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Tipos y Niveles de Investigacion Cientifica
Tipos y Niveles de Investigacion Cientifica
A. Investigacin cuantitativa
En este tipo de investigacin el objetivo es establecer relaciones causales que
supongan una explicacin del objeto de investigacin, se basa sobre muestras grandes y
representativas de una poblacin determinada, utiliza la estadstica como herramienta
bsica para el anlisis de datos. Predomina el mtodo hipottico - deductivo.
B. Investigacin cualitativa
Se caracteriza porque son estudios intensivos y de profundidad que se aplican, por lo
general, en muestras pequeas para lograr la interpretacin del fenmeno que se quiere
investigar. A este tipo de investigacin le interesa lo particular; lo contextual, los relatos
vividos, predomina el mtodo inductivo. Se adscriben a este enfoque los estudios de casos,
la investigacin accin, la investigacin etnogrfica, entre otros.
C. Investigacin Mixta
Varios autores consideran que es ms viable realizar una investigacin mixta y los
resultados tambin seran ms significativos
Investigacin
Cuantitativa Investigacin
ENFOQUE
Mixta
Investigacin
Cualitativa
Para Snchez Carlessi H. y Reyes Meza C. (2006) los tipos de investigacin (segn su
finalidad) son:
C. Investigacin sustantiva
Es aquella que trata de responder a los problemas tericos o sustantivos o
especficos, en tal sentido, est orientada, a describir, explicar, predecir o retrodecir la
realidad, con lo cual se va en bsqueda de principios y leyes generales que permita
organizar una teora cientfica. En este sentido, podemos afirmar que la investigacin
sustantiva al perseguir la verdad nos encamina hacia la investigacin bsica o pura.
La investigacin sustantiva tiene dos niveles: la investigacin descriptiva y la
investigacin explicativa.
D. Investigacin tecnolgica
Responde a problemas tcnicos, est orientada a demostrar la validez de ciertas
tcnicas bajo las cuales se aplican principios cientficos que demuestren su eficacia en la
modificacin o trasformacin de un hecho o fenmeno.
La investigacin tecnolgica aprovecha del conocimiento terico cientfico producto
de la investigacin bsica o sustantiva y organiza reglas tcnicas cuya aplicacin posibilita
cambios en la realidad.
INVESTIGACIN INVESTIGACIN
BSICA APLICADA
INVESTIGACIN INVESTIGACIN
SUSTANTIVA TECNOLGICA
INVESTIGACIN INVESTIGACIN
DESCRIPTIVA EXPLICATIVA
Snchez Carlessi H. y Reyes Meza C. (2006) manifiestan que siguiendo a Selltiz, Jahoda y
otros (1965) podemos identificar tres niveles o esquemas bsicos de investigacin (segn la
profundidad y objetivo) que pueden relacionarse a los tipos de investigacin anteriormente
descritos. Estos son:
A. Investigacin exploratoria o formulativa
Es considerada como el primer acercamiento cientfico a un problema. Se utiliza
cuando este aun no ha sido abordado o no ha sido suficientemente estudiado y las
condiciones existentes no son aun determinantes.
Cuando no existe un cuerpo terico abundante que ilumine el estudio sobre el
fenmeno observado y lo resultados que se obtengan sea un aporte al reconocimiento de
los elementos que lo integran. No se conocen con precisin las variables puesto que ellas
surgen del mismo estudio No se plantean hiptesis. La muestra es pequea. Trata de
describir o explicar, o ambas a la vez, los fenmenos en estudio.
Tiene carcter provisional en cuanto que se realiza para obtener un primer
conocimiento de la situacin donde se piensa realizar una investigacin posterior.
B. Investigacin descriptiva
Tiene como objetivo la descripcin de los fenmenos a investigar, tal como es y como
se manifiesta en el momento (presente) de realizarse el estudio y utiliza la observacin
como mtodo descriptivo, buscando especificar las propiedades importantes para medir y
evaluar aspectos, dimensiones o componentes. Pueden ofrecer la posibilidad de
predicciones aunque rudimentarias.
Se sita en el primer nivel de conocimiento cientfico. Se incluyen en esta modalidad
gran variedad de estudios (estudios correlacinales, de casos, de desarrollo, etc).
B. Investigacin prospectiva
Es aquella que registra la informacin segn van ocurriendo los fenmenos,
siguen una lnea presente-futuro.
La direccin que sigue el investigador es V.I. V.D., es decir, se conoce o se
manipula una variable independiente y se miden cambios o consecuencias en una variable
dependiente. Ej. Cmo influyen las plataformas tecnolgicas de apoyo en la motivacin y
proceso de aprendizaje de los estudiantes de educacin secundaria?
Ejemplo, el nmero de palabras ledas por minuto por las estudiantes de educacin
primaria en distintos momentos de un periodo de tiempo.
B. Investigacin transversal, seccional o sincrnica.
Cuando el estudio se circunscribe a un momento puntual, un segmento de tiempo
durante el ao a fin de medir o caracterizar la situacin en ese tiempo especifico.
Estudia las variables simultneamente en determinado momento, haciendo un corte
en el tiempo; en este tiempo no es importante en relacin con la forma en que se dan los
fenmenos. Por ejemplo el nmero de palabras ledas por minuto por las estudiantes de
educacin primaria.
Trasversal
Tiempo
Longitudinal
A. Investigacin nomottica.
Pretende establecer las leyes generales por las que se rigen los fenmenos
educativos, orientndose hacia explicaciones generales. Utiliza la metodologa emprico-
analtica y se apoya bsicamente en la experimentacin.
D. Investigacin ideogrfica
Enfatiza lo particular e individual. Son estudios que se basan en la singularidad de los
fenmenos y su objetivo fundamental no es llegar a leyes generales ni ampliar el
conocimiento terico.
B. Investigacin no experimental
El investigador acopia datos sin tratar de introducir tratamientos nuevos ni cambios;
se hacen observaciones o mediciones acerca de estados, circunstancias, conductas o
caractersticas existentes. (F. Polit Denise y P. Hungler Bernadette.1985).
Segn los autores antes mencionados, hay, en esencia, dos grupos amplios de
investigacin no experimental y son:
A. Investigacin de laboratorio
Se realiza en situaciones de laboratorio o en gabinete. Esto conlleva a la creacin
intencionada de las condiciones de investigacin con mayor rigor y control de la situacin.
Utiliza una metodologa experimental.
B. Investigacin de campo
Se realiza en una situacin natural lo cual permite la generalizacin de los
resultados a situaciones afines; sin embargo no permite el riguroso control propio de la
investigacin experimental.
Es necesario sealar que los diferentes tipos de investigacin mencionados estn dentro
del enfoque de investigacin cuantitativa, no son los nicos, pero los ms importantes.
4. REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS