En qu consiste el aprendizaje cuntico?

Se refiere a la actitud o habilidad que mejora y reorienta las actividades

diarias de la vida, la comunidad, el trabajo y la produccin, adems de adaptarse
a los intereses motivaciones y capacidades de docentes y alumnos. El
aprendizaje Cuntico es vivencial y experimental, considera una metodologa
para el aprendizaje efectivo y agradable en la escuela o el trabajo, con la
finalidad de favorecer al aprendizaje (efectivo, prctico, placentero y creativo).
El profesor ensea con el propsito de mejorar el aprendizaje permitiendo que
sus alumnos aprendan permanentemente.

Este tipo de aprendizaje supone empezar con experiencias concretas, para

posteriormente reflexionar desde perspectivas diferentes. Dos elementos
prioritarios a considerarse son el entorno y los medios o canales, que
determinan experiencias vivenciales.

Se concibe como la clave en torno a la cual se organiza el desarrollo

personal, en funcin al trabajo y la educacin de las personas, adems de las
aptitudes y actitudes, brindando la posibilidad de expresarse libremente,
desarrollando competencias para la vida.

Cmo lo podemos promover?

Empezando con experiencias concretas sobre las que posteriormente se

reflexiona desde perspectivas diferentes al relacionarse con otros colegas y
compaeros. Llevando a cabo el ciclo del aprendizaje cuntico: hacer,
reflexionar, procesar, pensar y comprender. Empleando tcnicas de reflexin y
creatividad, transfiriendo los conocimientos obtenidos en el aula a contextos
concretos. Para cumplir con el propsito del aprendizaje cuntico es necesaria
una gestin democrtica, abierta y estimulante. Solo es posible atreverse a crear,
innovar y maximizar el rendimiento educativo cuando existe seguridad y el
clima permite alegra, humor, afecto y espacios espontneos ptimos.

El propsito fundamental de todo docente es lograr que nuestros alumnos

desarrollen competencias para la vida (aprender a conocer, hacer, ser y vivir en
comunidad) desarrollando habilidades aplicables a su cotidianidad, que lleguen
a convertirse en competencias laborales, empleando tcnicas de reflexin y
creatividad, dndoles las herramientas necesarias para logar una educacin
integral, lo que la metodologa del aprendizaje cuntico nos permite obtener.

El enfoque Diamantino se basa en el convencimiento de que, para lograr la

comunicacin pedaggica como docente, se debe partir del otro, conocer sus
virtudes y sus defectos, su cultura y sus conocimientos previos, en definitiva el
primer paso del docente es aprender del alumno y, en un segundo avance,
comprender los propios defectos y virtudes. Ms adelante, es necesario
considerar que se aprende ms haciendo y que el mensaje debe ser claro y
consensuado y quizs