Activity Guide - Unit 1 - Act. 1 Recognition Task Forum - 08-05

Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI
Escuela: INVIL- instituto Virtual de lenguas Programa: nacional de inglés

Curso: Inglés 2 Código: 90021
Act. 1. Recognition task forum

Guide activities
Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:

El foro de reconocimiento es un espacio cuyo principal objetivo es la identificación de los aspectos metodológicos
del curso de inglés 2, así como de los participantes del mismo. Se compone de dos etapas: una individual y una
colaborativa.
Etapa individual: Presentación en el foro ante los compañeros de grupo y tutor. Identificación de los compañeros
del grupo y saludo. Actualización del perfil en campus con fotografía e identificación de aspectos como agenda,
evaluación, derechos y deberes del estudiante, entornos de aprendizaje, etc.
Etapa colaborativa: Selección de un rol y de un tema específico por parte de cada participante del grupo, grabación
de un video y consolidación del producto final.
Tarea comunicativa: Presentarse y saludar.
Temáticas a desarrollar:
 Expressions to introduce yourself
 Greetings
Número de semanas: Fecha: Momento de evaluación: Entorno:
16 10 de octubre al 18 de Intermedio Colaborativo- Evaluación
noviembre de 2016 y Seguimiento
Fase de la estrategia de aprendizaje:
Aprendizaje basado en tareas, desde el cual el estudiante utiliza el inglés en un contexto comunicativo particular,
para llevar a cabo una tarea: planear, describir, invitar, resumir, etc. La construcción de este trabajo, contará con
la orientación y acompañamiento del e-mediador.
Productos académicos y Productos académicos y

Actividad
Actividad individual ponderación de la ponderación de la
colaborativa*
actividad individual actividad colaborativa
STEP 1 STEP 5
INTRODUCE YOURSELF STEP 1 Based on the steps, the
Respuesta de las SELECT A ROLE students should do a
Answer the following preguntas. presentation using prezi,
questions with your Escoja el rol que power point, or other tool,
personal information. STEP 2 desempeñará en este gathering the group
Pantallazo del perfil foro, teniendo en cuenta information and showing it by
(Write full answers) actualizado en el foro. la siguiente descripción means of the presentation.
1. What is your name? de los roles, en el trabajo
2. How old are you? STEP 3 colaborativo. Justifique
3. What are you studying? Tablas del apéndice 1 cuáles son sus fortalezas
4. Where are you from? desarrolladas en el foro. No y debilidades para el
5. Where do you live? subir adjuntos. desempeño del rol que
6. Who do you live with? quiere asumir. Establezca
7. What are your hobbies? STEP 4 acuerdos con sus
Pantallazo del Pre- compañeros según el rol
knowledge task en el foro que escogió.
y respuesta de las
STEP 2 preguntas formuladas en COMPILADOR:
UPDATE YOUR PROFILE este paso. Consolidar el documento
IN CAMPUS que se constituye como el
STEP 5: producto final del debate,

Update your profile: Selección del rol y teniendo en cuenta que se
 Upload a photograph on respuesta de las hayan incluido los aportes
the profile. preguntas de este paso.
de todos los participantes
 Write a short paragraph y que solo se incluya a los
giving your personal STEP 6: participantes que
information (in Enlace de YouTube de la intervinieron en el
English).Take into grabación del video. proceso. Debe informar a
account the information la persona encargada de
above. las alertas para que avise
 Take a screenshot of Ponderación: 10 puntos a quienes no hicieron sus
your profile and upload it participaciones, que no se
in the recognition forum les incluirá en el producto
a entregar.
REVISOR:
Asegurar que el escrito
cumpla con las normas de
presentación de trabajos
Nota: en el entorno de exigidas por el docente.
información inicial, en el
foro de noticias (news EVALUADOR:
forum) encontrará Asegurar que el
orientaciones para subir documento contenga los
imágenes al foro, tomar criterios presentes en la

pantallazos, etc. rúbrica. Debe comunicar
a la persona encargada de
las alertas para que
informe a los demás
STEP 3 integrantes del equipo en
caso que haya que
EXPLORE THE COURSE realizar algún ajuste
sobre el tema.
Complete the charts given
in the appendix 1 and ENTREGAS:
share them on the forum. Alertar sobre los tiempos
de entrega de los
 Presione la tecla Control productos y enviar el
y haga clic sobre documento en los
“appendix 1.” tiempos estipulados,
 También puede utilizando los recursos
descargar el appendix 1 destinados para el envío,
del foro de noticias. e indicar a los demás
compañeros que se ha
STEP 4 realizado la entrega.
PRE-KNOWLEDGE
ACTIVITY ALERTAS:
Answer the Act. 2. Pre- Asegurar que se avise a

knowledge Quiz, to test how los integrantes del grupo
you are. This activity is an de las novedades en el
autonomous one, and it trabajo e informar al
does not affect the grade of docente mediante el foro
the activity. de trabajo y la
Get a screen shot and share mensajería del curso,
it on the forum. que se ha realizado el
envío del documento.
Note: The Act. 2. Pre-
knowledge Quiz does not  ¿Qué rol va a
have a scoring in your escoger? ¿A qué se
grades. compromete?
Compártalo en el
Answer the questions, and foro.
share them on the forum:
STEP 6
 How did you feel along
the test? RECORD YOURSELF
 How was your Individually, you are
performance on the going to record a video
test? where you:
 What things do you
have to improve?  Introduce yourself
 What is the goal to  Present your results of

overcome the the Pre-knowledge
difficulties? task and the answers
of step 4:
 How did you feel
along the test?
 How was your
performance on the
test?
 What things do you
have to improve?
 What is the goal to
overcome the
difficulties?
 Record a video and

share the link of
YouTube in the forum
STEP 7
CONSOLIDATE THE
FINAL PRODUCT
The group is going to do a
Prezi or Power Point
presentation, linking the
videos of each
participant.
STEP 8
UPLOAD THE FINAL

PRODUCT
Upload the final product
in the Evaluation
Environment.
Ponderación:
15 Puntos
*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo

Planeación de actividades para el Roles a desarrollar por el estudiante Roles y responsabilidades
desarrollo del trabajo colaborativo dentro del grupo colaborativo para la producción de
entregables por los

estudiantes
STEP 4: PRE-KNOWLEDGE ACTIVITY COMPILADOR:
STEP 5: SELECT A ROLE Consolidar el documento que
STEP 6: RECORD YOURSELF se constituye como el
STEP 7: CONSOLIDATE THE FINAL producto final del debate,
PRODUCT teniendo en cuenta que se
STEP 8: UPLOAD THE FINAL PRODUCT hayan incluido los aportes de
todos los participantes y que
Roles Estudiante
solo se incluya a los
COMPILADOR
participantes que intervinieron
REVISOR
en el proceso. Debe informar a
EVALUADOR
la persona encargada de las
ENTREGAS
alertas para que avise a
ALERTAS quienes no hicieron sus
participaciones, que no se les
incluirá en el producto a
entregar.
REVISOR:
Asegurar que el escrito cumpla
con las normas de
presentación de trabajos
exigidas por el docente.
EVALUADOR:
Asegurar que el documento
contenga los criterios
presentes en la rúbrica. Debe
comunicar a la persona
encargada de las alertas para
que informe a los demás
integrantes del equipo en caso
que haya que realizar algún
ajuste sobre el tema.
ENTREGAS:
Alertar sobre los tiempos de
entrega de los productos y
enviar el documento en los
tiempos estipulados,
utilizando los recursos
destinados para el envío, e
indicar a los demás
compañeros que se ha
realizado la entrega.
ALERTAS:
Asegurar que se avise a los

integrantes del grupo de las
novedades en el trabajo e
informar al docente mediante
el foro de trabajo y la
mensajería del curso, que se
ha realizado el envío del
documento.
Recomendaciones por el docente:

1. Los aportes compartidos en el foro tres días antes de las fechas de cierre no serán tenidos en cuenta. Ver
resolución 006808
2. El trabajo final debe ser entregado en el link habilitado para tal fin en el entorno de evaluación y
seguimiento.
3. Do not use translator. Instead, use an online dictionary.
4. Do not upload files in the forum. Instead, type directly on the forum or upload screenshots.
5. Contact your group mates through the mail, Skype, and forums.
Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción de la versión 6 en inglés)
Políticas de plagio: ¿Qué es el plagio para la UNAD? El plagio está definido por el diccionario de la Real
Academia como la acción de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dándolas como propias". Por tanto el plagio es
una falta grave: es el equivalente en el ámbito académico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su
educación en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de cualquier porción del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, está cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas
de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los demás.
Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad académica requiere que anunciemos
explícitamente el hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un
paráfrasis anotado (estos términos serán definidos más adelante). Cuando hacemos una cita o una paráfrasis,
identificamos claramente nuestra fuente, no sólo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda
referirse al original si así lo desea.
Existen circunstancias académicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo
de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los
estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deberá apelar
a fuentes externas aún, si éstas estuvieran referenciadas adecuadamente.
STEPS
STEP 1: INTRODUCE YOURSELF
STEP 2: UPDATE YOUR PROFILE IN CAMPUS
STEP 3: EXPLORE THE COURSE
STEP 4: PRE-KNOWLEDGE ACTIVITY
STEP 5: SELECT A ROLE
STEP 6: RECORD YOURSELF
STEP 7: CONSOLIDATE THE FINAL PRODUCT
STEP 8: UPLOAD THE FINAL PRODUCT
APPENDIX 1.
Chart # 1: Links and environments
¿QUÉ SE ENCUENTRA EN ESE ENLACE? ¿PARA

ENLACE ¿EN QUÉ ENTORNO SE ENCUENTRA? QUÉ SIRVE?
Course Agenda
Forums
National Evaluation
Automatic activities
Online contents
Chart # 2: Course information
Tutor’s name
Tutor’s Skype account
Collaborative group number
Participants in your group (names)

Course director’s name
Course director’s Skype account.
Chart # 3: Online Agenda
Environment Evaluative weight

Task Open on Close on
(s)
Act. 1. Recognition Collaborative and
task forum - Act. 2. Pre- Evaluation and 25
knowledge task monitoring
Act. 3. Writing task
forum
Act. 4. Unit 1 - Task:
Giving advice
Act. 5. Speaking task
Act. 6. Unit 2 - Task:

Getting a job!
Act. 7. Units 1-2 - Task:
General course review
Activity 5 – Speaking
Assignment
Act. 8. Units 1-2 -Task:
Oral and written
production review
Act. 9. Final Evaluation
Chart # 4: What are the steps to perform the Writing task? (La guía de Writing la encuentra en el
entorno colaborativo)
EXPLANATION
STEP
¿Qué debe hacer en este paso?
1 STEP 1: Warming up
3
Chart # 5: What are the steps to perform the Speaking task? (La guía de Speaking la encuentra
en el entorno colaborativo)
STEP EXPLANATION: Explain them
1 STEP 1: WARMING UP:

ANSWER A SURVEY ON
MOVIES
4
RUBRICA DE EVALUACIÓN
Máximo
CRITERIO VALORACIÓN BAJA VALORACIÓN MEDIA VALORACIÓN ALTA
Puntaje
Desarrolla parcialmente los puntos de la
Desarrolla todos los puntos de la parte
Participación en parte individual en el foro.
No participa en el foro. individual en el foro.
el foro 0-5
3 puntos
0 puntos 5 puntos
Realiza la Actividad 2. Pre-knowledge Quiz
Realiza la Actividad 2. Pre-knowledge
pero no sube el pantallazo al foro o no
Realización de No realiza la Actividad 2. Pre- Quiz, sube el pantallazo al foro y
responde a las preguntas en el foro sobre
la Actividad 2. knowledge Quiz. responde a las preguntas en el foro
su desempeño en el quiz. 0-5
Pre-knowledge sobre su desempeño en el quiz.
Quiz 0 puntos
3 puntos
5 puntos
Hace el video y comparte el enlace, pero Hace el video y comparte el enlace,
No hace el video solicitado para el
su presentación personal está en español. donde su presentación se hace en
aporte al trabajo final.
No explica sus resultados de la actividad inglés, adicional explica sus resultados
Video 0-10
de Pre-saberes. de la actividad de Pre-saberes.
0 puntos
10 puntos
5 puntos
Participa en el foro adecuadamente y
Participa en el foro muy poco, solo hace aportes significativos al trabajo
No participa en el foro en la haciendo su presentación y no hace grupal.
construcción del trabajo grupal. aportes significativos al trabajo grupal. El grupo sube el trabajo final en el
Etapa
lugar correspondiente, con el formato 0-5
colaborativa
solicitado.
0 puntos 3 puntos
5 puntos
TOTAL 25

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Escuela: INVIL- instituto Virtual de lenguas Programa: nacional de inglés

Act. 1. Recognition task forum

Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:

Productos académicos y Productos académicos y

STEP 5: producto final del debate,

imágenes al foro, tomar criterios presentes en la

Answer the Act. 2. Pre- Asegurar que se avise a

 What is the goal to  Present your results of

 Record a video and

UPLOAD THE FINAL

*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo

entregables por los

Asegurar que se avise a los

Recomendaciones por el docente:

¿QUÉ SE ENCUENTRA EN ESE ENLACE? ¿PARA

Chart # 2: Course information

Tutor’s Skype account

Collaborative group number

Participants in your group (names)

Course director’s name

Course director’s Skype account.

Chart # 3: Online Agenda

Environment Evaluative weight

Act. 6. Unit 2 - Task:

STEP EXPLANATION: Explain them

1 STEP 1: WARMING UP:

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