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Recuerde: el conocimiento de los siguientes items es slo una parte del desarrollo de la
afinacin relativa. Es ms importante la capacidad de reconocer las distintas estructuras a
travs del odo. Cuando nuestro cerebro pueda catalogar los sonidos que escuchamos,
habremos establecido y capturado la AFINACION RELATIVA.
B
SI
C
DO
D
RE
SIGNOS:
= natural
# = sostenido
x = doble sostenido
b = bemol
bb = doble bemol
NOTACION DE INTERVALOS:
M= mayor
m = menor
P = perfecto
Aug, + = aumentado
Dim, - = disminudo
GRADOS DE ACORDES:
I = Primer grado (Tnica)
II = Segundo grado
III = Tercer grado
IV = Cuarto grado (Subdominante)
V = Quinto grado (Dominante)
V7 = Quinto grado con 7 (Dominante con 7)
VI = Sexto grado
bVI = Sexto grado disminudo
E
MI
F
FA
INTERVALOS
G
SOL
GRADOS DE LA
ESCALA
P1
Unsono perfecto
m2
Segunda menor
b2
M2
Segunda mayor
m3
Tercera menor
b3
M3
Tercera mayor
P4
aug4,
+4
dim5,
-5
Cuarta perfecta
P5
Quinta perfecta
m6
Sexta menor
b6
M6
Sexta mayor
m7
Sptima menor
b7
M7
Sptima mayor
P8
Octava perfecta
Octava aumentada
#8
m9
Novena menor
b9
M9
Novena mayor
P11
11
aug11
Oncena perfecta
Oncena
aumentada
m13
Trecena menor
b13
M13
Trecena mayor
13
aug8
Cuarta aumentada
#4 (Cuarta sostenida)
Quinta disminuda
b5 (quinta bemol)
TABLA DE ACORDES
SIMBOLO
M, maj
m
aug, +
dim,
7
M7, maj7
m7
NOMBRE
Mayor
Menor
Aumentado
Disminudo
Sptima dominante
Mayor sptima
Menor sptima
Sptima dominante con quinta
7b5
disminuda
Sptima dominante aumentado, o
7 #5
Sptima dominante con quinta sostenida
m/M7, m/maj7 Menor con sptima mayor
Disminudo con sptima menor, o
m7b5
Sptima semi-disminudo, o
Menor sptima con quinta bemol
dim7
Sptima disminudo
sus, sus4
Suspendido, Cuarta suspendido
menor suspendido, o
msus, msus4
menor cuarta suspendido
6, M6
Sexta, Mayor sexta
m6
Menor sexta
sexta novena, o
6/9, 6add9
sexta con novena agregada
menor sexta novena, o
m6/9, m6add9
menor sexta con novena agregada
add9
Novena agregada
madd9
menor con novena agregada
M9, maj9
mayor novena
m9
Menor novena
9
Dominante con novena
7#9
Dominante con novena sostenida
7b9
Dominante con novena bemol
m11
Menor oncena
11
Dominante con oncena
7#11
Dominante con oncena sostenida
Mayor con oncena sostenida, o
maj#11,
maj7#11
Sptima mayor con oncena sostenida
maj13
m13
13
Mayor trecena
Menor trecena
Dominante trecena
FORMULA
1, 3, 5
1, b3, 5
1, 3, #5
1, b3, b5
1, 3, 5, b7
1, 3, 5, 7
1, b3, 5, b7
EJEMPLO
C
Cm
Caug, C#5, C+
Cdim, C
C7
CM7, Cmaj7
Cm7
1, 3, b5, b7
C7b5
1, 3, #5, b7
C7#5
1, b3, 5, 7
Cm/M7, Cm/maj7
1, b3, b5 b7
1, b3, b5, bb7
1, 4, 5 (3 opcional)
Cm7b5
Cdim7
Csus, Csus4
1, b3, 4, 5
Cmsus, Cmsus4
1, 3, 5, 6
1, b3, 5, 6
C6
Cm6
1, 3, 5, 6, 9
C6/9, C6add9
1, b3, 5, 6, 9
Cm6/9, Cm6add9
1, 3, 5, 9
1, b3, 5, 9
1, 3, 5, 7, 9
1, b3, 5, b7, 9
1, 3, 5, b7, 9
1, 3, 5, b7, #9
1, 3, 5, b7, b9
1, b3, 5, b7, (9 op), 11
1, (3 op), 5, b7, (9 op), 11
1, (3 op), 5, b7, (9 op), #11
1, (3 op), 5, 7, (9 op), #11
1, (3 op), 5, 7, (9 op), (11 op),
13
1, b3, 5, b7, (9 op), (11 op), 13
1, (3 op), 5, b7, (9 op), (11 op),
13
Cadd9
Cmadd9
CM9, Cmaj9
Cm9
C9
C7#9
C7b9
Cm11
C11
C7#11
Cmaj#11,
Cmaj7#11
Cmaj13
Cm13
C13
Nivel 1- Notas
Lea estos puntos antes de comenzar elcurso:
Asegurese de haber escuchado la Charla Introductoria y de aprobar la Leccin 1 antes
de comenzar con el Nivel 1.
No se preocupe si siente que las primeras lecciones son demasiado fciles. Esta es la
manera de educar el odo, comenzando por lo ms sencillo para ir gradualmente hacia
una slida y establecida Afinacin Relativa. An si Ud. ya posee un buen odo va a
mejorarlo siguiendo las instrucciones de este Curso. Siempre haga todas las lecciones
siguiendo la secuencia de las mismas.
Si va a escuchar estos CDs con auriculares, hgalo a un volumen medio. No suba el
volumen para escuchar mejor lo que est pasando. El odo va a ir escuchando cada
vez mejor si lo condicionamos a escuchar fcil y confortablemente, sin esfuerzo y sin
tensin. Prevenga dolores de cabeza: no fuerze los sonidos de bajo volumen.
Nota para msicos con afinacin perfecta u odo absoluto: Estas lecciones estan hechas
asegurando una afinacin precisa en los instrumentos grabados. No obstante, si Ud.
siente que algo est corrido no se preocupe. El curso est dirigido a entender y
reconocer la Afinacin Relativa, lo que significa aprender la relacin entre las notas
(intervalos).
Cmo usar estas Notas: Cada Leccin tiene sus propias notas. Antes de comenzar con
una Leccin, chequee las Notas correspondientes. Lea solamente las notas
concernientes a su Leccin y no se adelante. De esta manera evitar posibles
confusiones
Recomendamos practicar estos ejercicios diariamente durante 20 a 30 minutos. Trabaje
con cada Leccin todos los das que sea necesario para completarla, y recien despus
pase a la siguiente Leccin.
Nunca se apure para terminar una Leccin.
LECCION 2:
Para leer luego de escuchar la Leccin 2: