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Programa Específico de Ayuda para El Alumnado Tda
Programa Específico de Ayuda para El Alumnado Tda
METODOLOGA A DESTACAR.
Intentar mejorar su autoestima mediante una metodologa ajustada a su nivel de
competencia y estilo de aprendizaje; mediante un trato basado en la cercana y
sinceridad y en la coherencia, claridad y firmeza de las normas.
Trabajar con l con materiales ordinarios y con una variedad de otros
materiales de apoyo que sirvan para facilitar el refuerzo de los contenidos
trabajados ya que necesita ms tiempo y dedicacin para adquirir los contenidos
con suficiente solidez.
La correccin ser lo ms inmediata posible y a ser posible autocorreccin o
correccin guiada.
La generalizacin de procedimientos se alcanzar mediante la prctica cotidiana.
Usar la Agenda Escolar, para favorecer la sistematicidad en la realizacin de
las tareas escolares.
Se intentar que permanezca atento a las explicaciones, a las normas y al trabajo
que se le da.
Se le pedir que coloque la fecha al inicio de las sesiones en las actividades que
se van a realizar.
Se le pedir el trabajo ordenado y limpio y que recoja los materiales que han
usado.
Se le inculcar el orden con los materiales comunes, ensendole a dejarlos en
su sitio original una vez haya terminado.
Para conseguir esto mismo se va a potenciar el trabajo coordinado con la
familia.
MODELADO
1. MODELADO COGNITIVO: Maestro realiza las tareas hablando en voz alta los
pasos. Nio observa.
2. GUA EXTERNA: Nio realiza la tarea, dando las instrucciones el maestro.
3. AUTOGUA MANIFIESTA: El nio realiza la tarea dndose instrucciones en voz
alta.
4. MODELADO: Maestro modela la realizacin de la tarea, mientras susurra las
instrucciones que sigue el nio.
5. AUTOGUA MANIFIESTA ATENUADA: el nio ejecuta las tareas susurrando las
autoinstrucciones.
6. AUTOINSTRUCCIN ENCUBIERTA: el nio utiliza el lenguaje interno para guiar
el proceso.
ORIENTACIONES PARA LA MEJORA DE LA RELAJACIN Y
AUTOCONTROL
Iniciar el entrenamiento en autocontrol corporal.
Iniciar en tcnicas de relajacin global y segmentaria.
Trabajar la funcin de la respiracin y la msica en la relajacin.
Se trabajarn las situaciones que le ponen nervioso y cmo evitarlas.
EVALUACIN