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1. LENGUAJE
1.1. CONCEPTO.- Es todo medio de comunicación que emplea el ser humano para exteriorizar sus
pensamientos, sentimientos, emociones, etc.
1.2. CARACTERÍSTICA
- Es Universal.- Porque se usa en cualquier lugar o situación. Por ejemplo un español no podrá comunicarse
por medio de palabras con un chino, pero puede valerse de mímica, colores, banderines, etc. y así
entenderse, pues bien todo esto sigue siendo lenguaje.
- Es Racional.- Porque es producto de nuestro pensamiento, es decir para comunicar algo, primero tenemos
que pensar. Por ejemplo para decir “Señor”, ¿Qué hora tiene por favor?, primero hay que pensar.
- Es Convencional.- Porque constituye todo un sistema organizado por el hombre. Por ejemplo, Ana dice a
Miguel:
“Si yo reconozco que fulano es el delincuente,
dejaré caer una moneda.”
¿Este acuerdo que nos indica?
Que Miguel sabe dejar caer una moneda significa “Que he reconocido al delincuente”, puesto que los dos han
convenido en que sea así.
- Es Aprendido.- Porque lo adquirimos dentro de un proceso de socialización, es decir, aprendemos el
lenguaje en la medida que nos interrelacionamos con los demás.
2. LA LENGUA
Es un sistema de signos orales (con su representación en la escritura) que utilizan las personas de una
determinada comunidad.
2.1 CARACTERISTICAS
- Es una invención humana: es un código creador por el hombre.
- Es un plano de lenguaje: es la parte verbal.
- Constituye un fenómeno social (colectivo) : esta característica de una comunidad.
- Aunque es relativamente fijo, es imposible su completo dominio individual.
- Es originariamente oral.
3. EL HABLA
Es la manera particular que adopta cada persona al usar la lengua.
3.1 CARACTERISTICAS
- Es práctica (aplicada): es la ejecución del sistema de la lengua.
- Constituye un fenómeno individual.
- Es libre y momentáneo.
- Es de realización psíquica, fisiológica y física.
4. EL DIALECTO
Es la variedad local de una lengua. Estas variaciones pueden ser de: pronunciación entonación léxico y
sintaxis.
EJERCICIOS DE APLICACIÓN
a) Interpreta y escribe el significado correspondiente a cada una de las siguientes expresiones populares:
Ejemplo: Salió a voz de cuello
Salió gritando
1) Dar en el clavo. ......................................................................................
2) Comerse a beso a uno. ......................................................................................
3) No poder ver a uno ni en pintura ......................................................................................
4) Ir al trote ......................................................................................
5) No ser cosa del otro mundo ......................................................................................
6) No saber ni papa ......................................................................................
ACTIVIDAD Nº 01
1.- Julián no usa sus palabras igual que Rosaura, esto se debe a que cada uno tiene su propia:
a) Lengua b) Habla c) Comunidad d) Norma e) Lingüístico
2.- Es Universal, racional y aprendido:
a) Dialecto b) Idioma c) Lenguaje d) Norma e) Sociolecto
3.- Es práctica, individual, libre y momentánea:
a) La norma b) El dialecto c) El habla d) La lengua e) N.A.
NOCIONES LINGUISTICAS
LA LENGUA
Es un sistema de signos orales con su representación en la escritura que utilizan las personas de una
determinada comunidad.
La Lengua permite que podamos interactuar verbalmente con las demás personas. El Perú es un país
multilingüe (Plurilingüe) porque se habla muchas lenguas. De las aproximadamente cien lenguas que existen
en nuestro amplio territorio peruano, más de setenta pertenecen a la selva.
NIVELES DE LA LENGUA
1) Nivel Coloquial:
Se llama lengua coloquial (o familiar) a la que utilizamos diariamente en nuestra vida cotidiana.
Se caracteriza por ser espontánea. Además en este nivel se emplean palabras sencillas y comunes, es decir,
expresiones que se usan al comunicarnos con nuestros familiares, amigos y público en general.
* ¡Hola, Beto! ¿Cuándo vamos al estadio?
* Creo que este fin de semana.
* Mami, prepárame un café con leche.
* Ya hijito, pero siéntate a la mesa.
3) Nivel Literario :
Se llama lengua literaria a la que emplean los literatos (poetas, novelistas, cuentistas, etc.). Aquí se emplean
un vocabulario poco usual en comparación con el nivel coloquial, y su finalidad es de goce estético o espiritual.
Se caracteriza por ser expresiva o creativa, y muchas veces las expresiones usadas sugieren otro significado
(lenguaje connotativo).
Ejemplo : “Yo soy el rayo, la dulce brisa,
lagrima ardiente, fresca sonrisa,
flor peregrina, rama trinchada,
yo soy quien vibra, flecha acerada”
ACTIVIDAD Nº 02
CONCEPTO
Es la combinación (asociación) de un concepto con una imagen acústica o gráfica.
Las palabras, las frases y las oraciones son signos lingüísticos, puesto que combinamos lo que pronunciamos
(o escribimos) con la idea de lo que deseamos expresar.
Como puedes ver, los signos lingüísticos son vitales para la comunicación humana sirven para expresar
nuestros pensamientos, sentimientos, emociones, etc.
Los signos lingüísticos pueden asociarse y así formar un párrafo o todo u n relato. A esto se denomina
CADENA SIGNIFICATIVA (o cadena hablada)
CARACTERÍSTICAS BASICAS DEL SIGNO LINGÜÍSTICO.-
1) ES BIPLANO: Porque presenta dos planos (elementos).
a) El significante: Es la imagen acústica o gráfica. Constituye el plano de la expresión; es pues la cadena de
sonidos o grafías con que señalamos algo. Por ejemplo, el significante de la palabra “jardín” consta de seis
sonidos o grafías.
b) El significado: Es la imagen mental, ideal o concepto que tenemos de algo. Constituye el plano del
contenido. El significado está ligado al significante, y viceversa, es decir, ambos se asocian para componer el
signo lingüístico. Por ejemplo, en la palabra “jardín”, el significado es la idea (concepto) que tenemos de lo que
es jardín.
OBSERVA EL SIGUIENTE EJEMPLO! /JARDÍN/
¡ALGO MAS! Un solo significado puede ser nombrado por varios significantes (a esto, se denomina
SINONOMIA); así también un solo significante puede presentar varios significados (a este fenómeno, se llama
POLISEMIA). ¡VEAMOS!
SINONIMIA
SIGNIFICANTES SIGNIFICADOS
*Impulsor
*Doncel *Que no ha llegado
*Mancebo a la pubertad
*Efebo
POLISEMIA
SIGNIFICANTES SIGNIFICADOS
¡PRACTIQUEMOS!
A.- SINONIMIA.- Escribe tres significantes para cada uno de estos significados:
1) Esmero en ejecutar una cosa. Desvelo
______________ Afán
_____________ Esforzo
___________
2) Que produce mucho. ______________
Fabricar _____________
ELABORAR ___________
TRABAJAR
3) Poner cerco a una plaza o fortaleza. ubicar
______________ Posicionar
_____________ disponer
___________
4) Testimonio del mérito de una persona o cosa.___________
JURAMENTO _____________
PROMESA ___________
COMPROMISO
___________________
5) Que habla mucho y sin necesidad. parlero
______________ murmurador
_____________ chismoso
___________
ACTIVIDAD Nº 03
Cuando el acento se grafica con la tilde (´) se denomina ortografía; y cuando no se representa, acento
prosódico.
Las palabras según la ubicación de la silaba tónica, son agudas, graves o llanas, esdrújulas y sobreesdrújulas.
Observa y compara.
EJERCICIO
1.- Subraya la sílaba tónica e inicia la clase de palabra por el lugar del acento (aguda, grave, esdrújula o
sobreesdrújula).
1.- acidez AGUDA
_____________ 7.- ardor AGUDA
___________ 13.- política esdrujula
___________
2.- estéril GRAVE
_____________ 8.- genial ___________
AGUDA 14.- pactaron GRAVE
___________
3.- retribuir AGUDA
_____________ 9.- héroe ESDRUJULA
___________ 15.- ajedrez AGUDA
___________
4.- etéreo ESDRUJULA
_____________ 10.- avísale ESDRUJULA 16.- elemental
___________ AGUDA
___________
5.- malograron _____________
GRAVE 11.- básico ___________
ESDRUJULA 17.- asiático ___________
ESDRUJULA
6.-fugaz _____________
AGUDA
G 12.- nupcias ___________
E ESDRUJULA 18.- multitud ___________
AGUDA
ACTIVIDAD Nº 04
VARIANTES:
(A) Si originalmente el verbo no tenía tilde, puede llegar a adquirirla sólo si se convierte en una palabra
esdrújula o sobresdrújula:
• invitaron + nos = invitaronnos (Esdrújula)
(B) Si el verbo es agudo, entonces conservará su tilde, aun en contra de la regla general:
• Vendió + le = Vendióle (Grave)
(C) Si el verbo es monosílaba, entonces no llevará tilde, puesto que se convierte en palabras grave:
* Vio + me = viome (Grave)
5.- La conjunción “o” llevará tilde solamente cuando vaya entre cifras (no entre palabras). Ejemplos:
- Envíame 3 ó 4 estuches
- Envíame tres o cuatro estuches
- Sucedió hace 15 ó 20 años
- Sucedió hace quince o veinte años.
6.- Las LETRAS MAYÚSCULAS también llevan tilde si les corresponde según las reglas de acentuación.
EJERCICIOS
ACTIVIDAD Nº 05
CASOS:
* Se mantiene el diptongo si recae en la vocal abierta:
lección cáustica piénsalo triángulo jugaréis
* La “h” entre dos vocales no impide la formación del diptongo.
REGLAS:
(1) Se produce hiato si se encuentran dos vocales abiertas
Ejm:
. Poema . Núcleo . Aéreo . Campeón
(2) Se produce hiato si se encuentran una vocal cerrada con una vocal abierta, siempre y
cuando la mayor fuerza de voz recaiga en la vocal cerrada. Ejemplo:
. reír . ganzúa . sabía . transeúnte
ACTIVIDAD Nº 06
2.- “Si estudiaras, estarías muy bien” ¿Cuántos diptongos hay en esta oración?
a) dos b) tres c) uno d) cuatro e) más de cuatro
CASOS:
1.- Al empezar todo escrito, después de punto y seguido o punto aparte.
Ejemplo:
La tarde era hermosa y fresca. Había una paz inefable en el pueblo.
Todos disfrutaban con la construcción de la nueva carretera. Don Remigio, gozoso, observa la obra desde una
loma.
2.- Los nombres propios de personas, países, ciudades, calles, parques, ríos, mares, y otros afines.
Ejemplos:
Simón Bolívar, Venezuela, Lima, Chiclayo, Mar Muerto, Amazonas, Titicaca.
3.- Nombres de entidades u organizaciones nacionales o internacionales.
Ejemplos:
Ministerio de Educación, Ministerio de Industria y Turismo,
Organización de Estados Americanos (OEA), Atlético de Madrid, etc.
4.- Los títulos de obras literarias, artística, se inician con letras mayúscula, pero si están formados por varias
palabras sólo se utiliza mayúscula en la primera, salvo que existieran algún otro nombre propio del mismo
título.
Ejemplos:
* Cien años de soledad, El vuelo de los cóndores, El mundo es ancho y ajeno, El mercader de Venecia.
* El juicio final, La piedad, Niños comiendo frutas.
* El hombre invisible, La máquina del tiempo, Viaje al centro de la tierra.
5.- Utilizamos mayúsculas en los nombres del Sol, la Tierra y la Luna cuando nos referimos a ellos como
astros del Sistema Solar, comparables a Venus, Mercurio. Si no son tomados en este sentido, se emplea
minúscula.
Ejemplos:
* La Tierra gira alrededor del Sol.
Los astronautas llegaron a la Luna.
* Pronto viajara a mi Tierra.
El sol ha salido temprano.
Los nombres de los días y meses del año, también las estaciones, se escriben con minúsculas. Ejemplos:
- De enero a marzo gozamos del verano.
- Alfredo llegará el miércoles o el jueves.
ACTIVIDAD Nº 07
1.- En el siguiente párrafo, cuántas letras mayúsculas se ha omitido Lejos de España, lejos de Toledo,
lejos de las callejuelas, de los viejos caserones del río Tajo.
a) dos b) cuatro c) seis d) ocho e) siete
3.- Los días de la semana, los meses del año y las notas musicales; la normativa recomienda el uso de:
a) Minúscula inicial b) mayúscula c) mayúscula y minúscula
d) a y b e) N.A.