PLANIFICACIN CURRICULAR ANUAL

DE EDUCACIN CULTURAL Y ARTSTICA 2

LOGO INSTITUCIONAL NOMBRE DE LA INSTITUCIN AO LECTIVO:
2017 - 2018
PLAN CURRICULAR ANUAL
1. DATOS INFORMATIVOS
rea: Asignatura: Educacin cultural y artstica
Docente(s):
Curso: 2 BGU Nivel Educativo: Bachillerato General Unificado
2. TIEMPO
Carga horaria No. Semanas Evaluacin del aprendizaje Total de semanas Total de periodos
semanal de trabajo e imprevistos de clases
2 horas 40 semanas 4 semanas 36 semanas 72 perodos
3. OBJETIVOS GENERALES
Objetivos del rea Objetivos del curso
OG.ECA.1. Valorar las posibilidades y limitaciones de materiales, herramientas y Apreciar de manera sensible y crtica los productos del arte y la cultura,
tcnicas de diferentes lenguajes artsticos en procesos de interpretacin y/o creacin de para valorarlos y actuar como pblico, de manera personal, informada y
producciones propias. comprometida.
OG.ECA.2. Respetar y valorar el patrimonio cultural tangible e intangible, propio y de Explorar el mundo interior para ser ms consciente de las ideas y emo-
otros pueblos, como resultado de la participacin en procesos de investigacin, ciones que suscitan las distintas producciones culturales y artsticas, las
observacin y anlisis de sus caractersticas, y as contribuir a su conservacin y que se pueden expresar en sus propias creaciones, manifestndolas
renovacin. con conviccin y conciencia.
OG.ECA.3 Considerar el papel que desempean los conocimientos y habilidades Crear productos artsticos que expresen visiones propias, sensibles e
artsticos en la vida personal y laboral, y explicar sus funciones en el desempeo de innovadoras, mediante el empleo consciente de elementos y principios
distintas profesiones. del arte.
OG.ECA.4. Asumir distintos roles y responsabilidades en proyectos de interpretacin y/o Comprender las ideas y emociones que suscitan las distintas produc-
creacin colectiva, y usar argumentos fundamentados en la toma de decisiones, para ciones culturales y artsticas mediante la expresin de sus propias crea-
llegar a acuerdos que posibiliten su consecucin. ciones, para manifestarlas con conviccin y conciencia.
OG.ECA.5. Apreciar de manera sensible y crtica los productos del arte y la cultura, para Crear productos artsticos que expresen visiones propias, sensibles e
valorarlos y actuar, como pblico, de manera personal, informada y comprometida. innovadoras mediante el empleo consciente de elementos y principios
OG.ECA.6. Utilizar medios audiovisuales y tecnologas digitales para el conocimiento, el del arte para despertar sentimientos y pensamientos en el pblico.
disfrute y la produccin de arte y cultura. Reconoce las diferentes obras artsticas y manifestaciones culturales

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 OG.ECA.7. Crear productos artsticos que expresen visiones propias, sensibles e mediante la observacin de diferentes materiales y la comparacin de
innovadoras, mediante el empleo consciente de elementos y principios del arte. elementos impresos y digitales para despertar el inters por el arte y la
OG.ECA.8. Explorar su mundo interior para ser ms consciente de las ideas y valorizacin de la cultura.
emociones que suscitan las distintas producciones culturales y artsticas, y las que Implementar diferentes producciones artsticas a travs del anlisis de
pueden expresar en sus propias creaciones, manifestndolas con conviccin y manifestaciones culturales, pasadas o presentes; y el uso de medios
conciencia. audiovisuales y tecnolgicos para representar ideas, pensamientos,
emociones y experiencias.
Participar en eventos culturales desde la identificacin, anlisis de
artistas y agentes culturales, formas de expresin en diferentes
contextos e investigacin para valorar las habilidades y destrezas
artsticas de los dems.
Comprende procesos de creacin y manifestacin desde el anlisis de
obras artsticas en Ecuador y la relacin con contextos histricos y so-
ciales para valorar y demostrar inters por las profesiones artsticas y
culturales.
4. EJES TRANSVERSALES: Interculturalidad
Valores democrticos
Cultura para la paz
Cuidado ambiental
5. DESARROLLO DE UNIDADES DE PLANIFICACIN
Objetivos
Duracin
Ttulo de la unidad especficos de la
N. Contenidos Orientaciones metodolgicas Evaluacin en
de planificacin unidad de
semanas
planificacin
1. El proceso del arte Apreciar de El proceso del arte: Mtodo inductivo Tcnica: observacin
manera sensible y El proceso creativo Observacin Instrumento: lista de
crtica los productos Interpretando el arte Hiptesis cotejo
del arte y la cultura, Espacios y escenarios dedicados al Experimentacin
arte Generalizacin Evaluacin sumativa:
para valorarlos y
Portafolios Mtodo deductivo Actividades sugeridas en 6 semanas
actuar como Observacin el texto
pblico, de manera Comprobacin
personal, informada Aplicacin Autoevaluacin:
y comprometida. Mtodo Heurstico Actividades de las
Explorar el mundo Presentacin del problema minisecciones y del

2
 interior para ser Exploracin experimental proyecto de aprendizaje
ms consciente de Presentacin de informes
las ideas y emo- Abstraccin Coevaluacin:
ciones que suscitan Generalizacin Actividades de aplicacin
Ciclo del aprendizaje ERCA o transferencia y
las distintas
Experiencia concreta Proyecto de aprendizaje
producciones
Observacin reflexiva
culturales y
Conceptualizacin
artsticas, las que Aplicacin Criterios de evaluacin
se pueden expresar Aprendizaje basado en problemas Responsabilidad
en sus propias ABP Coherencia
creaciones, Creatividad
manifestndolas Imaginacin
con conviccin y Respeto
conciencia. Orden y aseo
Tolerancia
Crear productos
Expresin oral y escrita
artsticos que
expresen visiones
propias, sensibles e
innovadoras,
mediante el empleo
consciente de
elementos y
principios del arte.
2. El propsito del arte Comprender las El propsito del arte: Mtodo inductivo Tcnica: observacin
ideas y emociones El arte religioso Observacin Instrumento: lista de
que suscitan las El arte al servicio del poder Hiptesis cotejo
distintas produc- El arte renacentista. Vendiendo Experimentacin
grandes verdades Generalizacin Evaluacin sumativa:
ciones culturales y 6 semanas
El arte por el arte Mtodo deductivo Actividades sugeridas en
artsticas mediante Observacin el texto
la expresin de sus Comprobacin
propias creaciones, Aplicacin Autoevaluacin:
para manifestarlas Mtodo Heurstico Actividades de las
con conviccin y Presentacin del problema minisecciones y del
conciencia. Exploracin experimental proyecto de aprendizaje
Presentacin de informes

3
 Crear productos Abstraccin Coevaluacin:
artsticos que Generalizacin Actividades de aplicacin
expresen visiones Ciclo del aprendizaje ERCA o transferencia y
propias, sensibles e Experiencia concreta Proyecto de aprendizaje
innovadoras Observacin reflexiva
Conceptualizacin Criterios de evaluacin
mediante el empleo Responsabilidad
Aplicacin
consciente de Coherencia
Aprendizaje basado en problemas
elementos y ABP Creatividad
principios del arte Imaginacin
para despertar Respeto
sentimientos y Orden y aseo
pensamientos en el Tolerancia
pblico. Expresin oral y escrita
3. El arte como medio de Reconoce las El arte como medio de persuasin: Mtodo inductivo Tcnica: observacin
persuasin diferentes obras Banda sonora Observacin Instrumento: lista de
artsticas y Cartelismo Hiptesis cotejo
manifestaciones Presentaciones audiovisuales Experimentacin
Arte para el cambio Generalizacin Evaluacin sumativa:
culturales mediante
Mtodo deductivo Actividades sugeridas en
la observacin de Observacin el texto
diferentes Comprobacin
materiales y la Aplicacin Autoevaluacin:
comparacin de Mtodo Heurstico Actividades de las
elementos impresos Presentacin del problema minisecciones y del 6 semanas
y digitales para Exploracin experimental proyecto de aprendizaje
despertar el inters Presentacin de informes
por el arte y la Abstraccin Coevaluacin:
valorizacin de la Generalizacin Actividades de aplicacin
Ciclo del aprendizaje ERCA o transferencia y
cultura.
Experiencia concreta Proyecto de aprendizaje
Observacin reflexiva
Conceptualizacin Criterios de evaluacin
Aplicacin Responsabilidad
Aprendizaje basado en problemas Coherencia
ABP Creatividad
Imaginacin
Respeto

4
 Orden y aseo
Tolerancia
Expresin oral y escrita
4. Nuevas formas de arte Implementar Nuevas formas de arte: Mtodo inductivo Tcnica: observacin
diferentes Renovacin o remezcla Observacin Instrumento: lista de
producciones Cmic y novela grfica Hiptesis cotejo
artsticas a travs Grafitis y arte urbano Experimentacin
Instalaciones con recursos Generalizacin Evaluacin sumativa:
del anlisis de
tecnolgicos Mtodo deductivo Actividades sugeridas en
manifestaciones Observacin el texto
culturales, pasadas Comprobacin
o presentes; y el Aplicacin Autoevaluacin:
uso de medios Mtodo Heurstico Actividades de las
audiovisuales y Presentacin del problema minisecciones y del
tecnolgicos para Exploracin experimental proyecto de aprendizaje
representar ideas, Presentacin de informes
pensamientos, Abstraccin Coevaluacin: 6 semanas
emociones y Generalizacin Actividades de aplicacin
Ciclo del aprendizaje ERCA o transferencia y
experiencias.
Experiencia concreta Proyecto de aprendizaje
Observacin reflexiva
Conceptualizacin Criterios de evaluacin
Aplicacin Responsabilidad
Aprendizaje basado en problemas Coherencia
ABP Creatividad
Imaginacin
Respeto
Orden y aseo
Tolerancia
Expresin oral y escrita
5. El arte aqu y ahora Participar en El arte aqu y ahora: Mtodo inductivo Tcnica: observacin
eventos culturales Profesiones artsticas Observacin Instrumento: lista de
desde la Mujeres artistas Hiptesis cotejo
identificacin, Artistas contemporneos. Experimentacin
6 semanas
El arte en el futuro Generalizacin Evaluacin sumativa:
anlisis de artistas y
Mtodo deductivo Actividades sugeridas en
agentes culturales, Observacin el texto
formas de Comprobacin

5
 expresin en Aplicacin Autoevaluacin:
diferentes contextos Mtodo Heurstico Actividades de las
e investigacin para Presentacin del problema minisecciones y del
valorar las Exploracin experimental proyecto de aprendizaje
Presentacin de informes
habilidades y
Abstraccin Coevaluacin:
destrezas artsticas Generalizacin Actividades de aplicacin
de los dems. Ciclo del aprendizaje ERCA o transferencia y
Experiencia concreta Proyecto de aprendizaje
Observacin reflexiva
Conceptualizacin Criterios de evaluacin
Aplicacin Responsabilidad
Aprendizaje basado en problemas Coherencia
ABP Creatividad
Imaginacin
Respeto
Orden y aseo
Tolerancia
Expresin oral y escrita
6 El arte en Ecuador Comprende El arte en Ecuador: Mtodo inductivo Tcnica: observacin
procesos de Culturas ancestrales Observacin Instrumento: lista de
creacin y Patrimonio artstico Hiptesis cotejo
manifestacin Experimentacin
Manifestaciones musicales Generalizacin Evaluacin sumativa:
desde el anlisis de tradicionales Mtodo deductivo Actividades sugeridas en
obras artsticas en Obras de la cultura ecuatoriana Observacin el texto
Ecuador y la Comprobacin
relacin con Aplicacin Autoevaluacin:
contextos histricos Mtodo Heurstico Actividades de las 6 semanas
y sociales para Presentacin del problema minisecciones y del
valorar y demostrar Exploracin experimental proyecto de aprendizaje
inters por las Presentacin de informes
profesiones Abstraccin Coevaluacin:
artsticas y Generalizacin Actividades de aplicacin
Ciclo del aprendizaje ERCA o transferencia y
culturales.
Experiencia concreta Proyecto de aprendizaje
Observacin reflexiva
Conceptualizacin Criterios de evaluacin

6
 Aplicacin Responsabilidad
Aprendizaje basado en problemas Coherencia
ABP Creatividad
Imaginacin
Respeto
Orden y aseo
Tolerancia
Expresin oral y escrita
6. BIBLIOGRAFA/ WEBGRAFA 7. OBSERVACIONES
Bauer, H. and Lupiani, R. (1980). Historiografa del arte. Madrid: Taurus. Se consignarn las novedades en el cumplimiento de la planificacin.
Cousins, M. and Gonzlez Batle, J. (2005). Historia del cine. Barcelona: Blume. Adems, puede sugerir ajustes en el instrumento para el mejor cumplimiento
Crespo, H. and Vargas, J. (1985). Historia del arte ecuatoriano. Quito: Salvat de lo planificado.
Editores Ecuatoriana.
Eliade, M. (1968). Mito y realidad. Madrid: Ediciones Guadarrama.
Gallego, A. (1997). Historia de la musica. Madrid: Historia 16.
Pignarre, R. (1962). Historia del teatro. Buenos Aires: EUDEBA, Editorial
Universitaria de Buenos Aires.
http://es.wikihow.com/preparar-yeso-para-esculturas
http://www.kidsinco.com/2016/03/teseo-y-el-minotauro/
https://www.google.com/culturalinstitute/beta/?hl=es-419
ELABORADO REVISADO APROBADO
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