TEACHING STRATEGIES: WHAT WORKS BEST

ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA: LO QUE FUNCIONA MEJOR

STUDENT: Diana Agustín Pérez

TEACHER: DENI RAMÍREZ Academic Institution: CETESC
Teaching Strategies: What Works Best

By Ginny Osewalt

At a Glance

 The best teaching strategies are based on research.

 Effective teachers use research-based instructional strategies.
 Research-based strategies are linked to successful student outcomes.

Good teachers know that the best teaching strategies are based on research. Most of this research looks at how
students take in what they´re learning and how the best teachers give students information. Here are some teaching
strategies that work for all children, including those with learning and attention issues.

Begin a lesson by reviewing the last lesson.

The best teachers make sure students really understand the skills they need for the day´s lesson. That´s because the
new lesson builds on the lesson of the day before. A study found that when teachers spent eight minutes every day
going over homework and common mistakes, and practicing skills their students needed to memorize, students got
higher test scores.

Estrategias de Enseñanza: Lo que funciona mejor

Por Ginny Osewalt

En un vistazo

 Las mejores estrategias de enseñanza se basan en la investigación.

 Los docentes eficaces utilizan búsquedas basadas en las estrategias de educación.
 Las estrategias basadas en la investigación están vinculadas a los resultados exitosos de los estudiantes.

Los buenos maestros saben que las mejores estrategias de enseñanza se basan en la investigación. La mayor parte
de esta investigación analiza como los estudiantes toman lo que están aprendiendo y como los mejores maestros
dan información a los estudiantes. Aquí están algunas estrategias de enseñanza que funcionan para todos los niños,
incluyendo aquellos con problemas de aprendizaje y atención.

Comenzar una lección revisando la última lección.

Los mejores maestros aseguran que los estudiantes entiendan realmente las habilidades que necesitan para la
lección del día. Eso es porque la nueva lección se construye a través de la lección del día anterior. Un estudio
encontró que cuando los maestros pasan ocho minutos cada día repasando la tarea y los errores comunes, y
practicando habilidades que sus estudiantes necesitaban para memorizar, los estudiantes tienen puntuaciones de
prueba más altas.