PERÍODOS (años, Paradigma/Enfoque Hitos Educación Hitos Educación

décadas) Regular chilena Especial chilena

1810-1850 -1813: En cualquier -En 1852 en la ciudad
ciudad, villa o pueblo de Santiago, se creó la
con más de 50 primera escuela
habitantes debe haber especial para niñas y
una escuela costeada niños sordos de
con fondos propios del Latinoamérica, hecho
lugar. Aumentar con el que se inicia la
cobertura Educación Especial en
-1833:La educación el país.
pública pertenece al
estado (No a la Iglesia)
-1854: Subsidios a
Escuelas privada por
parte del Gobierno
-1860: Ley de
Instrucción Primaria:
sistema público de
enseñanza elemental y
regula sector privado.
-1908: Establece los
requisitos para escuelas
privadas que desean
obtener subsidios.
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1930 PARADIGMA -Desde los años 1927
MÉDICO-CLINICO hasta la década de los
60 se siguen creando
escuelas especiales.
ENFOQUE - Las Escuelas regulares
BIOMÉDICO comienzan a incorporar
electivos sobre
educación especial con
el nombre de
“pedagogía terapéutica”.
1940 PARADIGMA -Modalidad de
MÉDICO-CLINICO atención
segregadora.
ENFOQUE -Educación especial
BIOMÉDICO separada de
educación regular.
-Asistencia médica a
personas con
discapacidad
consideradas
“enfermas”.
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1950 PARADIGMA 1952: Se crea una - En la década del 50
MÉDICO-CLINICO subvención a la el MINEDUC inició
educación privada una política
ENFOQUE que alcanza a un específica tendiente
BIOMÉDICO 25% del costo de un a lograr una mayor
alumno estatal cobertura de
atención de niños,
niñas y jóvenes con
deficiencia mental, la
cual permitió que
paulatinamente
hubiera un
mejoramiento en esta
área.
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décadas)
1960 PARADIGMA 1964-1970: FREI - Principio de Normalización trae
SOCIAL MONTALVA como consecuencia la integración
Expansión de acceso. social incluida integración escolar
Reforma de la impactando el principio de
Constitución: integración.
Extensión de -Creación de carreras en el área de
Educación Obligatoria Educación Especial y grupos de
a 8 años investigación sobre la materia.
Se modificaron los -Creación de cursos de postítulos
límites entre dos para formar profesores especialistas
modalidades en media, dirigidos a maestros normalistas, que
haciendo posible para estaban en ejercicio docente.
alumnos de liceos -Designación de una comisión para
técnicos profesionales estudiar y proponer soluciones al
postular a las Ues. problema de la deficiencia mental
Reforma curricular, convocada en el año 1965.
incremento del gasto -Se estableció en el Ministerio de
fiscal, con el objetivo Educación la jefatura de esta
de ampliar la cobertura modalidad educativa, dando el
en todos los niveles. primer paso para el ordenamiento y
ubicación administrativa de las
escuelas especiales y de los
profesionales de estas escuelas.
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décadas)
1970 PARADIGMA 1973-1981: El marco -Desde 1974, diversas instituciones
SOCIAL institucional, financiero privadas cooperadoras del Estado
y administrativo no crean escuelas
sufrió variaciones. especiales lo que permite el aumento
ENFOQUE Congelamiento de la de la cobertura a lo largo del país.
INTEGRACIONI expansión de matrícula -En 1975, se crean los Centros de
STA en educación superior. Diagnostico Psicopedagógico.
-Participación de docentes en
reuniones clínicas fue consolidando el
enfoque médico-rehabilitador.
-En 1976, se crea Decreto 457 para
grupos diferenciales en Educación
Básica.
-En 1978, aparición y consolidación
del
concepto de Necesidades Educativas
Especiales , el cual aparece el
Informe Warnock. Lo anterior, instala
el principio de integración escolar.
-En 1979, se crea Decreto 1.861
para grupos diferenciales en
Educación Media.
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chilena chilena
1980 PARADIGMA SOCIAL -1981-1990: Descentralizó la -Incorporación gradual a la
administración de las escuelas, enseñanza regular de alumnos sin
ENFOQUE del Mineduc a los municipios. compromiso en el área intelectual.
INTEGRACINISTA Flexibiliza el curriculum. -Se dictaron las siguientes
Sistema de evaluación (SIMCE) excepciones
Ley Orgánica Constitucional de reglamentarias: evaluación
Enseñanza (LOCE), cierra el diferenciada, exención de la
último día de su periodo evaluación acumulativa y la
Apertura de la Ed. Superior al exención de una asignatura.
mercado sobre la base del -Mejorar las prácticas docentes en
principio de libertad de las escuelas especiales; apoyando
enseñanza. acciones de capacitación y
Tres tipos de instituciones en perfeccionamiento.
Ed. Superior: Universidades, - La atención educativa de los
Institutos Profesionales y alumnos con discapacidad que
Centros de Formación Técnica. asistían a escuelas
Facilidades para la creación de especiales, estaba regulada por
Instituciones privadas. planes y programas de estudio para
Nuevo Sistema de cada uno de los déficit.
Financiamiento: – Tres -Durante la década se generó un
mecanismos de transferencia: cambio en el enfoque desde la
AFD, AFI, Crédito Fiscal discapacidad centrada en el déficit
Universitario. a un marco propiamente educativo.
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Enfoque
1990 PARADIGM Aprobación de Ley Orgánica -Aprobación nuevos planes y
A SOCIAL Constitucional de la Enseñanza programas para Educación Especial y
(LOCE), la cual NO se refiere a la estos tienen un enfoque centrado en
Educación Especial. el déficit, descontextualizado del
ENFOQUE currículum común.
INTEGRACI 1990-1994: Aylwin: Estatuto docente : -Proceso de reforma educacional con
ONISTA Estabilidad laboral, aumentos enfoque en la calidad y equidad de la
salariales y mejores condiciones educación.
laborales. -En 1994, la Educación
Programas focalizados (p-900) Especial, no fue incluida en el informe
Aumento de recursos privados en de la Comisión Nacional para la
sistema público: Financiamiento Modernización de
compartido la Educación.
Educación Superior: Incremento del -Promulgación del Decreto
gasto fiscal, con el objetivo de ampliar Supremo exento 490/90. En este
la cobertura. documento, se establece por primera
vez, normas que regulan la
1994-2000: Nuevo currículum en integración escolar de
educación básica y media alumnos con discapacidad en
Textos escolares, masificación de TICs establecimientos comunes,
Jornada Escolar Completa aumentando la cobertura.
Más programas focalizados -En el año 1994 se promulga la Ley
Corrección de la subvención (rural, ed. sobre la Plena Integración Social de
especial) . las Personas con
Educación Superior : se incrementa el Discapacidad, N° 19.284.
financiamiento estudiantil: -Fondo
Solidario de Crédito Universitario
-Crédito CORFO, etc.
Mejor calidad de infraestructura
escolar
Jornada escolar completa para la
mayoría de los colegios
Salarios docentes más altos (salarios
reales aumentaron en más de 100%) y
mejor calidad de postulantes
(calificaciones en pruebas de admisión
subió)
PER Paradigma/ Hitos Educación Regular Hitos Educación Especial chilena
. Enfoque chilena
2000 PARADIGM Ricardo Lagos: Enfoque en -Entre los años 2001 y 2002 se realizan
A SOCIAL calidad pasantías nacionales.
2006 Reforma de la Constitución: -2002: Decreto 1.300 “Planes y programas
Extensión de Educación para alumnos con Trastornos Específicos del
ENFOQUE Obligatoria a 12 años Lenguaje”.
INTEGRACI Incentivos para desempeño -Entre los años 2002 y 2003, se realizan
ONISTA Evaluación docente municipal jornadas de reflexión y análisis de las mallas
Educación superior Acreditación curriculares de las Universidades para
y Financiamiento (CAE) incorporar temáticas de diversidad y
atención a los estudiantes con NEE.
2006-2010: Michelle Bachelet -2002 y 2003: Aumento de recursos para
Enfoque en preescolar material didáctico y bibliotecas
Nuevo marco regulatorio que -En el año 2003, se realiza estudio para
asegure el derecho a una analizar la calidad de los procesos de
educación de calidad para todos integración escolar.
Ley General de Educación -2004: Informe “Comisión Nacional de
reemplaza la LOCE Expertos de Educación Especial”.
Promulga la La Ley Subvención -2005: Nueva política de Educación
Escolar Preferencial (SEP) Especial: “Nuestro compromiso con la
Equilibrar el principio de libertad Diversidad”.
de enseñanza y derecho a una -2008: Chile se suscribe al informe de la
educación de calidad Convención sobre los derechos de las
Permite la creación de un personas con discapacidad.
sistema de aseguramiento de -2009: Decreto 170 que fija normas para
calidad (Consejo Nacional de determinar los alumnos con necesidades
Educación, Agencia de Calidad y educativas especiales que serán
Superintendencia de Educación) beneficiarios de las subvenciones para
educación especial.
PERÍODOS Paradigma/ Hitos Educación Regular Hitos Educación Especial chilena
(años, Enfoque chilena
décadas)
2010 PARADIGM 2010-2014: Ley de Calidad y -2010: Ley 20.422 “Normas sobre
A SOCIAL Equidad igualdad de oportunidades e inclusión
2014 Flexibilizar estatuto social de personas con discapacidad”.
docente 2015: Decreto 83, aprueba criterios y
ENFOQUE Mejores incentivos para orientaciones de adecuación curricular
INTEGRACI profesores y directores para estudiantes con necesidades
ONISTA Más recursos focalizados educativas especiales de Educación
Promulga la Ley de Parvularia y Educación Básica.
Aseguramiento de Calidad
Aumenta los recursos para
SEP.