UNIDAD DE

GESTION
EDUCATIVA
LOCAL
TACNA

MEDICIÓN DE LOGROS DE CAPACIDADES EN MATEMÁTICA

DE PRIMER GRADO DE SECUNDARIA

EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA

MATEMÁTICA
DATOS DEL ESTUDIANTE

NOMBRES :

APELLIDOS:

SECCIÓN :

¡RUMBO A LA NOTA MÁS ALTA!

1
 EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 1RO DE SECUNDARIA
1) LAS FRUTAS

Un fin de semana, la Sra. Gladys va al mercado Grau a comprar frutas, donde el

kilogramo de papaya cuesta S/ 3,90 y es S/ 0,70 más caro que el precio de un
kilogramo de fresa. ¿Cuánto pagará al comprar un kilogramo de cada fruta?

A) S/ 3,20
B) S/ 7,10
C) S/ 4,65
D) S/ 7,80

2) NUESTRO PLANETA

Marina una estudiante muy curiosa observa una imagen y encuentra la siguiente
información donde se muestra la distancia de la Tierra al Sol. ¿Cómo expresaría
Marina esta distancia en notación científica?

A) 1,5x108
B) 15x106
C) 1,5x106
D) 1,5x10-8

3) LA ALCANCIA

En la alcancía de Efraín, había 30 monedas de S/ 0,50 y las demás monedas eran

de S/ 0,20. Si en total el niño contó S/ 25. ¿Cuántas monedas eran de S/ 0,20?
A) 20 monedas.
B) 50 monedas.
C) 30 monedas.
D) 40 monedas.

2
4) PROPORCIONALIDAD
¿Qué tabla no representa una situación de proporcionalidad directa?

A) C)

B) D)

5) LA TORTA

César y Juan compran una torta cuadrada para compartirla. César cortó la torta
en tres partes iguales y repartió una parte a cada uno. Una vez que terminaron,
decidieron repartir lo que quedaba. César volvió a cortar la parte restante en
tres partes iguales y le dio una parte a cada uno. Después, volvió a partir la
parte que sobraba en tres partes y repartió una porción a cada uno. ¿Qué parte
de la torta queda?

A) 13/27
B) 12/27
C) 9/27
D) 1/27

6) COLLARES

En el área de Educación para el Trabajo, los estudiantes están elaborando

collares. Primero, produjeron un modelo con 10 perlas. Cuando terminaron el
módulo básico, la profesora les indicó que estas perlas solo representaban las
2/5 partes de las necesarias para elaborar otro collar. ¿Cuántas perlas se
utilizarán para elaborar este nuevo collar?

A) 25 perlas.
B) 20 perlas.
C) 12 perlas.
D) 4 perlas.

3
7) EL TROFEO

La I.E. “Marcelino Champagnat”, ha organizado un campeonato de fútbol, por lo

que ha invitado a varias instituciones educativas. Para el premio ha encargado a
un orfebre (persona que trabaja adornos de metal) el diseño y la fabricación de
un trofeo que debe pesar 5 kg y ha de estar fabricado con una aleación que
contenga tres partes de oro, tres partes de plata y dos partes de cobre. ¿Qué
cantidad de cobre se ha utilizado para el trofeo?
A) 1,25 kg
B) 0,75Kg.
C) 3/8 Kg.
D) 5/8 Kg.

8) EL CICLISTA

Un ciclista recorre un trayecto en tiempo y distancia representados en la tabla

adjunta. Considerando una velocidad constante, ¿Cuánto tiempo demora en
recorrer una distancia de 360 km?

TIEMPO(HORAS) 1 2 3 4 …

DISTANCIA(KM) 40 80 120 160 … 360

A) 7
B) 8
C) 9
D) 10

4
9) CONSUMO DE AGUA

El gráfico muestra el consumo de agua por persona. ¿Cuántos m3 de agua

consumirán 10 personas?

A) 2500 m3
B) 1750 m3
C) 2000 m3
D) 2200 m3

10) CONSTRUYENDO LA TORRE

En un día familiar, Pablo y sus padres juegan a construir una torre con bloques
de madera, la torre queda construida como se muestra en la figura, Pablo se
queda observando la torre y realiza la siguiente interrogante. ¿Cuántos bloques
serán necesarios para construir una torre similar pero con 10 pisos?

A) 200 bloques
B) 190 bloques
C) 180 bloques
D) 160 bloques

5
11) EL PATIO

En la I.E. “Mariscal Cáceres” quieren enlosar el patio que tiene forma

rectangular cuyas dimensiones son 10 metros de largo y 6,4 metros de ancho. La
profesora lleva a los estudiantes al patio y les pide que calculen¿cuántas
losetas serán necesarios para el enlosado del patio, si en un metro
cuadrado se pueden colocar exactamente 16 losetas?

A) 640 losetas
B) 1024 losetas
C) 1600 losetas
D) 3204 losetas

12) AHORROS

Elvira abre una cuenta de ahorros en la Caja Tacna, con un monto de S/80. Ella
decide depositar una misma cantidad de dinero semanalmente para aumentar
sus ahorros a partir de la semana siguiente.

¿Cuál de las siguientes expresiones permitirá saber, cuál es el saldo que

Elvira tendrá en su cuenta de ahorros al término de “n” semanas?

Saldo en su
Semanas de
cuenta de
A) 35n ahorro
ahorro
B) 80 (n – 1) 1 80
C) 80 + 35n 2 115
3 150
D) 80 + 35(n – 1)
4 185
...

...

6
13) COMIDA AL PASO

Juan y sus amigos se detienen en un sanguchería de la calle Miller “MUU”, y

observan los diferentes combos como se aprecia en la figura. ¿Cuánto cuesta
el combo de la última fila (combo 3°)?

A) S/ 4,50

B) S/ 6

C) S/ 7,50

D) S/ 8,50

14) PREGUNTANDO A PAPÁ

Daniel después de llegar del colegio a su casa, le pide ayuda a su padre en una tarea
del área de matemática: “Si q es un número entre 5 y 8” ¿Entre que números está
q - 2?

A) 1 y 7

B) 7 y 10

C) 3 y 6

D) 2 y 3

15) El profesor Jorge proyecta en la pizarra una figura formada por cuadrados
iguales de 6 cm de lado. Luego sombrea una parte de la figura como se puede
observar, ¿cuál es el perímetro del rectángulo sombreado?

A) 60 cm
B) 46 cm
C) 48 cm
D) 50 cm

7
16) EL MOLDE

El profesor Jonathan de la I.E. “Jorge Martorell”, propone a sus estudiantes

identificar la figura que corresponda al molde presentado

(A) (B) (C) (D)

17) EL DADO GIGANTE

La profesora Maritza de la I.E. “Modesto Molina”, muestra a sus estudiantes

un dado gigante, y les explica que la suma de las caras opuestas suman 7.
Luego proyecta en la pizarra 4 moldes de dados para que los estudiantes
puedan determinar, ¿cuál de las siguientes figuras se puede doblar para
formar un cubo que cumpla la regla de que la suma de caras opuestas sea
7?

A) Solo I
B) Solo III
C) I y IV
D) II y III

8
18) LOS PELDAÑOS

En la I.E. “28 de Julio” tienen una escalera con 14 peldaños, si se sabe que la
altura de la escalera es de 2,52m ¿Cuál es altura de cada uno de los 14
peldaños?

A) 9 cm
B) 14 cm
C) 18 cm
D) 21 cm

19) TAKANA HOUSE

En la Av. Jorge Basadre se ubica una pequeña empresa de casas prefabricadas

“TAKANA HOUSE”, ellos tienen un producto estrella, un modelo de una sola
ventana y unasola puerta a un cómodo precio. A continuación se muestra la
posición de la ventana y de la puerta.

Las siguientes ilustraciones muestran distintos modelos vistos desde la

parteposterior. ¿Cuál de las ilustraciones corresponde con el modelo
mostrado anteriormente?

(A) (B) (C) (D)

9
20) PELOTAS ENUMERADAS

Nora se dispone a retirar al azar, una pelota de la caja de juguetes donde hay
cierta cantidad de estas, de igual tamaño, pero con diferentes números.¿Cuál
es la probabilidad de que Nora retire una pelota con el número 1?

A) 5/2

B) 3/5

C) 3/10

D) 2/5

21) LAS NOTAS MÁS DESTACADAS

Se tienen las notas finales de 15 estudiantes en el área de matemática, del

segundo grado “A” de secundaria de la I. E. “Santísima Niña María”. Halla la
diferencia entre la mediana y moda.

17 16 17 17 16
15 17 16 17 17
18 16 15 15 18

A) 0

B) 1

C) 2

D) 3

10
22) JUEGOS DEPORTIVOS NACIONALES

El diagrama circular muestra las preferencias del total de estudiantes de la I.

E. “Guillermo Auza Arce”, sobre sus deportes favoritos, 50 estudiantes
prefieren ajedrez. ¿Cuál es el total de estudiantes?

A) 150 estudiantes.

B) 200 estudiantes.

C) 250 estudiantes.

D) 300 estudiantes.

23) DECIDIENDO MI FUTURO

En una charla de orientación vocacional a los estudiantes de quinto grado de

secundaria, se aplicó una encuesta sobre la carrera de su preferencia,
clasificándolos por edades, luego se graficó el siguiente histograma.
Determina el tamaño de la muestra.

A) 345 estudiantes.

B) 243 estudiantes.

C) 90 estudiantes.

D) 124 estudiantes.

11
24) LA TRASLACIÓN DE MI CORAZÓN

La profesora Celia de la I.E. “Federico Barreto” proyecta en la pizarra la

siguiente imagen:

Luego pregunta a los estudiantes de segundo grado ¿qué transformaciones

geométricas sufrió el corazón de la izquierda?

A) Una traslación de 7 unidades hacia la derecha, 2 unidades hacia abajo y una

rotación de 90° sentido antihorario.
B) Una traslación de 7 unidades hacia la izquierda, 2 unidades hacia arriba y una
rotación de 90° sentido horario.
C) Una traslación de 7 unidades hacia la derecha, 2 unidades hacia abajo y una
rotación de 270° sentido antihorario.
D) Una traslación de 2 unidades hacia la derecha, 7 unidades hacia abajo y una
rotación de 270° sentido antihorario.

25) HALLANDO EL VALOR DE “X”

En la siguiente inecuación, determinar el máximo valor entero de “x”.

A) 7 5( x  3)  2 x  38
B) 6
C) 5
D) 4

12