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ETNOEDUCACION UNA POLITICA PARA LA DIVERSIDAD

Para que los colombianos conozcamos el aporte que los pueblos


indgenas, afrocolombianos y rom (gitanos) han hecho a nuestra
nacionalidad, el MEN ha diseado la Poltica de Etnoeducacin.
El objetivo de esta poltica es posicionar la educacin intercultural en
todas las escuelas y colegios del sector oficial y privado del pas, para que
todos los nios, nias y familias entiendan que las culturas afrocolombiana,
indgena y gitana son parte de las races de nuestra nacionalidad.
Se pretende avanzar hacia la interculturalidad. Es decir, hacer que en las
escuelas se reconozcan y respeten las diferentes culturas, para de esta
manera reconocer la diversidad de nuestra nacin.
As mismo, la poltica busca desarrollar una educacin que responda a las
caractersticas, necesidades y aspiraciones de los grupos tnicos,
desarrollando la identidad cultural, la interculturalidad y el multilinguismo.
QU PROBLEMTICAS BUSCA ATENDER ESTA POLTICA?

La poca correspondencia del servicio educativo con la realidad de los pueblos;


la inadecuada gestin administrativa;
la deficiente infraestructura y dotacin;
la no pertinencia en formacin y capacitacin docentes;
la baja cobertura e ineficiencia;
la poca coordinacin intra e interinstitucional y
la dispersin geogrfica de la poblacin objeto.

QU GRUPOS ESTN COBIJADOS CON LA POLTICA DE ETNOEDUCACIN?


La poltica etnoeducativa est dirigida a los grupos indgenas, a las comunidades rom o gitanos y a los pueblos
afrocolombianos.
Los afrocolombianos son 10'562.519, y representan 26% de la poblacin colombiana, (DNP, 1999).
Los 92 pueblos indgenas cuentan con una poblacin de 701.860 (DNP, 1997).
Los rom o gitanos son aproximadamente 8.000 personas en todo el pas, ubicados especialmente en Antioquia,
Norte de Santander, Bogot, Santander y Boyac.
LA ETNOEDUCACIN EN LOS CURRCULOS

Una de las dificultades existentes es que la etnoeducacin no se expresa en los currculos. Por esa razn, en 1999 el
MEN realiz una premiacin a los PEI que sobresalieran por tener en cuenta la etnoeducacin, con el nimo de que
sta se reflejara en los contenidos, mtodos y procedimientos de enseanza.
Por ejemplo, en el Choc, el Colegio Agroecolgico de Tad elabor un PEI mediante el cual los alumnos aprovechan
los recursos de la regin como el boroj y el chontaduro para la fabricacin de dulces, licores y conservas, en lugar
de preocuparse por el estudio de la papa criolla y de otros productos que no son propios de la regin.
El proyecto "Pensamiento Educativo Indgena"-PEI de las comunidades Yukuna, de los ros Apaporis, Pedrera y
Caquet, en el departamento del Amazonas, vincula lo pedaggico con lo comunitario a travs de un Calendario
Ecolgico, que se fundamenta en el conocimiento profundo del territorio, los tiempos de cosecha, caza, pesca y
recoleccin. Durante estas pocas, los nios y jvenes no van a las aulas de clase habituales, sino que el ro, la
selva, la tierra, los cultivos, los animales, se convierten en medios de aprendizaje.
La poltica de etnoeducacin seguir impulsando este tipo de proyectos, con el nimo de que el tema se refleje en

los currculos.
ASPECTOS MS IMPORTANTES DE LA POLTICA DE ETNOEDUCACIN

Formacin de los docentes tanto normalistas como en servicio;


Investigacin;
Publicacin de materiales etnoeducativos;
Difusin de la poltica;
Asesora y el seguimiento a las Secretaras de Educacin e instituciones educativas;
Fortalecimiento de procesos comunitarios;
Proteccin de los idiomas de los grupos tnicos y
Definicin de la inversin educativa en los grupos.

CUL ES EL MARCO INTERNACIONAL DEL DESARROLLO DE ESTA POLTICA?


La Declaracin de la Dcada Mundial de los pueblos indgenas (1994-2004) de la ONU; la Conferencia Mundial
contra el racismo, la discriminacin racial, la xenofobia y todas las formas de intolerancia, y la celebracin de los
150 aos de la abolicin de la esclavitud en Colombia el prximo 21 de mayo.
QU PASES DE SURAMRICA TIENEN POLTICA DE ETNOEDUCACIN?
Per, Ecuador, Chile, Venezuela, Brasil y Bolivia cuentan con polticas al respecto, aunque ms enfocadas hacia la
educacin bilinge e intercultural. Colombia en este sentido ha desarrollado su poltica con una perspectiva integral,
mediante la expedicin de una legislacin ms novedosa y avanzada frente a la de los dems pases.
En el Choc, el Colegio Agroecolgico de Tad elabor un PEI mediante el cual los alumnos aprovechan
los recursos de la regin como el boroj y el chontaduro para la fabricacin de dulces, licores y
conservas, en lugar de preocuparse por el estudio de la papa criolla y de otros productos que no son
propios de la regin.
ESTRATEGIA: MEJORAR CALIDAD

Cules instituciones del pas participan?


El MEN coordina acciones con las siguientes instancias:
MINISTERIO DEL INTERIOR: Direccin de Asuntos Indgenas; Direccin de Comunidades Negras.
MINISTERIO DE CULTURA: Direccin de Fomento y Etnocultura Instituto Colombiano de Antropologa.
MINISTERIO
DE
RELACIONES
EXTERIORES:
Direccin
de
Asuntos
Especiales.
MINISTERIO
DE
AGRICULTURA:
INCORA-Direccin
de
Comunidades
Negras
e
Indgenas.
MINISTERIO
DE
TRABAJO:
Sede
Organizacin
Internacional
del
Trabajo.
MINISTERIO
DE
SALUD:
Oficina
de
atencin
a
grupos
tnicos.
DPTO. NAL. DE PLANEACIN: Documento Conpes para convertir en poltica nacional la poltica de
etnoeducacin
PRESIDENCIA
DE
LA
REPBLICA:
Direccin
de
Equidad
para
la
Mujer.
UNICEF:
Proyectos
grupos
tnicos
ESAP:
Areas
de
Fronteras.
ICETEX:
Direccin
de
Crdito
Educativo.
ICFES:
Direccin
Evaluacin
de
la
Calidad.
UNIVERSIDADES: UNAD-Pacfico, Choc. Programas de licenciatura y maestra ONG's tnicas y
Organizaciones de base