caliente, se mantiene durante diez
PRESENTACIÓN FUNDAMENTO CIENTIFICO
Nuestro trabajo de investigación titula
“Botiquín Natural con Plantas medicinales en
la I.E. Callao”.
Somos estudiantes del 2do Año de
Educación Secundaria, turno tarde de la
Institución Educativa Pública “Colegio
Nacional Calllao”
En este trabajo se trata de dar a conocer las
plantas medicinales que cuenta la Institución
educativa y que podemos utilizar para
tratamientos naturistas.
OBJETIVOS:
Lo que deseamos lograr es:
Identificar y darle un valor a las plantas que
tenemos en la escuela para propiciar su uso
en tratamientos naturales.
Además de:
Elaborar un croquis de su
distribución en el colegio.
Proyectar áreas donde se puede
implementar otras que no tenemos
para hacer nuestro botiquín natural.
JUSTIFICACIÓN:
En nuestra escuela contamos con muchas
plantas que según nos ha dicho la profesora
tienen aplicación medicinal pero muchos de
nosotros estudiantes del colegio no las
conocemos a pesar de tenerlas en la
escuela.
Sabemos que desde épocas antiguas se ha
empleado plantas para curar diversas
enfermedades, o al menos tambien para
aliviar malestares.
¿Porque no aprovechamos lo que tenemos y
lo mejoramos al diseñar como un vivero para
estas ya que contamos con el espacio
suficiente para hacerlo?
minutos en esa agua y luego se cuela.
LAS PLANTAS MEDICINALES
Una de las bondades de la naturaleza son
las hierbas y plantas que, desde tiempos
inmemorables y de generación en
generación se han utilizado con fines
curativos.
Por ello, el legado de los antepasados,
llámese medicina natural o tradicional, se ha
aliado a la medicina moderna.
Efectividad
Se han realizado una cantidad importante de
experimentos y estudios clínicos para
comprobar la efectividad de ciertas plantas
medicinales. Se han demostrado los poderes
curativos de una gran variedad de plantas y
hierbas.
Cuidados
Al igual que cualquier párrafo mal empleado,
las hierbas pueden llegar a ser dañinas y
tóxicas" es conveniente su uso de manera
racional o puede convertirse una arma de
doble filo que atiente contra la salud del que
las utiliza.
Antes de consumir cualquier tipo de plantas,
es indispensable consultar a un experto o
conocedor. Sobre todo, deben tener cuidado
adicional mujeres embarazadas, personas
con presión alta o enfermedad coronaria.
Si se está tomando algún medicamento
recetado por un médico, este nunca debe
dejarse para reemplazarlo por una hierba,
sin antes consultar con el médico que la
recetó y con el que manda el nuevo remedio.
Mezclar algunas hierbas con medicamentos
tradicionales puede ser dañino y muy
peligroso.
Las plantas se pueden utilizar de varias
maneras:
 Como infusión: cuando se tiene la planta
en un recipiente; se le agrega agua
 De cocción: se hierve la planta, se cuela
y se toma
 Maceración: Cuando la planta se deja 24
horas en agua para que desprenda todas
sus propiedades
 Tinturas: Lo mismo de la maceración
pero en vez de agua se deja reposar en
alcohol
 Cataplasma: Lavar bien la planta recién
cortada. Se muele. La masa resultante se
pone sobre el lugar afectado por el
tiempo necesario. Cuando el cataplasma
se seca, se bota.
 Inhalaciones: Se prepara la planta, se
cocina, cuando está hirviendo se hecha
una parte del cocimiento en una olla. Lo
demás se deja caliente y listo para
usarse luego. Se cubre la cara con una
toalla o sábana y se aspiran los vapores
 Gárgaras
 De manera natural
METODOLOGÍA
METODOS:
Método de Trabajo de campo:
Hemos aprovechado las visitas al biohuerto
y hemos observado las diversas hierbas y
arboles que tenemos en la I.E; reconociendo
algunas que se pueden usar para tratar
enfermedades.
Método Descriptivo:
Hemos realizado una especie de inventario
donde colocamos el nombre científico y
alguna de sus propiedades.
Método de análisis:
Luego de haber hecho la investigación de
sus propiedades hemos realizado algunos
tratamientos con algunas de estas plantas
para compartirlos con la comunidad
educativa y así sepan valorar el gran
botiquín natural con el que contamos.
MATERIALES:
Libros.
Block de registro experimental.
Lapiceros.
Croquis del colegio.
Equipos:
Computadora e Impresora.
Cámara fotográfica.
Insumos:
Otros insumos se detallan como ingredientes
de las preparaciones en base a las plantas
medicinales que tenemos en el colegio.
RESULTADOS
En nuestro colegio hemos encontrado que
tenemos:
Llantén: Se puede emplear para hacer
emplastos cuando sufrimos de
hinchazones de pie, tomarlo en infusión
para combatir la diarrea, trastornos
renales y vesiculares. Ayuda a expulsar
cálculos urinarios. Contra úlceras
intestinales. En forma de enjuagues para
curar las úlceras en la boca y encías
sangrantes
Zábila: Como ungüento, para las
manchas; como extracto para tos,
bronquios y asma.
Amargón o achira:
Eucalipto: La infusión para los bronquios.
Sauce: como infusión para matar piojos.
Malva: Usada en todas las inflamaciones,
interna y externamente. Conviene en las
bronquitis, catarros de las vías digestivas
e inflamaciones gastrointestinales.
Alfalfa: como extracto como energético,
reconstituyente y digestivo.
Hierba buena: Como infusión combate FERIA ESCOLAR NACIONAL DE
los cólicos, dolor de estómago, tos. CIENCIA, TECNOLOGIA E INNOVACIÓN
Ayuda al sistema nervioso y es indicada TECNOLÓGICA
contra el insomnio.
Institución Educativa Pública
DISCUSIÓN
“El gran interés suscitado en la actualidad en
“Callao”
torno a la fitoterapia no obedece a un hecho
puntual o a una moda. Nuestra época está
marcada por la búsqueda de una vida mas
sana y una mejora de la calidad de vida,
para conseguirlo el hombre se ha dado
cuenta de la necesidad de volver los ojos a
los valores esenciales que siguen estando
Título:
básicamente en la naturaleza”. Formarse.com
Nosotros consideramos que tenemos un
gran botiquín que se puede aprovechar y Botiquín
enriquecer conforme implementemos mas natural en
plantas a traves de la actividad del biohuerto
en la escuela, al emplear estas plantas con
el colegio
familiares hemos comprobado que sirven y si callao
son valiosas para tratarnos de manera mas
barata y ecológicamente nuestras
enfermedades que pudieramos tener.
CONCLUSIONES
 En nuestra institución educativa hay Categoría:
muchas plantas que se pueden emplear C: Educación Secundaria.
en medicina natural.
 Hemos visto que falta organizar mejor su Expositores:
distribución en las areas verdes del  Solari.
colegio.
 Hemos realizado un croquis indicando Asesora:
ubicación, pero sobretodo ir diseñando Lic. Ana C. Abregú T.
areas para futuras plantaciones para ir
aumentando nuestro botiquín natural. BELLAVISTA
CALLAO – PERÚ