UNIVERSIDAD NACIONAL DANIEL ALCIDES CARRION

FACULTAD DE ODONTOLOGIA

ESCUELA DE FORMACION PROFESIONAL DE ODONTOLOGIA

SILABO
OCLUSION II

I. DATOS GENERALES

1.1 ÁREA:
1.2 CÓDIGO: 13315
1.3 PREREQUISITO: 13305
1.4 SECCIÓN: A
1.5 CRÉDITOS: 2
1.6 EXTENSIÓN HORARIA: HT: 1 HP: 2 TH: 3
1.7 SEMESTRE ACADÉMICO: 6
1.8 DURACION:
1.9 DOCENTE: SOLIS CONDOR, Gilmer N.
e-mail: yachay20@hotmail.com

II. SUMILLA

La asignatura de Oclusión II es de carácter teórica – práctica que corresponde al área

especializada, su propósito es valorar los principios que rigen el diagnóstico y tratamiento
de los trastornos temporomandibulares que afectan al sistema estomatognático, para
tal efecto la asignatura esta dividido en las siguientes unidades: UNIDAD I Etiología de
los trastornos temporomandibulares UNIDAD II, Diagnóstico de los trastornos
temporomandibulares. UNIDAD III, Tratamiento de los trastornos temporomandibulares.
UNIDAD IV, Terapia Oclusal y Relación con Especialidades Odontológicas

III. COMPETENCIAS Y CAPACIDADES

3.1 COMPETENCIAS

Analiza y explica, la etiología, diagnóstico y tratamiento de los trastornos

temporomandibulares que afectan al sistema estomatognático y establece las relaciones
de la oclusión con la demás especialidades de la odontología
 3.2 CAPACIDADES

- Identifica la etiología de los trastornos temporomandibulares que afectan al

sistema estomatognático mediante un adecuado revisión de cada caso clínico.
- Establece el diagnóstico de los trastornos temporomandibulares utilizando
técnicas adecuadas.
- Planifica y aplica el tratamiento adecuado de los trastornos
temporomandibulares mediante técnicas adecuadas.
- Desarrolla la terapia oclusal como alternativa de tratamiento a los trastornos
temporomandibulares y establece las relaciones como las demás
especialidades de la odontología.

IV. PROGRAMACIÓN DE UNIDADES

UNIDAD 1: Etiología de los trastornos temporomandibulares

Capacidad: Identifica la etiología de los trastornos temporomandibulares que afectan al sistema estomatognático mediante
un adecuado revisión de cada caso clínico.

CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
Instrumentos
Indicadores de Logro
Semana Sesión Conceptual Procedimental Actitudinal de
Evaluación
La historia clínica Valora la importancia
especializada de Desarrolla la de la anamnesis y el
trastornos Historia Clinica correcto examen
temporomandibulare Especializada y clínico para - Expone conceptos y
s y establece los Registro establecer la desarrolla
1 1 Requisitos de fotográfico etiología de los correctamente la - Cuestionario
estabilidad oclusal trastornos Historia Clínica
temporomandibulare
s a nivel oclusal
Establece los
registros
Conoce y describe la oclusales y
etiología de los programación Valora la importancia Elabora esquemas de
2 2 trastornos del articulador de la programación los trastornos Ficha de
temporomandibulare semiajustable en el Articulador temporomandibulare registro
s a nivel oclusal en los modelos semiajustable s a nivel oclusal
de estudio
Establece el
Conoce y describe la Valora y identifica la
Encerado de Elabora esquemas de
etiología de los etiología de los
diagnóstico: los trastornos
3 3 trastornos trastornos Ficha de
Guía Anterior temporomandibulare
temporomandibulare temporomandibulare observación
en los modelos s a nivel articular
s a nivel articular s a nivel articular
de estudio
Establece el
Conoce y describe la Encerado de Valora y identifica la
etiología de los diagnóstico: etiología de los Elabora esquemas de
trastornos sector postero trastornos los trastornos
4 4 temporomandibulare inferior en los temporomandibulare temporomandibulare Cuestionario
s a nivel muscular modelos de s a nivel muscular s a nivel muscular
estudio
 EVALUACION PRIMERA UNIDAD

Lectura: Criterios de una Oclusión funcional Optima y Etiologia de los tratornos funcionales del sistema masticatorio:
Okenson, J.P. Tratamiento de oclusión y afecciones temporomandibulares: 5º Edición; Edit. Elsevier Mosby; 2003.
Actividad: Practica en Clínica, desarrollo de encerado de diagnóstico en modelos de estudio

UNIDAD 2: Diagnóstico de los trastornos temporomandibulares

Capacidad: Establece el diagnóstico de los trastornos temporomandibulares utilizando técnicas adecuadas
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
Instrumentos de
Indicadores
Semana Sesión Conceptual Procedimental Actitudinal Evaluación
de Logro

Establece el
Conoce y establece el Encerado de Valora y reconoce el
diagnóstico de los diagnóstico: sector diagnóstico de los Resuelve
trastornos postero superior trastornos cuestionario
5 5 temporomandibulares a en los modelos de temporomandibulares a acerca del Cuestionario
nivel oclusal estudio nivel occlusal tema

Conoce y establece el Valora y reconoce el

Desarrolla la Resuelve
diagnóstico de los diagnóstico de los
Revisión y cuestionario
trastornos trastornos
6 6 Presentación de acerca del Cuestionario
temporomandibulares a temporomandibulares a
caso tema
nivel muscular nivel muscular
Conoce y establece el Elabora el Valora y reconoce el
Resuelve
diagnóstico de los deprogramador diagnóstico de los
cuestionario
trastornos anterior como trastornos
7 7 acerca del Cuestionario
temporomandibulares a alternativa de temporomandibulares a
tema
nivel articular terapia oclusal nivel articular
Valora y reconoce el
Resuelve
Conoce y describe el Controla el bruxismo como
cuestionario
diagnóstico de deprogramador alteración frecuente del
8 8 acerca del Cuestionario
Bruxismo anterior sistema
tema
estomatognático

 EVALUACION SEGUNDA UNIDAD

Lectura: Signos y Sintomas de los trastornos temporomandibulaes Okenson, J.P. Tratamiento de oclusión y afecciones
temporomandibulares: 5º Edición; Edit. Elsevier Mosby; 2003.
Actividad: Presentacion de caso y Elaboración de deprogramador anterior en boca

UNIDAD 3: Tratamiento de los trastornos temporomandibulares.

Capacidad: : Planifica y aplica el tratamiento adecuado de los trastornos temporomandibulares mediante técnicas
adecuadas
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
Indicadores de Instrumentos de
Semana Sesión Conceptual Procedimental Actitudinal
Logro Evaluación
Desarrolla la
Conoce y explica Valora y reconoce Resuelve
Impresión y modelos
la técnica de la técnica de cuestionarios
para elaboración de
9 9 ajuste oclusal ajuste oclusal referidos al tema Cuestionario
férula oclusal

Desarrolla el Registro
Conoce y explica Valora y
con arco facial y Resuelve
el uso de Placas reconoce la
registro intermaxilar cuestionarios
10 10 o férulas técnica y el uso ficha de
para elaboración de referidos al tema
oclusales de férulas observación
férula oclusal
oclusales
Conoce y explica Valora y
Prepara los modelos
el uso de férula reconoce el uso Resuelve
para elaboración de Ficha de
oclusal de la férula cuestionario
11 11 ferula oclusal observación
miorelajante oclusal acerca del tema
miorelajante
Valora y
Conoce y explica
reconoce el uso Resuelve
de ferula oclusal Instala la placa de ficha de
la férula cuestionario
12 12 de protección miorelajante observación
oclusal de acerca del tema
protección
 EVALUACION PRIMERA UNIDAD
Lectura: Manns Freese A, Biotti, J. Manual práctico de oclusión dentaria 2º Edición Edit. Caracas Actualidades médico
odontológicas.2006
Actividad: Elaboración de férulas oclusales
 UNIDAD 4: Terapia Oclusal y Relación con Especialidades Odontológicas
Capacidad: Desarrolla la terapia oclusal como alternativa de tratamiento a los trastornos temporomandibulares y establece las
relaciones como las demás especialidades de la odontología.
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
Indicadores de Instrumentos de
Semana Sesión Conceptual Procedimental Actitudinal
Logro Evaluación
Presenta
Valora y reconoce
Establece los organizadores de
Desarrolla el 1er los criterios para el
criterios para el conocimientos del
éxito del
éxito del Control de placa éxito de Ficha de registro
13 13 miorelajante tratamiento oclusal
tratamiento tratamiento
oclusal oclusal

Conoce y Valora y
establece las Desarrolla el 2do reconoce las
relaciones con la Control de placa relaciones con la Resuelve
14 14 especialidad de miorelajante especialidad de cuestionarios - Cuestionario
ortodoncia ortodoncia
Conoce y Valora y reconoce
establece las las relaciones con
relaciones con las demás
las demás Desarrolla el 3er especialidades de Resuelve
15 15 especialidades Control de placa la odontología cuestionarios - Cuestionario
de la miorelajante
odontología

Conoce y critica el Desarrolla con toda

Valora el futuro de
futuro científico - la información
científico -
tecnológico para la dada la
16 16 tecnológico para la Resuelve Ficha de registro
restauración Presentación de
restauración cuestionarios
oclusal caso ante un jurado
oclusal

 EVALUACION PRIMERA UNIDAD

Lectura: Majoral MA, Ramjord S. Oclusión. México D.F, Edit Interamericana. 1996
Actividad: Actividades en Clinica y discusión de caso en aula

V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

El desarrollo del curso estará basado en los paradigmas contemporáneos de la construcción

de conocimiento, capacidades y competencias, con el uso de metodología activa para la
construcción de conocimientos pertinentes y significativos para los estudiantes según los
contenidos. Se tendra en cuenta que la actividad clinica constitye pilar fundamental en el
desarrollo de la asignatura. con la presentacion de casos

VI. MEDIOS Y MATERIALES

Multimedia
Guías de Practica – Módulos de aprendizaje
Textos de ayuda
Pizarra, tiza, Papelotes, Plumones
Material e instrumental descrito para cada actividad
Cámara fotográfica digital
Computadora personal
VII. SISTEMA DE EVALUACIÓN

La evaluación del aprendizaje es un juicio de valor que refleja logros y deficiencias. Es integral por que se
evalúa aprendizajes conceptuales, procedimentales y actitudinal, Se realizara la evaluación diagnóstica, la
evaluación formativa ya que evalúa la progresión de los aprendizajes de los educandos y sumativa porque
permite obtener resultados parciales y finales en relación a las competencias previstas.

● Se realizará 04 evaluaciones teóricas y 04 prácticas

● El 30 % de inasistencia entre clases teóricas y prácticas inhabilita al alumno (retirado), para las clases
prácticas se considera como asistencia si el alumno realiza la práctica con el paciente o el material
requerido.
● No existe examen sustitutorio.
● el examen de aplazados se realizará en la 17ava semana
● Alumno que se le encuentre en falta a las evaluaciones se le anulará el examen poniendo la nota minima
y se reitera en la falta se le retirara del curso.
● Entregadas las notas, los alumnos tendrán hasta 48 horas para solicitar revisión pasado el periodo, las
notas se convierten en definitivas.

Prom. Final = PUAI + PUAII + PUAIII + PUAIV

Promedio unidad de aprendizaje (PUA) = AC (40%) + AP (40%) + AA (20%) Las notas arriba mencionadas

comprenderán:

AC aprendizaje conceptual (teoría) 40%

AP aprendizaje procedimental (aplicación, práctica) 50%

AA aprendizaje actitudinal 10%

VIII. FUENTES DE INFORMACIÓN

1. Alonso A., Oclusión y diagnóstico en Rehabilitación oral Buenos Aires, Edit. Médica
Panamericana 2004
2. Dawson P. Oclusión Funcional del ATM al diseño de sonrisa, editora Santos. Brasil 2013
3. Dos Santos, J. Oclusión principios y conceptos Edit Mundi SAIC y F 1992
4. Espinosa de la Sierra, R. Diagnóstico práctico de la oclusión México D.F Edit. Medica
Panamericana. 1995
5. Majoral MA, Ramjord S. Oclusión. México D.F, Edit Interamericana. 1996
6. Manns Freese A, Biotti, J. Manual práctico de oclusión dentaria 2º Edición Edit. Caracas
Actualidades médico odontológicas. 2006
7. Mezzomo E, Rehabilitación oral para el clinico Edit. Amolca 1º Edición Caracas 2003
8. Loza D. Oclusión Edit Savia. Lima 2015
9. Okenson, J.P. Tratamiento de oclusión y afecciones temporomandibulares: 5º Edición; Edit.
Elsevier Mosby; 2003.
10. Posselt, U. Fisiologia de la oclusión y rehabilitación 2º Edición España Edit Jims 1981
11. Sencherman De Savdie G, Echeverri GE. Neurofisiología de la oclusión. 2ª Edición, Bogota:
Edit Monserrate; 1995

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Mg. Gilmer N. SOLIS CONDOR C.D. Alexander ESPINO GUZMAN
DOCENTE DIRECTOR

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