JARDN DE INFANTES N 913

SEGUNDO INFORME EVALUATIVO

PERIODOS: JUNIO- JULIO- AGOSTO

ALUMNO/A: APARICIO, BENJAMN

SECCIN: 3 A TURNO TARDE

DOCENTE: CORDOBA FLAVIA VANINA

AO: 2014

EN ESTE SEGUNDO PERODO SE HAN TRABAJADO LOS SIGUIENTES

PROYECTOS, UNIDADES Y SECUENCIAS DIDCTICAS:
PRACTICAS DEL LENGUAJE: ESCRITURA POR S MISMO,
MATEMTICA: EL CALENDARIO - JUGAMOS A CONTAR
CONTAMOS-
PROYECTO : MODELADO Y ARTE VISUAL-
UNIDAD DIDCTICA: LA FARMACIA MUTUAL MERCANTIL
PROYECTO: LA BIBLIOTECA (EN PROCESO)
EFEMRIDES: 20 DE JUNIO: DA LA BANDERA 9 DE JULIO: DA DE
LA INDEPENDENCIA- 17 DE AGOSTO: HOMENAJE AL GRAL. SAN
MARTIN

POR LO OBSERVADO DURANTE EL TRANSCURSO DE ESTE SEGUNDO

TRIMESTRE HE PODIDO EVALUAR LO SIGUIENTE:

EN EL TRANSCURSO DE ESTE SEGUNDO PERODO BENJAMN MOSTR

UNA CONDUCTA ESTABLE. SI BIEN POR MOMENTOS SE LO OBSERV
SENSIBLE E INTOLERANTE ANTE CIERTAS SITUACIONES O PARA CON
SUS COMPAEROS, SE LO CONTUVO YA QUE DICHA CONDUCTA
REFLEJABA LA PREOCUPACIN POR LA LLEGADA DE UN HERMANO.

RECONOCE Y ACEPTA LMITES, PAUTAS Y NORMAS DE CONVIVENCIA.

POSEE DISPOSICIN PARA RESOLVER SITUACIONES CONFLICTIVAS EN
FORMA DIALOGADA Y RESPETUOSA.

SU JUEGO ES ACTIVO, ALL DESPLIEGA SUS HABILIDADES MOTORAS CON

ENTUSIASMO; DEMUESTRA VARIANTES.
SU PREDISPOSICIN FRENTE AL MISMO ES POSITIVA, YA QUE SE
INTEGRA FCILMENTE EN TODOS LOS JUEGOS PROPUESTOS POR
DOCENTES Y COMPAEROS.
EN CUANTO AL APRENDIZAJE DE LOS DIFERENTES JUEGOS LOS
COMPRENDE RPIDAMENTE Y RESPETA LAS REGLAS.
ASUME DIFERENTES ROLES DURANTE EL DESARROLLO DEL MISMO E
INTERACTA CON OTROS MEDIANTE LA PALABRA O LA ACCIN. LOGRA
ANTICIPAR EL JUEGO. GENERALMENTE ENCUENTRA MODOS DE
RESOLVER LAS DIFICULTADES QUE PRESENTAN AL MOMENTO DE JUGAR.

HA AVANZADO EN EL CONOCIMIENTO DEL RECITADO DE LA SERIE

NUMRICA ORAL.
UTILIZA EL CONTEO PARA RESOLVER SITUACIONES COTIDIANAS DE
JUEGOS GRUPALES (COMO POR EJEMPLO:
JUEGO DEL TABLERO CON DADOS CON PUNTOS: AVANZA TANTOS
COMO. JUEGO DE LLENAR LA HUEVERA CON DADO CON NMEROS
ESCRITOS: AGARRAR TANTAS TAPAS COMO INDICA EL DADO).
AVANZA EN EL RECONOCIMIENTO DE NMEROS ESCRITOS.
LOGRA LA ORGANIZACIN DE LA SERIE NUMRICA HASTA 10, SIN
DIFICULTAD.
LOGRA LA CORRESPONDENCIA ENTRE LA SERIE DE NMEROS Y LOS
OBJETOS CONTADOS. SLO CUANDO EST CONCENTRADO EN LA
ACTIVIDAD QUE REALIZA.
RESUELVE SITUACIONES PROBLEMTICAS QUE IMPLIQUEN REALIZAR
CONTEOS, COMPARACIONES Y CLASIFICACIONES.

INTERVIENE EN LA ELABORACIN DE REGISTROS. OPINA, EXPERIMENTA

Y PUEDE REALIZAR POSIBLES HIPTESIS.
INTERPRETA LA INFORMACIN DADA.
HA DEMOSTRADO CURIOSIDAD ANTE EL ESPACIO QUE LA RODEA.
RECONOCE ALGUNAS CARACTERSTICAS DE SU CONTEXTO SOCIAL (LA
FARMACIA).COMO TAMBIN HA LOGRADO UNA APROXIMACIN A LAS
NORMAS QUE REGULAN Y ORGANIZAN EL FUNCIONAMIENTO DE LA
MISMA.
SE APROXIMA AL CONOCIMIENTO DEL HECHO HISTRICO, A PARTIR DE
LAS INVESTIGACIONES EN LA BIBLIOTECA O ESCUCHANDO LO QUE LA
DOCENTE LEE, OBSERVA IMGENES Y BUSCA INFORMACIN EN LOS
DIFERENTES LIBROS INTENTANDO COMUNICAR LO QUE ENCUENTRA. SE
INICIA EN EL CONOCIMIENTO DE ALGUNOS EPISODIOS DE NUESTRA
HISTORIA, COMO LA CREACIN DE LA BANDERA ARGENTINA, HECHOS
OCURRIDOS EL 09/07/1816 Y VIDA Y OBRA DEL GRAL SAN MARTN.

PARTICIPA EN CONVERSACIONES, EXPRESANDO SUS SENTIMIENTOS U

OPINIONES, RESPETANDO LO DICHO POR SUS COMPAEROS. SU
VOCABULARIO ES ADECUADO Y VARIADO, NO PRESENTA PUEDE
REALIZAR LA ESCRITURA DE SU NOMBRE Y APELLIDO EN FORMA
CONVENCIONAL, Y LOGRA HACERLO SIN AYUDA DEL MODELO PARA
COPIAR. SE INICIA EN EL RECONOCIMIENTO DE ALGUNAS LETRAS QUE
COMPONEN EL MISMO.
SE MUESTRA INTERESADO POR LA PALABRA ESCRITA Y RECURRE A LA
MISMA PARA REGISTRAR INFORMACIN O COMUNICAR ALGO.

DISFRUTA ESCUCHAR NARRACIONES Y LECTURA DE TEXTOS

LITERARIOS, DONDE LUEGO EXPLICA DONDE TRANSCURRI LA HISTORIA,
QUINES ERAN SUS PERSONAJES, QUE PARTE LE GUSTO MAS.
LE AGRADA LLEVARSE DIFERENTES PORTADORES A SU HOGAR COMO
MODO DE PRSTAMO; AL CUL LO REGISTRAN EN LAS FICHAS Y DEJAN
ASENTADO EL NMERO DE LIBRO EN EL CARNET QUE LOS IDENTIFICA
COMO SOCIOS DE LA BIBLIOTECA ARGENTINA (NOMBRE QUE FUE
SELECCIONADO POR ELLOS).

CON PLACER Y ENTUSIASMO REALIZA PRODUCCIONES ARTSTICAS CON

DETALLES Y PUEDE CONTAR LO QUE DIBUJO O PINTO. SE EXPRESA A
TRAVS DE LAS DISTINTAS DISCIPLINAS COMO EL DIBUJO, PINTURA,
MODELADO, CONSTRUCCIONES CON DIVERSOS MATERIALES HACIENDO
UN CORRECTO Y ADECUADO USO DE LAS HERRAMIENTAS UTILIZADAS.

FIRMA ----------
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