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lunes, 8 de febrero de 2010

Tema III: La Modulacin

Autoras: M ngeles Cancelas y Mara Ouvia

TEMA 3: LA MODULACIN.

I.1 Definiciones.

- "Modulacin": accin por la cual se puede pasar de una tonalidad a

otra distinta en el transcurso de una obra musical.

- El trmino modulacin expresa el paso de una tonalidad a otra por

medio de acordes (puede modularse tambin por medios
exclusivamente meldicos) a cargo de las cuales corre la indispensable
transicin. Estos acordes transitivos nos apartan del centro de atraccin
representado por la tnica antigua, y conducen al DO de la tnica
nueva.

- La modulacin a parte de ser el hecho del cambio de tonalidad es el

proceso por el cual podemos cambiar e una tonalidad a otra.

I.2 Evolucin.

Tomado en su sentido literal, el trmino modulacin no debera

aplicarse ms que al cambio de modo, sin embargo su verdadero

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significado es un cambio de tonalidad. Por eso muchos piensan que

debera llamarse tonulacin.

En el antiguo sistema modal, practicado hasta el s. XVI, los

compositores slo podan practicar la mezcla parcial y excepcional de
los modos, pero no su cambio y su alternacin en el curso de un
fragmento musical.

La modulacin en el sentido actual de la palabra no ha podido

establecerse sino despus de la sustitucin de los 8 12 modos antiguos
por un modo nico: el modo mayor, con su derivado, el modo menor y
sus trasposiciones sobre los 12 grados de la gama temperada. El juego
de las modulaciones compensa la uniformidad del modo.

Los compositores de los s. XVII y XVIII hacen un uso limitado de la

modulacin para no oscurecer la limpidez del discurso musical. Mozart
es el que junta ya en una sucesin rpida series de modulaciones. Pero
con Beethoven aparecen con toda su riqueza los mltiples recursos
expresivos de la modulacin.

Los msicos contemporneos han llevado el arte de la modulacin a

lmites extremos, ya que por medio de ella y de cromatismos dan a
algunas obras carcter atonal.

I.3 Flexin y modulacin.

Una modulacin requiere tiempo para establecer y asentar el tono al

que se llega, por eso en las obras breves se dan no modulaciones sino
flexiones o enfatizaciones.

La flexin consiste en atribuir mayor importancia a uno de los grados de

la escala en uso, incluyendo notas alteradas propias de la escala que
partiera de dicho grado y dndole un mayor centro tonal.

La flexin es ms conocida como tonicalizacin por el carcter de

tnica pasajera que toma cada uno de los grados de la escala. Tambin
se la puede llamar modulacin introtonal, ya que existe modulacin
pero la soberana de la tnica se deja sentir.

I.4 Finalidad.

Siempre podemos decir que una obra musical tonal por grande que sea
se encuentra en una u otra tonalidad, pero esto no implica que la

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msica no salga de esa tonalidad. La msica parte de una tonalidad

para acabar, pero mientras tanto puede haber pasado por muchas
tonalidad para acabar, pero mientras tanto puede haber pasado por
muchas tonalidades para enriquecer el discurso musical.

Esto no quiere decir que una obra tenga que modular forzosamente, son
frecuentes las melodas que no salen de la tonalidad principal.

Una obra con inquietudes meldicas y con un cuidado tratamiento de la

frase, tiende a modular para enriquecer su mbito. La msica necesita
de movimiento, de color, de cambios constantes en su fluir que
presenten cierto atractivo para el oyente.

La modulacin es un elemento de variedad pero tambin de unidad

cuando el equilibrio entre las tonalidades se emplea como recurso para
mantener la tonalidad principal.

En las obras infantiles o populares no suele darse la modulacin debido

a su menor duracin.

II. PROCEDIMIENTO Y EJEMPLOS DE SU MECNICA.

II.1 Procedimiento: etapas.

Hay tres etapas. Primero la tonalidad de partida tiene que estar bien
clara para el oyente. A continuacin, la msica debe cambiar su centro
tonal en algn punto. Y finalmente, el oyente se da por enterado del
cambio quedando as confirmado el nuevo centro tonal.

En la 1 etapa es importante dejar bien definida la tonalidad por medio

de los acordes tonales: tnica, dominante y subdominante, ya que un
uso excesivo de las triadas modales pueden dar la impresin de estar en
una 2 tonalidad.

La 2 etapa de la modulacin implica la eleccin de un acorde que sirva

como punto estratgico tonal para ambas tonalidades.

Todo acorde es apto para cambiar su funcin tonal, pero cuanto ms

importante sea su funcin tanto en la tonalidad que se deja como a la
que se llega, ms fcilmente podr iniciarse la modulacin. A este
acorde se le llama acorde pivote, y a el debemos darle un doble

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anlisis, ya que debemos cifrarlo en las dos tonalidades.

La 3 etapa es la de asentamiento de la nueva tonalidad y se hace

mediante una cadencia lo suficientemente estable como para poder
decir que hemos concludo esa frase en un tono distinto del que la
empezamos.

II.1.1 Aspectos a tener en cuenta a la hora de modular.

- Hay que tener en cuenta el parentesco o afinidad tonal que existe

entre las tonalidades y que vienen determinados por dos causas:

a) La diferencia de alteraciones.
b) Las notas comunes que existen entre los respectivos acordes de
tnica.

- Hay procedimientos prohibidos, tales como los movimientos meldicos

anormales o la marcha irregular de la sensible que se aceptan si son
para el mejor realce de la transicin modulante.
- Cuando el acorde anterior al que cambia de funcin tonal es tambin
comn a las dos tonalidades, la modulacin se desliza ms suavemente
que cuando no es as. Y a mayor nmero de acordes comunes mayor
suavidad.

II.1.2 Tonos vecinos.

Rimsky Korsakov hace referencia a tonalidades cercanas o "primer grado

de vecindad" a "tonalidades de segundo grado de vecindad" y a
"tonalidades lejanas".

Las tonalidades cercanas son 6; su vecindad surge del hecho de que sus
acordes perfectos de tnica estn incluidos en la tonalidad dada.

Por otra parte se puede calificar de "tonalidades de 2 grado de

vecindad" aquellas cuyo acorde perfecto de tnica no est incluido en el
tono dado, pero que si embargo tienen con este por lo menos un acorde
comn. Cada tonalidad mayor o menor est en 2 grado de vecindad con
otras 12 tonalidades.

*Atendiendo a la diferencia de alteraciones nos vamos a encontrar con 5

tonalidades afines en primer grado de vecindad de la siguiente manera:

- Tonalidad relativa principal, que posee la misma armadura y la

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modalidad contraria de la tonalidad que se toma como punto de

partida.

- Tonalidades que se diferencian en una alteracin en la armadura que

son 4: la tonalidad que tiene una alteracin ms y su relativo principal y
la tonalidad que tiene una alteracin menos y su relativo principal.

Hay que decir que el odo acepta mejor aquellas tonalidades que
presentan menos diferencias de alteraciones en la armadura con
relacin a la tonalidad de partida o principal, es decir, mientras la
vecindad sea ms prxima.

Por otra parte al tono del cual se parte se la suele llamar antecedente y
al que se modula consecuente.

II.1.3 Notas diferenciales.

Se denominan as a las notas que resultan diferentemente alteradas

entre la tonalidad que por modulacin se abandona y la nueva que se
adopta.

Entre las notas diferenciales se distingue a una de ellas como

Caracterstica principal y se consideran secundarias a las dems.

La caracterstica principal puede ser:

- La sensible del nuevo tono.

- La subdominante del nuevo tono.
- La dominante del nuevo tono.

Para que la caracterstica principal lo resulte realmente debe formar

parte de un acorde que tenga la dominante por fundamental.

II.2 Clasificacin.

II.2.1 Modulacin diatnica.

Se puede modular pasando de un tono a otro sin que se altere la marcha

diatnica en la sucesin de los acordes, o lo que es lo mismo, el cambio
de funcin del acorde se produce por medio de un acorde que se mueve
de forma diatnica, tanto con el acorde antecedente como con el que
sigue.

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En este tipo de modulacin se necesita una confirmacin cadencial del

nuevo tono, lo cual se consigue por medio de una cadencia perfecta o
plagal. La ms inmediata para determinar la nueva tonalidad es la
cadencia perfecta; sin embargo es normal encontrarse con una cadencia
rota para llegar luego a una cadencia plagal.

II.2.2 Modulacin cromtica.

Es la que puede hacerse de forma que en la sucesin de los acordes

modulantes haya cromatismo. Hay dos formas de modulacin cromtica:

a) Entre dos acordes cuyas notas son las mismas (pero diferentemente
alteradas una o varias) alternando una o varias se cambia el sonido de
al menos una de las notas por medio de una alteracin, con lo cual se
modifica su funcin y se sale de la tonalidad en que se estaba.

b) Entre dos acordes cuyas notas no son las mismas, aunque puede tener
alguna igual. Es decir, que los acordes empleados son distintos, pero se
aprovecha una nota de cada uno para efectuar un paso cromtico.

Dado el uso de alteraciones para efectuar esta modulacin es necesario

no caer en la falsa relacin armnica.

La falsa relacin es una grave falta en la realizacin armnica, ya que

una misma voz debe conducir la nota que cambia de sonido
cromticamente, es decir, una sla voz debe llevar la nota alterada.

Todo lo que no sea cumplir con esta regla es una falsa relacin y se
considera como una falta grave en la realizacin armnica.

II.2.3 Modulacin enarmnica.

Se hace de forma que alguna de las notas del acorde sea interpretada
enarmnicamente dndose con ello motivo para que el acorde, sin
cambiar de sonidos pase a ser otro, en cuanto a su constitucin.

Esto quiere decir que un acorde que tiene en principio una funcin, tras
ser trastocado por medio de una enarmona adquiere otra funcin, con
lo cual puede continuarse libremente en otra tonalidad, aunque como
es regla general, se necesitar de un proceso cadencial para asentar la

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tonalidad.

Es sin duda una de las modulaciones ms difciles de analizar y de

realizar; se basa en la reinterpretacin funcional de un acorde por
medio de la enarmona de una o varias notas.

II.2.4 Modulacin definitiva o pasajera.

Se puede modular estableciendo un proceso modulante que asiente y

estabilice la nueva tonalidad de una manera clara y satisfactoria, en
este caso se llama modulacin definitiva.

Cuando se asoma tan slo al nuevo tono para salir de l

inmediatamente se llama modulacin pasajera.

II.2.5 Modulacin truncada o indefinida.

Una modulacin pasajera puede serlo tanto que ni siquiera llegue a la

meta de su tnica, sino que, antes de llegar a ella, se desve por otros
derroteros, por lo cual podr clasificarse como truncada.

Tambin hay una modulacin que se forma del encadenamiento de

acordes de tonalidades distintas, pero ninguno de los cuales acusa una
funcin tonal determinada. Tal modulacin resulta indefinida, hasta que
llega a un punto en que se define y concreta una tonalidad.

II.2.6 Modulacin Introtonal o Extratonal

Existe una modulacin Introtonal cuando la funcin de tnica pasa

momentneamente a otro grado de la escala mayor o menor, sin que la
soberana de la tnica fundamental deje de hacerse sentir. ste tipo lo
habamos visto anteriormente cuando algunos autores lo tomaban como
flexin o enfatizacin.

Existe modulacin Extratonal cuando se efecta un desplazamiento del

centro armnico, una transformacin del sistema tonal en el curso de la
obra y toda relacin con el sistema abandonado queda terminada.

II.2.7 Modulaciones inmediatas-directas-simples o graduales- indirectas-

compuestas.

Se puede modular desde el tono de partida al elegido, directamente, sin

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contacto alguno con otras tonalidades.

Tambin puede hacerse por etapas, mediante modulaciones pasajeras

intermediarias a otras tonalidades de trnsito, en este caso nos
referimos a las indirectas-compuestas.

II.3 Otros procedimientos.

II.3.1 Cambio de modo.

Supone el paso de mayor o menor o viceversa sin que haya cambio de

tnica, por tanto al no cambiar de tono no hay una modulacin como
tal aunque algunos tratadistas as lo consideran.

La proximidad de ambas tonalidades es tal, que el paso de un modo a

otro podemos realizarlo cambiando la tercera simplemente.

Para saber cuando se produce un cambio de modo lo ms fiable es

observar el acorde de tnica ya que los dems acordes pueden jugar con
escalas que alteran los grados 6 y 7, y nunca van a definir
rotundamente la modalidad.

El cambio de modo se lleva a cabo por lo general, en "puntos muertos",

es decir, al finalizar un fragmento e iniciar otro en la misma tonalidad
pero modalidad contraria.

El cambio de modo empleado fuera de los puntos muertos resulta duro

al odo. Para tales casos hay que tener presente de manera general que:

a) El paso de un acorde de tnica al tambin de tnica de la modalidad

contraria es casi siempre el medio ms eficaz y el que menos peligros
presenta de sorprender desagradablemente al odo.

b) El paso del modo menor al mayor es de buen efecto cuando se entra

en esta modalidad por medio del acorde de tnica, pero casi siempre
resulta duro si se hace por medio de otro acorde caracterstico.

c) En cambio el paso del modo mayor al menor es brusco si es por medio

del acorde de tnica o despus de un punto muerto y suave si es por
medio de otro acorde.

* Finalidad:

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- Tiene gran utilidad para contrastar perodos de una misma frase

musical.
- Es muy utilizado para conseguir contrastes "luminosos", como por
ejemplo la llamada cadencia picarda que consiste en desarrollar el
proceso cadencial en modo menor y rematar con el acorde de modo
mayor.
- Tiene una gran utilidad en las modulaciones con gran distancia tonal.
- Pueden obtenerse efectos de luz y sombra y coloraciones
interesantsimas; pero igualmente pueden conducir a detestables
divagaciones o incoherencias modales.

II.3.2 Cambio de tono.

El cambio de tono no es ms que una modulacin sin proceso modulante

ni conduccin de ninguna clase. Podramos decir que se trata de un
cambio drstico que se produce sin continuidad al finalizar un
fragmento musical. El cambio de tono debe emplearse entre ideas
conclusas.

Este cambio de tono se da tambin con cierta frecuencia en las

progresiones ascendentes o descendentes.

Para conseguir un correcto cambio de tono resulta conveniente que el

tono que se deja y el nuevo al que se llega sean prximos. Ello permite
que los respectivos acordes de tnica posean acordes comunes lo que da
lugar a cambios ms suaves.

II.3.3 Progresin modulante.

Concepto de progresin: modelo que se repite al menos 2 veces de

manera consecutiva y en distintas alturas.

Una progresin depende de su realizacin rigurosa en la repeticin de su

esquema, pero se admiten ciertas irregularidades

- Distinto intervalo de separacin entre repeticiones:

- Distinta acentuacin entre modelo y repeticiones.

- Diferencia de realizacin siempre y cuando est justificada por

motivos tcnicos (notas que la voz o un instrumento no pueden hacer y
se admite salto de 8 o incluso sustitucin por otra nota que est dentro

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del mbito armnico).

Progresin modulante: Una progresin puede ser modulante o no, es

decir puede estar siempre dentro de la tonalidad o puede recorrer
varias tonalidades, depende de si le siguen las distancias intervlicas
del modelo o se sigue respetando la intervlica propia de la armadura
de la clave:

Las progresiones no tienen necesariamente que ser modulantes o

introtonales (no modulantes); es habitual encontrar progresiones que
manejan los dos estilos de manera que se enriquece ms el discurso
musical.

La progresin modulante es por tanto aquella en que cada repeticin

del modelo progresivo est en un tono distinto.

Hay dos tipos de progresin modulante:

- Simtrica: cuando las tonalidades por las que pasa son siempre
mayores o menores. Este tipo ofrece a la msica un carcter de enorme
rigidez y por tanto no son progresiones muy largas, ya que la msica
acabara siendo demasiado esttica.

- Asimtrica: cuando las tonalidades por las que pasa combina

modalidades mayores y menores.

*Finalidad de la progresin modulante:

- Para llegar a una tonalidad distinta.

- Para crear un giro armnico y volver a la tonalidad de partida.

II.4 Normas generales para reconocer las modulaciones ms sencillas.

1) Si nos encontramos con alguna alteracin accidental que no puede

justificarse como 6 7 grados (grados variables en los distintos tipos
de escalas M y m) ni como nota de adorno (floreo, apoyatura, etc.) en
principio podemos afirmar que se ha producido una modulacin, pero
tenemos que tener en cuenta otro tipo de recurso como puede ser por
ejemplo: 6 napolitana.

2) Si encontrndonos en un modo Mayor aparece una alteracin

ascendente en el 5 grado, se habr realizado una modulacin del modo

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M al modo menor relativo principal.

3) Si nos encontramos en tono menor y observamos que a los pocos

compases la nota que era sensible deja de serlo continuando con la
misma armadura en la clave, probablemente lo que habr ocurrido es
que habr cambiado al tono relativo prximo, pasando de menor a
mayor.

4) Tanto en el modo Mayor como en el menor, la alteracin ascendente

del 4 grado nos llevar al tono de la dominante.

5) Asimismo, el 7 grado rebajado nos conducir al tono de la

subdominante.

6) No puede pasarse de 1 a 3 o ms alteraciones a no ser que se trate de

su relativo menor principal, sino que deber hacerse de 1 a 2, de 2 a 3,
etc. y viceversa. Segn esto, si observramos alguna nota alterada que
no correspondiera a sta, probablemente ser sensible de algn modo
menor de los 5 tonos relativos a esa tonalidad.

III FUNCIN EXPRESIVA.

La msica es un juego constante entre tensin y relajacin, entre

movimiento y calma, entre fuerza y delicadeza. Uno de los
procedimientos que facilita hacer esta extraordinaria variedad es la
modulacin.

Si no existiera la modulacin, nuestra msica resultara muchsimo ms

montona.

El que la modulacin mueve la msica y la hace viva y en movimiento

es evidente, si tenemos en cuenta que cuando se abandona una
tonalidad se pierde el inters por lo que ha estado sucediendo y gana
inters lo que va a venir. En base a sto se suelen dar "licencias" a la
hora de efectuar la modulacin, licencias de ndole armnico y de
conduccin de voces y siempre para destacar la llegada de la nueva
tonalidad, dado que la importancia que supone su llegada, permite
poder pasar por alto algunas cosas que a nivel tcnico y de realizacin
seran imperdonables en otro momento.

Principio psicolgico: "ante un suceso novedoso se produce una

activacin de la atencin", como es el caso de abandonar una tonalidad
para entrar en otra es difcilmente detectado auditivamente.

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III.1 La eleccin del procedimiento.

Una modulacin diatnica genera ambientes muy suaves, una cromtica

genera un ambiente ms tenso, dependiendo de la armonizacin que
desarrolle y una enarmnica puede generar un ambiente crispado si se
combina adems con series de 7 que acaban en tonos distintos del tono
en que comenz. Esta eleccin slo corresponde al autor, y si tiene
experiencia en el mundo de la composicin, usar varios tipos de
modulacin combinados entre s.

Es importante que la modulacin es algo que se trabaja en el sistema

temperado y dentro de un sistema armnico clsico, es decir, regido por
las leyes de la tradicin musical occidental clsica y expresada
formalmente en los tratados de este tipo de msica.

En otro tipo de lenguajes como el atonalismo o dodecafonismo, no tiene

sentido hablar de modulacin, porque la tonalidad ha desaparecido
como tal; lo que se persigue es que ninguna nota tenga un peso
especfico en ningn momento, de manera que no se puede hablar ni
siquiera separadamente de tonalidades, lgicamente, no se puede ir de
una a otra.

III.2 La modulacin en la actualidad.

En gran parte de la msica culta actual no podemos hablar de

modulacin ya que no existe el concepto de tono y por tanto no puede
existir el de cambio de tono. Para muchos compositores esto ha
supuesto un empobrecimiento y "exigen" la recomposicin de este
parmetro, ya que nuestra sensibilidad auditiva reacciona ante los
cambios de color musical.Pero an ms: la modulacin no es solo un
hecho necesario por razones psicolgicas, sino tambin por razones
estticas: es un factor esttico y expresivo.

IV RECURSOS DIDCTICOS PARA TRABAJAR EN EL AULA

La modulacin dada su complejidad es uno de los temas ms difciles de

trabajar. es necesario que el nio sepa lo que es una modulacin pero
no es necesario utilizar un lenguaje tcnico, es suficiente con explicar
la modulacin como caminos distintos por los que fluye la msica o
cualquier otro tipo de representacin, que pueda ser dibujada en la
pizarra para que el alumno vea ms claramente el proceso.

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En una cancin que module podemos hacer distintos tipos de ritmos

segn el tono en que estemos. con esto conseguimos una clara
diferenciacin de mbitos, de manera que slo por el sentido rtmico, el
nio aprecie un cambio no solamente en esas estructuras rtmicas, sino
que tambin en el discurso meldico.Otra forma de diferenciar los
trazos en las distintas modulaciones es orquestando de forma distinta
cada perodo meldico, segn se encuentre en una u otra tonalidad.

Especial dedicacin merece la modalidad. es interesante que realicemos

juegos en los cuales el nio pueda apreciar la diferencia entre un modo
mayor y uno menor. En este sentido hemos de tener en cuenta que para
empezar es ms que suficiente con una diferenciacin en la misma
tonalidad (DoM-Dom). Una vez que hayamos superado este proceso
podemos trabajar con los tonos y modos distintos (DoM-Rem).

La audicin servir para desarrollar en los alumnos la capacidad para

apreciar los cambios sonoros producidos por la modulacin en las obras
musicales.Sera labor del profesor elegir piezas breves en las que se
produzcan dichos cambios de tonalidad. Estas piezas podrn ser
reproducidas mediante aparatos de grabacin.

La interpretacin vocal deber ser realizada por aquellos alumnos que

posean mayor dominio, ya que las modulaciones implican mayor
dificultad de entonacin.

Tambin ser til el asociar dicha audicin con el movimiento,

intentando que los alumnos realicen movimientos ms amplios para los
fragmentos ms luminosos y movimientos ms recogidos para los
fragmentos ms tristes.
Publicado por Mara Ouvia en 9:58

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Bsica Institucional (FBI) Cruz
Roja Y Monitora de Cooperacin
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