INSTITUTO SANTA CATALINA

PLANIFICACIN: AO 2010

ASIGNATURA: BIOLOGA

AO: 2 AO

PROFESORA: MARCELA L. SABARIS.

 EXPECTATIVAS DE LOGRO

Estimular la interpretacin de texto reconociendo las ideas principales de cada

tema abordado.

Incentivar la formulacin de preguntas y respuestas concretas resumiendo los

contenidos trabajados.

Favorecer la incorporacin de una actitud cientfica, no solo como interpretacin

de las ciencias naturales, sino como solucin de los problemas que se plantean en
la sociedad.

Amplitud en el pensamiento propio y tolerancia y respeto por el otro.

Respeto por las diferentes formas de vida que existen en nuestro planeta.

Utilizar instrumentos y tcnicas de laboratorio que permitan analizar y comparar

las diferentes especies estudiadas.

Posicin crtica, responsable y constructiva en relacin con investigaciones

escolares en las que participa.

Comprender la importancia de la variabilidad gentica necesaria para la evolucin

de las especies.

Valorar el intercambio de ideas, el trabajo cooperativo y solidario y el

pensamiento ajeno como fuente de construccin de conocimientos.

Incentivar el uso del razonamiento lgico y creativo.

Posicin reflexiva y crtica ante los mensajes de los medios de comunicacin

respecto de la divulgacin cientfica.

Valoracin de la utilizacin de un vocabulario preciso que permita la

comunicacin.

Respeto por las evaluaciones y honestidad en la presentacin de resultados.

 METODOLOGA DE TRABAJO

Dilogo participativo docente-alumno dndole relevancia a la formulacin de

preguntas y elaboracin de respuestas concretas.
Estudio dirigido docente-alumno de las unidades temticas.
Prcticas de laboratorio grupal con presentacin de informes. Ver Reglamento de
TP
Elaboracin e interpretacin de tablas, mapas conceptuales, esquemas y otros
grficos.
Anlisis de texto.
Resolucin de cuestionarios.
Realizacin de trabajos de investigacin y proyectos con exposicin oral en base a
las visitas guiadas.

CONTENIDOS CONCEPTUALES. BIOLOGA 2. 2010

UNIDAD 1: El origen de la vida.

El comienzo de la Tierra: sus condiciones. Hiptesis y Teoras sobre el origen de la vida:
Creacionismo. Generacin espontnea. Quimiosinttica. Panspermias. De simples tomos
a LUCA. Proteinoides. Liposomas, Coacervados, Microesferas. Las primeras formas de
vida. Hacia la Teora celular. Procariotas y eucariotas. El origen de los multicelulares.
UNIDAD 2: Nutricin y Reproduccin de los seres vivos.
Unidad de funciones, diversidad de estructuras. Nutricin auttrofa: Nutricin en
bacterias. Funciones de nutricin en plantas: absorcin, transporte, transpiracin,
respiracin, fotosntesis y almacenamiento. Nutricin hetertrofa: diferentes tipos de
digestin, circulacin, respiracin y excrecin en animales.
La Reproduccin en diferentes seres vivos: reproduccin asexual y sexual.
UNIDAD 3: Diversidad de los seres vivos.
Importancia de la clasificacin. Taxonoma. Sistemtica moderna. Criterios de
clasificacin. Microorganismos, algas, hongos y lquenes. Brifitas. Plantas vasculares:
Pteridfitas. Gimnospermas. Angiospermas. Animales invertebrados: Porferos. Cnidaros.
Platelmintos. Nemtodes. Anlidos. Artrpodos. Moluscos. Equinodermos. Cordados:
clasificacin. Vertebrados: Peces. Anfibios. Reptiles. Aves. Mamferos.
UNIDAD 4: Evolucin y Biodiversidad.
El concepto de especie. Lamarck y Darwin. Evidencias de la evolucin. Mecanismos de
la evolucin. Especiacin. Modelos y velocidad de la evolucin. Biodiversidad:
especfica, ecolgica y gentica. Importancia y prdida de la biodiversidad.

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES

Interpretacin de las diferentes teoras sobre el origen de la vida.

Anlisis de las condiciones de la Tierra primitiva que permitieron el origen de la
vida en nuestro planeta.
Caracterizacin de las primeras formas de vida en la Tierra.
 Comprensin de la relacin superficie/volumen en la evolucin de la
multicelularidad.
Clasificacin de los distintos tejidos vegetales y animales propios de los
organismos multicelulares.
Interpretacin de las caractersticas de todo ser vivo.
Clasificacin de la biodiversidad segn los niveles de organizacin.
Anlisis de los diferentes tipos de nutricin vegetal y animal.
Reconocimiento de diferentes estructuras y formas reproductivas en los seres
vivos.
Clasificacin y caracterizacin de cada grupo de invertebrados.
Reconocimiento de las generalidades y adaptaciones de las distintas clases de
vertebrados.
Clasificacin y generalidades de los diferentes grupos de las plantas verdaderas.
Reconocimiento de las diferentes utilidades que tienen las plantas.
Distincin entre bacterias benficas y perjudiciales.
Clasificacin y generalidades de los diferentes grupos de protistas y hongos.
Relacin de dichos seres vivos con la salud del hombre.
Diferenciacin de las teoras evolutivas.
Relacin entre las adaptaciones, evolucin y extincin de las especies.
Identificacin de diferentes criterios de clasificacin.
Investigacin sobre los virus en especial el del SIDA

CONTENIDOS ACTITUDINALES

Desarrollo del trabajo cooperativo y la construccin de conceptos a partir de

situaciones problemticas.
Valoracin por el trabajo cientfico actual y de otra poca.
Toma de conciencia de la Biologa como ciencia experimental valorando el
trabajo de campo y del laboratorio.
Toma de conciencia sobre la importancia de la conservacin de la biodiversidad.
Valoracin de la reproduccin como forma de perpetuacin de las especies.
Respeto por los seres vivos.
Valoracin de los objetivos propuestos en el oceanario Mundo Marino
Toma de conciencia de conductas de prevencin de las enfermedades producidas
por las especies estudiadas.
Valoracin de la utilidad de bacterias y hongos relacionada con nuestra vida.
Respeto por los seres vivos en especial por los que estn en vas de extincin.
Valoracin de la biodiversidad como recurso.
Toma de conciencia de la profilaxis contra el SIDA.
Valoracin de la importancia de las plantas relacionada con la vida en general y la
nuestra en particular.
 EVALUACIN

El alumno ser evaluado durante el transcurso de cada trimestre por medio de

evaluaciones escritas con previo aviso. Se tendr en cuenta el trabajo en clase, la
aprobacin de los prcticos y otras tareas en tiempo y forma cuidando la prolijidad y la
ortografa, la expresin oral y los logros actitudinales como el inters, el esfuerzo, la
solidaridad, el respeto y la valoracin del trabajo grupal.
Para la acreditacin final deber tener el 100% de los TP aprobados y la suma de los tres
trimestres del ao deber sumar 18 puntos sabiendo que en el tercer trimestre deber
tener un 6 (seis) cmo mnimo.

BIBLIOGRAFA

Libro de cabecera:
Biologa 2 secundaria
El origen de la vida.
La clula eucariota: estructura y funciones.
Multiplicacin de las clulas eucariotas.
La diversidad de los seres vivos.
Nueva Edicin.
Editorial: doceOrcasediciones.
 Reglamento de Trabajos Prcticos

Se deber cumplir con dos trabajos prcticos por trimestre a contra turno. En caso
de ausente se deber presentar justificativo mdico.
Se deber aprobar el 100% de los trabajos para eximirse. Solo se podr recuperar
solo una vez cada TP.
Para aprobar cada TP se deber presentar:
- Gua de TP
- Materiales completos
- Registro de resultados correctamente asentados
- Conclusiones correctas
- Puntualidad y disciplina durante la prctica
- Entrega individual aunque el trabajo sea grupal

Reglas de Higiene y Seguridad

Las medidas de Seguridad en el Laboratorio son un conjunto de medidas preventivas para proteger la salud
de los que all desempean, frente a los riesgos propios derivados de la actividad. Para evitar accidentes y
contaminaciones tanto dentro como fuera del laboratorio.
Las reglas bsicas aqu indicadas son un conjunto de prcticas de sentido comn realizadas en forma
rutinarias.

Medidas de Seguridad

1.- Toda persona que trabaje en el laboratorio deber mantener un comportamiento acorde al lugar donde
est, por lo tanto no esta permitido correr, comer ni beber nada durante el trabajo
2.- El pelo deber estar convenientemente atado;
3.- Es imprescindible mantener el orden y la limpieza del laboratorio;
4.- No probar ni oler ningn material con el que se este trabajando;
5.- Al calentar sobre el mechero un tubo de ensayo, nunca dirigirlo hacia la boca, ni hacia donde se
encuentre otra persona, ya que el contenido puede salpicar;
6.- Recordar que el vidrio no resiste cambios bruscos de temperatura, en caso de material roto no depositar
en los residuos comunes. Avisar al ayudante del laboratorio y no tocar;
7.- Al verter un lquido sobre otro hacerlo lentamente y por el borde del recipiente para no salpicar;
8.- Nunca introducir un tapn en un tubo de ensayo sin humedecer previamente ambas partes;
9.- Esperar que todo elemento se enfri antes de tomarlo con las manos;
10.- Se deber utilizar guantes apropiados para evitar el contacto con sustancias qumicas o material
biolgico
11.- Las manos deben lavarse cuidadosamente despus de cualquier manipulacin en el laboratorio y antes
de retirarse del mismo;
12.- El laboratorio consta de un botiqun de primeros auxilios con los elementos indispensables para
atender casos de emergencia
13.- Ante cualquier duda recurrir al ayudante del laboratorio.

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CUPON PARA ENTREGAR AL DOCENTE

Curso: Fecha:
El /la alumno/a ha ledo
minuciosamente la gua de Normas Mnimas de Seguridad que se acompaan.