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Proyecto: La Navidad una poca para compartir en familia

Proyecto de Aprendizaje.
Duracin: 3 semanas
Propsito:
Se espera que los alumnos a travs de actividades significativas relacionadas navidad
valoren y conozcan las tradiciones que fortalecen la alegra de su pueblo y al mismo
tiempo desarrollen habilidades y destrezas cognitivas que les permitan apropiarse de una
lectura y escritura fluida y comprensiva, utilicen la lgica matemtica al resolver los
problemas y afiancen los valores de paz y amor junto a su familia para que los vivan y
celebren durante la poca decembrina. .
Objetivos:
Propiciar actividades de investigacin para que internalicen por si solos los contenidos
programticos al conocer las tradiciones navideas en su pueblo.
Promover actividades dinmicas y creativas para lograr el desarrollo de las
competencias bsicas del grado.
Valorar y conocer las tradiciones que prevalecen en mi pueblo en navidad como la
gaita, villancicos, el pesebre, el arbolito, las parrandas navideas y gastronoma.
Identificar y elaborar los platos tpicos que son tradicionales en la navidad zuliana.
Investigar la cultura, costumbres y tradiciones navideas de mi pueblo.
Desarrollar habilidades y destrezas cognitivas que les permitan internalizar sus
conocimientos a travs de la lectura, escritura, investigacin, charlas, exposiciones y
otros.
Realizar juegos, didcticas, dinmicas para despertar el inters y la importancia en el
estudio.
Resaltar los valores morales, sociales, ticos y cvicos aprendidos en el seno de la
familia en la poca decembrina
Integrar a los padres y representantes al proceso de aprendizaje y al trabajo en las
actividades de navidad,
Que construyan y utilicen conceptos relativos a valores como amistad, autoestima, dios,
compaerismo, comunicacin, solidaridad, navidad, tradiciones y respeto.
Establecer relaciones de comunicacin para las buenas relaciones en el aula.
Fortalecer el dominio de las operaciones bsicas de matemtica para que resuelvan
problemas y desarrollen el clculo mental y pensamiento lgico.
Actividades
Previas conversaciones en el aula, redacta las experiencias vividas durante la navidad
que se viven en tu pueblo y en tu hogar.
Elabora las hallacas, dulces, ensaladas, que se consumen en navidad
Participar en conversaciones sobre las navidades con atencin a las normas del
intercambio comunicativo.
Valora las tradiciones navideas de tu pueblo travs de actividades que resalten sus
costumbres.
Realiza exposiciones orales sobre la Navidad
Lecturas y escrituras recreativas acerca de las tradiciones navideas vividas en familia
en la que caracterizan a mi pueblo ( gaitas, comidas, misas de aguinaldos, villancicos, y
otros )
Construye cuentos a partir de experiencias vividas en las navidades de tu pueblo y en
su hogar
Lee cuentos, historias, textos relacionados al nacimiento de un ser querido y el
nacimiento del nio Jess.

Compara el nacimiento del nio Jess con la forma y lugar donde naci un familiar o
ellos mismos.
Forma oraciones relacionadas a la navidad con palabras seleccionadas ( paz, natividad,
noche buena, convivencias y otras
Investiga con los familiares acerca de las tradiciones navideas en tu
Comparte las experiencias vividas en la navidad y las relacionan con las vividas.
Describe la importancia de mantener las tradiciones navideas de la localidad.
Investiga el valor nutritivo y dibuja los alimentos que tradicionalmente son consumidos
durante la navidad
Escribe recetas de la hallaca, majarete, dulces, ensaladas pan de jamn, pernil y otros
platos tpicos de la gastronoma de su pueblo.
Dibuja y colorea adornos navideos que resalten la tradicin de la localidad.
Construccin de adornos navideos de su origen
Dibuja y colorea adornos navideos partiendo de lecturas dadas sobre la navidad en su
localidad
Resaltar la cultura de los habitantes de su pueblo en cuanto a la gaita, villancicos.
Resuelve problemas matemticos de las compras navideas realizadas por sus padres.
Investiga con tu familia cuantos kilos de pernil, harina, vegetales, verduras utilizan en la
cena navidea.

Contenidos Programticos:
rea Lengua:
El intercambio oral
Informacin e investigacin.
Lecturas recreativas.
La oracin
Estrategias de comprensin lectora.
La exposicin
Textos narrativos: cuentos, fabulas y vivencias.
rea matemtica:
Resolucin de problemas de adicin, sustraccin, multiplicacin y divisin.
Medidas de peso.
Utilidad de la unidad de peso convencional, el kilo.
rea social:
La familia en la educacin de valores.
Convivencia social y ciudadana
Artesana, gastronoma, folclor, durante la navidad.
rea Ciencias:
Nacimientos de humanos (nacimiento de Jess)
Los alimentos en navidad (gastronoma zuliana hallacas, dulces, majarete y otros
Comidas tpicas de la regin en poca decembrinas
rea Religin:
Celebracin de la navidad en familia.
Nacimiento de Jess

Artes Plsticas:
Expresa a travs de las artes platicas el dibujo y la pintura
Dibujo y pintura de adornos navideos zulianos.
Construye adornos navideos propios de la zona
Plan de Evaluacin:
rea Lengua:
Competencias i
Participa en conversaciones discusiones, exposiciones
Indicadores
Participa en conversaciones respetando los puntos de vista.
Argumenta puntos de vista y opiniones.
Participa y organiza exposiciones orales.
Competencias:
Manifiesta inters y gusto por la lectura
Indicadores:
Realiza comentarios acercas de las lecturas ledas y escuchadas
Selecciona textos escritos e interacta con ellos de acuerdo a las necesidades
Lee con fluidez.
Competencia;
Redacta diferentes tipos de textos
Indicadores:
Produce individualmente diversos tipos de textos escritos
Revisa sus producciones escritas y se autocorrige.
Produce prrafos coherentes.
Presenta sus escritos atendiendo a las normas de presentacin: limpieza, legibilidad
rea Matemtica:
Competencias
Posee sentido numrico
Indicadores
Opera los distintos sistemas de numeracin con soltura y razonamiento.
Identifica, lee y escribe cualquier nmero natural y decimal.
Competencia:
Aplica las medidas de peso en problemas matemticos
Indicadores:
Observa, relaciona y compara.
Aplica medidas de peso y resuelve problemas matemticos
rea Ciencias:
Competencias
Valora el nacimiento de los seres humanos
Identifica los platos tpicos durante la navidad
Indicadores:
Conoce como naci y la importancia de la vida.
Valora y conoce los platos tpicos en la navidad.

rea Social:
Competencias
Investiga desde su entorno familiar, escolar y social.
Participa en manifestaciones de cultura popular tradicional,
Muestra una actitud favorable en la convivencia social y ciudadana.
Valora la artesana, gastronoma, folclor, durante la navidad
Indicadores
Selecciona varias fuentes de informacin
Organiza y participa en las organizaciones culturales.
Valora la convivencia social
Conoce las tradiciones de su pueblo.
rea Religin:
Competencias
Reconoce las tradiciones del Zulia como un valor.
Identifica el origen de las tradiciones navideas
Conoce y aplica conocimientos y teora sobre tica, moral y valores.
Indicadores:
Investiga las tradiciones navideas.
Valora la navidad de su estado
Valora la navidad como representacin del nacimiento de Jess.
Conoce elementos del patrimonio cultural
Instrumentos
Lista de cotejo
Observacin
Cuaderno y trabajos de los nios

CUENTO:
NACHO UN NIO PARECIDO A MI
Esperaba los domingos como quien espera los veranos para comer un helado de chocolate. Ese da mi pap me trajo
el desayuno a la cama. Entre mimos, caf con leche y medialunas, armbamos como en un rompecabezas, las salidas y
los juegos que nunca quera, se terminasen.
Despus del almuerzo, salimos hacia la plaza. Aquel lugar era mgico para m, subida a la bicicleta daba vueltas
sintindome la protagonista de un cuento, que slo por un da abra sus pginas para no ser ledas ni contadas, sino
vividas.
Una tarde, encontr a un nio parecido a m, sentado sobre el escaln del cielo de una rayuela gigante dibujada en el
piso de la plaza. Tena la cara sucia, pero una mirada tan dulce que tuve ganas de sentarme a su lado para preguntarle
el nombre. Mir a mis padres y entend que apoyaban lo que haca, me agach y lo salud:
Hola.
Holacontest sin dejar de mirarme.
Me llamo Abril y vos?
Nacho.
Trat de hacerme amiga y aunque al principio me result difcil, lo logr. Lo invit a las hamacas, al tobogn, al
pasamano y luego comimos unos ricos sndwiches que mi mam nos prepar a modo de merienda. Despus de jugar a
las escondidas y perder tres veces al veo-veo, Nacho y yo parecamos conocernos de toda la vida. Habamos podido
hablar, rer y compartir nuestros sueos, esto era lo ms lindo que nos haba pasado.
Vas a venir el prximo domingo?le pregunt entusiasmada.
No srespondi triste.
Yo vivo cerca de la plaza y vos?
Yo vivo en el trenme dijo y se puso coloradoTe vas a acordar de mi sueo?
En ese instante sent que mi mam gritaba mi nombre, me acerqu a Nacho, lo salud con un beso casi en el aire
rozndole la mejilla y me fui. Hice dos pasos y cuando gir la cabeza, no volv a verlo. El da ms lindo se haba
terminado, pero a diferencia de otras veces, no me haba dado cuenta ni me haba entristecido por eso.
La semana iba a comenzar en horas y el lunes se me acercaba como una pesadilla. El reloj son tarde y no tuve tiempo
de remolonear en la cama. Desayun rpido, y del mismo modo sub al micro que me llevaba al colegio.
Tena la mente fija en aquello que slo la luna y yo sabamos y me propuse trabajar duro para hacerlo realidad.
Cuando regres de la escuela, antes de tomar la leche, busqu mi chanchito de alcanca. Estaba pesado porque en l no
slo guardaba monedas sino tambin los billetes que el ratn Prez me haba dejado por mis dientes cados. Despus
de saber con cunta plata contaba, me sent a la mesa para merendar. Mientras mojaba las vainillas, organic
mentalmente los pasos que deba seguir y anot en la ltima hoja del cuaderno de matemtica la plata que tena.
El martes siguiente le pregunt a mi compaero de banco si con esa plata podra comprar una pelota nmero cinco
nueva, pero l me contest que con lo ahorrado, solo alcanzara para comprar una usada. Me llev todo un recreo darle
la respuesta, y en el aula nos pusimos de acuerdo. Le ped que la comprara y me la llevara a casa.
Tard como tres das en conseguirla. Cuando la tuve entre mis manos, la abrac como si fuera la mueca ms
esperada, la envolv y la guard en mi placard. A la hora de cenar, devel a mis padres el sueo que me haba

motivado toda la semana y les mostr la pelota. Cuando me dieron el beso de las buenas noches, me dijeron que se
sentan orgullosos de m.
El sbado llovi casi toda la tarde y mi esperanza no era de color verde, la noche me sorprendi mirando por la ventana
y el sueo cay sobre m, como las gotas lo hacan en el jardn de mi casa.
El domingo lleg y con l todo el sol y la bandeja con el desayuno humeante que mi padre haba preparado. Por la
tarde nos fuimos a la plaza. Saba que encontrar a Nacho no me sera una tarea fcil, pero mi regalo vala la pena
cualquier esfuerzo. El da estaba precioso y la plaza llena de nios, bicicletas, barriletes, globos y olor a pochoclos que
se senta en el aire. Mis paps se acomodaron donde lo hacan siempre y yo, comenc a buscar a mi amigo. Me acerqu
con mi bicicleta a los juegos, estaba segura de que si me vea vendra a saludarme, pero no lo vi. Cansada de una
bsqueda y casi frustrada no baj los brazos y saqu del bolsillo de mi buzo, las tizas de colores para dibujar una
rayuela gigante en el piso.
Pint cada escaln con un color diferente. Cuando llegu al ltimo y comenzaba a escribir la palabra cielo, un par de
zapatillas sucias y sin cordones, se apoyaron en ella. Todava agachada, alc mi vista segura de que esos pies no podan
ser de ningn otro chico que no fueran los de mi amigo Nacho. Sonriendo me levant y le di un beso ruidoso en la
mejilla, le dije que me esperara un minuto y fui a buscar su regalo. Cuando se lo entregu, lo abri en un tiempo rcord
y cuando vio la pelota que tanto haba ansiado, me mir y me abraz con miedo como si fuera la primera vez que se
atreva a hacer eso. Con sus manos sucias, separ el cabello de mi oreja, me dio un beso suspir y despus se fue
corriendo. No volv a verlo nunca ms. Todava lo busco cada domingo que visito la plaza, pero pude entender, con el
correr de los das y las explicaciones de mis padres, que Nacho iba a estar bien y sobre todo, feliz.
Nacho era un nio parecido a m. Tena un sueo y me lo haba hecho saber y yo, casi sin haberme dado cuenta,
aquella tarde de domingo, tambin haba comenzado a cumplir el mo. Nunca dej de visitar la plaza y de dibujar la
rayuela gigante con la esperanza de encontrarnos algn da, en su ltimo escaln, en el del cielo.
FIN

Generosidad: Cualidad de la persona que ayuda y da lo que tiene a los dems sin esperar nada a
cambio.