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Unidad Didáctica #2 Fatima
Unidad Didáctica #2 Fatima
PROPÓSITOS
Proponer trabajos de indagación y valoración para conocer las distintas culturas aborígenes de Entre Ríos.
Generar espacios que permitan la identificación y clasificación de distintas actividades y formas de vida de los aborígenes
entrerrianos.
Organizar el tiempo didáctico tendiente a lograr la apropiación gradual de las prácticas específicas de la oralidad, de la
lectura y de la escritura que permitan a los alumnos y alumnas desempeñarse de manera cada vez más autónoma y
reflexiva, y a usar el lenguaje para aprender y organizar el pensamiento.
Promover el interés por las producciones orales y escritas propias y de otros (leyendas y cuentos por nuestros antepasados
entrerrianos).
Lengua
Tipos de texto
Prelectura, lectura, pos lectura.
Historieta: partes y redacción.
Tipos de palabras: sustantivos colectivos- adjetivos gentilicios
Reglas ortográficas: clases de palabras según su acentuación: agudas, graves, esdrújulas.
MATEMATICA
CIENCIAS SOCIALES
Construcción del tiempo Histórico.
Los aborígenes del territorio entrerriano.
17 de Agosto: Aniversario del fallecimiento del Gral. José de San Martín
.
ESTRATEGIAS METODÓLOGICAS
Inductivo-deductivo-
Diálogo-interrogatorio
Lluvia de ideas
Taller participativo
Dinámico-grupales con diferentes agrupamientos (por grado paralelo)
Uso de TICs
Planteo de situaciones problemáticas
Observación de un video de aborígenes de Entre Ríos
Comparación de figuras geométricas.
Confrontación de ideas a partir de la línea del tiempo
Análisis y realización de historietas.
Comprensión
Dinámica lúdica
Reconocimiento y clasificación de palabras.
Registro de datos.
ACTIVIDADES TENTATIVAS
RECURSOS
Material permanente.
Visuales y audiovisuales.
Fichas.
Papel afiche, laminas.
Diccionarios, enciclopedias, manuales, libros de lectura, fotocopias, carteles, recortes, folletos, etc.
BIBLIOGRAFÍA
Diseños curriculares.
Aportes para el seguimiento del aprendizaje en proceso de enseñanza en 2º ciclo. EGB Nivel Primario.
Núcleos de Aprendizaje Prioritarios (NAP).
Lineamientos Curriculares para la Educación Primaria.
La Nativa Tomo 2
Lengua de 4º (Edit Kapeluz)
Ciencias Sociales “ACTIVA” 4º Entre Ríos.
Pasatiempos Matemáticos de 4º grado.
Práctica del Lenguaje 4º grado.
Matemáticas 4º grado.
Actividades de taller de Redacción.
Palabras en juego.
Imaginario 4º
Gps Matemática de 4º grado
TIEMPO
20 días
EVALUACIÓN
Continua, formativa, sumativa, durante el proceso de enseñanza- aprendizaje.
INSTRUMENTOS
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
A partir de las situaciones de enseñanza propuestas se observará al finalizar la unidad si el alumno:
Relee con diferentes propósitos.
Escuche y pueda producir historietas, cuentos, y leyendas.
Participe frecuentemente en conversaciones en la escuela, en el aula y en la biblioteca.
Lea, comprenda y disfrute diversos textos.
Renarre cuentos escuchados o leídos.
Señalar características de la conformación de aborígenes de la provincia.
Ubicarse temporalmente, construir en conjunto secuencias temporales y líneas de tiempo.
Comunica en forma oral y escrita, resultados y procedimientos utilizados para resolver problemas aritméticos, geométricos y
Usa los números naturales a través de su designación oral y representación escrita en la resolución de problemas.
Analiza procedimientos de estimación y cálculo.