Activ 2 Publicidad

I.E.P.
“LEONARDO DE VINCI”
Lee el diálogo siguiente y responde las preguntas que aparecen a

continuación:
 ¡Oye, dile a Felipe Correa que el profesor de gramática lo
desaprobó!
 ¡No me atrevo, sé que Felipe no tiene mucha correa!
Puedes explicar que significan las palabras destacadas.
........................................................................
........................................................................
/árbol/
Significante
Signo Objeto
Referente
Significado
SIGNO LINGÜÍSTICO
Es la palabra o conjunto de palabras que expresa un significado. Es el elemento
fundamental para la comunicación humana.
Palabra éxito
Conjunto de Palabras Aquel poeta celebró su éxito
ELEMENTO DEL SIGNO LINGÜÍSTICO

Significado y significante
EL SIGNIFICANTE Es la imagen que tenemos en nuestra mente de una cadena de

sonido determinada.
EL SIGNIFICADO Es la idea o concepto que el hablante asocia a cada significante.
49
5º Primaria
I.E.P. “LEONARDO DE VINCI”
Ejemplifiquemos:
La palabra Flor: El significante indica que está constituido por cuatro sonidos: /F/ /l/
/o/ /r/.
En el caso del significado es: “Parte de la planta donde se

encuentran los órganos de reproducción”.
 Observa una cosa curiosa. Hay palabras que tienen el mismo SIGNIFICANTE pero con
diferentes significados:
o El Sastre confeccionó un buen saco.
o La harina de ese saco es de primera calidad.
o Siempre saco muy buenas notas en los exámenes finales.
 También existen diferentes significantes para un mismo significado.

o La demencia de Manuel no tiene cura.
o La locura de Manuel no tiene remedio.
CARACTERÍSTICAS DEL SIGNO LINGÜÍSTICO
 ARBITRARIEDAD: Debido a que la sociedad impone la relación entre el significado y el

Significante.
Significado
Significante
/cása/ casa en español

/xáuse/ house en inglés
/wási/ wasi en quechua
/úta/ uta en aymara
 LA MUTABILIDAD: El signo lingüístico es cambiante a través del transcurso del tiempo.

Ejemplo:
amica  amiga
agora  ahora
 LA INMUTABILIDAD: La sociedad impone un cambio que el hablante no la puede

modificar.
50
5º Primaria
Actividad en el Aula
1. Forma otros signos lingüísticos utilizando

algunas letras de la siguiente palabra. 4. Reemplaza los signos lingüísticos
(Puedes combinar la misma letra más de destacados por otros que tengan similar
una vez). significado.
MURCIÉLAGOS Me detuve (__________) junto al
............................................................. escaparate. Mezclado entre muchos
............................................................. libros, puede distinguir a mi autor favorito
(__________). La diminuta
2. Forma un signo lingüístico de más de una
palabra combinando las letras que
(__________) foto en la portada mostraba
aparecen en cada recuadro.
su rostro (__________). Felizmente,
REZEMIPADO
sabía que el libro no era caro
P_ __ R_ ____Z
(__________). Entré (__________)
LORACOVEDOL rápidamente a la librería: tenía que
comprarlo (__________).
C_ ___ D_ ____
5. Lee algunos de los significados de la

ROCISARI palabra cuenta.
A_ __ ____ cuenta 1. Operación aritmética que

consiste en sumar, restar,
multiplicar o dividir. 2. Factura o
* En tu cuaderno, representa en esquemas nota que debe pagar una persona
los planos de los signos lingüísticos escritos por una cosa. 3. Depósito de dinero
anteriormente. que una persona tiene en un
banco. 4. Justificación de los actos
3. Copia las palabras destacadas de una persona. 5. Bola pequeña
agrupándolas según su semejanza de perforada que se usa para hacer
significado. collares o rosarios.
* Escribe el número que corresponde a

Grupo 1 Rufián, bribón, malhechor cada significado de acuerdo con el
contexto.
Grupo 2 trepó, escaló ( ) Rompió la gargantilla y todas las

cuentas rodaron por el suelo.
Grupo 3 ( ) Señor, ¿me trae la cuenta, por

alhajas, joyas
favor?
49
5º Primaria
( ) Revisa tus cuentas y dime cuánto

te debo.
7. Lee el texto y escribe dos significados
para palabra.
( ) Ayer abrí mi primera cuenta
corriente. En la penumbra, presa de miedo al
ver un ratón,
( ) El congresista rindió cuentas de Camila grita y araña la pared. Su
sus viajes. amiga le enciende la llama de un
fósforo y acude a socorrerla.
 presa
6. Escribe en las casillas respectivas los
significantes que corresponden a estos 1.- .............................................................
significados:
2.- .............................................................
a) Mamíferos desaparecido, de la misma
familia del elefante, pero de mayor
tamaño y cubierto de pelo largo.
b) Banco de peces.  araña
c) Instrumento musical de percusión
formando por un mango unido a una 1.- .............................................................
esfera hueca que tiene en su interior
arena o semillas. 2.- .............................................................
d) Imitación burlesca de una obra, un género
o un autor.
e) Arma blanca parecida a la espada pero  llama
más larga, curva y de un solo filo.
f) Tubérculo andino muy nutritivo y de
propiedades medicinales. 1.- .............................................................
2.- .............................................................
a) A
b) A
c) A
d) A
e) A
f) A
50
5º Primaria
Práctica Calificada
1. Relaciona los siguientes conceptos y 3. La palabra que completa con precisión la

marca: siguiente oración:
I. Cadena de sonidos o grafías. Los gobernantes de ambos territorios

II. Idea asociada a un significante concreto. firmaron la .....
III. Palabra o conjunto de palabras que
expresa un significado. a) tranquilidad
b) paz
A. Significado c) sosiego
B. Signo lingüístico d) concordancia
C. Significante e) placidez
a) IA, IIB, IIIC

b) IB, IIA, IIIC 4. El significado de la palabra destacada en
c) IA, IIC, IIIB la siguiente oración:
d) IC, IIA, IIIB
e) N.A. La corte mostraba sus mejores galas.
a) Cantidad de tela u otro material

Marca la alternativa que contenga lo con el que se confecciona un
solicitado en cada caso: vestido.
b) Filo de un instrumento.
2. Las palabras con significado similar al de c) Conjunto del rey, familia real y
las destacadas en el siguiente texto: sus servidores.
d) Población donde habitualmente
La mayoría aceptó que esa era la idea reside un soberano.
más importante del párrafo. Sin embargo, e) Acción y efecto de cortar.
a mí me pareció vaga.
a) muestra – precisa 5. El significado que no corresponde al

b) creación – definida signo lingüístico oficio.
c) noción – ambigua
d) hipótesis – confusa a) Ocupación habitual
e) teoría – concreta b) Comunicación escrita
c) Profesión de algún arte mecánica
d) Local donde se ordena o trabaja
algo.
e) Función propia de alguna cosa.
49
5º Primaria
Actividad
Domiciliaria
1. Lee el siguiente texto y escribe dos Redacta oraciones que contengan los
significados diferentes para los signos significados que escribiste en tu cuaderno.
lingüísticos destacados.
2. Escribe la palabra cuyo significado sea
Sin pena, la pareja de Juan decidió salir más adecuado al contexto de la oración.
de viaje una noche de luna llena. Sabía
que la fortuna le sonreiría esta vez. elevar – levantar
Contó su dinero: tenía lo necesario para
llegar a su destino. a) Cayó al suelo y se levanto
rápidamente.
pena
medicina – remedio
1.- ..........................................................
b) Su comportamiento no
2.- .......................................................... remedio
tiene ............................... .
fundamento – apoyo
pareja fundamento
c) Siempre encuentra ............................
1.- ..........................................................
para sus quejas.
2.- ..........................................................
conmovido
d) Él se mostró ............................
luna
por el retorno de su querida esposa.
1.- ..........................................................
tendencia – aficción
2.- .......................................................... aficción
e) Tiene una gran ............................ por
los caballos.
fortuna
1.- .......................................................... prendido – cogido

prendido
2.- .......................................................... f) No han ............................ los
geranios que plantaste.
contar
premiar – laurear
1.- .......................................................... premió
g) El director lo ............................
2.- ..........................................................
premió con una beca.
destino
Ahora, escribe una oración con la palabra
que no elegiste en cada caso.(en tu
1.- ..........................................................
cuaderno)
2.- ..........................................................
50
5º Primaria
Mario = ¡Estimada Alejandra, admiro tu garbo! acepta con

beneplácito mis lisonjas, pues no soy una persona
aviesa.
Alejandra (pensando)= ¿Qué me habrá querido decir Mario?
 ¿Puedes “traducir” lo que le dice Mario a Alejandra?
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
 ¿Qué puede hacer Alejandra para entender lo que dice Mario?
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
 ¿Crees que Alejandra debe sentirse honrada o, por el contrario, crees que debe sentirse
ofendida?
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
 Nuestra lengua tiene un léxico amplísimo. Gracias a ello, podemos comunicar todo lo
que sabemos y sentimos.
 Sin embargo, muchas veces no entendemos las palabras o no sabemos con exactitud
lo que estas quieren decir.
 Por eso, es importantísimo usar el diccionario.
 En todos los diccionarios, las palabras están Nota: Si se repite la

ordenadas definiendo las palabras que empiezan con tercera letra, te guías
“a” y termina con las palabras que terminen en “z”.
por la cuarta letra y
Ejemplo:
así sucesivamente.
49
5º Primaria
Las palabras: moderno, exquisito, computadora se ordena de la siguiente manera:

computadora, exquisito, moderno.
 Si varias palabras se inician con la misma letra, debemos ordenar observando la

segunda letra: ejemplo:
Las palabras: movimiento, marino, menudo.
Se debe ordenar: marino, menudo, movimiento.
 Si las dos primeras letras de la palabra se repiten, me debo guiar de la tercera letra.
Las palabras: morder, moderar, molino.
Se debe ordenar: moderar, molino, morder.
 Después de cada palabra, los diccionarios presentan unas abreviaturas que expresan
la categoría gramatical a la que pertenece dicha palabra, u otras informaciones
sobre la misma. Ejemplo:
sustantivo masculino
corte1 s.m. Acción de cortar.
sustantivo femenino
corte2 s.f. 1. Conjunto de la familia del rey y sus servidores.
2. Amér. Tribunal de justicia.
En América.
Cortesano adj. De la corte o relacionado con ella.
adjetivo
La lista de abreviaturas que usa cada diccionario aparece en las primeras

páginas.
 El diccionario, además de explicar el significado de las palabras, nos da ejemplo de uso de

palabras. También proporcionan los sinónimos, antónimos y palabras de la misma familia.
Ejemplo:
Excluir (del latín excludere) v.tr. Dejar a una persona o cosa fuera de
algún grupo: En la invitación no excluyas a ninguno de tus amigos.
SIN. Exceptuar, apartar. ANT. Incluir. FAM. Exclusive, exclusión,
excluyente.
En algunos diccionarios presentan la palabra en otros idiomas.
50
5º Primaria
Actividad en Aula
1. Ordena alfabéticamente las siguientes inspirar insufrible

palabras. Numera del 1 al 12. machete madera
pequeño perdiz
( ) reloj ( ) mariposa siglo silbar
( ) mesa ( ) libro turbo turno
( ) flor ( ) araña verdoso verónica
( ) caracol ( ) silbato
( ) calendario ( ) cesta 4. Completa las oraciones con las palabras
( ) escalera ( ) bolígrafo del recuadro. Usa el diccionario.
2. Escribe las palabras clave entre las que *abisal * arborícola
podrían encontrarse los siguientes * pelágico * fluvial
términos: (R.T.)
a) La trucha es un pez ................
a) .................. párrafo ................... b) El koala es un marsupial ................
c) Un pez ................ habita en las
b) .................. ermitaño ................... regiones más profundas del mar.
d) La barracuda es un pez ................
c) .................. sesenta ................... porque vive lejos del litoral.
d) .................. lámina ................... 5. Revisa un diccionario y contesta a las
siguientes preguntas:
e) .................. audiómetro.................
a) ¿De dónde proviene la palabra flauta?
f) .................. clave ...................
..............................................................
..............................................................
3. Clasifica los siguientes términos según la
ubicación en que aparecerían en un
diccionario. Ten en cuenta las palabras b) ¿Qué información gramatical presenta
clave dadas en el cuadro. dogma?
a) machacar ..............................................................
b) significado ..............................................................
c) túnel
d) verbal
e) insolación c) ¿Cuáles son los significados de albor?
f) macrobiótico
g) turista ..............................................................
h) confiar ..............................................................
i) vergüenza
j) confirmar
k) peón d) ¿Qué otras palabras forman la familia de
l) siega desintegrar?
m) instalar
n) pera ..............................................................
..............................................................
Palabra Palabra
Antes Entre
clave clave
confinar conforme
49
5º Primaria
e) ¿Qué palabras tienen significado similar a

división? e) especie (biología)
.............................................................. ..............................................................
.............................................................. ..............................................................
f) ¿Qué significada la locución entre ceja y 7. Subraya las abreviaturas en los artículos
ceja? que aparecen a continuación y escribe
sus significados.
..............................................................
historia s.f.1. Ciencia que estudia el
..............................................................
pasado del hombre. 2. Desarrollo de los
acontecimiento del pasado. 3. Obra
histórica. 4. Biografía. 5. Relato de
6. Escribe el significado que tienen las cualquier suceso. 6. Narración inventada.
siguientes palabras en las áreas 7. fam. Relato pesado, fastidioso, 8. fam.
indicadas. Pretexto sin justificación. Se usa más en
pl. 9. fam. Problema, asunto. Loc. Hacer
a) suerte (tauromaquia) historia. Tener algo tal fama o importancia
que merece ser recordado. Pasar a la
.............................................................. historia. Dejar de tener actualidad. Sin. 1.
Crónica, anales. 5. Anécdota. 6. Fábula,
..............................................................
leyenda. Fam. Historiador, historial,
historicismo, histórico, historieta,
historiografía.
b) grado (gramática)
cabeza (Del lat. capitia) s.f. 1. Parte
.............................................................. superior del cuerpo humano, y superior o
anterior del de muchos animales, en
..............................................................
donde se encuentra el cerebro y algunos
órganos de los sentidos.2. Esa misma
parte sin la cara. 3. Principio, extremo o
c) radio (anatomía) parte delantera de algo. 4. Extremo
abultado de algunas cosas, opuesto a la
.............................................................. punta, si la tienen. 5. Talento, inteligencia,
juicio. 6. Persona más importante que
..............................................................
gobierna una comunidad, corporación,
muchedumbre o movimiento. Loc. Bajar
la cabeza. Obedecer sin protestar.
d) falta (derecho) Calentarle a alguien la cabeza fam. Darle
motivo de preocupación o de vana
.............................................................. esperanza.
..............................................................
50
5º Primaria
Marca la alternativa que responda a lo alimenticia preparada con cacao, azúcar

solicitado en cada caso. y, a veces, canela o vainilla. 2. Bebida que
se prepara con esta sustancia disuelta en
1. La secuencia que contiene la relación agua o leche.
correcta entre palabra y abreviatura.
a) Información etimológica.
I. centinela A. mil b) Información gramatical.
II. equimosis B. zool. c) Los significados de la palabra.
III. reiforme C. arq. d) a y b.
IV. capitel D. med. e) a, b y c
a) IC, IIB, IIID, IVA 4. La palabra que completa con precisión la

b) IB, IIA, IIIC, IVD siguiente oración:
c) ID, IIA, IIIB, IVC
d) IA, IID, IIIB, IVC
e) IC, IID, IIIB, IVA Nadie pudo probar todos los platos: el
menú era.....
2. El significado que corresponde a la
palabra destacada en la siguiente oración: a) frugal
b) sazonado
Fue un hachazo el que le propinó el c) copioso
delantero del equipo contrario. d) pantagruélico
e) N.A.
a) Golpe cortante dado con un hacha.
b) Golpe lateral que el toro da con un
cuerno. 5. Término o términos que proviene del
c) Patada que un jugador da a un alemán:
adversario intencionalmente.
d) Disgusto grande e inesperado. a) kindergarten
e) N.A. b) vals
c) rock
3. El tipo de información que proporcione el d) walkie – talkie
siguiente artículo: e) ayb
chocolate (Del nahua xocoatl: xoco,

amargo, y atl, agua) s.m. 1. Sustancia
49
Actividad
5º Domiciliaria
Primaria
I. Busca y escribe la información que se

requiere en cada uno de los siguientes casos:
...................................................................
a) Etimología de la palabra bacteria. ...................................................................
................................................................... c) capo
...................................................................
...................................................................
b) Categoría y accidente gramatical de ...................................................................
ecuanimidad.
d) carpeta
...................................................................
................................................................... ...................................................................
...................................................................
c) Significados de la palabra llaga.
e) wolframio
...................................................................
................................................................... ...................................................................
...................................................................
d) Palabras que pertenecen a la familia de
fraile.
f) kendo
...................................................................
...................................................................
...................................................................
...................................................................
e) Significado de la palabra ratón en el

ámbito de la informática.
latín francés
árabe alemán
................................................................... italiano japonés
...................................................................
III. Sustituye la palabra dar por otra de

II. Escribe los significados de las siguientes
significado más preciso, según el contexto.
palabras. Luego, clasifícalas en el cuadro
según su origen.
a) Dar razones ......................................
b) Dar confianza ......................................
a) domable
c) Dar un permiso ......................................
d) Dar estudios ......................................
................................................................... e) Dar una noticia ......................................
f) Dar alegría ......................................
...................................................................
* Ahora, escribe en tu cuaderno oraciones en
las que utilices los verbos que has escrito.
b) almohada
50
5º Primaria
IV. Completa el siguiente cuadro con los
significados de la palabra operación en las
b) .............................................................
áreas indicadas.
.............................................................
Palabra
Operación
Área de
significado  Tengo especial interés (a) en conocer sus
créditos a bajo interés (b)
a) .............................................................
.............................................................
* Ahora, en un cuadro como el anterior recoge
el significado que presentan, en diferentes
áreas, las siguientes palabras: canto, pasivo, b) .............................................................
esfera, cola. .............................................................
V. Escribe el significado que tienen las

palabras destacadas en las siguientes  Después de hacer muchas cuentas (a),
oraciones: decidí abrir una cuenta (b) en este banco.
 La prima (a) de Tita pagó por su seguro a) .............................................................

de vida una prima (b) muy alta. .............................................................
a) .............................................................
............................................................. b) .............................................................
.............................................................
49
5º Primaria
 Juan - ¡Mamá, éste diccionario es malísimo!

 ¿Por qué Juan?
 Juan –Porque no están las palabras corta, amaneció, fácilmente,
rapidísimo.
 Intenta buscar en tu diccionario las mismas palabras que Juan.
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
 ¿Por qué crees que no están?
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
 En el diccionario no aparecen todas las formas que poseen las palabras de un idioma. Sin
embargo, si seguimos los principios que te muestra a continuación, el diccionario podrá
resolvernos todas las dudas.
SI LA PALABRA SI LA PALABRA
DEBES BUSCAR..... DEBES BUSCAR......
TIENE...... ES........
Terminación La palabra con terminación Derivada. La palabra primitiva

femenina. masculina. Ejemplo: Ejemplo: de la que se deriva.
Ejemplo: Brusca BRUSCO Sillita Ejemplo: Silla
Terminación La palabra conterminación Adverbio La palabra originaria.
plural. Ejemplo: singular. Ejemplo: terminado en Ejemplo:
Ciervos CIERVO mente. Ejemplo: Amable
amablemente
Un prefijo. La palabra primitiva o el Forma verbal El infinitivo del verbo.
Ejemplo: prefijo. Ejemplo: ministro, conjugada. Ejemplo:
Viceministro vice Ejemplo: terminar, querer
terminabas,
queríamos
Un sufijo. La palabra primitiva o el Compuesta. El primer elemento
Ejemplo: sufijo. Ejemplo: de la composición.
altísimo Ejemplo: decimocuarto Ejemplo:
alto, – ísimo décimo
50 Actividad en Aula
5º Primaria
I. Escribe la forma por la que buscarías las * pantalones * ambages

siguientes palabras en el diccionario: * cosquillas * entremeses
a) mujeres .................................................. * modales * nupcias
b) terribles ..................................................
c) había argumentado ................................... 5. Ten en cuenta la clave de los
d) observaste ..................................... significados y escribe, en el menor
e) políticas .................................................. tiempo posible, cada palabra en el
f) enarbolaron................................................ bingo.
g) crisis ..................................................
¡Las tres palabras de cada
2. Marca las palabras que sean verbos. columna comienzan con la
Luego, escribe sus respectivos infinitivos. letra de arriba!
( ) miraba ............................ B I N G O
( ) con ............................ 1
2
( ) bailaste ............................
3
( ) moviera ............................
B1 : De poco precio.
( ) cantan ............................
B2 : Pieza pequeña, generalmente
( ) abrelatas ............................ circular que se cose a la ropa.
B3 : Persona que tiene como oficio
( ) saludaron ............................ trabajar en el fondo del mar.
I1 : No legal.
( ) tomamos ............................
I2 : Que nunca se cansa.
( ) reloj ............................ I3 : El que alquila para habitar una
casa.
( ) reconocí ............................ N1 : Que está con los nervios alterados.
( ) por ............................ N2 : Órgano donde reside el sentido del
olfato.
( ) amaría ............................ N3 : Fruto del naranjo.
G1 : Dirigir dando las órdenes
necesarias.
3. Sustituye en cada caso la palabra G2 : Ejercicios que se realizan para
destacada por alguna de las que figuran fortalecer y dar flexibilidad al
en el recuadro. cuerpo.
G3 : Persona que nació en Génova,
* plantó * roturó Italia.
* cosechó O1 : Grano que sale al borde de un
párpado.
O2 : Conjunto de personas que toca
instrumentos y presenta
a) Aró (....................................) los conciertos.
campos como primer paso para O3 : Sentimiento fuerte de antipatía,
lograr una buena cosecha. rechazo, aversión.
b) Feliciano sembró
(............................) unas nuevas
semillas ecológicas.
c) Debido a que recolectó
(............................) abundante trigo, * Ordena alfabéticamente las palabras y
decidió hacer una fiesta. marca según corresponda:
4. Averigua con la ayuda del diccionario y PALABRAS VERBOS SUSTANTIVOS ADJETIVOS

subraya los sustantivos que tienen sólo
forma plural.
49
5º Primaria
D.- .............................................................
...................................................................
Texto 2
Siempre hay alguien que esparza (A) los
rumores del pueblo. De esta manera
supimos cómo Juan confesó a pecho
6. Busca y escribe los significados de las descubierto (B) su amor a María. Por ello,
palabras destacadas en los siguientes los vecinos no se sorprendieron cuando
textos. Además, anota el término con el esta pareja contrajo nupcias a las pocas
que ubicaste en el diccionario cada semanas de haberse conocido. Ese día,
expresión. la novia y sus pequeñas damitas lucían
etéreas (C) con sus atuendos (D) hechos
Texto 1 con gasas y tules importados (E).
Una vez, un zorrito (A) que paseaba por Felizmente, todo salió a pedir de boca (F).
un campo vio pletóricos (B) racimos de
uvas. Relamiéndose (C), se detuvo para A.- .............................................................
alcanzar los racimos, pero sólo consiguió
...................................................................
tocarlos con los dedos. Tomó impulso
B.- .............................................................
para subirse al árbol, intentó golpear las
uvas con un palo; nada. Al ver que no las ...................................................................
podía conseguir, displicentemente (D) C.- .............................................................
afirmó que estaban verdes.
...................................................................
D.- .............................................................
...................................................................
A.- ............................................................. E.- .............................................................
................................................................... ...................................................................
F.- .............................................................
B.- .............................................................
...................................................................
...................................................................
C.- .............................................................
...................................................................
50
5º Primaria
1) Escribe la forma como se encuentran en

el diccionario las palabras destacadas en ...................................................................
las siguientes oraciones:
a) Realmente, esa fue la imagen que vi 2) Marca la alternativa que contenga las
aquella noche en el jardín. palabras que buscarías en el diccionario
para encontrar.....
...................................................................
mido, hipertensas, promocionando, a
corazón abierto.
b) Nos saludó cálidamente y nos ofreció
una taza de té. a) medida, tensa, promoción, corazón
b) medir, hipertensa, promocional, abrir
................................................................... c) mida, hipertenso, promoción, a
d) medir, hipertenso, promocionar,
corazón
c) Fueron reactivadas las funciones e) N.A.
matutinas en ese conocido local.
...................................................................
3) Las siguientes locuciones,
respectivamente:
d) Darío fue el participante más
aclamado en un festival de nuevas  Dejar a alguien con la palabra en la
voces. boca.
 Llorar como una Magdalena.
...................................................................  Entendérselas uno con alguien.
a) dejar, llorar, costal, alguien

e) Con unos retoquitos de barniz, el b) palabra, magdalena, harina, entender
mueble quedará terminado hoy, c) boca, magdalena, ser, alguien
señora. d) N.A.
...................................................................
f) La inaccesibilidad de esa montaña

los forzó a abandonar su objetivo.
Actividad
Domiciliaria
1) Forma palabras uniendo los vocablos de

ambas columnas:
49
5º Primaria
* paso * fin ...................................................................

* tela * folios
* boca * pie e) Mejor no conduzca de madrugada.
* para * dientes
...................................................................
* porta * montes
* guarda * doble
* sin * araña f) A veces caigo en sus bromas.
* monda * ropa
...................................................................
* punta * calle
* salta * brisas
g) Me abstraje en mis pensamientos en
plena explicación del profesor.
* Ahora, escríbelas en orden alfabético,
según se encontrarían en el diccionario y ...................................................................
anota sus significados en tu cuaderno.
......................................................................... 3) Subraya los adjetivos en el texto y escribe

sus significados en tu cuaderno.
.........................................................................
Es difícil que alguien admita ser xenófobo.
......................................................................... Sin embargo, en algunos países, muchos
suelen asociar al inmigrante con actos
delictivos, lo cual revela que los prejuicios
racistas están muy arraigados.
2) Subraya el verbo de las siguientes
oraciones. Luego, escribe el infinitivo con
el que lo buscarías en el diccionario.
a) Te doy la mitad de la galleta.
...................................................................
b) No me pierdo ninguna de sus

películas.
4) Busca en un diccionario los significados
................................................................... de la palabra libre. Luego, escribe el
sinónimo más adecuado según el
contexto.
a) Queda poco espacio libre.
c) Los niños juegan en el parque. ...................................................................
...................................................................
b) ¿Está libre el perro?
...................................................................
d) Siempre fue feliz en casa de sus
abuelos.
c) Han logrado ser un pueblo libre.
50
5º Primaria
Para encontrar el significado de una
................................................................... locución, se busca el primer sustantivo y,
si no lo hay, el primer verbo.
d) Pase, la entrada es libre.

* Escribe la palabra que buscarías para
................................................................... encontrar los significados de los siguientes
términos:
e) A esta hora las pistas están libres. a) cortésmente ( )

Llegaremos en poco tiempo.
b) fortísimo ( )
...................................................................
c) celebérrimo ( )
f) No está libre de impuestos. d) soy todo oídos ( )
................................................................... e) tomar posesión ( )
f) calladamente ( )
g) Su conducta es demasiado libre.
g) con pies de plomo( )
...................................................................
h) Juan está libre, no se ha casado. * En tu cuaderno, realiza lo siguiente:
...................................................................  Determina el significado de los

términos anteriores que te resultan
desconocidos.
5) Recuerda lo siguiente:
 Construye en cinco líneas un texto
Para encontrar un adverbio terminado en que contenga las locuciones
–mente o una palabra derivada, se busca anteriores.
la palabra de la que se deriva.
49
5º Primaria
María Julia: Menciona con cuatro palabras diferentes mi principal

cualidad y te estarás describiendo a ti misma.
María Jesús: Sí, hermanita. Tú eres justa, equitativa, recta e
imparcial. ¡Por eso, te admiro.... y me admiro tanto!
Manuel: ¡Sí que son parecidas!
 ¿Crees que las palabras justa, equitativa, recta e imparcial pueden referirse a una misma
cualidad?
..................................................................................................................................................
 ¿Por qué lo crees así?
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
SINÓNIMOS
Son palabras o expresiones que tienen un mismo o muy parecido significado.

Ejemplo:
Horneó el cerdo Horneó el chancho
significados equivalentes
Luis era muy alto Luis era muy amable
significados muy parecidos
CLASES DE SINÓNIMOS
SINÓNIMOS TOTALES
Son aquellos que en toda circunstancia pueden intercambiarse entre sí, sin alterar el
significado. Ejemplo:
50
5º Primaria
Era un juez muy célebre. Era un juez muy famoso.
* Hay muy poco sinónimos totales. La mayoría tiene alguna diferencia en su

significado.
SINÓNIMOS PARCIALES
Son aquellos que se pueden intercambiar en algunos casos, pero no en todos. Ejemplo:
Buscaba la paz en su vida.
Buscaba el sosiego en su vida.
En este caso si se pueden intercambiar.
Ambos países firmaron la paz.
Ambos países firmaron el sosiego.
En este caso no se pueden intercambiar.
SINÓNIMOS CON DIFERENCIA DE GRADO
Son aquellos que tienen un significado semejante, pero con una diferencia de
intensidad. Ejemplo:
enojado – furioso
furioso o es más intenso que enojado.
cansado – agotado
agotado es más intenso que cansado-
SINÓNIMOS EUFEMÍSTICO
Existen palabras que producen connotaciones negativas. Para evitar esto, solemos de
hacer uso de los eufemismos. Ejemplo:
Esa mujer es una sirvienta.

49
5º Primaria
Es mujer es una trabajadora del hogar.

Eufemismo
* El eufemismo evita el sentido peyorativo del lenguaje peyorativo – lo malsonante

de la lengua.
Actividad en Aula
1. Agrupa las palabras destacadas del (4) .............................................

siguiente texto según sus significados.
Luego, escríbelas en el cuadro de abajo. (5) .............................................
Un deportista determinado. (6) .............................................
José, un chico muy resuelto, tenía la

costumbre de correr todos los días. Al
inicio, este hábito le costa mucho 3. Elige entre las opciones que aparecen
esfuerzo y no corría con gran velocidad; debajo de cada línea y escribe el
pero como él era muy decidido, continuó sinónimos más adecuado al contexto.
con su práctica. Pronto notó que corría
cada vez con mayor ligereza, hasta que a) Tiene la ................................. a ser
se hizo famoso por su agilidad. tendencia / corriente
fantasioso.
GRUPO 1 GRUPO 2 GRUPO 3
b) ................................. la esperanza de
arropo / abrigo
verla otra vez.
2. Escribe un sinónimo para cada palabra

destacada. (R. Tipo)
c) ¿Puedes ................................. la talla
El turista se encontraba agotado (1). cambiar / transformar
Desde un inicio (2), el viaje se le había del vestido?
presentado con muchas sorpresas. Una
delicada claridad (3) animaba el alba.
Como siempre, esperó quieto (4) la hora d) Se mantuvo ................................., a
del amanecer. Se encontraba en el lugar firme / sólido
(5) indicado y se sentía muy feliz (6). pesar de todo.
e) Al tomar la decisión,
(1) ............................................. lo ................................. la duda.
invadió / conquistó
(2) .............................................
f) El examen constará de ocho
(3) ............................................. .................................
conflictos / problemas
50
5º Primaria
..............................................................
4. Rescribe las siguientes oraciones
sustituyendo las palabras destacadas ..............................................................
e) En la recepción, la orquesta tuvo gran

Puedes hacer los cambios recepción.
necesarios a fin de mantener
la concordancia gramatical. ..............................................................
..............................................................
a) Tenía el coraje necesario para tomar
f) El increíble número de asistentes al
decisiones difíciles. Ante el primer
número artístico dejó a todos
obstáculo de su gobierno: reaccionó
boquiabiertos.
con intenso coraje.
..............................................................
..............................................................
..............................................................
..............................................................
..............................................................
5. Subraya la palabra que más se acerque al
..............................................................
significado del término en letras
mayúsculas.
b) El justo perito determinó el precio
justo de la vivienda. a) ALEGRE: satisfecho – contento –
dinámico.
.............................................................. b) ETERNO: imperecedero – durable –
persistente.
..............................................................
c) TESTARUDO : decidido – obstinado –
duro.
d) GÉLIDO: helado – fresco – frío.
e) ESTRUENDO : rumor – ruido –
estrépito.
c) Su naturaleza no le permitía
f) ANIQUILAR : disminuir – exterminar –
distracciones de esa naturaleza.
acabar.
g) TEMERARIO : osado – valiente –
..............................................................
relevante.
..............................................................
d) Se cerró el negocio más temprano,

porque los dueños querían discutir
acerca de un importante negocio.
49
5º Primaria
Después de leer cada texto, marca la 4) Nuestro anfitrión nos recibió con el cariño
alternativa que presenta los sinónimos más de siempre. En todo momento se mostró
adecuados para las palabras destacadas. cordial y atento a lo que nos hiciera falta.
1) Fue trasladado a una zona fronteriza. a) aceptó – cariñoso – cortés

Ahora vive en un pueblo bastante b) admitió – sensible – solícito
retirado, cuyo nombre no recuerdo. c) acogió – amable – alerta
d) socorrió – afectuoso – fino
a) frontal – habita – solitario e) recogió – alegre – simpático
b) contigua – mora – aislado
c) lejana – ocupa – salvaje 5) En una estación, una mujer intentó robar
d) limítrofe – reside – apartado a un pasajero abriéndole la maleta. Este
e) lindante – está – cercano reaccionó furiosamente increpando a la
ladrona. La mujer negó la imputación y
se quejó ante un policía . el custodio
2) La firmeza de convicciones suele detuvo al hombre, pero los testigos
conducir a la inflexibilidad. gritaron que la mujer era a quien debía
detener.
a) principios – manejar – tozudez
b) valores – llevar – rigidez a) temporada – excursionista – facultad –
c) ideas – dirigir – perseverancia parar
d) propósitos – trastocar – tenacidad b) parada – viajero – acusación –
e) intenciones – derivar – irracionalidad arrestar
c) época – peatón – atribución –
paralizar
3) Los corsarios devastaban el litoral. Se d) terminal – turista – capacidad –
sucedían los saqueos, atropellos y capturar
humillaciones, y dejaban a su paso una e) fase – transeúnte – culpa – inmovilizar
huella de muerte y destrucción entre los
habitantes de aquellos caseríos costeros.
a) vigilaban – memoria – puertos

b) asolaban – estela – poblados
c) destruían – ruina – villorrios
d) asaltaban – secuela – balnearios
e) arrasaban – señal – lugares
Actividad
Domiciliaria
50
5º Primaria
I. Marca el sinónimo de las palabras en
mayúsculas. Grupo 1
intranquilo – apesadumbrado – angustiado
1) ESENCIAL 2) SENSATO
a) concentrado a) serio Grupo 2
b) fundamental b) inteligente
c) reducido c) audaz .........................................................................
d) accesorio d) prudente
e) mínimo e) aburrido Grupo 3
3) ALABAR 4) OLA .........................................................................

a) elogiar a) ritmo
b) presumir b) onda Grupo 4
c) recompensar c) frecuencia
d) ignorar d) rizo .........................................................................
e) agradar e) velocidad
Grupo 5
II. Subraya la palabra que reemplaza en el .........................................................................

uso popular las expresiones eufemísticas
destacadas en las siguientes oraciones:
IV. Reescribe en tu cuaderno las
a) ¡Qué pena! Juan se va de la oficina de siguientes oraciones subrayadas por
vacaciones forzadas. sinónimos pertenecientes a un lenguaje
 despedido formal.
 enfermo
 recompensado a) El fin de semana pasado me
invitaron a un tono fichazo.
b) Laura era una mujer de rostro poco b) Tiene harto villegas: siempre anda a
amigable. la tela.
 afable c) Tus lentes se ven bacanes, a pesar
 desagradable de ser bambas.
 encomiable d) Se compró un bobo nuevo con el
sueldo que ganó por su chamba.
c) Después de la terrible pulmonía, aquel e) Ese chibolo es muy chupado: ¡no
hombre pasó a mejor vida. quiere bailar!
f) Pedro y su mancha tienen jale.
 renació
g) Yo no chanqué para el examen
 sobrevivió
porque pensé que iba a estar
 murió papayita.
d) El chofer quedó inválido después del V. Subraya los eufemismos de las siguientes
accidente. oraciones y reemplázalos por expresiones de
 desvalido uso corriente. (R. Tipo).
 cojo
 quieto a) Los internos se amotinaron en la
cárcel de la ciudad.
b) Ojalá no estalle un conflicto bélico entre
III. Forma cinco grupos con las palabras del las principales potencias del mundo.
recuadro. Luego, copia cada grupo c) Hoy celebraremos el cumpleaños de mi
ordenando las palabras de menor a mayor madre política.
intensidad. d) Se requiere mayor inversión en los países
en vías de desarrollo.
e) La excursión es sólo para personas de la
malicioso – arduo – riqueza – intranquilo tercera edad.
bienestar – pánico – agotador – angustiado
recelo – malo – apesadumbrado – laborioso
malvado – temor – opulencia VI. Escribe dentro de los paréntesis la palabra
del recuadro que sustituya mejor al verbo.,
49
5º Primaria
d) Pudo detener (.........................) a tiempo

velar – considerar – buscar – examinar el automóvil (.........................); de lo
meditar – curiosear
contrario, habría colisionado
(.........................) con otro vehículo.
a) Si te tienes mal, es mejor que te mire un e) El falso (.........................) vendedor tenia
médico.
la apariencia de un granuja
(.........................................) (.........................)
b) Debes mirar bien la decisión que tomes.

III. Escribe la palabra que identifica a los
siguientes significados. (Cada raya
(.........................................)
corresponde a una letra de dicha palabra).
c) Miraba entre los libros cuando encontré
a) Persona que orienta, enseña, aconseja y
una pulsera en el estante.
dirige a otras.
(.........................................) __i_
d) No encuentra sus anteojos; por eso, me b) Vasija de barro o metal, con cuello y boca
pidió que mire en su cajón. anchos y con una o dos asas, la cual sirve
para cocer alimentos, calentar agua, etc.
(.........................................)
e) Es necesario que mires por el bienestar __L_

de tu familia.
c) Golpe dado con el pie o con la pata del
(.........................................) animal.
f) En esta compañía, miran mucho la ____D_

experiencia que uno tiene.
d) Región o zona ecuatorial y tropical
(.........................................) caracterizada por la abundancia y
variedad de vegetación (árboles y
matorrales).
VII. Escribe los sinónimos de las palabras __L__

destacadas para transformar al habla
coloquial las siguientes oraciones: e) Persona dotada de las facultades
necesarias para componer obras
a) Mi infancia (.........................) transcurrió poéticas.
en una remota (.........................) aldea.
b) Los rosales le laceraron (.........................)
__E__
la espalda. f) Recorrido que se hace de un lugar a otro.
c) El laureado (.........................) poeta
asombró a todos con su extraño __A__
sobrenombre (.........................) “Pixz”.
50
5º Primaria
Gerald: Yo, prefiero estudiar de día.

María Jesús: Yo, por el contrario, estudio de noche.
 Subraya dos palabras usadas en el diálogo, que tengan significados opuestos.

 ¿Cuál es el significado de cada una de las palabras que has seleccionado?
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
ANTÓNIMOS
Son palabras que tienen un significado contrario u opuesto. Ejemplo:
Yanina es rápida. Estela es lenta.
palabras antónimas
Raúl es alto. Iván es bajo.
palabras antónimas
CLASES DE ANTÓNIMOS
ANTÓNIMOS EXTREMOS
Son los que expresan extremos de una gradación.
malvado – malo – bueno – benévolo
antónimos extremos
éxito – logro – derrota – fracaso
antónimos extremos
ANTÓNIMOS EXCLUYENTES
Son aquellos en que la negación de un término implica necesariamente la afirmación del
otro. Ejemplo:
malvado – malo – bueno – benévolo
antónimos extremos
Actividad en Aula
49
5º Primaria
1) Relaciona cada palabra con su antónimo

escribiendo el número
correspondiente. 3) Completa cada gradación de antónimos
utilizando palabras del siguiente recuadro:
¡No olvides que las húmedo – euforia – hosco – caótico

parejas de antónimos óptimo – conocido – pésimo
deben pertenecer a la
misma categoría
gramatical!
a) famoso / ...................... / desconocido.
b) ordenado / desordenado/.....................
1. poner ( ) orden
c) afable / indiferente / ......................
2. abundancia ( ) restringir
d) mojado / ...................... / seco
3. complejidad ( ) escasez
e) ...................... / calma / depresión
4. caos ( ) olvidar
f) ...................... / bueno / ......................
5. ancho ( ) apocado
6. posterior ( ) anterior 4) Completa las oraciones con los antónimos
de las palabras destacadas. Puede utilizar
7. enérgico ( ) horizontal
un diccionario.
8. ampliar ( ) estrecho
a) Es un placer para mí ir a la playa; si
9. vertical ( ) simplicidad
no fuera así, los fines de semana
10. recordar ( ) quitar
serían un .....................................
2) Rescribe las oraciones sustituyendo la b) Debes enfrentarte a tus miedos, o por
palabra destacada por un antónimo.
pusilánime
a) El cachorro se encontraba vivo sino ...................................
cuando lo encontraron.
c) El cansancio lo lleva a realizar
............................................................ movimientos mecánicos más
que .....................................
b) Todas sus pinturas son similares.
............................................................ d) Hace sus ejercicios con mucha
parsimonia; tiene que lograr
c) Robaron el original de aquel famoso
cuadro. mayor .....................................
e) La superficie no es lisa,
............................................................
sino ....................................., indicio de
d) Las pastillas lo mantuvieron dormido.
que le falta el pulido final.
............................................................ f) Parece reacio a los cambios
y ..................................... a continuar
e) Supimos que sus aventuras eran
auténticas. con su rutina.
g) Actitudes como estas fortalecen mis
............................................................
dudas y, por
f) Fue a la fiesta solo y se retiró pronto
cierto, ..................................... mi
............................................................ confianza en ti.
50
5º Primaria
( ) activo
5) Marca el antónimo más adecuado para la d) Su franco afecto no lo convencía del

palabra destacada. Ten en cuenta el todo.
contexto de la oración. ( ) inexacto
( ) libre
a) Lucía rechazó la oferta de trabajo. ( ) engañoso
( ) permitió
( ) toleró e) Reía de su hazaña el joven
( ) aceptó insensato.
( ) prudente
b) Sus compañeros encubrieron su falta ( ) astuto
ante el profesor. ( ) tímido
( ) revelaron
( ) delataron f) Su rebeldía desencadenó un caos.
( ) exhibieron ( ) lentitud
( ) docilidad
c) El introvertido niño se quedó quieto ( ) tolerancia
en el rincón.
( ) comunicativo
( ) inquieto
Marca la alternativa que presente los d) compensación – gracia

antónimos de las palabras destacadas. e) retribución – corrección
1) Su torpeza y su pedantería le granjearon 4) El escéptico fiscal, con una

la antipatía del pueblo. perversa sonrisa, decidió
a) ingenio – sencillez – animosidad inspeccionar exhaustivamente las
b) desatino – campechanía – simpatía instalaciones.
c) habilidad – artificio – afabilidad a) incrédulo – amplia – totalmente
d) destreza – modestia – inclinación b) desconfiado – cómica –
e) lentitud – complejidad – parcialmente
animadversión c) incauto – angelical –
superficialmente
2) Los miembros del directorio respaldaron d) cándido – divertida – someramente
el contenido del extenso informe. e) ingenuo – traviesa – completamente
a) apoyaron – impoluto
b) refutaron – vasto
c) rectificación – reducido 5) En medio del debate, el severo líder
d) refrendaron – dilatado ratificó sus contundente decisiones.
e) desaprobaron – sucinto a) restrictivo – anuló – controversiales
b) flexible – corroboró – convincentes
3) Recibirá una sanción por su descortesía c) tolerante – reforzó – concluyentes
a) pena – gentileza d) rígido – afianzó – terminantes
b) recompensa – consideración e) condescendiente – modificó –
c) punición – simpatía discutibles
Actividad
Domiciliaria
49
5º Primaria
I. Completa los grupos de antónimos con II. Subraya la palabra que no es antónima de
palabras del recuadro. Ten en cuenta la la que aparece en mayúsculas.
gradación significativa entre ellos.
OCIOSO
alejados – diminuto – superior – ruin – helado diligente, trabajador, laborioso, distraído.
generoso – feo – bueno – horrible – inferior
grande – caliente – amar – frío – egoísta VIEJO
pequeño – próximos – mínimo – repugnar Actual, reciente, cotidiano, nuevo.
distantes – malo – pésimo – despreciar –
bonito PROFUNDO
superficial, confuso, trivial, frívolo
GRUPO 1 GRUPO 2 FALAZ

sincero, insidioso, franco, veraz
hermoso tórrido
ENVÉS
............................. ............................. reverso, derecho, anverso, haz
............................. ............................. AVIVAR
............................. ............................. paralizar, aplacar, retardar, azuzar
ATREVIDO
GRUPO 3 GRUPO 4 indecente, sobrio, respetuoso, cobarde
enorme adorar
III. Rescribe el texto en tu cuaderno
............................. ............................. sustituyendo las palabras subrayadas por los
siguientes antónimos.
............................. .............................
............................. .............................
*lamentablemente * errada
* fracaso * vendí *
GRUPO 5 GRUPO 6 conocida
juntos óptimo En una acertada decisión, compré el cuadro

............................. ............................. del anónimo pintor. La pieza, ignorada por
todos en un inicio, recibió el halago de la
............................. ............................. prensa y felizmente el negocio fue un éxito.
............................. .............................
GRUPO 7 GRUPO 8 Muchos antónimos se

forman agregando un
magnánimo prefijo: típico, atípico,
máximo
hacer, deshacer.
............................. .............................
............................. .............................
............................. .............................
50
5º Primaria
.....................................
IV. Forma el antónimo de cada palabra
uniendo los elementos de la caja A con los de d) Esas lecturas lo dejaron agotado
la caja B. Luego, escríbelos. .....................................
A e) El temeroso gato huyó despavorido

des– i– im– in– anti– .....................................
B VIII. Escribe un antónimo para la palabra

orden acatar rompible destacada.
nuclear parcial higiénico
lógico sensato preciso a) Hombre ignorante.
soportable vertebrado visible
Hombre ..........................................
a) ..................... g) ..............................
b) Polo positivo.
b) ..................... h) ..............................
Polo ..........................................
c) ..................... i) ..............................
d) ..................... j) .............................. c) Sustancia dañina
e) ..................... k) ..............................
Sustancia ..........................................
f) ..................... l) ..............................
d) Material frágil
V. Marca las oraciones que presenten
antónimos. Luego, subraya dichas palabras.
Material ..........................................
No confundas significados
distintos con significados
IX. Observa las siguientes palabras y
opuestos. Por ejemplo,
escribe el antónimo correspondiente.
madre no es antónimo de
padre.
 árido ................................
a) Olvida el ayer y piensa en el hoy. ( )  entretenido ................................
b) Más vale tarde que nunca. ( )  manso ................................
c) Mucha ayuda el que no estorba. ( )  cruel ................................
d) Barriga llena, corazón contento. ( )  nervioso ................................
e) Participar antes que ganar. ( )
 fingido ................................
f) Tú vas y vuelves siempre. ( )
g) Es mejor dar que recibir. ( )
h) Hablas muchos y escuchas poco. ( ) X. Elige y subraya el antónimo de cada
palabra.
i) Yerno y suegro llegaron juntos. ( )
FRUSTRAR
VII. Escribe un antónimo de la palabra impulsar verificar aceptar
destacada.
RECÓNDITO
a) El agresivo muchacho no quiso visible oculto profundo
arrepentirse. .....................................
RESTAURAR
b) Quisieron conversar con el loco. Restablecer destruir acoger
.....................................
c) Su tristeza impresionó a todos REVELAR
afirmar estéril ocultar
49
5º Primaria
Lee el siguiente diálogo y responde:
Yovana Si te rebelas contra el profesor, revelas también tu falta de madurez.
Jhostyn Es mejor que converses con él, y le expliques lo que piensas.
 En el diálogo hay dos palabras que se pronuncian igual, pero que tienen diferente
significado. ¿Cuáles son?
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
 Explica el significado de cada una de esas palabras.
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
HOMÓNIMOS
Son palabras que se pronuncian o se escriben igual pero tienen diferente significado.
Ejemplo:
Se escriben igual
El vino proviene de la uva. Ayer vino Estela muy contenta.
Tienen diferente significado.
50
5º Primaria
CLASES DE HOMÓNIMOS
HOMÓGRAFAS
Son los términos que se escriben exactamente igual pero que tienen diferentes significados.
Cuesta mucho trabajo ganar el dinero.
Del verbo costar
Aquella cuesta era muy empinada.
pendiente, rampa, subida.
HOMÓFONAS
Son aquellos términos que tienen la misma pronunciación (suenan igual) pero diferente
significado. Ejemplo:
Se formó una onda en el agua al tirar la piedra.
Círculo que se forma en la superficie.
Ella recibió una honda impresión con la noticia.
Profunda, muy íntima.
49
5º Primaria
Actividad en Aula
I. Busca y escribe el significado de las 2. Completa las siguientes oraciones con los
palabras destacadas en las siguientes verbos del recuadro. Luego, escribe otra
oraciones: oración con el homógrafo de cada término
utilizado.
 Al amanecer, izó la vela con profundidad.
.................................................................. cuento – venda – pongo – cosas
..................................................................
a) Espero que ..................... los botones de
la blusa.
 Pasó la noche en vela para cuidarlo.
..................................................................
..................................................................
..................................................................
..................................................................
 Antes vivía muy cerca de aquí. b) Necesito que me ..................... un gancho.
.................................................................. ..................................................................
.................................................................. ..................................................................
 El ladrón saltó la cerca y huyó. c) ¿Cuántas velas ..................... en la torta?
..................................................................
..................................................................
..................................................................
..................................................................
 El radar del buque descubrió un banco de

anchovetas en alta mar. d) ..................... los días para que regreses.
..................................................................
..................................................................
..................................................................
..................................................................
 Hemos depositado el dinero en el banco.
..................................................................
..................................................................
50
5º Primaria
3. Completa cada oración con la palabra d) Arro.....o a mi niño entre mis brazos
correcta. mientras tarareo una canción cerca del
arro.....o.
barón – varón e) El técnico del laboratorio tu..... que
comprar un nuevo tu..... de ensayo.
 ........................., duque y marqués son f) Sale de la ca.....a muy temprano para
títulos nobiliarios. dedicarse a la ca .....a de animales.
g) En la .....asta llanura, tropecé a causa de
 Elisa dio a luz a un .......................... Lo mi .....asta descosida.
llamarán Andrés. h) Hier.....a el agua con un poco de esa
hier.....a y beba el preparado con azúcar
hasta – asta al gusto.
i) Yo .....otaré por el candidato que mejores
 El niño amarró la bandera en propuestas haga. Así que ..... otaré estas
el .......................... propagandas insulsas.
 Caminaré ......................... aquella señal.
sabia – savia 5. Completa los espacios en blanco con la

palabra correcta:
 La ......................... contiene los nutrientes
de la planta. a) asta / hasta
 Escucha los consejos de
la ......................... mujer. ¿ ......................... cuándo te voy a decir
que debes arreglar el ......................... de
bazo – vaso la bandera?
b) cocer / coser
 El ......................... se localiza en el
aparato digestivo.
Deja de buscar el significado
 Sólo quiero un ......................... con agua.
de ......................... y ponte
a ......................... tu botón.
hablando – ablando
c) cause / cauce
 Lleva más de media hora ......................... Espero que no te ......................... temor
por teléfono. el desborde del río cuando se sale de
 ......................... la masa; luego, la estiro. su .........................
La ortografía es muy d) cesión / sesión

importante en la escritura
de los vocablos La ......................... del local se acordó en
homófonos, ya que el uso la última ......................... del directorio.
de una letra u otra
determina la diferencia de e) hola / ola
significado de la palabra.
Fabricio estaba corriendo tabla. Desde lo
alto de una ........................., me saludó y
me dijo: “¡.....................!”
4. Completa las palabras con la letra que
corresponda.
a) ¿.....ienes conmigo al remato de los

.....ienes que se realizará mañana?
b) Nos sentamos en el po.....o de la casa y
empezamos a comer el po.....o.
c) El frondoso arbusto ro.....a con los
pétalos de la ro.....a.
49
5º Primaria
Marca la alternativa correcta: b) ¡Bah! No te asustes. Ella conoce

perfectamente el camino, pues
1. ¿En qué oración la palabra destacada siempre va por allí.
tiene homónimas? c) Con sumo agrado, te invito este rico
zumo.
a) El dado rodó sobre la mesa. d) No huya así; lo reconocerán porque
b) Creo que le molestó mi comentario. tiene la cara manchada de hulla.
c) Tiene la manía de clasificar todo. e) Todas las anteriores.
d) Busca la palabra en el diccionario.
e) Arregla la silla rota.
Marca la alternativa que contenga la
secuencia correcta de letras para completar
2. ¿Qué afirmación es correcta con respecto las siguientes oraciones:
a las palabras destacadas en la siguiente
oración? 4. El *ate *abría comprado un *iento de
hojas.
La muñeca es cara porque el material de
su cara es muy fino y delicado. a) b, h, c d) b, –, s
b) v, h, c e) v, – , c
a) Ambas palabras tienen el mismo c) b, h, s
significado.
b) Cada una tiene un significado propio y 5. El pastor *aciló, pero apoyado en su
son de orígenes distintos. resolución y en su ca*ado, llegó a la ri*era
c) Son palabras polisémicas porque sus del río.
diferentes significados tienen una idea
en común. a) b, ll, c– d) v, ll, v
d) Son palabras antónimas porque sus b) v, y, b e) b, ll, v
significados son opuestos. c) b, y, b
e) N.A.
6. Comimos lo que había en la *o*a. Luego,
botamos los des*echos en una ma*a.
3. ¿Cuál de las siguientes alternativas
contiene palabras homófonas? a) h, y, h, y d) – , ll, –, y
b) -, ll, h, ll e) -, ll, -, ll
a) Posiblemente ceda y baje el precio de c) h, y, -, ll
esa fina seda.
50
5º Primaria
Actividad
Domiciliaria
I. Encuentra seis homónimos en el siguiente

pupiletras y escríbelos a continuación. ( ) Alcanzar un puesto o posición social
elevados, empleando toda clase de
X M R P F L O S T medios.
A B D C G I M L R
( ) Monumento conmemorativo que se
E M B A L A R T E
levanta sobre el suelo en forma de
S T L P Z D I O S lápida, columna, etc.
T I V E Y T E N C
E M S R I I L O A ( ) Aumentar considerablemente la
L O O C O R D A L velocidad de algo.
A T P Q E A U T A
( ) Obtener beneficio de algo poniendo
N E X P L O T A R los medios necesario para ello.
J G H U C A W W Z
A I E P Q H D F G ( ) Maíz cocido con sal.
A. ....................................... ( ) En un instrumento musical de cuerda,

pieza de madera donde se sujetan
B. .......................................
estas.
C. .......................................
* En tu cuaderno, escribe otros significados
D. .......................................
que demuestren el valor polisémico de
E. ....................................... algunas de las palabras anteriores.
F. .......................................
III. Determina, en tu cuaderno el significado
II. Ahora, relaciona cada homónimo con sus de las palabras destacadas. Puedes buscar
respectivos significados, escribiendo la letra en tu diccionario.
correspondiente. Consulta el diccionario si es
necesario. a) No tuvo otra alternativa que
comprar un tubo de vidrio muy
( ) Hacer explosión. Manifestarse con
violencia un sentimiento o mostrarlo a delgado.
alguien de este modo.
b) Dile a Carmen que vaya sola al
( ) Se dice de las magnitudes físicas y coliseo y que salte la valla.
matemáticas que, como la
c) Ha llegado hasta la azotea para
temperatura, la presión o el trabajo, se
expresan sólo por un número. colocar la bandera en su asta.
d) Desde la cima de la montaña pudo
( ) Envolver o proteger los objetos para
que no se estropeen durante su mirar la sima de la quebrada
transporte.
e) Es necesario que te rasures el vello
( ) Se dice de cada una de las muelas de la cara para lucir bello.
que en la edad adulta nacen en los
extremos de las mandíbulas.
( ) Señal que deja en el agua una

embarcación o cualquier otro cuerpo
en movimiento.
( ) Sobrenombre.
49
5º Primaria
Las palabras homónimas

provienen de orígenes V. Inventa diálogos en los que utilices las
distintos; por eso, se palabras del recuadro.
registran en el diccionario
en entradas diferentes. En
cambio, los diferentes barón / varón ¡bah! / va
significados de una palabra acerbo / casa / caza
polisémica siempre tienen acervo
una idea en común; por
ello, aparecen en el
diccionario bajo una sola
entrada.
IV. Escribe H si es un caso de homonimia y P

si corresponde a un caso de polisemia.
( ) El postre de mando lo hizo en la olla

que no tiene mango.
( ) El cierre de la tienda, donde compré

este cierre, fue repentino.
( ) Cansado de tanto trabajo, decidió

tomar una copa de vino en la copa del
árbol más alto.
( ) Como se quedaron sin dinero, el

capitán ordenó costear hasta llegar al
puerto donde recibirían el capital
necesario para costear el viaje.
( ) Rosita ha escrito un artículo para el

periódico del colegio. En él, ofrece
interesantes ejemplos sobre la función
del artículo en la determinación del
género gramatical.
50
5º Primaria
MES MAYO
Lee el siguiente diálogo:
Martha: Préstame el trabajo de arte que hiciste el

año pasado.
Manuel: Lo llevo a tu casa después de salir de mi
trabajo.
 ¿Qué significa la palabra trabajo en cada oración?
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
 ¿Conoces otras palabras que se escriben igual, pero que tengan distintos significados?
Menciona algunas.
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
PALABRAS MONOSÉMICAS
Son aquellas que tienen un solo significado.
La palabra foca sólo significa “nombre común de

mamíferos pinnípedos, propios de mares fríos y de peso y
talla variables según las especies”.
PALABRAS POLISÉMICAS
Son aquellas que tienen un significado.
La palabra abrigo puede significar, entre otras

acepciones, “prenda de vestir que protege del frío” y
también “amparo, refugio”
49
5º Primaria
 Las palabras polisémicas o de significación múltiple no significan un problema para

entenderlas ya que se usa dentro de un contexto y una situación determinada.
 Contexto Es el conjunto de palabras que acompaña a un término

determinado puntualizando su significado.
Contexto A El cebiche sabe fenomenal.
Contexto B ¿Sabe tu mamá la verdad?
La palabra sabe es polisémica, pero adopta un significado

contextual distinto en cada oración. En el contexto A significa
“tener sabor” y en el contexto B, “estar enterado de algo”.
 Situación Es el conjunto de circunstancias, de lugar y de tiempo

que rodea a los hablantes y que permite determinar el
significado de una palabra:
Situación A Situación B
Susana regresa del supermercado y José se está peinando frente al

con una gran sonrisa le muestra a su espejo para irse a una fiesta. De
hermano un vistoso racimo de uvas: pronto, descubre algo inesperado:
– ¡Invítame un grano! – le dice él. -¡Y ahora qué hago con este grano! –
exclama.
La palabra grano adquiere una

significación única en cada
circunstancia- en la situación A
significa cada uno de los frutos que
forman un racimo y en la situación
B, bulto pequeño de la piel.
50
5º Primaria
Actividad en Aula
1) Lee las acepciones de las palabras ( ) Para realizar esta monografía, se

presentadas a continuación. Luego, tomó la Biblia.
escribe el número de cada acepción ( ) La cristalina agua que manaba de
dentro de los paréntesis la fuente natural estaba deliciosa.
correspondientes. ( ) Si vas a Roma, visita la Fuente de
Trevi.
estación s.f. 1. Cada una de las cuatro ( ) El turismo es una gran fuente de
partes en que se divide el año 2. Sitio empleo.
donde habitualmente hacen parada los
vehículos. coraje s.m. 1. Ánimo, valentía. 2. Rabia,
enfado.
( ) Llegó tarde a la estación y perdió
el tren. ( ) Esa terrible injusticia me causó un
( ) La fría estación de invierno gran coraje.
obligaba a permanecer en casa y a ( ) Con mucho coraje, enfrentaba
ponerse ropa abrigadora. cada reto que se le presentaba.
hoja s.f. 1. Cada una de las láminas,

generalmente verdes, planas y delgadas, 2) Descubre a qué palabra define cada par
de que se visten los vegetales, unidas al de acepciones y escríbela en las casillas.
tallo, en las que se realizan las funciones
de transpiración y fotosíntesis. 2. Lámina 1. Señal que sirve para distinguir una
delgada de cualquier materia, como el cosa, saber a quién pertenece o la
metal, la madera, el papel, etc. 3. Lámina empresa que la fabrica.
muy fina de papel como las que sirven 2. Resultado que obtiene un deportista en
para escribir, las que forman los libros y algunas pruebas.
revistas, etc. 4. Parte plana y cortante de
las armabas blancas y de las m
herramientas.
1. Prenda de vestir larga y suelta, sin
( ) Tengan mucho cuidado al cortar la mangas, abierta por delante, que se lleva
carne, la hoja del cuchillo está sobre los hombros encima del vestido. 2.
recién afilada. Aquello que cubre o baña alguna cosa.
( ) Necesitas envolver la masa del
postre en una hoja de aluminio y c
ponerla en la refrigeradora.
( ) Escribe el número de página en la
1. Encadenamiento de los sucesos
parte inferior de la hoja.
considerado como necesario y fatal. 2.
( ) La hoja seca que recogiste tiene
Meta, punto de llegada.
forma de corazón.
fuente s.f. 1. Manantial de agua que brota d

de la tierra. 2. Obra de arquitectura que
sirve para que salga el agua por uno o 1. Esperanza sin fundamento real. 2.
muchos caños dispuestos en ella. 3. Concepto, imagen o representación sin
Principio, fundamento u origen de algo. 4. verdadera realidad, sugeridos por la
Material que sirve de información a un imaginación o causados por engaño de
investigador o de inspiración a un autor. los sentidos.
i
49
5º Primaria
.............................................................
1. Cada uno de los signos gráficos que
 .............................................................
componen el alfabeto de un idioma. 2.
Conjunto de palabras puestas en música .............................................................
para que se canten.
i  copa .....................................................
........
1. Jefe de una comunidad, corporación,
etc. 2. Parte superior del cuerpo del .............................................................
hombre y anterior de los animales.
 .............................................................
i .............................................................
3) Escribe y compara el significado de las cámara

palabras destacadas en las siguientes  .............................................................
oraciones:
.............................................................
a) La Luna brillaba en el oscuro cielo.  .............................................................
b) Se acompañó la luna de mis anteojos.
a) .................................................... .............................................................
b) ....................................................
c) Su nombre es Francisco, pero prefiere
que lo llamen Paco. 5) Busca en el diccionario los significados de
d) Mis padres lo llamaron a su celular la palabra comer. Luego, escribe el que
para preguntarle dónde estaba. corresponde a cada oración.
c) ....................................................
d) .................................................... a) El desorganizado administrador se
e) Últimamente, Pedro está de mal comió en seis meses el presupuesto
genio. de todo el año.
f) Gustavo es un genio solucionando
problemas de informática. ..............................................................
e) ....................................................
f) .................................................... ..............................................................
g) Le impusieron la banda presidencial
en solemne ceremonia. b) Nadie entiende lo que él dice, porque
h) En el desfile, la banda interpretó la se come las palabras.
marcha solicitada. ..............................................................
g) ....................................................
h) .................................................... ..............................................................
4) Escribe oraciones en las que uses dos c) Si te como el caballo, te haré un jaque
acepciones diferentes de las siguientes mate y te ganaré esta partida.
palabras: ..............................................................
planta ..............................................................
 .............................................................
............................................................. d) Las olas del mar comen las rocas con
su continuo vaivén.
 ............................................................. ..............................................................
............................................................. ..............................................................
lector
 .............................................................
50
5º Primaria
c) Idea por la cual se hace comprensible

Marca la alternativa que contenga la algo que era enigmático.
acepción de la palabra destacada. d) Signo o combinación de signos para
hacer funcionar ciertos aparatos.
e) Signo que se pone al principio del
1) Este antiguo casco data de la Edad pentagrama para determinar el
Media cuando las peleas eran a caballo y nombre de las notas.
con lanza.
a) Cuerpo de una embarcación sin las 4) Tomaremos medidas de carácter urgente
máquinas, los palos y demás partes. frente a este importante problema.
b) Recipiente para contener líquidos. a) Señal o marca que se imprime, pinta o
c) Parte de una ciudad o de una esculpe en algo.
población que se considera el centro. b) Condición, índole o naturaleza de algo
d) Cada pedazo de un vaso o de una o alguien, que lo distingue de los
vasija cuando se ha roto. demás.
e) Pieza de la armadura, que cubre y c) Signo o escritura o de imprenta.
defiende la cabeza. d) Modo de ser de una persona o
pueblo.
2) Pon el seguro, pues esta zona es e) Estilo y originalidad de una obra
peligrosa. literaria.
a) Seguridad, certeza, confianza.
b) Lugar o sitio libre de todo peligro. 5) El práctico y novedoso artículo tuvo
c) Salvoconducto o permiso que se una gran acogida en el mercado de
concede para ejecutar lo que sin él no electrodomésticos.
se pudiera. a) Palabra que va delante del
d) Mecanismo que impide el sustantivo y actúa como
funcionamiento indeseado de algo o determinante.
que aumenta la firmeza de un cierre. b) Escrito sobre un tema concreto
e) Contrato por el que alguien se obliga que aparece con otros en un
a indemnizar el daño producido a otra periódico o revista.
persona. c) Cualquier cosa que se puede
comprar o vender.
3) La clave del asunto está en leer muy bien d) Cada una de las partes
las instrucciones. numeradas de una ley o
a) Instrumento musical de cuerdas y reglamento.
teclado. e) Cada una de las divisiones de un
b) Código de signos convenidos para la diccionario encabezada con
transmisión de mensajes secretos o distintas palabras.
privados.
49
5º Primaria
Actividad
Domiciliaria
I. Escribe los siguientes textos en tu cuaderno h) El / la doblez de su actitud nos demostró

sustituyendo las palabras destacadas por su poco valor.
otras de mayor precisión. i) San Ignacio de Loyola fundó la / el orden
de los jesuitas.
Repetir palabras en un texto
es señal de pobreza léxica; III. Escribe el significado de las palabras
por eso, al redactar utiliza la destacadas en las siguientes oraciones:
gran variedad de palabras
que nuestro idioma ofrece. a) Extraño mucho a mi hermana Gabriela,
quien se fue al extranjero a estudiar.
¡Descubre el gusto por la música en nuestra Echar de menos.

escuela! .................................................................
Danos el gusto de guiarte a través de un b) Roberto es un joven muy tenaz y siempre

impresionante recorrido de obras clásicas, consigue sus metas.
mientras te cercioras acerca de cuál es tu
gusto en esta materia. .................................................................
Los integrantes del partido político c) Me gusta bastante la campota de

decidieron jugar un partido amistoso. Para manzana.
sacarle mejor partido al día, empezarían la .................................................................
jornada desde las seis de la mañana.
El papel protagónico lo tuvo una actriz
El mesero que me trajo la carta en el joven.
restaurante me recordó a Juan, un amigo con
quien siempre jugaba a las cartas. Por eso, .................................................................
luego de almorzar, decidí escribirle una carta.
d) Ese puente ha sido construido
recientemente.
II. En algunas palabras, la variación del
género determina el cambio de su significado. .................................................................
Ejemplo: la cólera (ira, enojo) y el cólera
(enfermedad epidémica). e) El pico de esa montaña es muy elevado.
Busca los significados de las palabras .................................................................

destacadas. Luego, subraya el artículo que le
corresponde según el contexto. f) Insértalo en el ojo de la aguja.
a) El / la cometa surcaba el espacio dejando .................................................................

a su paso una gran estela.
b) La especialista me indicó el / la cura para * Escribe, en tu cuaderno, otras oraciones en las
mi enfermedad. que las palabras destacadas anteriormente
c) Le llevé el / la parte de mi matrimonio a tengan un significado distinto.
su casa.
d) Se partió el / la radio de la rueda en aquel IV. Marca la alternativa que sólo contenga
accidente camino. palabras monosémicas.
e) Recibí el / la orden de cuidar este I. cortaúñas II. carga
establecimiento. III. tez IV. lino
f) Nos significó mucho esfuerzo subir por el/ V. cola
la pendiente.
g) El / la vista no registró correctamente las a) I y II b) I y V c) Sólo V
mercancías en la aduana. d) III y IV e) I, II y V
50
5º Primaria
49
5º Primaria
Lee el siguiente diálogo:
Felipe: Maradona es argentino, Pizarro

es peruano, Pelé es brasileño.
Johana: Entonces.... ¡Todos son
sudamericanos!
 ¿Qué relación ha encontrado Johana entre los términos argentino, peruano y

brasileño?
....................................................................................................................................
Hiperónimo Animal
Hipónimo perro gato llama caballo vaca
UTILIDAD DE LOS HIPERÓNIMOS E HIPÓNIMOS

Los hiperónimos y los hipónimos se usan con mucha frecuencia para entrar repeticiones
que hacen reiterativa nuestra expresión. Por ejemplo:
 Sustitución de un hipónimo por un hipónimo posterior:
Plantaron Ficus en mi calle Hipónimo
Estos arboles la adornan ahora. Hiperónimo
 Sustitución de un hiperónimo por un hipónimo posterior.
Iván alimentó a sus aves. Hiperónimo
Los canarios piaron alegres. Hiperónimo
Actividad en Aula
50
5º Primaria
1) Observa las palabras de cada bolsa: De pronto, Melisa sintió

un fuerte dolor de
cabeza. Al llegar a su
casa, corrió a su
flor argentino león dormitorio y se puso las
flor
clavel argentino
colombiano león botas. Fue a la
conejo
clavel
rosa colombiano
chileno conejo farmacia y pidió
chileno gato
rosa
amapola sudamericano gato pastillas. El vendedor
sudamericano animal
amapola
orquídea peruano animal no la atendió porque
peruano perro
orquídea perro sólo hablaba inglés.
* Clasifica los términos anteriores según HIPERÓNIMOS HIPÓNIMOS

sean hiperónimos o hipónimos. medicamento
calzado
tienda
HIPERÓNIMOS HIPÓNIMOS idioma
3) Relaciona las siguientes columnas:
* golosina * Trujillo
* país * fútbol
* tienda * panadería
* ciudad * Perú
* deporte * chocolate
4) Escribe cinco elementos que pertenezcan

a los siguientes grupos:
Agrúpalos por
semejanza
a) medios de transporte:
..........................................................
b) medios de comunicación:
..........................................................
c) útiles de escritorio:
..........................................................
d) profesiones:
2) Lee este texto. Luego, escribe cada ..........................................................

palabra destacada junto al hiperónimo
que corresponde: e) ríos:
..........................................................
49
5º Primaria
..........................................................
f) continentes:
 mesa, sofá, ropero, cómoda:
..........................................................
..........................................................
5) Encierra la palabra que no pertenece a la
serie y escribe otra que sí pertenezca.  Trujillo, Arequipa, Ica, Iquitos:
(R.T.)
..........................................................
a) Matemática, Física, Religión,
Ministerio....  martillo, taladro, cincel:
.......................................................... ..........................................................
b) profesor, jefe, director, alumno.....

7) Lee el texto y escribe tres hipónimos para
.......................................................... cada palabra destacada.
c) Radio, La República, Ojo, Expreso... Al ingresar a Internet, pude comprobar

que el día de presentación, el cantante,
.......................................................... cuyo nombre desconocemos lucía un
vestuario extravagante. Aquella noche, la
d) teléfono, carta, cabina, radio ... calidad de los instrumentos musicales fue
evidente.
..........................................................
cantante: ...................................................
6) Escoge un término que sirva para
designar a todos los elementos de cada nombre : ...................................................
uno de los siguientes grupos: vestuario : .................................................
 vaca, murciélago, gato, mono: instrumentos musicales : ..........................

..................................................................
Cuando enseñar es
un arte, aprender es
un placer.
50
5º Primaria
1) Escribe el hiperónimo de estos grupos de d) garbanzo, frejol, pallar:

palabras:
............................................................
a) libro, revista, periódico:
............................................................ e) hormiga, abeja, mosca:
............................................................
b) vals, marinera, rock:
............................................................
c) tuberculosis, sida, gripe:
............................................................
2) Relaciona una serie de hipónimos con su hiperónimo correspondiente:
a) omóplato, iliaco, húmero ( ) deporte

b) apio, poro, acelga ( ) hueso
c) verdad, amor, sinceridad ( ) ave
d) arroz, cebada, avena ( ) hortaliza
e) canario, paloma, loro ( ) virtud
f) fútbol, natación, atletismo ( ) cereal
Actividad
Domiciliaria
49
5º Primaria
1) Completa las series de hipónimos con tres

palabras más.
a) Coca Cola, Inca Kola, Seven Up .........

* Escoge cinco hipónimos y redacta un
.............................................................
breve texto en tu cuaderno.
b) cuaderno, tajador, lápiz .......................
.............................................................
4) Organiza las siguientes palabras.
c) cobre, bronce, plomo........................... Ubica cada grupo de palabras en
su lugar dentro de los esquemas:
.............................................................
d) cucharas, platos, tenedores................. a) Rímac, Nilo, Marañón
b) dos, ocho, diez
.............................................................
c) mamá, papá, hilo
2) Escoge el hipónimo que complete las Río Número Familia

siguientes series y escríbelo:
Inglés Luis
esmalte de uñas
mantequilla
cápsula
a) arroz, frejoles, carne, queso, ................ 5) Sustituye el término que se repite por
b) Pedro, Miriam, Francisca, ..................... un hiperónimo.
c) italiano, francés, quechua,.....................
d) pastilla, inyección, jarabe,...................... a) Hemos comprado más arroz. El
e) lápiz, labial, rubor,.................................. arroz ha subido de precio.
* Escribe el hiperónimo correspondiente a .............................................................

cada una de las series anteriores.
b) Abrió una zapatería. La zapatería está
a) ............................................................. ubicada en una céntrica calle.
b) .............................................................
.............................................................
c) .............................................................
d) .............................................................
e) .............................................................
3) Ten en cuenta la hiponimia y la

hiperonimia y organiza en tu cuaderno las
siguientes palabras:
rocksalsa instituciones
educativas
Tumbes departamento del Perú
50La Libertad ritmos musicales
Lambayeque universidad
5º Primaria

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I.E.P.

Lee el diálogo siguiente y responde las preguntas que aparecen a

ELEMENTO DEL SIGNO LINGÜÍSTICO

EL SIGNIFICANTE Es la imagen que tenemos en nuestra mente de una cadena de

EL SIGNIFICADO Es la idea o concepto que el hablante asocia a cada significante.

En el caso del significado es: “Parte de la planta donde se

 También existen diferentes significantes para un mismo significado.

CARACTERÍSTICAS DEL SIGNO LINGÜÍSTICO

 ARBITRARIEDAD: Debido a que la sociedad impone la relación entre el significado y el

/cása/ casa en español

 LA MUTABILIDAD: El signo lingüístico es cambiante a través del transcurso del tiempo.

 LA INMUTABILIDAD: La sociedad impone un cambio que el hablante no la puede

1. Forma otros signos lingüísticos utilizando

MURCIÉLAGOS Me detuve (__________) junto al

............................................................. escaparate. Mezclado entre muchos

............................................................. libros, puede distinguir a mi autor favorito

LORACOVEDOL rápidamente a la librería: tenía que

5. Lee algunos de los significados de la

A_ __ ____ cuenta 1. Operación aritmética que

* Escribe el número que corresponde a

Grupo 2 trepó, escaló ( ) Rompió la gargantilla y todas las

Grupo 3 ( ) Señor, ¿me trae la cuenta, por

( ) Revisa tus cuentas y dime cuánto

1. Relaciona los siguientes conceptos y 3. La palabra que completa con precisión la

I. Cadena de sonidos o grafías. Los gobernantes de ambos territorios

a) IA, IIB, IIIC

a) Cantidad de tela u otro material

a) muestra – precisa 5. El significado que no corresponde al

1.- .......................................................... prendido – cogido

Mario = ¡Estimada Alejandra, admiro tu garbo! acepta con

Alejandra (pensando)= ¿Qué me habrá querido decir Mario?

 ¿Puedes “traducir” lo que le dice Mario a Alejandra?

 ¿Qué puede hacer Alejandra para entender lo que dice Mario?

 Por eso, es importantísimo usar el diccionario.

 En todos los diccionarios, las palabras están Nota: Si se repite la

Las palabras: moderno, exquisito, computadora se ordena de la siguiente manera:

 Si varias palabras se inician con la misma letra, debemos ordenar observando la

Cortesano adj. De la corte o relacionado con ella.

La lista de abreviaturas que usa cada diccionario aparece en las primeras

 El diccionario, además de explicar el significado de las palabras, nos da ejemplo de uso de

En algunos diccionarios presentan la palabra en otros idiomas.

1. Ordena alfabéticamente las siguientes inspirar insufrible

e) ¿Qué palabras tienen significado similar a

Marca la alternativa que responda a lo alimenticia preparada con cacao, azúcar

a) IC, IIB, IIID, IVA 4. La palabra que completa con precisión la

chocolate (Del nahua xocoatl: xoco,

I. Busca y escribe la información que se

e) Significado de la palabra ratón en el

III. Sustituye la palabra dar por otra de

V. Escribe el significado que tienen las

 La prima (a) de Tita pagó por su seguro a) .............................................................

 Juan - ¡Mamá, éste diccionario es malísimo!

 Intenta buscar en tu diccionario las mismas palabras que Juan.

 ¿Por qué crees que no están?

Terminación La palabra con terminación Derivada. La palabra primitiva

I. Escribe la forma por la que buscarías las * pantalones * ambages

4. Averigua con la ayuda del diccionario y PALABRAS VERBOS SUSTANTIVOS ADJETIVOS

1) Escribe la forma como se encuentran en

a) dejar, llorar, costal, alguien

f) La inaccesibilidad de esa montaña

1) Forma palabras uniendo los vocablos de

* paso * fin ...................................................................

......................................................................... 3) Subraya los adjetivos en el texto y escribe

a) Te doy la mitad de la galleta.

A_ __ cuenta 1. Operación aritmética que

VII. Escribe los sinónimos de las palabras L