RECINTO CIBAO ORIENTAL, NAGUA

Asignatura:

Evaluacin de los aprendizajes en el nivel

inicial

Tema:

Trabajo final

Rosanna Martnez Paula

Facilitadora: Nurys Lpez M. A.

 Introduccin

La evaluacin de los aprendizaje tiene una gran importancia para

los participantes que estudian educacin, porque sin una
planificacin el docente nunca dar una clase de calidad ya que
solo va a improvisar, la planificacin es como una Biblia cargarla
encima todo el tiempo que el docente este en el centro educativo,
dentro de esta planificacin encontramos el siguientes tema: La
Biografa que con esta conocemos la vida de un determinado autor
y su obra, tambin conocer la vida de muchos principales
personajes de la historia dominicana ya que los alumnos
aprendieron a redactar lo que es una autobiografa.

La autobiografa se viene usando en generacin en generacin ya

que discentes aprendieron de su vida y de otras personas por lo
tanto es importante el tema de la autobiografa ya que podemos
conocer los personajes que nunca hemos visto y mediante la
autobiografa ya conocemos esos personajes que nunca habamos
conocidos.
 Proyecto de evaluacin de los aprendizaje en el
nivel inicial

Centro Educativo: Escuela Juana Daz

Grado TERCERO

Competencias Fundamentales:

Competencia tica y Ciudadana

Competencia Comunicativa

Tema: Textos Funcionales: La Biografa

reas Curricular Lengua Espaola

Tiempo Estimado Un mes

Contenidos que se evaluaran conceptuales:

La autobiografa: funcin y estructura (introduccin, desarrollo

y conclusin)
Agrupacin de hechos a travs de una secuencia (un eje)
temporal
Uso de verbos en tiempo pasado
Uso de la primera persona gramatical.
Uso de adverbios para hacer referencia al tiempo y orden de
los sucesos.
Uso de adjetivos para realizar descripciones sencillas.
Contenidos Procedimentales:

Escucha atenta de autobiografas de compaeros y personas

destacadas de la comunidad, ledas o relatadas por el docente
o los compaeros
Anticipa el contenido de la autobiografa a partir del ttulo y de
otras marcas textuales.
Utilizacin del diccionario para conocer el significado de las
palabras desconocidas, cuyo sentido no ha podido inferir.
Identificacin de las acciones principales que realiza la
persona de la autobiografa, haciendo inferencias sencillas.
Realizacin de las inferencias necesarias para comprender el
sentido global de la
Autobiografa que lee.
Identificacin de las palabras del ttulo de la autobiografa
tomando en
Cuenta los espacios en blanco y las traduce oralmente con
precisin.

Contenidos Actitudinales:

Sienten inters y curiosidad por conocer datos y vivencias de

otras personas a travs de biografas que escucha.
Fortalecen la autoestima al dominar la lectura de
autobiografas.
Reflexionan sobre los valores de las personas cuya biografa
ha escuchado para incorporarlos a su vida.
Disfrutan al relatar su autobiografa.
Creatividad al escribir biografas de personas destacadas.
Indicadores de logros:

Diferencian la autobiografa que escucha de otro tipo de texto.

Muestran inters y motivacin, a travs de su expresin
corporal y facial, al escuchar biografas de personas
destacadas.
Narran biografas, tomando en cuenta la funcin y estructura
(inicio, desarrollo y
conclusin).
Ordenan cronolgicamente las acciones del desarrollo de la
autobiografa, mediante conectores de orden y temporales.
Leen en silencio y en voz alta autobiografas de compaeros y
personas destacadas de la comunidad, con claridad, precisin
y entonacin adecuadas a la intencin comunicativa de este
tipo de texto y apoyndose en las convenciones de la
escritura.
Reconstruyen en sentido global las autobiografas que leen.

Recuperacin de experiencias previas, con lectura de textos,

expositivos de conocimientos elaborados y/o acumulados,
descubrimiento e indagacin, socializacin centrada en
actividades grupales.
Lluvias de ideas sobre la autobiografa.
elaboracin de biografa de su vida personal.
Presentar en lminas o cartulinas la autobiografa de su
familia.
Realizar un esquema con las parte de la autobiografa.
Realizacin de una entrevista a un miembro de la familia
como forma de autobiografa
 Las actividades que realizarn los estudiantes

recuperacin de experiencias y saberes previos.

Redactaran biografas de algunos personajes importantes.
Identifica todos los fonemas de las palabras que escucha.
Seleccionan en un texto funcional los morfemas y lexemas.
Elaboran un mapa semntico sobre la autobiografa.
Realizan en sus cuadernos la biografa de un integrante de tu
familia con las siguientes preguntas: Cmo se llama? En
qu ao y dnde naci? Dnde y cundo realiz sus
estudios? A qu se dedica en la actualidad? Aspectos
relevantes de su vida, como sus principales logros, cosas que
le gusta hacer, etc.
Investigan en Internet un autor de una obra cualquiera para
analizar su autobiografa.
Buscar la autobiografa de Pedro Henrquez Urea, luego
extraer palabras agudas, esdrjulas y graves o llanas.
Leer la autobiografa de un compaero y buscar palabras con
sus nmeros de silabas.

Los medios y recursos utilizados en las prcticas de

evaluacin:
 Texto bsico
Diagnostica
Computadora Sumativa
Proyector
Observacin
Enciclopedia Durante el
proceso de clase

Conclusin
Al concluir este trabajo el cual trata de la evaluacin de los
aprendizaje en el nivel inicial se puede decir que la biografa tiene
una gran importancia porque a medio a ellas los alumnos identifican
y conocen sus nombres, cuidad de donde nacen, y los aportes de
los autores.

Por medio de la biografa pueden fichar datos relevantes para una

investigacin cientfica.

Se observ mediante en el aula valor que tiene la autobiografa

ya que los alumnos aprendieron hacer diferente biografa a cada
uno de sus compaero y a su familia conociendo su vida desde el
nacimiento hasta la actualidad.