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CatalogoTecnicasDidacticas2011 PDF
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Planeacion didctica
El presente tiene como objetivo describir tcnicas
didcticas para el diseo de prcticas pedaggicas y
ambientes educativos para optimizar el proceso de que hacer?
aprendizaje, coadyuvando al desarrollo de
seleccin y organizacion de
experiencias de aprendizaje
capacidades y habilidades de organizacin, cmo hacerlo?
sistematizacin y de comunicacin de los Seguir estrategia con elementos
conocimientos adquiridos. metodologicos
porque hacerlo?
En sentido estricto propiciar que los agentes construccin de conocimientos y
alcance de aprendizajes
educativos -facilitadores- incorporen al proceso de significativos
enseanza mltiples propuestas orientadas hacia el
aprendizaje significativo y al trabajo cooperativo.
Las prcticas educativas centradas en favorecer Por tanto para el lograr que el aprendizaje
en la planeacin de la enseanza, tal es el caso de las naturaleza del contenido, el objetivo de enseanza
determinado en contenidos tericos o prcticos y en
tcnicas didcticas que establecen qu hacer
la seleccin de dinmicas para generar escenarios
(delimitar y seleccionar el contenido temtico), cmo
formativos y significativos.
hacerlo (de acuerdo a las experiencias de
aprendizaje, elegir los medios y/o procedimientos a
Esta propuesta educativa y pedaggica
travs de los cuales se pueden incorporar habilidades
centraliza la participacin activa de los participantes
hacia l trabajo en equipo y al aprendizaje
para el cumplimiento de objetivos con vista hacia la
colaborativo) y porqu hacerlo (finalidad de la
construccin de nuevos saberes; el facilitador en
formacin en correspondencia con la construccin del
este proceso de construccin de aprendizajes puede
conocimiento y del desarrollo de habilidades,
disponer de herramientas o estrategias didcticas
actitudes y valores).
que favorezcan sus prcticas y coadyuven a la
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conocimientos por parte de cada uno de los 3. Aportan ideas que lleven a la solucin de
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DESVENTAJAS
No es recomendable en grupos
numerosos.
VENTAJAS
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Philips 66
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Corrillos
Del secretario:
Llevar un registro, de las opiniones
dadas por los participantes.
Dar a conocer las conclusiones del corrillo
a todo el grupo.
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Corrillos
VENTAJAS
1. Encauzar la dinmica de
grupo, facilitando la DESVENTAJAS
interaccin constante y 1. No es aplicable para
productiva. el logro de objetivos,
que impliquen la
2. Permite la interaccin del formacin de
participante con la destrezas manuales.
informacin. 2. Se requiere de
preparacin y
3. Propicia la sntesis, reflexin,
planeacin.
responsabilidad, confianza y
3. Si los moderadores
el respeto hacia los dems.
carecen de un
mnimo de habilidad
para la conduccin
de las discusiones,
se pueden surgir
altercados entre los
participantes.
4. La limitacin del
tiempo y el informar
al grupo son rasgos
esenciales de la
tcnica, pero si no se
acentan pueden
resultar
desfavorables.
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Crculo de expertos
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Tcnica de debate
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Tcnica de debate
des
ve Que los participantes no cuentan con la
nta
jasinfromacion necesaria para argumentar y
defender su poostura no se logra la finalidad
de la tecnica.
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Mtodo de casos
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Mtodo de casos
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determinen la forma en que se relacionan los En las desventajas de la tcnica se pueden ubicar
elementos, dibujando lneas o flechas para mostrar las siguientes:
las conexiones. 1. Puede ser difcil de manera para aquellas
personas con aptitudes visuales limitadas,
Finalmente el concepto se define a travs esta actividad puede resultar frustrante.
de las relaciones que constituyen la red. 2. Se requiere tiempo suficiente para con
Esta tcnica facilita: calma ejemplificar el proceso y definir las
relaciones
La organizacin de la informacin
graficamente, lo cual es atractivo para
participantes con aptitudes destacadas en
el aprendizaje visual.
La seleccin y sistematizacin de lo
aprendido
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Referentes bibliogrficos
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