DIPLOMADO EN INNOVACIONES EDUCATIVAS Y DESARROLLO HUMANO

CURSO No. 2 APRENDIZAJE CREATIVO

GUA DE LA PELCULA

Guatemala 16 de febrero de 2013

Integrantes del grupo

Adilia Martnez Gutierrez
Miriam Vasquez
Sergio Sinay
Duglas Alonzo

Ao: 1998
Nacionalidad: USA
Gnero: Comedia
Duracin: 115 min.
Direccin: Tom Sdica
Intrpretes: Robin Williams (Patch Adams)
Daniel Lodon (Truman)
Mnica Potter (Carin)
Philip Seymour Hoffman (Mitch)
Bob Gunton (Dean Walcott)
Guin: Steve Oedekerk
1. Comentarios generales:

Invitar al grupo a expresar comentarios generales sobre la pelcula:

Qu les pareci?
o Motivante, interesante, por el hecho de romper esquemas, por
prevalecer el lado humano, por promover el optimismo, la vocacin de
ayudar a los dems, poniendo en duda los esquemas propuestos.
Qu escena les impact ms?
o Cuando con empata, sigui la imaginacin de las ardillas.
o Cuando con el seor con cncer, le ayudo a soportar sus ltimos das.
o Observando las deficiencias del sistema, le surgi el pensamiento
creativo para disear una alternativa al sistema de salud. Un
establecimiento que rompa con la burocracia
Qu reflexiones y sentimientos les provoc?
o Con las ardillas como es necesario ponerse en los zapatos de los
dems y con alegra dejar llevar la imaginacin y por medio de esto
curar enfermedades del alma
o Alegra muchas de sus acciones divertidas y la forma fresca como
tomaba la mayora de las cosas
Cul es el mensaje o mensajes que deja la pelcula?
o Ser creativo en todas las reas de la vida, no importando el ambiente,
los mtodos, las circunstancias y las personas.

o Sobre el personaje:

Algunas preguntas y actividades:

Cmo describiran al personaje principal (Patch Adams)?

o Humano, creativo, emptico, positivo, seguro, crtico.
Es una persona creativa? Cmo se evidencia?
o Si era creativa.
o Se evidencia cuando diseo una alternativa de hospital que satisficiera
las necesidades humanas que el sistema burocrtica no atenda.
o Cuando robo los implementos mdicos del hospital
Describir escenas que ilustran expresiones de creatividad del personaje.
o Dejando llevar su imaginacin en las clases
o Cuando vio 8 dedos
o
Cmo us su creatividad Patch Adams? Qu logros obtuvo?
o Haciendo una piscina con fideos. Logro que la paciente comiera.

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 o Llevando a un muerto a la morgue. Logr obtener insumos mdicos.
o Vistindose de ngel. Logr que aceptara que iba a morir.
Cun creativos somos en nuestro trabajo y cmo se evidencia?
o No soy creativo, pero espero ser competente al terminar este curso.
Como educadores qu aprendemos del personaje de Patch Adams?
o A romper esquemas y saber que las cosas constantemente se pueden
reinventar o recrear, romper la burocracia, desafiar el sistema, saber
que no todo est dicho.
Cuntos nios consideraran creativo a su profesor? Por qu?
o Pocos. Porque en su mayora se promueve el seguir instrucciones y
existe un desconocimiento y falta de inters por incentivar el
pensamiento creativo y desarrollar procedimientos metodolgicos para
desarrollar esta competencia.

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o La pelcula y su vinculacin con el curso:

Algunas preguntas y actividades:

En base a la pelcula, identifiquen un ejemplo de pensamiento lineal y uno

de pensamiento paralelo. Luego comenten en grupo cules son las
caractersticas de cada uno y cmo se evidencian en los ejemplos
encontrados.
o Pensamiento lineal, cuando el compaero de cuarto haba realizado
todos los procedimientos establecidos para que la paciente comiera, sin
lograr resultados
o Pensamiento paralelo, cuando Patch le hizo una piscina de fideos y la
paciente desbordo en alegra y logro el objetivo que comiera.

En la pelcula aparece un paciente, Bill, que es muy difcil de tratar. Pach

intenta varias veces acercarse, al final lo logra vestido de ngel. Qu
caractersticas del pensamiento creativo o divergente se ponen de
manifiesto en esta escena?
o Fluidez: No se detuvo ante la negativoa, avanzo imaginando
posibilidades
o Flexibilidad: Analizo la situacin de diferentes puntos de vista y pens
como lograr que el aceptara la muerte como algo inevitable.
o Originalidad: El disfrazarse como un ngel, es una situacin que muy
pocos mdicos lo hacen, de 100 medicos nos atrevemos a decir que
uno hace esto, en base a lo que hemos observado.
o Elaboracin: El disfrazarse de ngel, es algo que puede hacerse y l lo
hizo.

Un proceso creativo puede variar de una persona a otra, inclusive la

clasificacin de los pasos es relativo. Pero para efectos de anlisis de esta
pelcula les proponemos tomar el de Rodrguez. En el filme hay una parte
muy importante y es la creacin del instituto Gesunheit. Ejemplifiquen
cada etapa de este proceso de creacin.
o El cuestionamiento: Desde siempre el cuestiono el sistema, por
ejemplo, cuando no dejaban a la mam que se le muri su esposo e
hijo y no le dejaban ver al hija hasta que llenara unos papeles
o Acopio de datos: Cuando consulto la situacin anterior con su
compaero en el restaurante y all comentaron varios sus testimonios
con esos problemas, en este punto recogi diversa informacin.
o La incubacin: En toda su experiencia en la prctica estuvo incubando
la idea de transformar el sistema
o La incubacin: Entro en un proceso de soledad momentania, cuando
tomo las servilletas y se le ilumin la mente, la idea del instituto
Gesunheit.
o La elaboracin: cuando llam a Carin para ir desarrollar el plan e ir
madurando la idea.

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 o La comunicacin y/o publicacin: Cuando lo comparte con todos sus
conocidos y logra que se unan tan inspirador proyecto.

Cmo puede explicarse la espontaneidad? Citen un ejemplo donde se

evidencie.
o Espontaneidad: Es un acto que se realiza de manera natural, sin
prejuicio, como cuando Patch entro en la habitacin del paciente que
imaginaba ardillas y se puso a atacarlas.