DIRECCIÓN GENERAL DE Informe Inicial de Adecuaciones Curriculares

EDUCACIÓN ESPECIAL
-DIGEESP- Nivel de Educación Preprimaria
Ciclo FORMA A

Datos Generales
Código del establecimiento educativo: - - - Código estadístico:
Del Establecimiento

Nombre del establecimiento educativo:

Dirección del establecimiento educativo:

Departamento: Municipio:
código código
Nombre del maestro(a):
Nombres Apellidos

Nombre del Alumno:

Nombres Apellidos
Del Alumno(a)

Código personal: - - Fecha de nacimiento: / / Edad:

Día Mes Año

Sexo: Masculino Femenino Comunidad Étnica: Ladino Garífuna Xinka Maya:

especifique código

Grado: Párvulos 1 (Etapa 4) Párvulos 2 (Etapa 5) Párvulos 3 (Etapa 6) Sección: A B C D E F Otra:

Necesidad educativa especial asociada a discapacidad que presente el(la) alumno(a).

Auditiva Física Visual Sordoceguera Intelectual Otros

Áreas del Currículum en donde se realizarán adecuaciones curriculares

Áreas/subáreas *
Elementos del curriculum Describa a consideración qué elemento trabajará para compensar el aprendizaje
Componentes del Área del estudiante en el logro de las competencias del área(s)/subárea(s).
Curriculares 1 2 3 4 5
Percepción 1 2 3 4 5

Destrezas de
Motricidad 1 2 3 4 5

Aprendizaje
Pensamiento 1 2 3 4 5

Actitudes Comunicativas 1 2 3 4 5

Comunicación y
Estructuración Lingüística y Literatura 1 2 3 4 5

Lenguaje
Iniciación a la Compresión Lectora 1 2 3 4 5

Adaptación 1 2 3 4 5

Medio Social y Elementos del entorno natural 1 2 3 4 5

Natural
Elementos del entorno Sociocultural 1 2 3 4 5

Sensopercepción 1 2 3 4 5

Educación Comunicación 1 2 3 4 5

Musical Apreciación 1 2 3 4 5

Sensopercepción 1 2 3 4 5

Danza y Comunicación 1 2 3 4 5

Movimiento
Apreciación 1 2 3 4 5

Sensopercepción 1 2 3 4 5

Teatro Comunicación 1 2 3 4 5

Apreciación 1 2 3 4 5

* 1 = Contenidos 2 = Indicadores de logro 3 = Actividades 4 = Metodología 5 = Evaluación

* 8443031115 Página 1
Áreas del Currículum en donde se realizarán adecuaciones curriculares
Áreas/subáreas *
Elementos del curriculum Describa a consideración qué elemento trabajará para compensar el aprendizaje
Componentes del Área del estudiante en el logro de las competencias del área(s)/subárea(s)".
Curriculares 1 2 3 4 5
Sensopercepción 1 2 3 4 5

Artes Plásticas
Comunicación 1 2 3 4 5

Apreciación 1 2 3 4 5

Sensopercepción 1 2 3 4 5

Culturas
Comunicación 1 2 3 4 5

Guatemaltecas
Apreciación 1 2 3 4 5

Motriz 1 2 3 4 5

Educación Física Afectivo Social 1 2 3 4 5

Organización del esquema corporal 1 2 3 4 5

* 1 = Contenidos 2 = Indicadores de logro 3 = Actividades 4 = Metodología 5 = Evaluación

Observaciones:

Nota:
Las adecuaciones curriculares que se le apliquen al estudiante, se reflejará en las planificaciones que el docente realice (semanal,
bimensual, trimestral y otros). Así como dejará constancia de las mismas en los diferentes registros que realiza.
Lugar y fecha:

f)
Nombre del(la) docente

Sello
f)
Nombre del(la) Director(a)

Sello
f)
Nombre del(la) Supervisor(a) Educativo(a)

Sello
Vo.Bo.
Nombre del(la) Coordinador(a) de educación especial
NOTA: (1) Ley de Educación Especial para las personas con Capacidades Especiales, Decreto Legislativo 58-2007 de fecha 13 de noviembre de 2007, articulo 8.
Acuerdo Ministerial 1171-2010, Reglamento de Evaluación de los Aprendizajes, de fecha 15 de julio de 2010. Artículo 40 y 41.

a) Original para el Centro Educativo b) Original para Supervisión Educativa c)Original y copia digital a Coordinación Departamental de Educación Especial

8712031114 Página 2

Graba Datos