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3.3.2.4 ANALISIS 26
3.3.3 DIBUJO DE FIGURA HUMANA 34
3.3.3.1 TEORIA 34
3.3.3.2 MATERIALES 35
3.3.3.3 DESCRIPCION 36
3.3.3.4 ANALISIS 36
3.3.4 ARCILLA 43
3.3.4.1 TEORIA 43
3.3.4.2 MATERIALES 43
3.3.4.3 DESCRIPCION 45
3.3.4.4 ANALISIS 46
BIBILIOGRAFIA
ANEXOS
INTRODUCCION
2
Esta batería ha sido desarrollada por terapeutas ocupacionales en formación a lo
largo de 2 años en la cátedra de salud mental para evaluar las capacidades o
ventajas de yo y el déficit, que afectan directamente la habilidad o capacidad de un
individuo, para funcionar, también pretende guiar al terapeuta a la hora de
planificar e implementar programas de tratamiento.
Cada una de las cuatro pruebas miden la capacidad para completar la tarea, el
tiempo empleado en completar dicha tarea, y estos dos valores se combinan
ofreciendo así una medida funcional. Las 4 pruebas han sido graduadas en orden
de complejidad, partiendo de la percepción visual y la capacidad para seguir
instrucciones.
2
como en los centros psiquiátricos de asistencia diaria, en pacientes desde los
doce años hasta los de edad adulta.
Este trabajo tiene como objetivo transmitir como base teórica para los terapeutas
ocupacionales en formación, con una adecuada explicación y así facilitar su
utilización.
MARSHA
2
Para la evolución en Terapia Ocupacional de las capacidades o ventajas de yo y
los déficit, que afectan directamente la habilidad o capacidad de un individuo, para
funcionar.
2
proyección de modos de proceso primario de relaciones de objeto. La batería
diagnóstica descrita por Andrés, incluye cinco tareas (dibujo, cerámica, pintura,
trabajo en madera, trabajo en cuero), administradas en una progresión evolutiva
de complejidad aumentada. Las tareas estructuradas se incluyen para evaluar la
capacidad del individuo para seguir instrucciones, sus procesos cognitivos y su
capacidad de planeación.
Cuando se evalúa el funcionamiento del yo, es útil considerar las dos categorías
de función del ego descritas: consiste en las capacidades o habilidades biológicas,
incluyendo pensamiento, percepción, intención comprensión de objetos y
desarrollo motor.
La parte sintética de conflicto – nacimiento que trata con los conflictos que surgen
y los puntos de impulsos y control de impulsos. La relación entre el nivel de
funcionamiento del yo y su potencial de acción, tiene mucha importancia. Como lo
discutió Polansky, la presencia de un conflicto fuerte libre del yo aumenta la
capacidad del individuo para funcionar eficientemente con relación al ambiente,
para tratar con nuevas situaciones, demostrar buena concentración, atención, y
para solucionar problemas. Estas funciones del yo se vuelven menos efectivas
cuando la energía del individuo es consumida por los conflictos y las defensas. De
ésta manera, existe una relación interdependiente entre las dos funciones del yo,
2
con debilidad en un área de funcionamiento que afecta el desarrollo apropiado y el
surgimiento de otra función.
2
Aunque el dibujo de figuras ofrece más estructura en que el cliente se le pide o se
le dice lo que debe dibujar, es aplicada después del dibujo espontáneo para que
no influya en el contenido del dibujo libre. El dibujo de figuras se incluye para
obtener mayor información con respecto al concepto del self y de otros que tiene
el individuo. Mientras que los dibujos ofrecen la estructura proporcionada por los
límites del tamaño y forma del papel y el control permitido por las propiedades del
lápiz, la inclusión de la tarea de arcilla proporciona información con respecto a la
respuesta del cliente a una forma de cambio. Los puntos de límite y control se
evocan debido a la cualidad amorfa de la arcilla. Además, la dimensión de la
respuesta táctil del cliente y la oportunidad de manipulación del medio pueden
producir respuestas regresivas o agresivas más gráficamente que en otras tareas.
3.2.1.2 PROPOSITO
Esta batería evalúa las capacidades o ventajas del yo y los déficits que afectan
directamente la habilidad o capacidad de un individuo para funcionar. Las tareas
de la batería son administradas en una progresión de estructura desde copiar un
mosaico específico hasta el dibujo espontáneo y finalmente con tareas en arcilla.
En cada una se realiza una evaluación de la capacidad del individuo para
conceptualizar la tarea, organizar y planear procedimientos que le pueden ayudar
a llevar a cabo y adquirir un todo significativamente integrado. Las respuestas del
cliente a las diferentes tareas reflejan la fuerza y la integridad de los límites o
fronteras de su yo. Las fortalezas y debilidades del yo, las necesidades y conflictos
y las defensas utilizadas, son evaluadas dentro del marco de referencia de la
capacidad de funcionamiento dentro de grados de estructura variantes.
3.2.1.3 OBJETIVOS
2
Conocer la capacidad del individuo para conceptualizar la tarea,
organizar y planear procedimientos que le pueden ayudar a llevar a cabo y
adquirir un todo significativamente integrado a través de actividades
estructuradas y no estructuradas.
3.2.1.4 CASOS DE USOS
Antes de la prueba dos o tres días antes se contacta al paciente para informarle el
día y la hora de la evaluación. Se le explica que consistirá de varias tareas, tales
como los bloques de mosaico, dibujo y arcilla. Cuando sea apropiado, se le
indicará al paciente el horario de la prueba el día anterior a ella, o el mismo día de
la evaluación programada, para minimizar la ansiedad o la confusión.
No se diseñó, para usarla en pacientes con retardo, a pesar de lo cual se ha
aplicado en casos de bajo funcionamiento intelectual.
Se debe tener en cuanta las siguientes consideraciones de tiempo cuando se va a
aplicar la batería de Goodman:
2
TIEMPO
La aplicación de la batería toma en general una hora; sin embargo se debe dar
una margen de treinta minutos puesto que algunos pacientes tomarán más tiempo.
3.3.1 MOSAICO
3.3.1.1 TEORIA
Otros estudios también han demostrado el valor de utilizar mosaicos para evaluar
alteraciones en la estructura de la personalidad. En une Studio extenso elaborado
por Diamond y schmale, la graduación de la ejecución de la tarea de mosaico se
basó en la adquisición de una distinción de configuración (gestalt) satisfactoria y
bien organizada. Los investigadores concluyeron que la capacidad para producir
2
una Gestalt reconocible o un patrón dentro de los límites de los materiales
evaluativos, reflejan la integración de la personalidad básica. Las alteraciones más
severas en la Gestalt de Mosaico fueron reveladas en esquizofrenia, personalidad
psicopática y síndromes cerebrales orgánicos, mientras que las condiciones en las
cuales la estructura de la personalidad es menos desordenada, demostraron
menos anormalidad en la Gestan producida.
2
3.3.1.2 MATERIALES
2
Cuadritos de papel de color blanco de 1 cm por 1 cm
2
Colbón en un recipiente pequeño
Un palo paleta.
Una servilleta
3.3.1.3 DESCRIPCION
2
TAREAS OPERACIONES PASOS
ubicar cuadritos de colores y blancos
ubicar base de madera
ubicar modelo de mosaico
alistar materiales ubicar colbón
ubicar palos de paleta
ubicar tarros
ubicar servilletas
ubicar al usuario posicionarlo en silla
mosaico
ubicación del T.O posicionarce detrás y a la izquierda del usuario
dar instrucciones hacer un bloque de mosaico como el del molde
desarrollo de la el usuario inicia la actividad como él crea
actividad conveniente
que pensaba cuando estaba trabajando
compare su trabajo con el molde, hay diferencia?
preguntas
O es igual?
que usos le daria.
3.3.1.4 ANALISIS
2
Bloques sobre márgenes – incapacidad para responder a límites. Uso de
dedos – primitivo.
Calidad del producto: completo, patrón correcto y limpio.
Al preguntar el uso: pensamiento abstracto, reacciones afectivas.
Verbalización: auto concepto, respuestas a figuras de autoridad.
Alteraciones en percepción se detectan en la secuencia de colocación de
bloques.
Los límites o restricciones permiten evaluar reacción del paciente, ante
limitaciones y manejo de frustración. Evocan conciencia de límites, respeto
y juicio de realidad. Exigen habilidades cognitivas – anticipar, organizar,
planear y ejecutar bajo parámetros.
La tarea exige encontrar semejanzas – esto se relaciona con formación de
concepto verbal para encontrar similitudes y diferencias.
Permite evaluar organización visual, coordinación visomotora. Relaciona lo
perceptual y lo motor. Percepción de un todo, descomposición de sus
partes y reproducción (síntesis).
2
Mosaico de dos pacientes
Paciente N° 1
Paciente N° 2
2
2
PRUEBA DE MOSAICO
PARAMETROS DE CRITERIOS DE CRITERIOS DE ASPECTOS A MEDIR
NORMALIDAD ANALISIS ADMINISTRACION MATERIALES
Para hacerlos: 1. Habilidad de Ubicar materiales. 1base de madera 1. Cuando se mezclan los colores, o
formación de de 8 cms de largo tamaños de los bloques, se deben
conceptos. por 6 cms de reconocer las diferencias y
ancho. similitudes con el modelo. Esto
puede indicar problemas
preceptúales.
Debe seleccionar , 2. Organización y Ubicar al usuario modelo completo 2. Cuando se imponen cambios
escoger y arreglar los percepción de del diseño de voluntariamente al mosaico puede
bloques en el color, tamaños y bloque del indicar bajo nivel de energía, baja
mosaico (el todo relaciones mosaico. tolerancia a la frustración, respuesta
conceptual) espaciales. pasivo agresiva o incapacidad para
mantener límites.
2
3. Habilidad para El T.O deberá ubicarse cuadrados de 3. En el enfoque y organización del
acoplarse a atrás y ala izquierda del mosaico de 1 cm proceso se debe tener en cuenta la
estímulos. usuario. por 1 cm de manera como se sacan los bloques
colores rojo, azul, de los tarros. Si saca todos los
verde. bloques puede indicar impulsividad,
pero si saca uno por uno indica un
comportamiento cuidadoso u
obsesivo.
2
5. Habilidad para Hacer un mosaico igual Dos tarros opacos 5. Una coacción segmentaría o
reconocer la al molde sin especificar para guardar los fragmentada, o la falta de secuencia
relación entre las más. cuadritos del puede indicar incapacidad para
partes y el todo. mosaico. percibir y mantener un concepto del
todo.
2
Registrar el tiempo de 8. Pensamiento Que compare su trabajo 1 baja lenguas. 8. El sorteo, la selección, colocación
ésta prueba. abstracto. con el modelo. y pegado de los bloques muestran la
habilidad para la solución de
problemas y habilidades
organizacionales.
La secuencia es 10. Asociaciones Hay alguna diferencia? 10. Si engoma todos los bloques
colocar loso bloques antes de pegarlos, indica falta de
completando primero planeación.
el borde externo,
luego el interno y por
último los centrales.
Cada fila debe
completarse antes de
seguir la otra de
izquierda a derecha.
2
11. Respuesta a la 11. Si coloca todos los bloques pero
figura de autoridad. no los pega evidencia dificultad en la
permanencia e incapacidad para
terminar o completar la tarea.
2
3.3.2 DIBUJO ESPONTANEO
3.3.2.1 TEORIA
A pesar del valor clínico del uso del dibujo de la figura humana para evaluar
personalidad, se han descrito discrepancias entre los resultados de estudios
investigativos y la experiencia clínica. Swesen ha revisado la literatura acerca
del dibujo de la figura humana. En su primera revisión encontró poca evidencia
que apoyara la hipótesis de Machover al respecto.
3.3.2.3 DESCRIPCIÓN
2
3.3.2.4 ANALISIS
Paciente N° 1
Paciente N°2
2
2
PRUEBA DE DIBUJO LIBRE
2
Las verbalizaciones 4. Capacidad de Se le dice: 4. Si toma de 10 a 15
aclaran el significado y organizar y minutos para realizar la
la intención del observar las tarea, es un tiempo
contenido (es relaciones entre las excesivo y puede indicar
importante para el partes y el todo (se rasgos compulsivos y
proceso de evidencia en la colocar muchos detalles.
interpretación) secuencia del
dibujo)
2
Que pensabas cuando 7. La secuencia del dibujo
estabas trabajando? indica la capacidad de
organizar y observar la
relación entre las partes y
el todo.
Se deben 8. La relación entre el
diferenciar los tamaño del dibujo y el
problemas de espacio, puede mostrar la
pensamiento y adecuación con relación del
afecto. ambiente.
Al final se puede discutir 9. Dibujos muy grandes
sobre algún aspecto de indican expansividad o
su trabajo. impulsividad.
2
13. El refuerzo o sombrado
indica ansiedad.
2
19. la sobre elaboración en
el dibujo puede indicar la
necesidad de llenar el
espacio.
2
3.3.3 DIBUJO DE FIGURA HUMANA
3.3.3.1 TEORIA
A pesar del valor clínico del uso del dibujo de la figura humana para evaluar
personalidad, se han descrito discrepancias entre los resultados de estudios
investigativos y la experiencia clínica. Swesen ha revisado la literatura acerca
del dibujo de la figura humana. En su primera revisión encontró poca evidencia
que apoyara la hipótesis de Machover al respecto.
3.3.3.4 ANALISIS
2
Dibujo de la Figura Humana de dos pacientes
Paciente N° 1
Paciente N° 2
2
PRUEBA DIBUJO DE LA FIGURA HUMANA
2
4. Capacidad de Se le dice 4. Si no hay secuencia lógica y
seguir y a terminar es fragmentada hay alteración
una tarea. en los procesos de
pensamiento.
2
8. Piernas cortadas por el
margen del papel: sentimientos
de inmovilidad.
2
Observar distribución, Visión de otros. 15. Líneas borrosas o suaves:
simetría, tamaño, bajo nivel de energía, de
colocación trazo de la inadecuación e indecisión
línea, borrones, reforzadas frecuentemente:
tachones u omisiones, inseguridad, ansiedad.
rigidez, flexibilidad,
perspectiva presentada
en el dibujo.
Prueba de realidad. 16. Líneas reforzadas
frecuentemente: inseguridad,
ansiedad.
2
Observar distribución, 21. Rigidez y flexibilidad: la
simetría, tamaño, posición del cuerpo, tamaño de
colocación trazo de la la figura, posición de los brazos,
línea, borrones, etc.
tachones u omisiones,
rigidez, flexibilidad,
perspectiva presentada
en el dibujo.
22. Expresión facial:
sentimientos de fortaleza,
inafectividad, debilidad o no hay
expresión.
2
3.3.4 ARCILLA.
3.3.4.1 Teoría
2
espátulas de diferentes formas
2
Función de la Arcilla
2
3.3.4.4 ANALISIS
2
Trabajo en Arcilla de dos pacientes
Paciente N° 1
Paciente N°2
2
PRUEBA DE ARCILLA
ARCILLA
PARAMETROS DE CRITERIOS DE CRITERIOS DE MATERIALES ASPECTOS A MEDIR
NORMALIDAD ANALISIS ADMINISTRACION
Debe utilizar toda la 1. Capacidad de Ubicar materiales 1 bolsa de arcilla de 2 1. Si hay duda al empezar
arcilla, forma de acoplarse y libras. puede indicar incapacidad para
manejarla; debe utilizar organización. organizar y planear el
combinadamente procedimiento por la falta de
manos y herramientas. límites.
2
Evaluar finalmente la 3. Calidad del 5. Forma como manipula,
base de productividad producto. indica nivel de control de
de forma y el contenido impulsos, presencia de
representado. sentimientos agresivos y
necesidad de dependencia.
2
Al final de toda la 10. Al acoplarse con la arcilla:
prueba se le dice: Mira refleja control de impulsos y
tus producciones, ves fortaleza del yo. Persona
algunas similitudes en sugestiva: no establece
lo que hiciste? frontera o coloca límites para
producir un todo significativo.
2
UNIVERSIDAD MANUELA BELTRAN
PROGRAMA DE TERAPIA OCUPACIONAL
HOJA DE REGISTRO DE EVALUACION
BATERIA GOODMAN
Habilidades organizacionales
Habilidades de planeación
Pensamiento abstracto
Reacciones afectivas
Asociaciones
Organización
Formación de conceptos
Capacidad de solución de
problemas.
FIGURA HUMANA
Capacidad de seguir y a terminar
una tarea. 2
Distribución
Simetría
Tamaño, colocación y trazo
Capacidad de acoplarse y
organización.
Capacidad de ser flexible.
Calidad del producto.
Capacidad para conceptualizar la
ARCILLA forma.
Capacidad para imponer límites.
DIBUJO LIBRE
¿Que pensabas cuando estabas
trabajando?
FIGURA HUMANA
¿Que pensabas cuando estabas
trabajando?
2
UNIVERSIDAD MANUELA BELTRAN
PROGRAMA DE TERAPIA OCUPACIONAL
INSTRUCTIVO DE EVALUACION
BATERIA GOODMAN
CUARTA PRUEBA:
PRUEBA ARCILLA:
Se le dará al usuario los respectivos materiales, se le dará una libra
de arcilla, un vaso de agua, espátula de diferentes tamaños, una
servilleta, el terapeuta le dirá que realice lo que el usuario desee y
quiere. El terapeuta deberá remitirse ala hoja de registro para hacer
las respectivas preguntas y anexar las respuestas en su debido
orden.
ANEXO
FIGURA HUMANA
2
TEST DE FIGURA HUMANA DE KAREN MACHOVER
SÍNTESIS
La prueba de Karen machover debe ser entendida como una expresión de
disposiciones de animo y tensiones, y como un vehículo para la proyección
individual de los problemas y del modo de experiencia organizativa del
individuo a un cuando no se espera que el dibujo lo manifieste fiablemente.
APLICACIÓN
La técnica de aplicación consiste simplemente en pedirle al sujeto que dibuje
una persona. Se le da un papel preferible tamaño carta, y un lápiz con borrador.
La observación del dibujo se hace tan disimuladamente como sea posible. Los
datos de identificación, las preguntas preliminares del sujeto, el tiempo
aproximado, la secuencia de las partes dibujadas, los comentarios
espontáneos, se anotan en otra hoja y se toma nota en cuanto al cual de los
dos sexos dibujo primero.
Las direcciones de dibujar una hembra o un varón han sido usadas con mayor
frecuencia, para prevenir cualquier definición especifica de la figura que se pide
ya que el sujeto puede desear dibujar una muchacha o un muchacho, más bien
que un adulto hombre o mujer. Al tratar con muchachas muy jóvenes es
preferible “dibujar alguien”.
INTERPRETACIÓN
El analista de estos dibujos debe sentirse en completa libertad para extraer de
la producción grafica todo aquello que el sujeto haya puesto en la misma. La
figura es en cierto modo una representación del individuo que dibuje.
A. Cabeza
Es el centro importante para la localización del propio yo; generalmente recibe
énfasis excepto en dibujos de individuos neuróticos, deprimidos e inadaptados
socialmente. Es el centro del poder intelectual, dominio social y control de los
impulsos corporales. Es considerada por los sujetos como la mejor parte del
cuerpo. Un niño ofrecerá una cabeza como una persona completa si embargo
nunca dará un tronco aislado, cuello, brazos o piernas como representación de
una persona completa.
Proyección en el dibujo de la figura humana.
RASGOS PERSONALES
2
a. Sobre énfasis: Débil auto-afirmación, auto estimación, sujetos de
fantasías compensatorias a su deficiente estimación creándose por
medio de estas una imagen del yo agresivo y dominante.
b. Obscurecimiento de los rasgos faciales con un bien definido contorno
de la cabeza: Timidez, sujetos huidizos. Importancia del propio yo
tendencia a la participación social pero egocéntricamente bloqueada.
c. Omisión voluntaria con delineación cuidadosa de otras partes:
Socialmente evasivos; superficialidad, cautela y honestidad en los
contactos sociales. También se encuentra normales.
d. Reforzamiento de todo el perfil facial impulso aparecer socialmente
enérgico y dominante alimentado por la fantasía
e. Dibujada al final: Usualmente muestra trastornos en las relaciones
interpersonales
f. Omisión de rasgos con contornos definidos: Evasión de rasgos
conflictivos; en sus relaciones se caracteriza por la cautela y la
superficialidad.
1. EXPRESIÓN FACIAL
2. BOCA
2
a. Énfasis, refuerzo, tamaño, especial, sombra, borradura: En
dibujos de niños, individuos retrógrados, alcohólicos y
deprimidos.
3. LABIOS
4. BARBA
5. OJOS.
6. CEJAS
8. OREJAS
7. EL PELO
a. 2
Énfasis o gran espacio, o sombreado vigoroso: Virilidad sexual.
b. En la cabeza, pecho, barba o bigotes: Pujanza viril sexual, manera de
exhibirse ante el mundo.
c. Ondulado, hechizante en forma de cascada: En delirantes sexuales o
en quienes aspiran a deslumbran por el hechizo, común en la
adolescencia, no extraña en muchachas social o sexualmente
precoces.
d. En el dibujo de un adulto o adolescente joven en la figura femenina
pelo abundante y desordenado, mientras que la masculina con
peinado cuidado y preciso, denota desorden sexual narcisista y
hostiles a la mujer.
e. Mujer velluda: Sexualmente apasionada.
f. Sombreado, vigoroso, con pobre delineación en la forma: Conflicto de
la virilidad dentro de una conducta sexualmente desviante.
g. En la quijada: Generalmente en la adolescencia, conflicto de virilidad
q1ue llega a la esquizofrenia, temor de castración.
h. Mujer peluda, hombre calvo y hombre con sombreo incongruente: Es
todo infantil sexual alimentado con vivas fantasías de virilidad;
carácter regresivo o esquizoide. Hay compensación sexual
inconsciente.
10. NARIZ
Es considerada como poseedora de simbolismo sexual. La mayoría de los
sujetos varones le dan considerable atención tanto en lo grafico como en la
descripción verbal de la figura dibujada. Los adolescentes frecuentemente la
consideran como la peor parte de su cuerpo que se relaciona con la
masturbación.
D. RASGOS DE CONTACTO
El movimiento como expresión de fantasía, en los dibujos tiende a disminuir
con la edad. El movimiento y contacto con el mundo exterior une la imagen del
cuerpo.
Figura vacía, vegetativa, regresiva hasta tonta, propia de individuos que por
enfermedad mental o física se hayan limitados en el contacto con el mundo.
Dibujos en el que se combina la infantilidad con la fantasía activamente
desarrollada área del cuerpo, brazos sin separarlos del cuerpo (ojos mirando al
interior, boca receptiva). Grado de concentración somática, narcisismo
intensificado y debilitamiento de los rasgos de contacto. Aparece en la mayor
parte de individuos neuróticos o sicóticos.
1. BRAZOS
Se refieren al ego y a la adaptación social.
2
a. Horizontales: En dibujos simples y regresivos se refiere a
contacto superficial e inactivo.
b. Omisión: Esquizofrénicos sujetos muy deprimidos.
c. En la mujer: Varones adultos rechazados por la madre.
d. Frágiles o consumidos: Debilidad física o psíquica.
e. Muy largos: Ambiciones de proeza y adquisición búsqueda de
afecto.
f. Uno flexionado hacia el cuerpo y otro a lo largo del mismo:
Individuos que demuestran rebeldía, interna represión que se
expresan en síntomas de la conducta (Confirmar con puño
cerrado).
2. MANOS
2
a. Sin manos en un adulto: Agresión infantil.
b. Cortos y redondos en forma de pétalo: Normal en los niños; en adultos se
asocia a formas clínicas, poca habilidad manual o infantilidad.
c. Severamente sombreados o reforzados: Culpabilidad por robo o
masturbación.
d. En forma de lanza o talón: Agresión abierta.
e. Puño cerrado con brazo extendido fuera del cuerpo: Adolescentes
delincuentes; rebeldía íntimamente relacionada con conducta superficial.
f. Puño cerrado, presionado tensamente hacia el cuerpo: Rebelión interna y
reprimida que haya expresión en los síntomas más que en la conducta.
g. Dedos cuidadosamente articulados pero cerrados por una línea cortando
posibilidades de contacto: Agresión reprimida; individuos que se inclinan a
sustraerse de contactos emocionales por temor a que sus impulsos agresivos
se noten.
h. Más de cinco dedos: Individuos ambiciosos y agresivos con disposición
adquisitiva. Común en los niños.
i. Con coyunturas y uñas cuidadosamente destacadas: Control obsesivo de
agresión por parte del sujeto. Masturbación, temor de castración.
j. En forma de garra o herramientas mecánicas: Agresividad.
k. Dedo índice o pulgar rígido: Masturbación
l. Desmembración d4e un dedo: Castración.
4. PIERNAS
a. Resistencia atrasar los pies o aun las piernas: individuos deprimidos o
físicamente imposibilitados. Pueden proyectar compensación hacia el
movimiento y la actividad.
b. Rehusar el dibujo de la zona sexual: Generalmente perturbación sexual
aguda.
c. Piernas pequeñas en cuerpos grandes: Sentimientos de deficiencia o
declinación.
d. Sombreamiento de las piernas o delineamientos a través de pantalones
trasparentes en dibujos de varones adultos: Pánico homosexual.
Piernas favorables en el varón y figura hostil y picara en la mujer: Varón
narcisista y spicosexualmente inmaduro. Las piernas de la hembra con llevan
una considerable responsabilidad el la total impresión social de la seducción
sexual. 2
f. Borraduras, cambios delinea, sombreamiento: Trastornos sexuales o de
dolencias físicas en esta parte del cuerpo.
5. PIES
a. Como faro: individuos insuficientes sexualmente. Preocupación sexual con
más frecuencia en sujetos mayores de treinta cinco años.
b. En el suelo: Persona que establece contacto con la realidad y con los
demás.
c. Como dando un paso: Agresividad ya que constituyen un acto de afirmación
que supone el movimiento de todo el cuerpo como ataque.
E. RASGOS CORPORALES
1. TRONCO
a. Figura redonda: Poco agresiva, menos desarrollada y más dada a
la feminidad.
b. Figuras cuadradas con ángulos más masculina.
c. Añadidura de accesorios a la cabeza con omisión de tronco: Se
observa en la etapa de madurez.
d. Omisión en la figura masculina y sombreada en la femenina:
Repudio del propio cuerpo y agresión a la mujer. se presenta en
individuos que padecen complicaciones de carácter; en individuos
de escasa cultura y en narcisista. Los adultos rara vez omiten el
tronco.
e. Tronco señalado como la parte superior de dos líneas paralelas de
la cabeza a los pies: Individuos regresivos, primitivos y
desorganizados. 2
f. Si es reacio a cerrar la parte inferior del tronco en dibujo con fondo:
Indicios de preocupación sexual.
g. Cierre del tronco por líneas de conexión separadas: Son trastornos
alrededor de esa área.
h. Cuerpo delgado En el mismo sexo: Descontento con el cuerpo
seguido por fragilidad, debilidad o por compensación de la gordura.
i. Figuran en extremo delgada: Temor a engordar.
j. Con torno doble y confuso: Dibujado por mujeres con gran fantasía
de echizamiento. Énfasis oral: Preocupación por el peso.
k. Tórax amplio: Sujeto sexualmente ambivalentes.
2. SENOS
El interés significativo y consistente en el pecho se observa en dibujos de
varones emocionalmente y sexualmente inmaduros.
a. borrados o sombreados con bolsillos en el área: preocupación por esa
parte de la figura.
b. Acentuado: Imagen fuerte y dominante de una madre.
c. C. Si se le asigna la línea alta y firme de una joven al hecho debe
otorgársele la mayor importancia.
3. HOMBROS
Denotan poder y perfección de lo físico.
a. Voluminosos, anchos: por varones: individuos sexualmente
ambivalentes, como sobre – compensados a causa se insuficiencia
corporal. Por mujeres: En figura femenina algún grado de protesta
masculina.
b. Hombros anchos que se mejan un busto en figura masculina y clara
mente anchos en figura femenina: Confusión del poder físico y el
símbolo maternal, combinado con rasgos de combinación sexual.
c. Con borraduras, refuerzos o incertidumbres; Preocupación básica con
respecto al desarrollo del cuerpo, expresión de masculinidad.
2
4. CADERAS Y NALGAS
Figura torcida a fin de proyectarlas; súper desarrolladas, en el varón por el
varón: Conflicto e inclinación homosexual, los conflictos bien pueden
manifestarse por rasgos confusos, irrupciones cambios de líneas. Por mujeres
y en mujeres:
Conciencia de poder, de potencias funcionales, de amplio desarrollo pélvico.
5. LÍNEA DE LA CINTURA
Es alguna vez la única representación de ropas. Específicamente sirve para
dividir el tronco en partes superior e inferior.
a. Parte inferior área sexual.
b. Parte superior: En el hombre, fuerza física. En la mujer, nutrición
pueden ser que sean desprendido del pecho de la madre a
edades relativamente altas.
c. Indecisión o tardanza en dibujarlas, combinada con muestras de
impaciencia para dibujarla en la otra figura compañera, resultado
extremo o puesto de líneas de cintura baja y alta: Bloqueo en
cuanto a encontrar el área corporal de la sexualidad.
d. Línea de la cintura reforzada o interrumpida: Tensión irritante y
directa, en este problema de distribuir el cuerpo en zonas.
e. Cinturón elaborado: Control y racionalizaciòn anterior en forma
estética de expresión propia.
f. Cintura excesivamente apretada: Dando apariencia de corsé:
Control precario que puede hallar salida en arranque
temperamentales.
g. Desviación de la línea natural o separación del cuerpo en
cabeza tronco y de la cintura hacia abajo: Trastorno crónico en
la coordinación de las dimensiones principales de la imagen del
cuerpo e indica una insuficiencia en la integración de la
personalidad. Involucra dislocación entre los impulsos sexuales,
lucha por poder físico y control racional.
6. INDICACIONES ANATOMIZAS
2
h. órganos internos: Esquizofrénicos o pacientes activamente
maniacos. Base de sospecha de ilusiones somáticas.
i. Líneas significativas incompletas en la región pélvica o en tipo
más moderado de conciencia somática.
j. Indicación de las costillas: Apariencia de poder físico; no
resultan esencialmente patológicas.
k. Órganos sexuales: Normal en estudiantes profesionales de arte:
bajo análisis o esquizofrénicos.
l. Parte del cuerpo a través de ropas transparentes; En la figura
femenina, contornos del cuerpo traslucidos a través del vestido,
se asocia con fantasías furtivas sexuales, o actos de un carácter
desviado con impulsos sexuales infantiles. En la figura
masculina, con pantalón transparente y piernas sombreadas;
pánico homosexual.
7. ARTICULACIONES:
F. ROPAS
Generalmente se acepta que las ropas tienen un significado libidinoso.
1. BOTONES
a. Sombreamientos, presión excepcional, colocación inapropiada:
dependiente, infantiles, inadaptados; se observa más en los varones que
en las mujeres y especialmente en niños.
b. En línea mecánica partiendo del medio de la figura: adultos
emocionalmente regresivos, agresivos (en combinación con sombrero
incongruente).
c. En línea media bien destacados un botón en el ombligo sin indicación de
ropa: Preocupación egocéntrica y somática. Inadaptados. Dependencia
materna.
d. Botones en los puños del uniforme o en uniforme: Nota de obsesión,
rasgo de dependencia, complejo de sumisión autoritaria y dependencia.
2. BOLSILLOS
3. LA CORBATA
Símbolo sexual común en dibujos de muchachos y jóvenes varones.
Descomunal desarrollo o atención excesiva a la nariz: Conflicto debido a la falta
de educación sexual, en jóvenes adultos de 40 años.
4. EL ZAPATO
5. SOMBRERO
Tema
La persona dibujada puede ser la proyección de:
a. un individuo con cordura si el dibujo corresponde a una persona
promedio normal.
b. Una figura esteriotipada (policía, vaquero) da probabilidad que algún
grado de propia identificación se halla involucrado dentro de un nivel de
fantasía, aún cuando el estereotipo tiene prevalecía social. En estos
casos la figura hembra del juego o serie no describe un estereotipo.
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c. Un hombre de nieve, un trazado de líneas es representación seria de
una persona, indica evasión de problemas corporales. Serán más
pequeñas y hacia el lado izquierdo (introvertido).
d. Si la figura es más vieja, identificación con la imagen de los padres del
mismo sexo.
ACCIÓN O MOVIMIENTO
a. Figura estática o tomando un paseo; es frecuente en la población
clínica.
b. La acción es común en los dibujos de preadolescentes. Las muchachas
prefieren las figuras en exhibición.
c. Cuando se intenta una acción altamente desarrollada sobre la edad,
C.I., vocación e intereses del sujeto, se puede interpretar una
preocupación de la fantasía. (Hay que anotar que la fantasía y la acción
son más comunes en dibujos de muchachos; las jóvenes son más
realistas, prácticas y orientadas hacia los requerimientos sociales). Los
jóvenes acarician fantasías de poder y de aventuras.
d. Si el dibujo transmite la idea de un impulso claro hacia el movimiento,
pero se halla bloqueado y contrarrestado por rasgos estáticos,
autísticos o introversivos, se observa en esquizoides o esquizofrénicos
cuyos esfuerzos para alcanzar éxito y poder son fuertes pero
completamente llenos de fantasía.
SUCESIÓN
La mayoría de la gente cae dentro de límites normales y lógicos en su manera
de proceder. No obstante:
a. Algunos trabajan en confusión, esparciendo toques sin plan: Puede
deberse a un impulso desordenado, excitación maniaca o pensamiento
esquizofrénico.
b. Si desarrolla cada pequeña área bilateralmente, en una forma
estimulante, temeroso de aventurarse en los contornos generales de
una idea. Meta: Individuo precavido en exceso y compulsivo.
c. Si comienza con los rasgos faciales y los encierra, o con el sombrero
en lugar de la cabeza, o dibuja la cabeza como el último rasgo, o parte
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de los pies trabajando de abajo hacia arriba: Expresa alguna medida de
mal ajuste interpersonal, involucrando repulsión o incapacidad para
emprender su propio nivelamiento emocional.
d. La indecisión para proseguir más halla de la cabeza o debajo de la
cintura: Indica repugnancia para dar la cara a conflictos relativos a esas
áreas.
LA SIMETRÍA
El exceso de simetría produce efectos rígidos.
a. La rigidez ala figura, aparece correlacionada con estados
correspondientes de postura en el sujeto, al cual desde el punto de vista
sicosomático en una defensa muscular hipertónica, contra la libertad de
estados emocionales deprimidos y como protección contra un medio
ambiente amenazador. En esquizofrénicos paranoicos.
b. Lo indica con bosquejo o detalles de medida: Individuos que temen
desequilibrio corporal, algún grado de despersonalización tendencia
compulsiva a controlar los impulsos espontáneos e in gobernantes que
amenazan la integridad del individuo. Perfeccionismo: Impulso hacia el
exhibicionismo.
c. Dibujos excesivamente simétricos: Usualmente compulsivos
emocionalmente fríos y distantes, personalidades precariamente
controladas.
d. Marcada confusión en la simetría: Neuróticos, torpeza corporal, sentido
de incoordinación o insuficiencia en general. Es notorio en los que
sufren confusión de dominio lateral, es decir “los integrados motores”.
También en el individuo hipomaniaco o histórico, los que sufren algún
trastorno del impulso o poseen un exceso de espontaneidad.
LA LÍNEA MEDIA
Puede estar tratado elaboradamente con la manzana de Adán, corbata,
botones, hebillas o un pliegue en el pantalón, como también por una línea
ligera vaga, hacia abajo del medio del tronco.
a. Énfasis: Preocupación somática, sentimiento de inferioridad corporal,
inmadurez emocional y dependencia maternal. Esquizoides esquizofrénicos,
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infantiles, narcisista y demás edad que se aproximan a una declinación
involucional y se hallan incapaces.
b. Los dibujos de este grupo son algo conspicuos por sus muy agresivas
figuras de hembras y las figuras varones castradas, afeminadas o que a un
sufrido algún colapso. Una hilera de botones que no son del caso a menudo
constituirá el énfasis de la línea media.
TAMAÑO Y COLOCACIÓN
a. figura hacia la derecha: Este se encuentra en el medio ambiente.
b. Hacia la izquierda: se halla orientada por si misma.
c. En la parte alta de la pagina: Optimismo
d. En la parte inferior: Depresión
e. Figura dispersa sobre la pagina con gasto crecido de papel y energía
Un maniaco
f. Figura muy larga, agresiva en medio de la página: Individuo paranoico
exagerado con alta y fantástica estimación de si mismo.
g. Figura pequeña, relativamente alta en la página, a veces dando
impresión de que se haya en el espacio: Paranoico asociado con
alcoholismo crónico, cambios involuciónales o serenidad. Carencia de
discernimiento, optimismo injustificado bajo nivel de energía,
básicamente carencia de segura estabilidad.
h. Figuras micrográficas: esquizofrénicos regresivos, rasgos simples y aun
primitivos y vengativos de bajo nivel de energía y de ego disminuido. .
Individuos profundamente reprimidos, neuróticamente deprimidos.
i. Figuras bastantes grandes cambiadas hacia la izquierda (Introvertido)
psicópata agresivo.
j. Figuras grandes, vacías, pobremente proporcionadas o las figuras
débilmente sintetizadas: Deficiente mental o algún caso orgánico.
Emocionalidad superficial carencia de discernimiento y escaso poder
razonador.
k. Figura bastante grande en el centro con una cabeza intacta y detallada;
psicópata, histérico. La calidad de la línea es más amplia y sólida en el
organizado que en el defectivo.
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LA POSTURA
a. Pies ampliamente separados, con aplomo en medio de la página:
Seguridad.
b. Pies pequeños, puntiagudos, sombreados o reforzados por una línea
imprecisa o débil a través del dibujo: Inseguridad.
c. Piernas flotando en el espacio, figura inclinada que da impresión de
flotamiento y deprecaría estabilidad: Alcoholismo crónico de más edad.
Si la línea se desvanece relativamente en relación a la presión puede
referirse a un sicopático histérico.
d. Piernas apretadas juntas o reflejan represión: Neurótico tenso,
conciente de si mismo, chambón y aprensivo. Si es extremo en la figura
hembra: Miedo y deseo reprimido de ataque sexual.
e. Postura apretada en combinación con los brazos, haciendo presión
cerradamente hacia el cuerpo como si tratara de contener las
influencias exteriores: Reserva y retiro.
8 . LA PERSPECTIVA
a. De perfil: Índice de evasión. Frecuentemente muchachos y hombres,
intelectualmente mayor madurez.
b. De frente tendencia al exhibicionismo y ostentación.
c. De perfil hacia el lado izquierdo de la página: Persona derecha.
d. La cabeza de perfil realizada con todo el cuerpo. “Postura forzada e
irreal”; inquietud social, falta o culpa en relación con los contactos
sociales, algún grado de deshonestidad, sin embargo hay un impulso de
exhibir el propio cuerpo lo cual impide la ejecución de un perfil
consistente (cabeza y piernas de perfil, tronco de frente) escaso
discernimiento y perspectiva en el sujeto.
e. Confusión de perfil y la cara completa en la elaboración de los rasgos de
la cabeza: Defectuosos de bajo grado, casos orgánicos, esquizoides en
caracteres esquizofrénicos. Inteligencia torpe sin ser sicótico. La
discrepancia de perspectiva en las figuras de varones y hembras se
refieren a un contraste de protección y amparo en relación a la
exposición de uno mismo y a la prontitud para exponer la figura hembra.
Está usualmente se dibuja de frente para representar una imagen
maternal. 2
1. EL TIPO DE LÍNEA
La presión, la firmeza y la solidez de la línea usada en el dibujo son
consideradas más básicamente características que algunos de los otros rasgos
formales. La línea del contorno del cuerpo es esencialmente la pared entre el y
el ambiente; a menudo refleja limitación, vulnerabilidad, sensibilidad o
aislamiento del sujeto.
H. INDICADORES DE CONFLICTO
BORRADURAS
Se observa en neuróticos, caracteres obsesivos- compulsivos, y en sicopáticos
con conflictos eróticos. Son considerados como una expresión de ansiedad.
Las borraduras no se relacionan a la dificultad objetiva de dibujar:
Frecuentemente term8nan en el deterioro de la formas más que en su mejoría,
confirmando la interpretación de que borradura quiere decir conflicto. Las
púberes borrar con profusión.
Los niños, jóvenes, defectivos, esquizofrénicos regresivos, orgánicos, seniles,
maniacos, retardados represivos, alcohólicos crónicos, a menos de que sean
del tipo neurótico preciso, raramente borran.
SOMBREAMIENTO
Cualquier grado de sombreamiento se considera expresión de ansiedad y el
área sombreada se considera alta luz de su significación funcional.
El borrajear con vigor y agresividad para cubrir algo expresa descargas de
agresión y ocultamiento. Frecuente en sicopáticos y jóvenes.
Sombreado del pecho en la figura masculina: Sensibilidad a la inferioridad
física en el seno de la figura femenina dependencia maternal. Dibujos hechos
por varones.
Las mujeres que colocan líneas sutiles sobre las rayas en el área genital
preocupación sexual inhibida y furtiva.
El sombreamiento del contorno con las ropas: Conflicto relativo al ocultamiento
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corporal. Impulso o temor a exponer el cuerpo.
TRATAMIENTO DIFERENCIAL DE LAS FIGURAS VARÓN Y HEMBRA