DIRECCIÓN GENERAL DE

EDUCACIÓN
TECNOLÓGICA INDUSTRIAL

DIRECCIÓN TÉCNICA

SUBDIRECCIÓN ACADÉMICA

DEPARTAMENTO DE

PLANES Y PROGRAMAS DE ESTUDIO

Y SUPERACIÓN ACADÉMICA

PROGRAMA DE ESTUDIO DE :

MATEMATICAS II
COORDINACION ESTATAL : DISTRITO FEDERAL ZONA : 9

PLANTEL : CETIS No. 05 LOCALIDAD : BENITO JUÁREZ

CARRERA : TÉCNICO PROFESIONAL EN TRABAJO SOCIAL

MODALIDAD B.T. T.P. X T.B. TECNOL.

ÁREA DE FORMACIÓN : ECONÓMICO ADMINISTRATIVA

ASIGNATURA : MATEMATICAS II TIEMPOS TOTALES ASIGNADOS

SEMESTRE : II H/SEMESTRE : 60
H/TEORÍA : 4
TIPO DE ASIGNATURA : TEÓRICA H/PRÁCTICA : 0
H/SEMANA : 4
CRÉDITOS : 8 VIGENCIA : Jan-06

CLAVE : MATEII
9
FUNDAMENTACIÓN

Las Matemáticas nacen como un proceso lógico del ser humano, se argumenta que las
Matemáticas nos sirven para resolver problemas, desde los mas simples a los mas
complicados pero que nunca se nos enseña como alumnos a como resolverlos: Ya que la
mayoría de los profesores utilizan la deducción para resolver los problemas, con lo que se
transmite al alumno el método deductivo intentando que el alumno sea capáz de razonar por
imitación.

Por lo antes expuesto es necesario hacer notar que los problemas deben partir de la
realidad cotidiana e interés del alumno.
ASIGNATURA : MATEMATICAS II HOJA 3 DE 9

PRESENTACIÓN

Este curso tiene como tema central la estadística, tema importante en el área
económico-administrativa.

Los temas que abarca este curso estan programados en forma lógica lo que garantiza
un buen aprobechamiento del programa.

Tambien permite la aportación de conocimientos que son apoyo para otras asignaturas
propias de la especialidad.

Es importante tomar en cuenta la relación alumno-profesor tomando como referencia

la vinculación de lo que el profesor enseña y los ejercicios y ejemplos utilizados para
indicir al alumno al aprendizaje y razonamiento, aprareciendo con ello la simplicidad y
sencilléz del lenguaje y por lo tanto el entendimiento del alumno.
ASIGNATURA : MATEMATICAS II HOJA 4 DE 9

OBJETIVO TERMINAL

Al termino de este curso el alumno podrá identificar calcular e interpretar las medidas
mas usuales tanto de tendencia central como las de dispersión.

Así como el de poder construir diferentes tipos de gráficos como circulares, histográmas
y poligonales, dotándolos de las herramientas suficientes para su carrera profesional.
ASIGNATURA MATEMATICAS II HOJA 5 DE 9

UNIDAD : I NOMBRE : PRESENTACIÓN DE DATOS

OBJETIVO (S) PARTICULAR (ES)

El alumno identificará algunos conceptos básicos de la estadística, así como las herramientas
básicas de trabajo para posteriores aplicaciones.

TEMA TEMAS HORAS CLAVE

INSTRUMENTACIÓN
NÚMERO DIDÁCTICA T P BIBLIO.

1,1 Conceptos básicos 4 B

1,1,1 Constante
1,1,2 Variable
1,1,2,1 Nominal
1,1,2,2 Ordinal
1,1,2,3 Discreta
1,1,2,4 Contínua
1,1,3 Población
1,1,4 Muestra
1,1,4,1 Aleatoria
1,1,4,2 Representativa

1.2 Elementos de una distribución de 4 B

frecuencias

1.3 Representación gráfica de datos

1,3,1 Gráfica de barras 4 B/C
1,3,2 Histograma 2
1,3,3 Poligono de frecuencias 2
1,3,4 Gráfica circular 4
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UNIDAD : II NOMBRE : MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL

OBJETIVO (S) PARTICULAR (ES)

Que el alumno tenga mayores bases de cálculo para poder elegir el método mas adecuado para
trabajar en la práctica escolar.

TEMA TEMAS HORAS CLAVE

INSTRUMENTACIÓN
NÚMERO DIDÁCTICA T P BIBLIO.

2,1 Notación sumatoria Actividades: 2 C

2,2 Media aritmética a) Investigación documental y

2,2,1 Para un conjunto de datos desarrollo teórico. 2 B
2,2,2 Para una distrubución de frecuencias b) Temas desarrollados por el 2 B
2,2,2,1 Método largo profesor. 2 B
2,2,2,2 Método de desviaciones c) Ejemplos realizados por el 2 B
2,2,2,3 Método clave alumno en el pizarrón. 2 B
d) Trabajo en grupo a fin de
2,3 Mediana motivar el aprendizaje.
2,3,1 Para un conjunto de datos 2 B
2,3,2 Para una distribución de frecuencias Material didáctico: 2 B

2,4 Moda a) Textos bibliográficos

2,4,1 Para un conjunto de datos b) Gis, borrador, pizarrón 2 B
2,4,2 Para una distribución de frecuencias c) Material elaborado por el 2 B
profesor
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UNIDAD : III NOMBRE : MEDIDAS DE DISPERSIÓN

OBJETIVO (S) PARTICULAR (ES)

TEMA TEMAS HORAS CLAVE

INSTRUMENTACIÓN
NÚMERO DIDÁCTICA T P BIBLIO.

3,1 Rango Actividades: 2 C

3,1,1 Definición
3,1,2 Cálculo para un conjunto de datos 1) Investigación documental y
3,1,3 Interpretación desarrollo teórico.
2) Temas desarrollados por el
3.2 Desviación media profesor.
3,2,1 Definición 3) Ejemplos realizados por el
3,2,2 Cálculo para un conjunto de datos alumno en el pizarrón. 2 B
3,2,3 Cálculo para una distribución de 4) Trabajo en grupo a fin de 2 B
frecuencias motivar el aprendizaje.

3.3 Desviación esdtandar o típica Material didáctico: 2 B

3.3.1 Definición
3,3,2 Cálculo para para un conjunto de datos 1) Textos bibliográficos.
3,3,3 Cálculo para una distribución de 2) Gis, borrador, pizarrón.
frecuencias 3) Material elaborado por el
3,3,3,1 Método largo profesor 2 B
3,3,3,2 Método corto 2 B
3,3,3,3 Método clave 2 B

3.4 Varianza 1 B
3.4.1 Interpretación 1 B
3,4,2 Cálculo para un conjunto de datos 2 B
3,4,3 Cálculo para una distribución de 2 B
frecuencias
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PERÍODO UNIDADES TEMÁTICAS PROCEDIMIENTOS DE

EVALUACIÓN

1a. EVALUCION Representación de datos Examen Parcial, tareas, participación en clase y

asistencias

2a. EVALUACION Cálculo de las medidas de tendencia Examen Parcial, tareas, participación en clase y
central. asistencias

3a. EVALUACION Cálculo de las medidas de dispersión. Examen Parcial, tareas, participación en clase y
participación en clases.

Final Todos los temas Examen final

COMPLE-
BIBLIOGRAFÍA CLAVE BÁSICA
MENTARIA

* MURRAY R. ESPEGEL
Estadística 1 B

*OLGUÍN Q. Fernando
Estadística Descriptiva Aplicada a las Ciencias Siciales 2 B

* MAGAÑA CUELLAR Luis

Estadística y Probabilidad 3 B

* RASCÓN Octavio
Estadística Elemental 4 B C

* MORENO B. Alberto
Elementos de Probabilidad 5 B C
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CLAVE BÁSICA COMPLE-

BIBLIOGRAFÍA
MENTARIA

ELABORADO POR LA ACADEMIA DE :

ELABORADO POR LA ACADEMIA DE: MATEMATICAS I I

PROFRS: EDUARDO GARCÍA HERNÁNDEZ

DAVID CORTÉS ABAD
ISIDRO MORALES GARCÍA
BERTHA COETO SÁNCHEZ
JOEL SEGURA GONZÁLEZ