Anlisis cualitativo rea de escritura: rea Escritura:

En el rea de la escritura Natalia toma el lpiz de forma errnea ya que su pinza es entre el dedo de al medio, ndice y lo apoya con el pulgar. Escribe con el cuaderno hacia el lado. Esto hace que la menor escriba con rasgos disgraficos. Natalia posee un nivel de escritura post caligrfica, su grafa es relajada, no respeta la lnea de base, ya que tiende a ratos a escribir hacia arriba, pero luego vuelve a escribir de forma correcta, tiende a no terminar las letras, escribe de forma manuscrita, lo que hace que en algunas oportunidades se pierda el enlazado de las palabras, escribe de forma suave y sus trazos son un poco irregulares, no presiona fuertemente el lpiz y escribe de forma muy pequea (micrografa). Por motivo de dificultades en la motricidad fina la joven la mayor parte del tiempo escribe de forma lenta. En el dictado no se encontraron problemas, ya que posee una adecuada conversin fonema grafema, este nivel fue evaluado con pseudopalabras lo que dificulto aun ms la prueba, pero teniendo buenos resultados, ya que fue correcta en su totalidad. En relacin a la escritura espontanea se observo que haba claridad y variedad de ideas, buena estructuracin sintctica y concordancia genero numero, respetabas reglas ortogrficas y no presentaba errores especficos como la adicin, inversin, rotacin, etc. Tambin distingue de forma adecuada los grafemas de sonido similar. En relacin a los procesos psicolgicos involucrados en la escritura la joven tiene adquiridos dichos procesos, ya que es capaz de generar ideas, luego estructura de forma adecuada y con coherencia, para terminar en encontrar las palabras adecuadas que necesita para expresar lo que quiere plantear. Hiptesis Diagnstica: Natalia presenta un descenso en el rea cognitiva, especficamente en atencin concentracin, pensamiento, percepcin y psicomotricidad. Con posible causa derivada de la patologa de base que presenta la adolescente. Como consecuencia a la problemtica, provoca un trastorno general del aprendizaje, ya que tiene afectadas las reas de la lectoescritura especficamente la comprensin lectora y calidad de la grafa, como tambin el rea del clculo, resolucin de problemas, por lo mismo joven siempre ha tenido bajas calificaciones incluso ha repetido de curso. Concomita a esto los problemas de visin que tiene la adolescente. Intervienen a la problemtica, que Natalia no posee hbitos de estudio y pasa la mayor parte del da frente a un computador. Su pronstico es favorable si se comienza una intervencin psicopedaggica y se trabaja a largo plazo.