INFORME PEDAGOGCO

Prueba de Integracin Funcional Cerebral

Bsica. ( INFUCEBA)

Nombre: Yanira Nez Inostroza

Fecha: 02 de Diciembre 2011
Asignatura: Investigacin evaluativa en clculo.
Profesor: Claudio Cisternas A.
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I. IDENTIFICACION

Nombre: Germn Andrs Rodena Gonzlez.

Fecha de nacimiento: 07 de Julio 2003

Edad: 08 aos de edad

Curso: 3 ao bsico.

Repitencias: No

Colegi: Escuela Ernesto Castro

Jornada escolar: Completa

Direccin: Carmen #1030

Fecha aplicacin: 25 de Octubre 2011

Evaluador: Yanira Nez Inostroza.

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II. INSTRUMENTO APLICADO

Nombre: Batera de Prueba de Integracin Funcional Cerebral Bsica.

Autor: Dr. Ricardo Olea G
Fecha de aplicacin: 25 de Octubre 2011

III. ANALISIS

A. Anlisis cuantitativo

PRUEBA PUNTAJE
1. Recorte con tijeras 3 puntos
2. Monroe 4 puntos
3. Croquis de la pieza 4 puntos
4. Reproduccin de los ritmos escuchados 4 puntos
5. Ejecucin de un ritmo ledo 3 puntos
6. Lectura de un ritmo escuchado 3 puntos
7. Trascripcin de un ritmo escuchado 3 puntos
8. Figuras en el aire 2 puntos
9. Prueba de head 2 puntos
10. Bsqueda de figuras incluidas 2 puntos
11.Copia de figuras geomtricas (Bender y otros) 4 puntos

TOTAL 35 puntos

Puntaje total: 35 puntos

Corresponde a: Limtrofe en integracin de funciones bsicas.

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PERFIL DE RESULTADOS

PRUEBA 1 2 3 4 OBSERVACIONES
1. Recorte con tijeras 3 puntos Recorta haciendo
movimientos de mueca,
antebrazo, brazo, dedos.

2. Monroe 4 puntos Indica en el tablero las

figuras observadas.

3. Croquis de la pieza 4 puntos Proporcin de tamao

entre los objetos
dibujados en el croquis.
4. Reproduccin 4 puntos Ejecuta los golpes
de los ritmos escuchados respetando los tiempos
de los silencios.

5. Ejecucin de 3 puntos Comprende que los

un ritmo ledo crculos son negros son
golpes que los crculos
blancos son silencios.

6. Lectura de un 3 puntos Confunde la serie

rtmica escuchada
ritmo escuchado
7. Trascripcin de 3 puntos Escritura de las series en
un ritmo escuchado sentido correcto.
8. Figuras en el aire 2 puntos Ejecucin parcial del
modelo observado
aire/papel
9. Prueba de head 2puntos Ejecucin de la orden
escuchada.
10. Bsqueda de 2 puntos Identificacin de la
figuras incluidas figura buscada pero
invirtiendo la O.E
11. Copia de figuras 4 puntos Copia las figuras en
geomtricas (Bender y otros) orden solo cambian de
posicin la hoja de
manera horizontal.

B. Anlisis cualitativo

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Se realiza la prueba Batera de Prueba de Integracin Funcional Cerebral Bsica a Germn

Andrs Rodena Gonzlez podemos resumir en las siguientes pruebas sus reas de rendimiento en
cada una de ellas:

Pruebas:
1. Recorte con tijeras: Coordinacin visomotriz-manual.
2. Monroe: Memoria visual.
3. Croquis de la pieza: Orientacin y organizacin espacial.
4. Reproduccin de un ritmo escuchado: Organizacin temporal, coordinacin
visomotriz-manual.
5. Ejecucin de un ritmo ledo: orientacin temporal coordinacin visomotriz manual
6. Lectura de un ritmo escuchado: organizacin temporal coordinacin visomotriz
7. Transcripcin de un ritmo escuchado: organizacin temporal coordinacin
visomotora
8. Figuras en el aire: Memoria visual,kinestesica organizacin y orientacin espacial
9. Prueba de Head: Esquema corporal con relacin a la orientacin espacial
10. Bsqueda de figuras incluidas: Anlisis y sntesis coordinacin visomotriz
manual
11. Copia de figuras: Coordinacin visomotriz manual.

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IV. INTEGRACIN DE LA INFORMACIN RECOPILADA:

Segn los resultados de la aplicacin de la batera de integracin de funciones

bsicas el menor se encuentra en nivel limtrofe en integracin de funciones.

V. CONDUCTA OBSERVADA:

Germn demuestra una conducta desanimada e inquieta al comenzar con la

aplicacin de la batera, me comenta que no quiere hacer la prueba, le digo que
es entretenida y que lo va a pasar muy bien, al continuar se siente ms a gusto
y termina con xito las actividades.

VI. CONCLUSIN :

La batera de integracin de funciones cerebrales bsicas constituye uno de los

elementos ms relevantes el diagnostico de algunos dficit funcionales del
sistema nervioso central y/o su deficiente integracin y las implicancias de
ellos en los trastornos de aprendizajes.
E l menor se encuentra en un nivel limtrofe en relacin a integracin de
funciones, no demuestra algn tipo de problema de aprendizaje.

VII. SUGERENCIAS

Al profesor: ms participativo en clases, destacar sus logros.

A la escuela: Derivacion al psiclogo por su estado emocional

A la familia: Apoyo en labores escolares, Motivar

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FIRMA Y NOMBRE DE EXAMINADOR