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Guía Biología Sexto Primer Periodo
Guía Biología Sexto Primer Periodo
1. CONTEXTO:
La BIOLOGA es la ciencia que estudia todo lo relacionado con la vida, es decir todos los seres que componen el mundo que habitamos. Se
desprende de las races BIO: Vida y LOGOS: Estudio de. Es as como todos los seres vivos o biticos y los seres no vivos o abiticos son parte de
este estudio.
La diferencia entre un ser bitico y abitico confluye en la vida, cualidad que es dada por LA CLULA, unidad de vida que conforma todo ser vivo
sea animal o vegetal esto implica que todo ser vivo esta conformado por clulas. Al interior de ella se dan todos los procesos de vida o funciones
vitales como reproduccin, nutricin, respiracin, secrecin, excrecin y circulacin. La clula es la unidad de estructura y funcin de todos los
seres vivos y las clulas proceden de otras clulas, su agrupacin produce tejidos, los tejidos se agrupan en rganos, los rganos en sistemas o
aparatos funcionales.
El estudio de la clula fue posible gracias a la construccin de microscopios. El trmino clula, que significa celda, fue empleado por Robert Hooke
(1935 1703). En 1665 observ un trozo de corteza de alcornoque en un microscopio rudimentario fabricado por el mismo Hooke. El
perfeccionamiento del microscopio por diversos investigadores y su uso durante el siglo XVIII, permiti establecer las bases para el estudio de los
seres vivos en el nivel celular. En este momento se inicia la poca de estudio de la clula que da origen a la Teora Celular.
1.1. A partir de la presentacin en Power Point sobre Clula, realice un resumen de lo que ms le haya llamado la atencin, busque en un
diccionario el significado de las palabras desconocidas.
1.2. Dibuje y coloque en su cuaderno los nombres de las principales estructuras celulares y luego realcelas en plastilina sobre 1/8 de cartn paja.
1.3. Consulte y resuma en su cuaderno el autor y los postulados de la Teora Celular.
1.6. Haga una tabla que resuma la funcin de los siguientes organelos celulares: Pared celular, Retculo Endoplasmtico liso, Retculo
Endoplasmtico rugoso, Ribosomas, aparato de Golgi, lisosomas, mitocondrias, vacuolas, plastidios, centriolos, microtbulos, cilios y flagelos.
REINOS Y CELULAS.
Desde la antigedad, los estudiosos del mundo viviente han clasificado los organismos vivientes en cinco reinos de acuerdo con su organizacin
celular en unicelulares (una sola clula) y pluricelulares (complejo de varias clulas), tambin han tenido en cuenta su forma de nutricin,
caractersticas fsico qumicas, la gentica; estableciendo de esta manera los cinco reinos: Mnera, Protista, hongo o fungy, vegetal y animal. Las
caractersticas que diferencian estos cinco reinos de lo viviente en el nivel de la organizacin celular se presenta en la siguiente tabla.
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NUTRICIN CELULAR
La entrada de sustancias lquidas o en solucin al interior de la clula se realiza a travs de diferentes procesos.
1.7. Realice en su cuaderno el dibujo de cada uno de los tipos de nutricin celular.
2. EXPERIENCIA:
Poner en prctica la Gua de Laboratorio N 1. Clula Animal y Vegetal.
2.1. OBJETIVOS:
Adquirir destrezas en el conocimiento y manejo del Microscopio ptico Compuesto y en la elaboracin de montajes para observacin.
Identificar algunas caractersticas de las clulas animales y vegetales.
Diferenciar la clula animal de la clula vegetal.
EL MICROSCOPIO:
El microscopio es un instrumento especial, diseado para el estudio de organismos y estructuras tan pequeos, que no pueden ser observados a
simple vista. Existen varias clases de microscopios. Uno de los ms utilizados es el de luz.
Ocular: Lente que aumenta el tamao del objeto que se va a observar. El ocular
lleva impreso un nmero, que indica las veces que aumenta la imagen del objeto
observado. No obstante, este valor slo expresa parcialmente el poder de aumento
del microscopio.
Revlver: Parte que contiene los objetivos. Su funcin es colocar en posicin de
observacin los objetivos.
Objetivos: Son lentes de diferentes aumentos. El poder de aumento e cada
objetivo aparece impreso en cada uno de ellos. Este poder de aumento se expresa
con un nmero, seguido por el signo "por" o la palabra "veces". Por ejemplo 10X,
significa que una muestra observada con este objetivo, se ver 10 veces ms
grande.
Poder de aumento: Nmero de veces que aumenta la imagen del objeto observado
con el microscopio; es el resultado de la combinacin de los poderes de aumento
del objetivo y el ocular. Si se observa una muestra con un objetivo 10X, el aumento
total es igual a (10X) x (10X)= 100X cien veces.
Espejo: Puede ser plano o cncavo. Refleja la luz hacia el diafragma.
Diafragma: Parte situada debajo de la platina, que regula la cantidad de luz que
pasa a la muestra que proviene del espejo.
Tornillo Macromtrico: Tornillo situado en el brazo del microscopio. Permite
acercar rpidamente el ocular al objetivo que se va a observar.
Tornillo micromtrico: Se encuentra situado en el brazo. Sirve para enfocar con precisin el objeto. Debe moverse lentamente.
TIPOS DE MONTAJES:
Montaje seco: No presenta agua o alguna clase de colorante y se puede encontrar ms bien con una fijacin. Para este montaje no es
necesaria la laminilla. Ejemplo: Observacin de un cabello.
Montaje hmedo: Este montaje posee agua o cualquier clase de colorante. Un buen montaje hmedo debe tener la cantidad apropiada de
lquido, ni mucha ni poca, que cubra apenas la superficie inferior de la laminilla. Todo montaje hmedo lleva laminilla.
Puede ser con Tincin sencilla: Se llama as porque solamente es utilizado un colorante para identificar estructuras. Tincin doble: Cuando
agregamos dos o ms colorantes.
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2.3. PLANIFICACIN y MATERIALES:
Los Alumnos se organizarn en mesas de trabajo. El nmero no debe ser superior a seis.
CLULA ANIMAL
Para observar los tipos de clulas animales (Sangre y Salivares): Glbulos rojos y clulas epiteliales.
Realizamos un frotis con un copito de algodn o baja lenguas al interior de la mejilla. La sustancia resultante la extendemos sobre una lmina
y la dejamos secar. Aplicamos una gota de colorante (azul de metileno diluido), sobreponemos la laminilla, cuidando de no queden burbujas,
montamos al microscopio y elaboramos esquemas sealando: Membrana celular, membrana nuclear, ncleo, y citoplasma.
Para observar las clulas sanguneas dejamos caer una gota de sangre sobre la lmina y con la laminilla extendemos cuidando de no crear
espacios gruesos, fijamos el montaje dejndolo secar, teimos con Giemsa, colocamos laminilla y dibujamos lo observado. A) Qu clulas
fueron observadas? cul es su forma y estructuras?
Para observar microganismos tomamos una gota de agua de estanque y aplicamos coloracin, colocamos la laminilla, montamos al
microscopio, dibujamos y describimos el movimiento de los microorganismos.
CLULA VEGETAL
Para observar clula vegeta se toma un pequeo trozo de cebolla cabezona, con cuidado se retira la capa transparente, se hidrata y se coloca
en la lmina, se tintura con lugol para diferenciar las estructuras, se sobrepone la laminilla y se observa al microscopio, para dibujar sealando
ncleo, citoplasma, pared celular, membrana celular y membrana nuclear. A) Qu organelos se colorean con lugol?.
Haga un montaje hmedo de hojas jvenes de elodea, cubra con laminilla, observe al microscopio graficando lo obervado y contestando: A)
Cmo se llaman los organelos verdes que observa? B) Cul es su funcin?. C) Observe que algunas clulas presentan movimiento
alrededor de sus paredes celulares. Cmo se llama este movimiento?
Haga un corte transversal de papa, casi transparente con una cuchilla o con el bistur. Enjugulo para sacar el exceso de almidn. Observe,
haga esquemas e identifique pared celular y granos de almidn. Aada lugol por los bordes de la laminilla. A)Qu sucede? Qu
estructuras se colorean y por qu?.
Elabore un montaje hmedo con gotas de jugo de tomate, observe y dibuje de ellas: Vacuolas, membrana valuolar (tonoplasto) y
cromoplastos. A) Qu nombre reciben los pigmantos que le dan el color rojo al tomate?
2.5. ACTIVIDADES:
Realice todos los esquemas con sus partes y responda a las preguntas planteadas.
Nombre dos diferencias encontradas entre la clulas vegetales y animales observadas.
3. REFLEXIN-:
Consulte en peridicos o en internet, sobre el uso de clulas madre, recrtelo y pguelo en el cuaderno, luego de lo cual escriba en 10 renglones
su punto de vista con relacin al uso medicinal y tico que tiene.
4. ACCIN
4.1. Por parejas, con el uso de los computadores porttiles, entre a la pgina
http://recursostic.educacion.es/ciencias/biosfera/web/alumno/2bachillerato/La_celula/actividades.htm y realice las actividades que indique la
docente, recibiendo puntos por las respuestas de cada actividad.
4.2. Responda las actividades propuestas en la pgina del colegio, respndalas en un documento de Word y envelas al correo electrnico de la
profesora Clara Veloza: claraivs@gmail.com
5. EVALUACIN
Marque con una (X) la respuesta correcta de cada una de las siguientes preguntas tipo ICFES:
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1. Al observar una clula vegetal al microscopio, puedo observar
que el citoplasma y todo lo que hay en l se mueve en sentido a. Difusin
horario o en sentido antihorario como lo indica la figura. A este b. smosis
movimiento lo llamamos especficamente como: c. Transporte activo
d. Transporte pasivo
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las clulas eucariotas de las procariotas?
a. las clulas procariotas tienen membrana celular para controlar el Las siguientes son afirmaciones que deben ir en los cuadros X,Y y
paso de nutrientes Z:
b. las clulas procariotas son consideradas verdaderas clulas I. Complejos de ARN y protenas
porque producen ATP II. Organelos membranosos
c. las clulas eucariotas presentan un ncleo que contiene el ADN III. Sntesis de protenas de membranas
d. las clulas eucariotas tienen axones y dendritas para pasar los Cul es el orden en que debe ir esta informacin en los cuadros
impulsos. X,Y y Z, respectivamente:
12. Los glbulos rojos son clulas que hacen parte del tejido
sanguneo. Si a una muestra de sangre se agrega una
solucin salina muy concentrada (5%), los glbulos rojos:
a. Estallaran debido a la absorcin de agua, ya que el lquido
circundante contiene menos sustancias disueltas que el
lquido intracelular, por tanto el agua tiende a entrar a la clula
El retculo endoplasmtico (RE) es un sistema de membranas donde para equilibrarse con el medio.
se fabrican muchos de los componentes celulares. Existen dos tipos b. estallara debido a la absorcin de agua, ya que el lquido
de retculo endoplasmtico, el RE liso (REL) y el RE rugoso (RER). circundante contiene ms sustancias disueltas que el lquido
El REL se encarga de la sntesis de lpidos y carbohidratos y de la intracelular, por tanto el agua tiende a entrar a la clula para
desintoxicacin de drogas. El RER se encuentra asociado con equilibrarse con el medio externo
numerosos ribosomas en su superficie y se encarga de la sntesis c. se deshidrataran debido a la eliminacin de agua, porque
de las protenas de la membrana y de las protenas que salen de la
el lquido circundante tiene ms sustancias disueltas que el
clula. Los ribosomas son complejos de ARN y protenas y en ellos
se lleva a cabo la sntesis de protenas. lquido intracelular, por tanto el agua tiende a salir de la clula
tratando de equilibrarse con el medio externo
10. la cantidad de retculo endoplasmtico liso y rugoso en las d. se deshidrataran debido a la eliminacin de agua, porque
clulas depende de la funcin que estas clulas cumplen en el el lquido circundante contiene menos sustancias disueltas
organismo. Los siguientes son ejemplos de diferentes tipos de que el lquido intracelular, por tanto el lquido tiende a salir de
clulas y de sus funciones: la clula para equilibrarse con el medio externo.
I. plasmocitos: tipo de glbulos blancos que sintetizan y secretan los
anticuerpos proteicos. 13. Las protenas son sustancias utilizadas para la
II. Clulas del hgado: encargadas de la sntesis de glucgeno regeneracin de los tejidos. Una clula que presente
(carbohidrato) y limpieza de txicos
dificultades para producirlas debe tener algn tipo de
Teniendo en cuenta la funcin que cumplen los plamocitos (I) y las alteracin en
clulas del hgado(II), En cul de los dos tipos de clula se a. Las vacuolas
encontrara una mayor cantidad de retculo endoplasmtico b. El complejo de Golgi
liso(REL) y en cul una mayor cantidad de retculo endoplsmtico c. los ribosomas
rugoso (RER)? d. los lisosomas
a. RER en I y II y ausencia del REL en II
b. REL en I y II y ausencia de RER en I 14. Los espermatozoides tienen como funcin la fecundacin
c. REL en I y RER en II de un vulo. Su estructura es muy sencilla constan de: un
d. RER en I y REL en II ncleo, un cuello y un flagelo, ste ltimo de gran utilidad para
movilizarse por el aparato reproductor femenino en busca del
11. En el siguiente mapa conceptual se sintetiza la informacin
proporcionada acerca del Retculo endoplasmtico: vulo. Adems del material gentico y el flagelo, los
espermatozoides cuentan con muy pocos organelos, uno de
los cuales es muy abundante. Teniendo en cuenta la funcin
de los espermatozoides, usted podra suponer que el tipo de
organelo ms abundante en estas clulas es:
A. la mitocondria.
B. el lisosoma.
C. el ribosoma.
D. el ncleo.