INSTITUTO DE ESTUDIOS UNIVERSITARIO

MAESTRÍA EN ADMINISTRACIÓN PÚBLICA

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 2:
RELACIÓN ENTRE EL LÍDER Y SUS SEGUIDORES

PRESENTA
CASTILLO REYES EDUARDO OSMIN
MATRICULA: 78386 GRUPO: AP21

DE LA MATERIA:
HABILIDADES DIRECTIVAS Y TOMA DE DECISIONES

ASESORA:
MTRA. MÓNICA DEL CARMEN MÁRQUEZ ALEJANDRO

OAXACA DE JUÁREZ, OAXACA 16 OCTUBRE DEL 2016

 Imagen 1. Las Cuatro etapas del desarrollo del enfoque diádico

ETAPAS DEL DESARROLLO

DEL ENFOQUE DIÁDICO

Primera Segunda Tercera Cuarta

Teoría de vinculo Intercambio entre Formación de Sistemas y redes

diádico vertical líder y miembro equipos

Interacción Uso de Las organizaciones

Interacción

Frente a frente Equipos para el Buscan y participan

Individual entre entre líder y diseño en arreglos
líder y seguidor seguidor organizacional colaborativos

Cuenta con Énfasis Perspectiva de red

Formando

Formar relaciones Relaciones entre

Cantidades
con todo el equipo trabajadores u
Dos grupos de limitadas de
organizaciones
seguidores recurso
ILM puede
Perspectiva de sistemas
Alta calidad Baja calidad
Primero Segundos
Resultar en mayor
Mejor Menos Enfocada a la
Incluidos Excluidos trabajo en equipo
respaldo respaldo, calidad de relación
social, más ILM
más supervisi Resultado
Dentro recurso ón y
y guía mínima o
De la unidad de para el nula Proceso de interfaz
trabajo del líder desarroll toma de de liderazgo y
o decisión equipo evidente

Fuente: LUSSIER, A. (2011). Liderazgo. Teoría, aplicación y desarrollo de habilidades. Cengage Learning México. Pags. 241 - 246
Conclusión
El desarrollo del enfoque diádico está dividido en cuatro etapas, la primera de ellas, la teoría
de vinculo diádico vertical, que es “una fase de evolución de la investigación del liderazgo
individualizado” (Lussier, 2011 p.242), donde se propone una interacción individual entre
el líder y el seguidor, aunque se trata de no hacer distinciones, se llegan a formar estas con
grupos de seguidores incluidos y otro de excluidos. Por lo cual dentro de esta teoría se
analiza la manera en que los lideres llegan a tener una relación personas con los seguidores
y como estas llegan a incluirlos o excluirlos.

Para estos dos grupos se llega a tener diferencias por parte del líder las cuales son
en el caso de los incluidos; mayor vinculo social entre el seguidor y el líder, donde existe
confianza, lealtad, respeto y cierta influencia. En el caso de los excluidos no hay un vínculo
entre el líder y el seguidor, donde la relación es básicamente por las tareas asignadas.

La segunda etapa del enfoque diádico, es la teoría del intercambio entre líder y
miembro (ILM), donde “lideres o superiores cuentan con cantidades limitadas de recursos
sociales, personales y organizacionales… y como resultado tienden a distribuirlos entre los
seguidores de forma selectiva” (Lussier, 2011 p.244), al tener esta distinción selectiva, se
pierde algo de suma importancia la calidad, ya que algunos tendrán tiempo de calidad frente
a frente con el líder y otros no. Los grupos de seguidores donde se desarrolla una relación
ILM de mayor calidad llegan a recibir una mejor guía para su desarrollo, un mejor respaldo
y una mayor cantidad de recursos, en el caso de los seguidores en donde el desarrollo de
la relación ILM es de menor calidad es todo lo contrario.

En la tercera etapa se encuentra la formación de equipos la cual se da en “un

esfuerzo por descentralizar la toma de decisiones y responder en forma más eficaz a las
oportunidades y amenazas externas” (Lussier, 2011 p.244), siendo esta la opción más
viable de las cuatro etapas, como se observa en la imagen 1, el resultado de esta etapa es
la interfaz de liderazgo y del equipo de forma evidente, donde se busca relacionarse con
todos los miembros del equipo y no solo algunos por tener ciertas características, a todos
se les hace sentirse como parte del mismo.

Por último, la cuarta etapa es la de sistemas y redes, donde “existe una tendencia
notable de las organizaciones a buscar y participar en una diversidad de arreglos
colaborativos… con el fin de ingresar a nuevos mercados y ganar innovaciones o nuevos
productos” (Lussier, 2011 p.242), aquí para el líder no solo son importantes los seguidores,
sino también, otro tipo de personajes que influyen en estos arreglos, como lo son
compañeros, proveedores, clientes y todo aquel que sea de relevancia para los acuerdos.

Al tener conciencia de las cuatro etapas, es necesario recalcar que la que opción
más viable para este tipo de relación líder–seguidor es la de formación de equipos, ya que
no se deja de lado a ningún integrante, todos forman parte del equipo y es el respaldo que
les da el líder a todos, lo que hace que este equipo funcione.

Bibliografía

LOUSSIER, A. (2011). Liderazgo. Teoría, aplicación y desarrollo de habilidades. Cengage

Learning. México.