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Las respuestas del cliente a las diferentes tareas reflejan la fuerza y la integridad de los limite o fronteras de su ego
La batera diagnostica descrita por Androes influyo en la decisin de incluir medios estructurados en la batera de Godman.
Considerar las capacidades o habilidades biolgicas incluyendo pensamiento, percepcin, intencin, comprensin de objetos y desarrollo motor.
Conflicto-nacimiento. Trata los conflictos que surgen y los puntos de impulso y control de impulsos.
La tarea de mosaico proporciona la mayor estructura y limites en su fijacin de materiales y diseo predeterminado.
Una situacin menos estructurada y con estmulos mas ambiguos, como el dibujo o tarea en arcilla.
utilizacin de piezas de mosaico para el estudio de la personalidad fue introducido en 1929 por margarest lowenfeld La batera de goodman enfatiza la importancia de producir una configuracin de forma organizada pero para demostrar ms claramente los procesos de conceptualizacion y organizacin
La inclusin de la forma de diamante el centro del diseo del mosaico goodman, se basa en la progresin evolutiva de la forma visualmente percibida observada por Bender: desde el circulo hasta el cuadrado, el triangulo y finalmente el diamante
En la batera de goodman se le pide al usuario que piense en un uno para el producto final del bloque de mosaico y que observe las similitudes en sus producciones y la manera de trabajar en las tareas
En la tarea de mosaico de goodman, al cliente se le pide q reproduzca un diseo especifico de partes, teniendo el patron a la vista, midiendo la capacidad de visualizar el patron como un todo, descomponerlo en sus partes y luego reproducirlo de nuevo
El proceso de reproduccin involucra anlisis y sntesis, en el cual el diseo complejo debe ser descompuesto por el sujeto en unidades equivalentes a las caras del bloque involucrando una interaccion entre el patron y los bloques disponibles
El proceso de sorteo y seleccin requiere formacin de concepto, organizacin y percepcin de color, tamao
Pedirle al cliente que compare su producto con el modelo, es importante al diferenciar entre problemas perceptuales
Las variaciones pueden ser el resultado de un nivel bajo de energa y baja tolerancia a la frustracin
Si solo algunos bloques son colocados esto demuestra la incapacidad para terminar la tarea La falta de control y organizacin se indica si el trabajo se vuelve desordenado mezclando los bloques El fragmentado problemas en percibir o concepto posicionamiento puede indicar la capacidad de mantener un El examinador debe evaluar la capacidad del cliente para reconocer que debe cumplir la tarea
Al evaluar la efectividad de los procedimientos se debe considerar la cantidad de organizacin lgica y eficiente de accin voluntaria
La calidad del producto final debe ser evaluada desde el aspecto de la produccin como: esta completo, esta sucio, esta limpio
ARCILLA
MATERIAL CONSIDERADO ADECUADO EN LA EVALUACION DE LA PERSONALIDAD
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COMPROMISO O IMBOLUCRAMIENTO CON EL PROCESO CAPACIDAD PARA MANTENER LA INTENCION CONSTANCIA DE FORMA VS SUGESTION NIVEL DE REPRESENTACION DE FORMA ADQUIRIDA
NIVEL DE ORGANIZACIN Y FORMA DE COMCEPTOS : PERIODO DE LATENCIA PROCESO VS ORIENTACION DEL PRODUCTO FINAL TRABAJO DEL TODO O CONTRUCCION POR PARTES CAPACIDAD PARA ADQUIRIR UN PRODUCTO INTEGRADO
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NATURALEZA DEL CONTACTO CON EL COMPLEJO VS PRIMITIVO MEDIO : CONTENIDO ABSTRACTO O 1. USO DE LAS MANOS ,RALISTA O SIMBOLICO HERRAMIENTAS SUAVISAR ,GOLPETEAR CORTAR ,AMASAR,GOLPETEAR 2. GRADO DE INVOLUCRAMIENTO 3.HABILIDAD PARA CONTROLAR EL MEDIO
Al lector se le remite a la literatura acerca del uso proyectivo del dibujo y acerca de la interpretacin del dibujo espontaneo.
BUCK Hace nfasis en uso del Test de CasarbolPersona como medida de funcin intelectual.
Swensen encontr un aumento en el numero de resultados reportados, particularmente con respecto a los aspectos estructurales de:
Swensen refuerza la importancia de analizar los patrones de los signos mas que los signos individuales.
Los hallazgos de la Batera Goodman tambin apoyan los comentarios de Hammer acerca de la importancia de las desviaciones extremas en los signos.
Se utiliza con paciente con problemas psiquitricos , esta ha sido utilizada tanto en hospitales psiquitricos, como en centro de cuidados diarios y se aplica en usuarios de 12 aos en adelante
Tolerancia a pruebas
Explicacin de la prueba
Grado de medicacin
Capacidad de atender
1. la prueba toma 1 hora para la aplicacin, pero hay pacientes que domara hora y media 2. Tiempo suficiente para ordenar los materiales 3. Preparar y comprar los materiales suficiente
Dibujo
Arcilla
Uno de los problemas de la aplicacin de las pruebas, es el tiempo en el que el paciente dure en hospitalizacin,
Terapista
Evaluador
En el proceso de evaluacin el rol del terapeuta es de observar y registrar , mas no de intervenir y tratar , el concepto de evaluador debe ser visto como integral , mas no como el intruso en la privacidad del cliente
No directo
Se refiere al echo de saber como se debe dirigir al orientar o dar respuestas a preguntas del usuario, las instrucciones se pueden repetir, es importante que este no interfiera durante la fase de asociacin