas, él quedó como un caballero, en cambio, tú pareciste un patán.

Coloca punto y coma en vez de coma donde sea necesario.

1. La revolución intelectual fundó la especulación y la experiencia. Con la primera, se intenta
organizar un problema mediante técnicas de relación de ideas (en eso consiste la lógica),
por la segunda, extraemos información directamente de los hechos. La especulación
conduce a la filosofía, la experiencia, en cambio, a la ciencia.
2. Las cinco grandes reformas religiosas fueron la de Wicief, en la Inglaterra del siglo XIV, la de
Hus, en Checoslovaquia, en el siglo XV la de Lutero, en la Alemania del siglo XVI la de
Calvino, iniciada en Francia y madurada en Suiza, a mediados del siglo XVI, y la propia
reforma católica, conocida como Contrarreforma, consolidada en la segunda mitad del siglo
XVI.

Los dos puntos

Identifica, a partir de las siguientes oraciones correctas, los usos de los dos puntos:

CASO 1
1. Solo nos queda una posibilidad de clasificación: el triunfo.
2. Toma las siguientes medicinas: Apronax y Ampicilina.
3. Su complejo era el más común entre los miembros de su raza: la estatura.
4. Escuchen con atención lo que les diré: hoy no puede haber errores.
5. El jefe de la policía recomendó lo siguiente: que se tranquen las puertas y se cierren las
ventanas.

¿Cuál es el uso correcto de los dos puntos?

Los dos puntos se usan ___________________________

CASO 2
Repite el ejercicio anterior con este grupo de oraciones.
1. Es célebre lo que dijo César: “Vine, vi y vencí ”.
2. Filípides gritó al llegar corriendo de la batalla de Maratón: “Hemos vencido ”.
3. El guardián se mantuvo firme en su decisión: “Nadie pasará ”.
Los dos puntos se usan ___________________________
CASO 3
Repite el ejercicio anterior:
1. Muy estimado maestro: Leí con júbilo su carta.
2. Querido hermano: Disculpa por esta demora en contestarte.
3. Amor mío: Recibí tu correspondencia el fin de semana.

Los dos puntos se usan ___________________________

Observación
Compara las oraciones 1–2 y 3–4 y señala por qué están mal empleados los dos puntos.
1. María compró manzanas.
2. María compró: manzanas, peras y camotes.
3. La reforma alcanzó a los estudiantes.
4. La reforma alcanzó a: los estudiantes, profesores, decanos y vice –rectores.
Los dos puntos no deben usarse ____________________

Ejercicios
Señala los errores en las siguientes oraciones:
1. El profesor dijo: que estaba cansado.
2. Fueron a buscar: gasolina, agua y aceite.
3. Al campamento llevaron: carne, chorizo, leña y carbón.
4. Queridos padre y madre no he podido escribirles hasta ahora.
5. El jefe le había dicho “Quiero verle en mi oficina ”.
6. Vinieron cinco soldados dos limeños, un arequipeño y dos huancaínos.
7. No te olvides de traer regalos y comida.
8. ¿Tú pediste: pizza de anchoas y pan al ajo?

Coloca los dos puntos que falten en el siguiente texto:

1. Alrededor del año 1000 a.C., floreció en el Asia Menor, en la actual Turquía, una ciudad que
luego sería arrasada por una coalición de pueblos griegos Troya. Mucho se ha escrito sobre
las posibles causas reales del ataque griego a Troya. Sin embargo, es necesario desdeñar
una que tiene una clara connotación legendaria y que, pese a ello, es la que con mayor
frecuencia se reconoce como causa principal el rapto de helena a manos de París.