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EL SIGNIFICADO

En lingüística y semiótica, el significado es el contenido mental que le es
dado a un signo lingüístico. Es decir, es el concepto o idea que se asocia a la
forma sensible o perceptible (significante) del signo y al objeto que representa (su
referente) en todo tipo de comunicación (véase triángulo semiótico).

Definido así, este sería su significado objetivo o significado denotativo, el
universal que recoge todo diccionario (por ejemplo, el de lluvia sería "precipitación
atmosférica de agua en estado líquido"); pero el significado posee además un
componente subjetivo o connotación que no acoge el diccionario y depende de
cada persona e incluso grupo, ya que cada una le asigna un valor mental o
emotivo al significado (por ejemplo, el de lluvia sería "tristeza" para los
occidentales o "alegría" para los árabes que viven en el desierto). Sin embargo,
este significado debe ser convencionalmente igual y universal para que se pueda
realizar una comunicación óptima (véase definición), algo que es más fácil en la
ciencia, que tiende a la monosemia, que en las disciplinas humanísticas, que
tienden a la polisemia.

Según Charles Peirce, el significado es la interpretación del signo o
representamen. El "segundo" Wittgenstein define el significado de toda cosa como
proveniente del uso, de su función. Es otra manera de formular que el significado
proviene de la utilidad de algo. Gottlob Frege en Sobre el sentido y la referencia
advierte que el significado incluye algo más que referencia de una expresión u
oración.

ANÁLISIS DEL TEXTO ORAL Y EL TEXTO ESCRITO

En el ámbito de la comunicación cada persona o enunciador produce un
texto, ya sea oral o escrito. Si su comunicación se da dentro de un contexto común
o cotidiano, lo más probable es que su discurso fluya de manera natural o
espontánea. Sin embargo si nos ubicamos en otro ambiente, como por ejemplo en
el académico, es entendible que la persona piense un poco más en cómo decir las
cosas.

que estudia el significado discursivo. El autor puede corregir o cambiar aquello que no sea de su agrado. Cuando no tenemos la habilidad de hablar ante los demás es posible que expresemos nuestras ideas con algunos errores e imprecisiones (limitaciones de la expresión oral). La ‘semántica textual’. intenta ofrecer una representación semántica del texto en la que. ser preciso. queden explícitas las relaciones de coherencia. especialmente porque los primeros contienen las ideas que surgen en nuestra mente a la velocidad de nuestro propio pensamiento. etc. ya que sus escuchas u oyentes están pendientes de lo que dice. oportunidad que no tiene cuando habla.” . siempre teniendo en cuenta estas dos cuestiones: no nos comunicamos con palabras. además. por tanto. en el momento que lo dice. Los textos orales. progresividad. delimitador del significado léxico y generador de implicaturas. El autor puede elegir las palabras apropiadas para comunicar sus ideas. producidos de manera natural no requieren tanta elaboración estructural como los textos que van escritos. y en todo acto de enunciación existe un contexto. adecuarlo a la situación y a las personas a las que se dirige el texto escrito. cohesión. SEMÁNTICA TEXTUAL Los objetivos de la ‘semántica textual’ son similares a los de la semántica pragmática. sino con enunciados.

Antes de detallar estos términos. ANÁFORA: Palabra o palabras que asumen el significado de una parte del discurso (texto) que ya se ha mencionado antes.Los niños que estaban en el jardín. pero no me lo creí. sonreían. Son como una especie de "recordatorios" o señales que mantienen el hilo del discurso y nos ayudan a seguirlo. recordemos lo que significa la cohesión y la coherencia con todos los elementos o procedimientos que cada una de ellas implican o conllevan. consistente en que las diferentes frases están conectadas entre sí mediante diversos procedimientos lingüísticos que permiten que cada frase sea interpretada en relación con las demás". . en un párrafo o en un texto. ¿Dónde está Luisa? La vi en el salón.: . son palabras que nos indican algo que se ha dicho o que se dirá. Las relaciones gramaticales se establecen a través de la anáfora. (“lo”. en general. hace referencia a dijo que había estado). "La COHESIÓN es una característica de todo texto bien formado. (“La” asume el significado de Luisa) El edificio se desmoronó súbitamente. RELACIÓN ANAFÓRICA: Es el uso de diferentes palabras para referirse a un mismo término o elemento mencionado con anterioridad en un grupo de oraciones (cláusulas). Dijo que había estado. la catáfora. la elipsis y la deixis. (Este acontecimiento asume el significado de el edificio se desmoronó súbitamente). Este acontecimiento sorprendió a los ingenieros. Ej. Dentro de un texto podemos encontrar elementos (palabras) que nos sirven para referenciar información. Es decir.

En este ejemplo de oraciones yuxtapuestas vemos claramente cómo los pronombres ellos y su hacen referencia a Luís y Enrique. Esta relación puede presentarse a través de: Pronombres (pro-nominalización). nadie tiene una explicación para la causa del miedo desmesurado por los ofidios. su amistad es muy sincera. este.: Los ministros del Presidente son todos muy distintos. esa. así como los artículos definidos con función de pronombre (lo..). Ej. estos. Los determinantes.: Luís y Enrique son buenos amigos.: Las serpientes generalmente causan temor en la mayoría de las personas. estas palabras que sirven para referirse a una anterior es lo que llamamos anáforas. para establecer la cohesión de los textos mediante relaciones anafóricas. ellos siempre están juntos. Las palabras de significado semejante son también usadas. sin embargo. la.. Él los ha seleccionado de entre un grupo amplio de corrientes políticas. Aquí encontramos miedo como sinónimo de temor y ofidios como sinónimo de serpientes.. El uso de los demostrativos (esta.. son quizás las formas más usadas de relación anafórica. las. a menudo. aunque la mayoría son liberales. Observa que las palabras subrayadas se refieren a ministros. Ej. los. esto. Distintas clases de pronombre sirven para hacer referencia a palabras ya mencionadas en el texto. Determinantes.) es la forma más común para establecer relaciones de cohesión o continuidad en . Ahora bien. estas. principalmente los adjetivos y pronombres demostrativos. manteniendo así la ligazón o cohesión entre las proposiciones. y la relación de significado que se da entre ellas es una relación anafórica. Ej. ese. Sinónimos.

En el espejo. Esta práctica exagerada hace que los textos pierdan brillo y variedad. los ojos y en el cabello. Ej. química) se ha omitido el verbo estudia. Ej.: Las pinturas que se conservan en las cuevas de España representan. el peine. que la elipsis consiste en omitir en la oración una o más palabras que quedan sobrentendidas porque ya se habían mencionado antes. Estas representaciones están realizadas con pigmentos extraídos de la tierra. tanto que se llega al abuso en el empleo de ellos. pero volveré. . es la omisión o supresión de una o varias palabras que ya se habían mencionado antes o que se pueden presuponer o sobreentender. pero volveré") ELIPSIS: En el discurso (texto). pero no buenas razones. la muerte. Ej. Esta construcción evita el uso de repeticiones innecesarias.: Obras son amores. Ej. (Cuatro funciones vitales pre-anuncia lo que viene luego). Esto es lo que dijo: me voy. CATÁFORA: Palabra o palabras que sirven para anticipar parte del discurso (texto) que aún no se ha enunciado o mencionado. el trabajo muscular. química. el mantenimiento de la temperatura corporal y el crecimiento. En la segunda oración (su hermano. (Esto es una referencia anticipada de "me voy.: La energía producida por los alimentos debe asegurar cuatro funciones vitales: el metabolismo basal.: Juan estudia matemáticas y su hermano. el desengaño. Se entiende. puesto que ya se había mencionado. pues. en sus deseos. bisontes.los textos. en su vida. caballos y ciervos. (Después de “no” se sobrentiende el verbo son). con increíble exactitud. (Se sobreentiende el verbo “tienen” en cada grupo de oraciones).

verbal. una proposición o toda una oración. proposicional y oracional. en un texto se puede omitir un sustantivo. pero solo ésta contestó”. un verbo. también puede referirse a otros elementos del discurso o presentes solo en la memoria. ''Ésta” desempeña la deixis.: ''Llamé a Juan y María. Es decir. La elipsis puede ser de varias clases: nominal. D E I X I S: Señalamiento que se realiza mediante ciertos elementos lingüísticos que muestran o indican una persona. . Ej. un lugar o un tiempo.