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instancias del Ministerio, es una herramienta de uso frecuente en los centros educativos e
instancias educativas para la implementacin de la Poltica Educativa El Centro Educativo de
Calidad como eje de la Educacin Costarricense, que parti precisamente de una consulta a
muchos actores del Sistema (p.8-9)
El Ministerio de Educacin Pblica (2014) menciona que realizo una etapa del
MECEC
Para ello, se consultaron a diversos sectores de la sociedad a fin de obtener los
insumos necesarios para la construccin de dicha definicin de calidad de la
educacin costarricense y los criterios o aspectos relevantes que faciliten evaluarla.
Equidad:
Inclusin de las personas en las modalidades, progra- mas, estrategias y servicios
educativos, xito escolar, pertinencia de contenidos, adecuacin segn capaci-
dades, acceso a nuevos conocimientos cientficos y tecnolgicos.
5. Desarrollo humano:
Que propicia a travs del proceso educativo, la amplia- cin de oportunidades de
las personas para tener una vida saludable y digna garantizando sus derechos y el
desarrollo de sus capacidades en armona con el medio ambiente.
6. Identidad nacional:
Fortalecimiento de los ideales plasmados en nuestra legislacin, cultura y folklore,
donde prevalecen el respeto a la persona y la bsqueda del bien comn.
Propiciando el apego, la valoracin positiva de nuestras races y la conciencia
histrica.
REA CURRICULAR
Conjunto de funciones y actividades que se desarrolla dentro del sistema educativo
para ofrecer al discente oportunidades educativas.
REA ADMINISTRATIVA
Conjunto de funciones y actividades que se desarrollan desde la gestin
administrativa con la finalidad de garantizar la oferta educativa.
Desarrollo profesional
Asesora curricular
Los gestores administrativos procuran que el personal reciba la asesora necesaria
en su disciplina, para contribuir con el mejoramiento de la calidad de la educacin y
su desempeo profesional.
Didctica
Los usuarios planifican y desarrollan los procesos educativos necesarios para la
enseanza y aprendizaje en los diferentes escenarios educativos como son la
metodologa, evaluacin, formulacin de innovaciones, planeamiento didctico y los
recursos didcticos.
Los discentes reciben los servicios y apo- yos educativos que se establecen en la
normativa nacional, los cuales coadyuvan en su formacin integral y los incentivan
en la bsqueda de logros en el sistema educativo.
Evaluacin Los usuarios participan, dan seguimiento y son evaluados mediante
instrumentos y tcnicas individuales y colectivas para el mejoramiento del
desempeo personal e institucional
n
Relacin instancia educativa comunidad Docente Discente Comunidad
Los usuarios aplican y velan por el cumplimiento de los planes de estu- dio
establecidos
Criterios
Comunicacin Docente Discente Comunidad
Los usuarios tienen acceso, propi cian o establecen mecanismos participativos de
comunicacin con las diferentes unidades e instancias del sistema educativo.
Informacin Docente Discente Comunidad
Los usuarios tienen acceso, desarrollan o mantienen un sistema de informacin
para satisfacer sus necesidades en el proceso educativo.
Gestin administrativa Docente
Los usuarios del sistema educativo disean, dirigen, ejecutan y evalan las acciones
que permiten el logro de los objetivos educacionales en los diferentes mbitos del
sistema.
Planes y programas de estudio
Los usuarios velan por el cumpli- miento y pertinencia de los planes y programas de
estudio.
Docente Discente Comunidad
Asesora administrativa
Los usuarios brindan y reciben ase- sora en temas de su inters para contribuir con
el mejoramiento de su desempeo en el sistema educativo.
Docente
Recursos humanos
Los usuarios participan o desarrollan procesos de reclutamiento, seleccin y
potenciacin de las capacidades de las personas humanas que laboran en el
sistema educativo.
Docente Discente Comunidad
Liderazgo
Los usuarios aplican procesos de participacin de forma tal que incre- mente el
desempeo en la gestin educativa.
Docente Discente Comunidad
Planificacin institucional
Los usuarios organizan el proceso de toma de decisiones anticipadas oportunas
considerando las interven- ciones para los diferentes escenarios educativos (POA,
PEI, diagnstico).
Docente
Promocin
del desarrollo humano
Los usuarios incorporan componen- tes sociales y psicosociales de con- texto, de
familia y de la persona en el proceso educativo.
Docente Discente Comunidad
Recursos financieros
Los usuarios procuran y velan por los recursos financieros suficientes para el logro
de los objetivos educa- cionales.
Docente Discente Comunidad
Infraestructura
Los usuarios procuran por la gestin de bienes muebles e inmuebles que satisfagan
las necesidades bsicas para el proceso educativo.
Docente Discente Comunidad
Recursos tecnolgicos
Los usuarios velan por la consecu- cin y uso eficiente de los recursos tecnolgicos
que se emplean en el proceso educativo y servicio a la comunidad.
Docente Discente Comunidad
Relacin instancia educativa comunidad
Los usuarios proponen, participan, establecen y facilitan espacios de convivencia
de la comunidad edu- cativa.
Docente Discente Comunidad
Poltica educativa
Los usuarios conocen, divulgan, apli- can y evalan los principios de la poltica
educativa en el desarrollo del proceso educativo.
Docente Discente Comunidad
Evaluacin
Los usuarios participan, dan segui- miento y son evaluados mediante instrumentos,
tcnicas individuales y colectivas para el mejoramiento del desempeo personal e
institucional.
Docente Discente Comunidad
Desarrollo social
Los usuarios propician, utilizan y orientan su accionar considerando las condiciones
de desarrollo social para cada instancia del sistema edu- cativo.
Docente Discente Comunidad
Recordemos