UNA APROXIMACIN AL PERFIL SOCIO ECONMICO CULTURAL

DE LOS INGRESANTES UNIVERSITARIOS

Lic. Berta Aiello, Lic. Marcela Martn, Mg. Elda Monetti,

Lic. Lilia Real, Lic. Aymara Vzquez, Dra. Leticia Vico.
Universidad Nacional del Sur
marga@criba.edu.ar

Presentacin

La presente ponencia forma parte del Proyecto Grupal de Investigacin La desercin y la

permanencia de los alumnos de primer ao de la Universidad Nacional del Sur 1 . La finalidad del
proyecto es dar cuenta de la complejidad y la magnitud que atraviesan a los fenmenos de
permanencia y desercin en los primeros aos de las carreras universitarias, desde las
trayectorias individuales y colectivas de los estudiantes. Asimismo, se busca elaborar
recomendaciones sobre posibles lneas de accin a instrumentar por la universidad con referencia
a la problemtica de la desercin. Desde el punto de vista metodolgico, se utiliza un enfoque que
combina metodologas cuantitativas y cualitativas.
Se considera que el contexto socio econmico cultural de los jvenes determina los
nuevos escenarios del ingreso y la permanencia en la universidad. En este trabajo se presenta el
anlisis de los datos cuantitativos que describen las caractersticas socio econmico culturales de
los alumnos ingresantes 2005 a la Universidad Nacional del Sur. La interpretacin de los datos
deriva en la necesidad de producir ajustes en el actual Sistema Informtico Universitario (SIU) que
se ocupa de la gestin y administracin de los alumnos.

Los alumnos universitarios: perspectiva socio econmico cultural

El ingreso y la permanencia de los alumnos a la universidad es una decisin del mbito de

lo privado que est atravesada por mltiples aspectos familiares, educativos, culturales, sociales,
econmicos, polticos... propios de una sociedad cada vez ms compleja. En este sentido, la
posibilidad o no de permanencia en los estudios se plantea no como proceso lineal o unicausal,

1
El proyecto est dirigido por la Lic. Anah Mastache, cuenta con evaluacin externa aprobada y es subsidiado por la
Secretara General de Ciencia y Tecnologa de la Universidad Nacional del Sur.

1
sino como derivada del modo en que se entrecrucen e interjueguen las dimensiones social,
institucional, personal y didctico pedaggica.
En este contexto consideramos que el origen socio econmico y cultural de los alumnos
opera como uno de los factores que influyen en sus posibilidades y logros dentro de la
universidad. Es por ello que en el presente trabajo presentamos el perfil socio econmico cultural
de los ingresantes 2005 a la Universidad Nacional del Sur a partir del anlisis de los registros que
la Universidad posee por medio del Sistema SIU Guaran 2 .
Se define como ingresantes a los postulantes que han cumplido con todos los requisitos
de ingreso y que han obtenido un nmero de legajo. A partir de ese momento, se los considera
alumnos regulares de la Universidad y estn habilitados para realizar cualquier actividad
acadmica. Asimismo, para este trabajo de investigacin integran esta categora solamente
quienes se han inscripto por primera vez. La inscripcin en la Universidad Nacional del Sur se
realiza en el mes de noviembre del ao anterior al ingreso (primer ingreso) y es el que se tomar
como poblacin en estudio. El segundo ingreso se realiza en julio del ao en curso pero es poco
significativo desde el punto de vista cuantitativo.
Para describir el perfil socio econmico cultural del ingresante se seleccionaron las
variables relacionadas al fenmeno de desercin y permanencia de los alumnos en la universidad
teniendo en cuenta las investigaciones realizadas en el campo, el marco terico de la presente
investigacin y los datos disponibles en los registros de la universidad. Ellas son: nivel educativo
de los padres, situacin laboral del alumno y de los padres.
Como se indic anteriormente, se recurri a una fuente de datos secundaria. Se utilizaron los
3 4
datos personales y censales que la Universidad Nacional del Sur solicita a los alumnos al
inscribirse durante el perodo de inscripcin.

2
El SIU-Guaran es un sistema de gestin de alumnos que registra y administra todas las actividades acadmicas de la
universidad, desde que los alumnos ingresan como aspirantes hasta que obtienen su ttulo. Fue concebido para
administrar la gestin de alumnos en forma segura, con la finalidad de obtener informacin consistente para los niveles
operativos y directivos. Brinda servicios para alumnos, docentes, usuarios administrativos y autoridades. El sistema es
provisto por el Programa SIU, dependiente de la Secretara de Polticas Universitarias del Ministerio de Educacin de la
Nacin.
3
El sistema define a los datos personales como los datos que no cambian a lo largo de la vida del alumno, tales como
fecha de nacimiento, sexo, colegio secundario al que asisti, etc.
4
Los datos censales son aquellos datos que cambian con el tiempo, como son: estado civil, cantidad de hijos, situacin
laboral, etc.
2
Algunas caractersticas generales

A modo de presentacin, se describen las caractersticas generales de los ingresantes

2005 a la Universidad Nacional del Sur.
En dicho ao se registraron 3175 ingresantes. La Universidad Nacional del Sur dictaba, en
ese momento 40 carreras de grado y dos tecnicaturas 5 en su sede de Baha Blanca.
Figura 1. Distribucin de ingresantes 2005 por carrera, en porcentajes

20,0%

18,0%

16,0%

14,0%
Porcentajes

12,0%

10,0%

8,0%

6,0%

4,0%

2,0%

0,0%
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Carreras

Nota: Se presentan solamente las carreras que representan hasta un 1% de los inscriptos.

La distribucin de la matrcula por carrera muestra que se inscribieron en la carrera de

abogaca el mayor porcentaje (18%), le siguen en magnitud; contador pblico (9,57%), farmacia,
licenciatura en turismo y bioqumica (entre 6,80% y 6,27%). En la Figura 1 se presentan los
porcentajes de inscriptos que incluyen hasta el 1% de la matrcula total. Sin embargo, si se
agrupan las carreras por reas afines, los guarismos toman otra relevancia. El 41% de los
alumnos se inscribieron en el rea de Ciencias Aplicadas que incluye las carreras de abogaca,
contador pblico y las licenciaturas en Administracin, Economa y Turismo, as como los
profesorados en contabilidad y economa, mientras que las ingenieras registran el 18% de
inscriptos, mientras que las Ciencias de la Salud y Humanas el 8% (Figura 2).

5
De acuerdo con la clasificacin de carreras del Currculo Vital Latinoamericano (CvLAC) las carreras que se dictan en
la Universidad Nacional del Sur pertenecen a las reas de Ciencias: Agrarias, Biolgicas, de la Salud, Exactas y de la
Tierra, Humanas y Sociales Aplicadas, as como del rea de las Ingenieras y las Letras.
3
 Figura 2. Distribucin de la matrcula segn reas de carreras afines, en porcentajes

45%

40%

35%

30%

25%

20%

15%

10%

5%

0%
Cs.Sociales

Ingenieras

Cs de la Salud

Cs Humanas

Cs Agrarias

Cs Biolgicas

Cs Exactas y de

Ling, Letras y
Aplicadas

la Tierra

Artes
Con respecto al gnero, la distribucin de la matrcula total es levemente superior en las
mujeres (53%) con respecto a los varones (47%).
Con referencia al estado civil la mayora de la poblacin es soltera (95%), mientras que
slo el 4% est casada. En relacin con la edad en que ingresan, los mayores guarismos se
encuentran entre los 17 aos (38%), 18 aos (36%) y 19 aos (9%). As, ms del 80% de los
ingresantes tienen entre 17 y 19 aos, lo cual no se aleja de la edad cronolgica que
correspondera al ingreso a la casa de altos estudios.
La Universidad Nacional del Sur recibe alumnos de la ciudad de Baha Blanca donde tiene
su sede, as como de su zona de influencia. Con fines descriptivos se decidi agrupar a los
alumnos por su lugar de procedencia en ingresantes que provienen de la ciudad de Baha Blanca
6
y sus alrededores e ingresantes que provienen de la zona de influencia. En este ltimo caso se
incluye a los alumnos que se desplazan a vivir en la ciudad de Baha Blanca para poder cursar los
estudios en la Universidad. Estos ltimos, en su mayora provienen de localidades ubicadas en el
Centro y Sudoeste de la Provincia de Buenos Aires, de las provincias de La Pampa y Ro Negro, y
en menor medida de las provincias de Chubut y Neuqun, encontrndose casos aislados, no
significativos, de otros puntos del pas (por ejemplo, La Rioja). Al considerar este agrupamiento,

6
Se define alrededores como aquellas localidades desde las cuales el alumno se puede desplazar diariamente para
asistir a la universidad

4
casi la misma cantidad de alumnos proceden de Baha Blanca y alrededores, y de su zona de
influencia (ver Figura 3).
Figura 3. Cantidad de ingresantes por lugar de procedencia en porcentajes

60,0%

50,4% 49,6%
50,0%

40,0%

30,0%

20,0%

10,0%
BB y alrededores Zona de influencia

Aspectos socio econmicos culturales del ingresante

Desde el punto de vista econmico, una de las variables a considerar que podra afectar la
permanencia en la universidad o su desercin es la situacin laboral del alumno. A este respecto,
la mayora de los alumnos no trabaja (78%) mientras que slo el 11% est ocupado o subocupado
(Figura 4). Esta caracterstica est en estrecha relacin con la edad de los ingresantes, quienes
se encuentran en su mayora dentro de los 17 y 19 aos, lo cual podra hacer pensar que su
opcin es estudiar solamente. Aqu habra que preguntarse si la oferta institucional de la
universidad facilita la figura del alumno que trabaja, debido entre otras cosas a la organizacin
horaria del dictado de clases, que no permitira al alumno trabajar.
Figura 4. Situacin laboral del alumno, en porcentajes

90%
80%
70%
60%
50%
40%
30%
20%
10%
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5
 De los alumnos que trabajan la mayora lo hace en el comercio (35%), la enseanza (15%)
y la agricultura, ganadera y minera (12%); el resto se distribuye en otras categoras con
porcentajes poco significativos. En relacin a la cantidad de horas de trabajo semanales el 41%
trabaja hasta 20 horas, el 32% ms de 36 horas semanales y el 25% de 21 a 35 horas.
Por otro lado, la situacin laboral de los padres tambin es un indicador econmico. Sin
embargo, aqu nos encontramos con una dificultad en el instrumento de recoleccin de datos
utilizado ya que son altos los porcentajes de No sabe o No contesta y Sin datos. Las causas de
este hecho podran deberse tanto a que la respuesta a este tem no es obligatoria para el
alumno 7 , como a posibles problemas en la comprensin de las opciones propuestas por el
sistema.
Teniendo en cuenta esta situacin si analizamos los datos disponibles podemos afirmar que el
75% de los padres estn ocupados, el 4% subocupados y un 6% desocupados, mientras que en
el caso de la madre el 52% est Ocupada, el 4% subocupada y el 32% desocupada (Figura 5).
Figura 5. Cuadro comparativo de la situacin laboral del padre y la madre, en porcentajes

80%
75%

70%

60%
52%

50%

40%
32%
30%

20%

10% 6% 7% 6%
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Sit laboral padre Sit laboral madre

7
Para completar el cuestionario del sistema SIU ya descripto, el alumno accede a una pgina electrnica en la cual hay
algunos campos de respuesta obligatorios y otros no.

6
 Con respecto a la actividad econmica y a la categora ocupacional a que se dedican los
padres, los porcentajes ms representativos para la actividad econmica del padre se ubica en
Comercio (18%), Agricultura, Ganadera y Minera (11%) e Industria y Construccin (9%) y con
respecto a la categora ocupacional los valores ms representativos son: Empleado, (47%)
Independiente por cuenta propia sin personal a cargo (17%) y Jefe (13%). Mientras que para la
madre los guarismos ms altos se ubican en enseanza (20%) y comercio (10%) y las categoras
ocupacionales ms significativas se ubican en Empleada (36%) y Ama de casa (28%).
El grado de escolaridad que alcanzaron los padres de los ingresantes es uno de los
indicadores del perfil cultural de los ingresantes. Como se puede apreciar en la Figura 6, se podra
afirmar que la mayor proporcin se encuentra entre los padres con estudios secundarios
completos (23%), an cuando es significativo el porcentaje de padres con estudios superiores
completos (16%).

Figura 6. Nivel de escolaridad alcanzado por el padre

25% 23%

20% 19%

16% 16%

15%
porcentaje

10% 9% 9%

6%
5%

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nivel de escolaridad

Sin embargo, con respecto a la escolaridad alcanzada por al madre (Figura 7) los
guarismos varan ya que los mximos valores se ubican en estudios superiores completos (25%) y
secundario completo (23%). La diferencia de valores entre el padre y la madre con respecto a los

7
estudios superiores se podra relacionar con el mayor porcentaje de madres que trabajan en al
enseanza, para lo cual necesitaran acreditar un ttulo del nivel superior.

Figura 7. Nivel de escolaridad de la madre

30%
25%
25% 23%
porcentaje

20% 17%
15% 14%

10% 8% 7%
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nivel de escolaridad

A modo de conclusin

A partir del anlisis realizado hasta este punto podramos decir que el alumno ingresante
2005 a la UNS es un estudiante de entre 17 y 19 aos, que comienza sus estudios de nivel
superior al concluir la escuela media, que opta principalmente por carreras del rea de las
Ciencias Sociales Aplicadas. La matrcula se distribuye casi igualmente en lo que respecta al
gnero (varones y mujeres) y lugar de procedencia: de Baha Blanca y alrededores y de su zona
de influencia.
Desde una perspectiva socio econmico y cultural, es un alumno/a que no trabaja, cuyos
padres estn relacionados con actividades propias de la zona como es la agricultura y ganadera,
as como con el rea de servicios.
Como se afirm en la presentacin de este trabajo, el anlisis cuantitativo realizado nos
llev a analizar el instrumento de recoleccin de datos que la universidad utiliza al momento de la
inscripcin de los ingresantes (Sistema SIU Guaran) ya que encontramos que algunos de los
tems planteados no son claros para el estudiante y por otro lado la necesidad de que varias de
las preguntas que se realizan sean de respuesta obligatoria. En este momento estamos
trabajando en las recomendaciones pertinentes.

8
 Para finalizar, esta primera aproximacin desde un enfoque cuantitativo al fenmeno de
desercin y permanencia de los ingresantes en la Universidad Nacional del Sur nos permite, por
un lado, tener una mirada descriptiva sobre estos fenmenos y, por otro, reafirmar la necesidad
(ya planteada en el proyecto de investigacin) de un enfoque cualitativo con el objetivo de
profundizar en la comprensin del mismo y conferir sentido a las variaciones detectadas
(Mastache y otros, 2005:5).

Bibliografa

MASTACHE, A.; VZQUEZ, A; MONETTI, E.; AIELLO, B.; MARTN, M.; REAL, L.; VICO, L.
(2005). PGI: La desercin y la permanencia de los alumnos de primer ao de la Universidad
Nacional del Sur. Baha Blanca, UNS, Mimeo.