PLAN DE CLASE

Asignatura: Lenguaje
Curso: 1° Primaria
Profesora: Estefanny Mercedes Tovar Barraza
Tema: Reconoce los textos literarios la posibilidad de desarrollar su capacidad creativa y
lúdica
Fecha: 26 de febrero del 2.018

Competencias y logros de la clase

 Escucha o lee adivinanzas, anagramas, retahílas, pregones y acrósticos que hacen

parte de su entorno cultura
 Comprende el sentido de los textos de la tradición oral como canciones y cuentos
con los que interactúa.
 Entiende que hay diferencias en la forma en que se escriben algunos textos como
los acrósticos y adivinanzas.
 Interactúa con sus compañeros en dinámicas grupales que incluyen: declamación,
canto, música y recitales, teniendo en cuenta los sonidos y juegos de palabras.

Contenidos de las clases

 Adivinanzas
 Anagramas
 Retahílas
 Pregones
 Acrósticos

Tiempo estimado de cada clase:

 Dos horas

Evaluación:
Al finalizar cada clase se realizara una evaluación oral, por parte de los
estudiantes y la docente, sobre el contenido, desarrollo, estrategias e
interpretación, cada niño dirá de forma breve que le gusto más de la
clase y por qué.

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 ADIVINANZAS

Son enigmas sencillos que se describen para que puedan ser adivinadas, tiene un puesto de
gran importancia en la tradición literaria de las diferentes culturas.

Estrategias didácticas

 Motiva a los estudiantes con adivinanzas cortas.

 Flash card
 Socializa las adivinanzas para mayor comprensión
 Preguntar y responder interrogantes
 Trabaja en el aula de clase

Adivinando ando

Actividades

 Después de socializar preguntamos si los niños tienen conocimiento de algunas

adivinanzas.
 Hacemos uso de tarjetas informativas en las cuales estarán algunas adivinanzas, se
harán parejas en la cual un niño será el comunicador y el otro el receptor este
último deberá adivinar.

Recursos
Tarjetas informativas

Tareas
Con ayuda de tu compañero de clase crea una adivinanza en base a la tarjeta que se les dio,
debe ser diferente a la original.

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 ANAGRAMA

Es una palabra o frase que resulta de la transposición de letras de otra palabra es decir,
aquella palabra que es el resultado de la reorganización de las letras que componen otra
palabra del mismo idioma o lengua.

Estrategias didácticas

 Socializar la tematica
 Preguntar y responder interrogantes
 Juego grupal con letras en targetas
 Creacion de palabras

Juego con palabras

Actividades

 Socializa en el tablero algunas palabras cortas y comunes a modo de ejemplo

indicándoles que se puede modificar la palabra si colocamos las letras en distinto
orden.
 Se hace uso de tarjetas cada una con una letra, se asigna una palabra a cada pareja de
niños y estos deben convertirla en una palabra nueva.
 Le pedimos a los niños que intercambien tarjetas con otra pareja, para que realicen
otras nuevas palabras.

Recursos
Tablero, marcador, tarjetas con letras.

Tareas
Llevaran cinco palabras cortas y cada una la deben convertir en una nueva palabra,
socializarla en la siguiente clase.

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 RETAHÍLAS

Son juegos de palabras que nombran sucesos generalmente en forma de rima, son típicos en
los juegos infantiles y pertenecen a la tradición oral popular.

Estrategias didácticas

 Realizar una ronda.

 Utilizar carteleras con retahílas en grande.
 Leer las retahílas en grupo.
 Crear equipos de trabajo.

Practiquemos el lenguaje
Actividades

 Se colocan las carteleras con las retahílas, se lee en voz alta para integrar a los niños
con el contenido de las carteleras.
 Repetir varias veces la lectura para que los niños se familiaricen con el ritmo y la
entonación.
 Los niños formaran una ronda cuando ya se familiaricen con las retahílas, la
docente debe dirigir la actividad, con la finalidad que los niños puedan desarrollarla
con éxito.
 Se organizarán grupos con cantidades similares de niños y entre ellos realizaran un
concurso para ver cuál de los grupos lo hace mejor.

Recursos
Cartelera, marcador.

Tareas
Con ayuda de los acudidos realizar una retahíla, debes aprenderla para decirla en la próxima
clase.

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 PREGONES
Es un acto de promulgación en voz alta de un asunto de interés para el público y,
particularmente, el acto con el que se inicia una celebración es un anuncio público o
promulgación a viva voz de una noticia o información para que sea conocida por todos.

Estrategias didácticas

 Socializar que son los pregones, su importancia y características

 Motive a los niños para pensar en situaciones similares en las cuales se dan.
 Organice grupos de trabajo

El pregón del saber

Actividades

 Presentar algunos pregones sencillos en carteleras, leerlos en voz alta.

 Escribir en el tablero palabras relacionadas con el significado y como se utiliza para
dar la información.
 Interpretan pregones populares a modo de guía.
 Entregar una hoja de block y una cartulina equivalente al tamaño de la hoja, deberán
escribir con lápiz y posteriormente decorar la cartulina en grupos de trabajo
organizarán las ideas
 Escribirán en la hoja de papel un pregón acode a las palabras y la actividad en clase,
este será el borrador
 Después de ser revisado el pregón de cada grupo se transcribirá a la cartulina para ser
pregonado en el salón.

Recursos
Carteleras, hojas de block, cartulina, lápices, colores, tablero, marcadores.

Tareas
Traer dos pregones populares de tu cuadra escritos en un octavo de cartulina.
Crear un pregón con tema libre.
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 ACROSTICO

Es una composición poética o normal en la que las letras iniciales, medias o finales de cada
verso u oración, leídas en sentido vertical, forman una locución.

Estrategias didácticas

 Motivo el pensamiento mediante preguntas sobre “acróstico”

 Realizo lectura de acrósticos escritos en el tablero
 Tarjetas con temas sencillos y comunes. Ejemplo: color, comida, clima…
 Juego “realizo mi acróstico”
 Trabajo en grupos.

Realizo mi acróstico
Actividades

 Socializar que son los acrósticos y generar interrogantes con relación al tema
 Mostrar ejemplos comunes de acrósticos y leer en voz alta por todos del tablero.
 Hacer uso de las tarjetas para relacionar un tema, cada niño dará palabras relacionadas
con el tema de la tarjeta.
 En conjunto realizaremos un acróstico
 En grupos realizará un acróstico sencillo con un tema específico asignado por la
docente.

Recursos
Tablero, marcador, tarjetas, hojas, cuadernos lápices, colores.

Tareas
Realizar dos acrósticos con el tema asignado.
Estudiar un acróstico alusivo a la escuela.

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 BIBLIOGRAFÍA

https://definicion.de/adivinanza
https://es.wikipedia.org/wiki/Adivinanza https://es.wikipedia.org/wiki/Anagrama
https://www.definicionabc.com/general/anagrama.php
http://karenjaquelinne.blogspot.com.co/2012/08/definicion-de-retahilas-las-
retahilas.html
https://es.wikipedia.org/wiki/Preg%C3%B3n
http://quesignificado.com/pregon
https://es.wikipedia.org/wiki/Acr%C3%B3stico

BIBLIOGRAFÍA REAL Y VIRTUAL

estefanycienciasytecnologia.blogspot.com
https://www.bosquedefantasias.com/adivinanzas-infantiles-cortas
https://www.chiquipedia.com/adivinanzas/
https://youtu.be/Xp4kw_IDRgY
https://youtu.be/dTmkEJyqKrE
https://youtu.be/582AiI92ugk
https://youtu.be/g1SRTJiHXwg
http://www.ejemplosde.com/12-clases_de_espanol/1038-ejemplo_de_anagrama.html
https://youtu.be/yRrHzT9ct7A

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