MANUAL DE USUARIO - PIBE ON LINE

ÍNDICE

INTRODUCCIÓN .............................................................................................................. 3

PETICIÓN DE USOS ......................................................................................................... 4

PANTALLA DE REGISTRO ............................................................................................. 5

PANTALLA DE BATERÍA ................................................................................................ 6

ENTRADA DE DATOS ..................................................................................................... 7

PANTALLA DE GESTIÓN DE TEST ............................................................................. 10

MENÚ LATERAL ............................................................................................................... 11

MENÚ SUPERIOR ............................................................................................................. 14

Menú usuarios ................................................................................................................ 14
Menú ejercicio ................................................................................................................ 15
Menú maestros ............................................................................................................... 16
Pantalla de gestión de colegios ................................................................................ 16
Pantalla de gestión de alumnos .............................................................................. 17
Pantalla de edición de pruebas ............................................................................... 19
Pantalla de gestión de baremos .............................................................................. 20

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INTRODUCCIÓN
El siguiente manual proporciona instrucciones al usuario de cómo manejar de forma efectiva el
corrector de baterías Evalúa.
La Plataforma –PIBE– es una herramienta que permite corregir las pruebas de las Baterías Psi-
copedagógicas EVALÚA. Son baterías cuyo objetivo principal es la evaluación de un grupo-clase,
si bien, se puede realizar una evaluación individual.
Al finalizar la corrección va a obtener informes psicopedagógicos individuales muy profesio-
nales, así como una información mucho más rica y exhaustiva, además de ahorrar tiempo frente a
la corrección manual. Los documentos de salida, además del informe individual, son: informe de
aula, informe de curso, hoja de datos (puntuaciones directas y centiles), estadísticas, sociométricos,
hoja de datos del informe de análisis (puntuaciones centiles y típicas) y hoja de análisis individual.
Se comercializa de forma independiente a los materiales impresos de las baterías.

Ventajas
Podremos introducir las puntuaciones de los

alumnos más cómodamente desde cualquier
ordenador. Incluso desde varios ordenadores a
la vez por diferentes orientadores.
No requiere instalación.

Como aplicación web, PIBE es independiente

del sistema operativo que tengamos instalado
en el ordenador (Linux, Macintosh, Windows).
Tan solo necesitaremos tener instalado alguno

de los siguientes navegadores: Internet Explo-
rer 8.0 o superior; Firefox 3.0 o superior; Goo-
gle Chrome o Safari 3.2.

NOTA. Aconsejamos utilizar el navegador Chrome.

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PETICIÓN DE USOS
Cuando usted solicita usos de corrección de las baterías EVALÚA y se confirma el pago, reci-
birá un correo similar a este:

Hola, XXXXXXXX

Le damos la bienvenida al Servicio de Corrección Informatizada de EOS.

Su nombre de usuario es XXXXXXXX

Para completar el proceso de inscripción haga clic aquí: (Deberá introducir una
contraseña segura. (Por favor, no olvide su nombre de usuario y su contraseña, ya que
es su acceso a la plataforma).

http://evalua.eos.es/primerAcceso/XXXXXXXX

En la mayoría de programas de correo electrónico este enlace debería aparecer en

azul. Si no funciona, cópielo y péguelo en la ventana de direcciones de su navegador.

Si necesita ayuda, contacte por favor con EOS al correo informatica@eos.es o al

Tf.: 915541204

Muchas gracias.

Departamento de Servicios y
Recursos a Centros Educativos
Avda. Reina Victoria, 8, 2ª planta
28003 Madrid
Tf.: 915541204
www.eos.es
informatica@eos.es

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PANTALLA DE REGISTRO
Una vez introducida una contraseña segura (¡OJO! recuerde su contraseña ya que solo usted
la conoce), la primera pantalla que se encuentra el usuario es la PANTALLA DE REGISTRO en
donde deberá introducir sus credenciales (usuario y su contraseña) correctamente para tener ac-
ceso a la aplicación. Existe la opción de recuperar la contraseña, si por alguna circunstancia se ha
olvidado, en el link “¿Olvidó su contraseña? Clic aquí”.

En el caso de que las credenciales introducidas

fueran erróneas aparecerá una nueva pantalla.

En esta pantalla al igual que en la anterior nos

encontramos con el dato de la Fecha de última ac-
tualización en la zona superior de la página.
Una vez introducidas las credenciales correctas
el usuario accederá a la siguiente pantalla.

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PANTALLA DE BATERÍA
MENÚ

En esta pantalla el usuario puede observar en la parte superior el menú en donde podrá acce-
der a las opciones de usuarios, ejercicio, maestros y salir del aplicativo.
En la inferior el usuario podrá observar cada batería psicopedagógica, en donde podrá acceder
a la entrada de datos y a la gestión del test.

MUY IMPORTANTE
Lo primero que tenemos que hacer es dar de alta en el epígrafe EJERCICIO, un Ejercicio Es-
colar (por ejemplo, 2016) y el programa pondrá curso escolar 2016-2017 y segundo, en el epígrafe
MAESTROS, dar de alta un Colegio y, dentro de Colegios, seleccionar un tipo de BAREMO (ver
página 16). –¡IMPORTANTE! Para Chile seleccionar baremo chileno–.

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PANTALLA DE ENTRADA DE DATOS

En la pantalla de entrada de datos el sistema nos obligará a introducir una serie de
campos para poder trabajar en la misma, a saber: Colegio* (5 dígitos numéricos que el sistema
asigna por defecto–00000–), Curso (2 dígitos numéricos –00-01-02-03-04-05-06-07-08-09-10–
dependiendo del evalúa que grabemos), Aula (1 dígito numérico –1-2-3-…–), Orden (2 dígitos
numéricos –01-02-03-04-05-...–), Sexo (1 dígito numérico –1, chico; 2, chica–), Edad (2 dígitos
numéricos –00–), Nombre y Apellidos.
Existe la posibilidad de grabar un evalúa destinado a un curso, por ejemplo, EV-4 (4º ó 5ª de
Educación Primaria) en un curso superior, por ejemplo, 2º ESO, si lo que queremos ver son los
resultados de ese alumno por tener especiales dificultades.

Una vez introducidos los datos correctamente, dando a Seleccionar, se accederá al evalúa co-
rrespondiente en donde se podrán introducir los resultados del test del alumno.

Nota. El campo Colegio es Autocomplete lo que quiere decir que, con la introducción
de los primeros caracteres de la palabra, el sistema buscará la palabra más relacionada.

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En esta pantalla la introducción de datos se va realizando conforme el usuario teclea los resul-
tados. Al poner los caracteres correspondientes el sistema pasa a la siguiente casilla automática-
mente, facilitando el trabajo.
Si bien en cada pantalla está asignado cómo se deben introducir los datos, hay unas reglas ge-
nerales, que podríamos sintetizar en los siguientes puntos:
En general, se introduce 1-2, si las respuestas son Verdadero (V) o Falso (F), respectivamente.

En Aprendizajes Matemáticos se debe poner lo que el alumno ha contestado.

Si hay un ítem sin contestar, se deja en blanco.

En Memoria y Atención y en Atención-Concentración las respuestas ya vienen dadas.

Hay que verificarlas y sustituir, si procede, por las contestaciones del alumno.
Si no se ha aplicado una prueba hay que pinchar la casilla PNP (Prueba No Aplicada).


Es necesario consultar el Manual Técnico de cada Batería para poder corregir determinadas

pruebas, especialmente las de escritura, ya que, tras una corrección manual, la puntuación la
traspasamos a la casilla correspondiente.
El tiempo en la Velocidad Lectora se debe tomar en segundos. Es necesario realizar la Tarea

2 de dicha prueba para que ambos resultados se reflejen en el informe psicopedagógico.

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EVALÚA-0. En Niveles de Adaptación (NA) se debe poner, según el manual téc-


nico, los valores o niveles de cada uno de los aspectos evaluados, por ejemplo:

o FA significa Frase Atípica. Son frases especiales que nos resaltan algún punto concreto
de la personalidad del niño o de la niña. Podemos elegir 2 frases, FA1 y FA2.
EVALÚA-2. En Organización Perceptiva (OP) debemos poner el número que corresponde

a la columna, donde el alumno ha puesto la X.

EVALÚA-5.

o En Ortografía Fonética, tanto en la 1ª como en la 2ª Tarea, se contabilizan los erro-
res fonéticos, por lo tanto, a la puntuación máxima 48, se restarán los errores fonéti-
cos cometidos.
o En Ortografía Visual y Reglada, al total de errores de la 2ª Tarea de Ortografía Fonética
(ahora teniendo en cuenta los fonéticos, los reglados, los arbitrarios, etc.), se los restamos
a 28 y el resultado lo ponemos en la casilla correspondiente.
o EVALÚA-9 y 10. En la prueba de Pensamientos, hay que elegir las 3 alternativas con la
mayor puntuación, situándolas en el recuadro correspondiente.

Una vez introducidos los datos del evalúa las opciones son:

– Siguiente, que pasará al siguiente alumno

– Otro Evalúa para elegir entre la variedad de EVALÚA.

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PANTALLA DE GESTIÓN DE TEST

En la pantalla de gestión de test podemos ver los resultados de los alumnos, una vez que
hemos hecho la entrada de datos. Lo primero que el usuario deberá hacer es una búsqueda del cole-
gio, curso, aula, edad, número de orden y sexo de alumno. Una vez introducidos los valores correctos
el sistema mostrará los tests que coinciden con la búsqueda, mostrando la clave del Evalúa acom-
pañado de los datos del alumno, así como los valores correspondientes a cada prueba de la batería.

Además de ver los resultados, esta pantalla también nos permite modificar los datos de un test
introducidos anteriormente, siempre y cuando hayamos realizado una reaplicación o retest.

Aquí podemos hacer dos cosas:

Dar o pinchar en “Clave” e introducir


los nuevos datos reaplicados. El sistema
actualiza las puntuaciones realizando una
nueva corrección automática.
Corregir manualmente la prueba reaplica-

da y actualizar el centil directamente en
las puntuaciones centiles (color amarillo).

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MENÚ LATERAL

En la parte superior izquierda de la pantalla encontraremos este símbolo:

Al realizar un clic encima del símbolo se desplegará un menú lateral con una pantalla con las
siguientes opciones:
– Estados.
– Impresiones.
MENÚ LATERAL Hacer clic para desplegar el MENÚ LATERAL

En este MENÚ LATERAL puede aparecer el siguiente mensaje (depende del navegador que
utilicemos, no de la plataforma):
¡Aviso importante!
Las ventanas emergentes (pop-up) están bloqueadas para el dominio eos.es
Diríjase a las opciones de configuración de su navegador para autorizar las ventanas
emergentes al dominio eos.es

Debe configurar las opciones de su navegador para autorizar las ventanas emergentes.

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El menú impresiones desplegará, a su vez, las siguientes opciones:

Informes, que desplegará un submenú con las opciones: individual, aula y curso.


o Dentro de este, una nueva opción para imprimir en informe en Papel en blanco o Papel
pre-impreso (solo disponible para EOS)

Hoja de datos.

Índices Generales.

Estadísticas.

Hoja de análisis.


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Las opciones de las impresiones generarán una vista previa para, posteriormente, poderla guar-
dar o imprimir:

Nota. Los informes que se generarán serán los correspondientes a la filtración de

ese momento.

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MENÚ SUPERIOR
El menú superior del aplicativo nos dará acceso a las distintas secciones de la misma.

Tendremos la siguiente estructura de navegación:

– USUARIOS
• Perfil
• Gestión
– EJERCICIO
– MAESTROS
• Colegios
• Alumnos
• Pruebas
• Baremos
– SALIR

MENÚ USUARIOS
Desde el menú usuarios, tendremos acceso a las opciones:
– Perfil (de usuario): en donde podremos ver los datos de la empresa (razón social, CIF, idio-
ma) y los datos de identificación (e-mail, nombre de usuario).

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– Gestión: esta opción de menú nos permitirá gestionar los Centros que se hayan dado de alta
con anterioridad, pudiendo:

• editarlos

• o eliminarlos .

Nota. En la pantalla de edición de usuario tendremos la opción de modificar la contraseña.

MENÚ EJERCICIO
El menú ejercicio nos dará acceso a las diferentes opciones del ejercicio escolar. En este
podremos seleccionar un ejercicio o dar de alta uno nuevo, condición indispensable para empezar
a utilizar la aplicación.

Cada curso escolar , daremos de alta un ejercicio y así tendremos todos los históricos conserva-
dos. Al poner el año actual, el sistema propone el curso escolar, por ejemplo, si ponemos 2016, el
curso escolar propuesto será el 2016-2017.

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MENÚ MAESTROS
Desde el menú maestros tendremos acceso a las opciones: Colegios, Alumnos, Pruebas y
Baremos.

Pantalla de gestión de colegios

La pantalla resultante de acceder a la opción Colegios es el listado de colegios, donde se ob-
servan los colegios dados de alta en el sistema, pudiendo editarlos ( ) o eliminarlos ( ). Para
dar de alta un colegio nuevo el usuario tendrá que seleccionar el icono situado en la parte superior
de la pantalla ( ).
Una vez seleccionado este icono, el usuario tendrá acceso a las distintas configuraciones de
cada colegio: Nombre del colegio, dirección, población, código postal, provincia, país, idioma,
nombre del firmante, selección de baremos y selección de logotipo. Una vez completados los dis-
tintos registros el usuario únicamente deberá seleccionar el botón guardar.

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– El Código de colegio son 5 dígitos que el sistema nos da por defecto.

– El Nombre del Colegio lo tenemos que escribir. Recomendamos no utilizar nombres muy
largos ya que posteriormente en los documentos de salida, puede verse acortado el nombre,
quedando poco claro.
– La Dirección del centro no es un campo obligatorio.
– La Población si es necesaria ponerla.
– El Código Postal del Centro no es un campo obligatorio.
– En Provincia buscaremos la que corresponde y la pincharemos para aceptarla (solo en España).
– El País elegimos el que corresponda
– El Idioma está asociado al USUARIO.
– El Baremo elegimos según nuestra preferencia (¡OJO! Para CHILE se recomienda encare-
cidamente elegir el BAREMO CHILENO).

Pantalla de gestión de alumnos

La pantalla resultante de acceder a la opción Alumnos es el listado de alumnos, donde se
tendrá acceso a un buscador para seleccionar el alumno que se desee encontrar, introduciendo los
datos de Colegio del alumno, curso, aula, orden y número de EVALÚA (pudiendo realizar la bús-
queda de todos los EVALÚA).

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Más abajo el usuario encontrará el listado de los alumnos, desde donde podrá acceder a las di-
ferentes acciones asociadas con el mismo:

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Generar Hoja de Análisis

Generar Hoja de Datos

Generar Informe Psicopedagógico Individual

Ver resultados en pantalla de las puntuaciones directas y centiles del alumno.

Editar un Alumno: modificar campos de identificación (¡OJO! Si modifica algún

dato del NOMBRE O APELLIDOS el sistema gastará un uso)

Eliminar a un Alumno

Pantalla de edición de pruebas

La pantalla resultante de acceder a la opción Pruebas es la pantalla de edición de pruebas en don-
de lo primero que debe hacer el usuario es seleccionar una prueba (EVALÚA) y darle al botón aceptar.

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Una vez seleccionada la prueba el sistema arrojará las pruebas correspondientes a cada evalúa
anteriormente seleccionado. Desde aquí el usuario podrá, al hacer clic en el icono , acceder a
una nueva pantalla y ver los baremos (universal, estricto y chileno, si ese es su idioma).

Nota. Los campos sombreados no son editables, únicamente los podrá modificar el
administrador de la aplicación.

Pantalla de gestión de baremos

La pantalla resultante de acceder a la opción Baremos es la pantalla de gestión de baremos, en
donde lo primero que deberá hacer el usuario es elegir un USUARIO de entre la lista que se mues-
tra. En el listado se muestran el usuario en sesión y los usuarios creados por este.

Una vez seleccionado un usuario del listado, se muestran los colegios asociados al usuario que
tengan al menos un resultado en donde se podrá:

– Generar baremo: generará el baremo personalizado según las pruebas y batería seleccionada.
– Convertir a 10: el programa redondeará a 10 en el caso de que el centil sea < 10.

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