4o Matematica 01 PDF

Matemtica 4 bsico
TOMO I
Matemtica
4 bsico

Qu pasos me permiten
resolver de manera
ordenada un problema?
TOMO I
Pasos para
Direccin editorial
Prof. Rodolfo Hidalgo Caprile
Resolver problemas
Jefatura de rea
Mg. Cristian Gmera Valenzuela
Edicin Primero, debes leer y

Prof. Andrea Cceres Guzmn comprender la situacin y
la pregunta asociada a ella.
Autora
Prof. Yonatan Batarce Vsquez
Prof. Beln Cceres Araya
Prof. Carolina Kkenshner Aeschlimann
Asesora pedaggica
Luego, debes seleccionar
Prof. Leonardo Crdenas Caldern
Prof. Ingrid Cern Reyes
los datos que te permitan
Prof. Ivette Juillet Miranda responder la pregunta.
Asesora en didctica
Dra. Lorena Espinoza Salfate
Dr. Joaquim Barb Farr
Mg. Enrique Gonzlez Laussube
Prof. Dinko Mitrovich Garca Una vez seleccionados los datos,
encontrars la solucin del
problema utilizando una estrategia.
Nombre
El Centro Flix Klein de la UNIVERSIDAD
DE SANTIAGO DE CHILE, ha revisado
y validado la propuesta didctica de las
pginas de resolucin de problemas
basadas en el Mtodo Grfico Singapur Finalmente, debes comprobar la
propuestas en los textos de Matemtica solucin y responder la pregunta
del proyecto Casa del Saber de Editorial
Santillana. del problema.
El Tomo I del material didctico Matemtica 4 bsico, proyecto
Resolucin de problemas Casa del Saber, es una obra colectiva, creada y diseada por el
Departamento de Investigaciones Educativas de Editorial Santillana.
Problema
En la campaa de invierno organizada por un Direccin editorial: Rodolfo Hidalgo Caprile
4 bsico, se han recolectado 13 frazadas. Subdireccin de contenidos: Ana Mara Anwandter Rodrguez
Asistente de edicin: Luca Donoso Surez
Si la meta es reunir 30 frazadas, cuntas falta Solucionario: Margarita Astaburuaga Espinoza, Yonatan Batarce
reunir? Vsquez
Correccin de estilo: Patricio Varetto Cabr
Pasos PaRa ResolveR situaciones PRoblema
Documentacin: Paulina Novoa Venturino, Cristian Bustos Chavarra

Pregunta: Hay que saber cuntas frazadas falta reunir Gestin autorizaciones: Mara Cecilia Mery Ziga
Comprensin de la situacin y la pregunta
para completar la meta. Subdireccin de arte: Mara Vernica Romn Soto
Explica con tus palabras la situacin y la Jefatura de arte: Ral Urbano Cornejo
Datos: 13 frazadas, lo reunido.
interrogante que debes responder. Diseo y diagramacin: Teresa Serrano Quevedo, Mariela Pineda Glvez
30 frazadas, la meta. Ilustraciones: Martn Oyarce Gallardo, Paula Gutirrez Fischman
Seleccin de los datos Cubierta: Alfredo Galdames Cid
Estrategia: Plantear la ecuacin y resolverla. Ilustracin de cubierta: Sandra Caloguerea Alarcn
Selecciona solo aquellos datos de la situacin Produccin: Germn Urrutia Garn
13 + x = 30 Restar 13 a ambos lados de la igualdad.
que te permitan dar respuesta a la pregunta. El texto escolar que tienes en tus manos es
mucho ms que un buen texto:
Utilizacin de una estrategia 13 13 + x = 30 13

320 profesionales de primer nivel pensando da a
x = 17 da en cmo mejorar la educacin de nuestro pas.
En esta etapa, debes buscar una estrategia

Ms de 40 aos de experiencia al servicio de la
para resolver la situacin problema. Comprobacin y respuesta: educacin de calidad en Chile.
2.240 horas de investigacin y anlisis para la

Comprobacin y respuesta 13 = 30 17 elaboracin de esta slida propuesta educativa.
13 = 13
Plataforma en lnea disponible 24 horas al da con
Analiza la solucin encontrada y responde en recursos digitales innovadores para docentes,
estudiantes y familias.
forma completa a la pregunta del problema. Faltan 17 frazadas por reunir. Ms de 600 seminarios y capacitaciones anuales
para docentes a lo largo de todo el pas.
Mltiples alianzas con organizaciones relacionadas
Puedes seleccionar la estrategia que te facilite resolver el problema. Aqu, te presentamos algunas de ellas. con la educacin, la cultura y la vida saludable.
Comprometidos socialmente con el futuro de ms

de 25.000 nios y nias chilenos, pertenecientes a
Hacer un esquema 13 + x = 30 nuestra red de responsabilidad social.
estRategias PaRa ResolveR PRoblemas
La editorial ha hecho todo lo posible por conseguir los permisos correspondientes

? para las obras con copyright que aparecen en el presente texto.
Cualquier error u omisin ser rectificado en futuras impresiones a medida que la
informacin est disponible.
30 30 Que dan rigurosamente prohibidas, sin la autorizacin escrita de los titulares

del Copyright, bajo las sanciones establecidas en las leyes, la reproduccin total
o parcial de esta obra por cualquier medio o procedimiento, comprendidos
la reprografa y el tratamiento informtico, y la distribucin en ejemplares
de ella mediante alquiler o prsta mo pblico.
2013, by Santillana del Pacfico S.A. de Ediciones.

Dr. Anbal Arizta 1444, Providencia, Santiago (Chile).
Utilizar material concreto ? PRINTED IN CHILE. Impreso en Chile por Quad/Graphics
ISBN: 978-956-15-2203-9 Inscripcin N 221.830
www.santillana.cl info@santillana.cl
SANTILL ANA es una marca registrada de Grupo Santillana de Ediciones, S.L.

Todos los derechos reservados.
Presentacin
Este libro forma parte del proyecto la Casa del Saber, que es un espacio
educativo donde podrs desarrollar las capacidades necesarias para
tu formacin personal y social. Qu encontrars en la Casa del Saber?
Es una casa donde todos tenemos cabida. Aqu encontrars

contenidos, textos, imgenes y actividades escritas de una
manera sencilla y amigable, para que descubras que aprender
es entretenido.
Es un espacio donde todos aprendemos a compartir y a convivir,

a travs de actividades que nos invitan a reflexionar sobre los
valores y a relacionarnos mejor con los dems.
Es una casa abierta al mundo, donde podrs aprender ms y de

manera interactiva gracias a la tecnologa.
Es una casa llena de desafos que te pondrn a prueba y que

junto a tus compaeras y compaeros, debern enfrentar para
encontrar soluciones, desarrollando habilidades matemticas y
aplicando diferentes estrategias de clculo y de resolucin de
problemas.
Nosotros avanzaremos con ustedes en todo momento,

solo necesitan curiosidad y ganas de aprender.
Punto y Coma
Casa del Saber 3

Cmo se organiza tu texto?
El texto Matemtica 4 bsico Casa del Saber se organiza en 8 unidades y en cada unidad encontrars:
Pginas de inicio de unidad

Unidad 3 Nmero y ttulo de la unidad
Qu sabes?
Patrones, ecuaciones e A partir de la imagen, responde.
Evaluacin inicial
inecuaciones
1. Marca con un la ecuacin que permite
encontrar la cantidad de personas que podran
subir al tagad para completar su capacidad. Objetivos de aprendizaje
x 15 + 20 = x
Nosotros te
20 + = 15
Evaluacin inicial
x
15 + = 20
Capacidad
mxima: 2. Encierra los nios y nias que tienen la estatura
20
personas
para subir a la montaa rusa.
159 cm 125 cm
acompaaremos
141 cm 160 cm
en las distintas
pginas.
105 cm
3. Qu pasara si un nio que mide 130 cm quisiera

subirse a la montaa rusa? Explica.
En esta unidad aprenders a:

Identificar y describir patrones numricos en tablas.
4. Segn tu estatura, podras subirte a la montaa
Resolver ecuaciones e inecuaciones con una incgnita, que involucren adiciones y rusa? Explica.
sustracciones.
Comprobar ecuaciones e inecuaciones de forma pictrica y simblica aplicando la relacin S No , porque
inversa entre la adicin y la sustraccin.
Ser flexible en la bsqueda de soluciones a diferentes problemas.
100 101
Mdulos organizados por objetivos de aprendizaje

Observa y responde Mdulo 3 / Divisin
Aprende
Aplicar el algoritmo abreviado de la divisin
Algoritmo abreviado de la divisin

Existen distintas maneras de resolver una divisin. Una de ellas es el algoritmo abreviado que, como
Lee y responde
Observa y responde su nombre lo expresa, es una estrategia resumida del clculo de una divisin.
5 6 Ejemplo: Aplicar el algoritmo abreviado de la divisin
Josefa ha aprendido a dividir. :2
Debo dividir Como el divisor es 3, hay que agrupar primero las decenas en 3
56 : 2. 75 : 3
grupos, y luego las unidades, en 3 grupos.
Representar el
dividendo con el 3. Resuelve las siguientes divisiones utilizando el algoritmo abreviado. Aplicar
material multibase. D U Se deben formar 3 grupos con las 7 decenas, y escribir el
total de decenas que contendr cada uno. a. D U c. D U
Aprende
7 5 :3=2 5
3 9 :3= 8 5 :5=
6
Si quedaron decenas sin agrupar, se agregan las unidades.
1 5
Como el divisor es 2, debo formar 2 grupos de decenas con igual cantidad de elementos, y luego formar 2 1 5 Finalmente, se deben formar 3 grupos con las 15 unidades
grupos de unidades.
0 0 y escribir el total de unidades que contendr cada uno.
5 6 D U
Practica
5 6 :2=2
As, 75 : 3 = 25.
4 b. d.
D U D U
Al agrupar las
decenas en 2 grupos, nos queda 1 6 4 :4= 7 8 :6=
una sola barra sin agrupar.
Practica
Ponte a prueba
1. Forma los grupos pedidos y completa. Comprender
a. 4 grupos de igual cantidad de elementos b. 5 grupos de igual cantidad de elementos
Pero recuerda que esta barra equivale a 10 unidades , y como quedaron sin agrupar,
se agregan a las unidades.
5 6 D U
5 6 : 2 = 28 Ponte a prueba
4
Por lo tanto, al agrupar las Resuelve el siguiente desafo.
16 unidades en 1 6
2 grupos, no quedan unidades Podras aplicar el mismo algoritmo para encontrar el resultado de
1 6
sin agrupar. 274 : 2?
0 0 Form 4 grupos con barras cada uno. Form 5 grupos con barras cada uno.
Quedaron barras sin agrupar. Quedaron barras sin agrupar.

Finalmente, 56 : 2 es 28. 2 7 4 :2 =
Utiliza el recortable 1 de las

80 Unidad 2 / Nmeros y operaciones 81 pginas 189 y 191 para
representar la divisin.
83
Secciones de cada unidad

Aplicar la composicin y la descomposicin aditiva de un nmero
Practica
1. Une cada descomposicin con el nmero correspondiente. Relacionar Aplicar la propiedad distributiva de la multiplicacin respecto a la adicin
a.
b.
17.408
75.916
10.000 + 7.000 + 400 + 8
7 DM + 5 UM + 9 C + 1 D + 6 U
Aprende
La propiedad distributiva de la multiplicacin respecto a la adicin permite escribir una multiplicacin

Mdulo
1 Clculo mental y escrito

Educando en valores
c. 80.041 80.000 + 40 + 1 en la cual un factor es un nmero y el otro factor se representa como una adicin.
Esta propiedad puede facilitar tus clculos.
Descomponiendo de dos a cuatro factores
Sabas que?
d. 90.719 9 DM + 7 C + 1 D + 9 U 5 (230 + 450)
Factor 1 Factor 2 Observa y responde

2. Completa componiendo o descomponiendo cada nmero en forma aditiva. Aplicar 45 8
Utilizando esta propiedad se obtiene el mismo resultado si: Tengo que calcular
a. 82.730 DM + UM + C+ D+ U 3 15 2 4
Primero se resuelve la adicin y luego la Primero se multiplica el nmero por cada 45 8 3 30 4
b. 18.302 DM + UM + C+ D+ U multiplicacin. sumando y luego se realiza una adicin. 90 4
Conectados
Puedes calcularlo como 360
5 (230 + 450) (5 230) + (5 450)
c. 6 DM + 2C + 5D + 1U 5 680 1.150 + 2.250 3 15 2 4
3.400 3.400
d. 8 DM + 9 UM + 4C + 7D + 3U
Qu multiplicacin utiliz el nio para descomponer el nmero 8? Recuerda que...

Conectad@s Practica
Recuerda que...
Ingresa a: www.casadelsaber.cl/mat/400 y encontrars una actividad para complementar este contenido. = Los trminos de una
1. Encierra con el factor que es un nmero y con el factor que se expresa mediante una adicin. multiplicacin son los
Identificar
Qu multiplicacin utiliz el nio para descomponer el nmero 45? factores y el producto.
Ponte a prueba a. 2 (354 + 368) b. (589 + 197) 6

= 5 4 = 20
Encuentra los siguientes nmeros en el crucinmero. Pueden estar en forma horizontal o vertical. 2. Completa las expresiones segn la propiedad distributiva. Comprender Recuerda que...
El producto de 45 8 es el mismo que el de 3 15 2 4? Explica. Factores Producto
Tres mil quinientos noventa y ocho
Sesenta y dos mil catorce
CRUCINMERO a. 2 (200 + 100) = 2 ( ) + (2
) Los parntesis nos
permiten ordenar las 45 8 = 3 15 2 4 =
6 9 2 6 5 7 4 9 0 1
( )
operaciones y cuando
Dos mil setecientos sesenta y uno 4 1 5 8 7 6 2 0 1 4 b. (350 + 189) = (350 3) + 3 estn presentes, debes
7 DM + 6 UM + 4 C + 5 D + 9 U 5 9 7 3 2 3 7 7 2 9 comenzar resolvindolos. S No , porque
9 UM + 9 C + 3 D + 8 U
2 DM + 3 UM + 8 C + 1 D + 6 U
9 0 3 5 2 7 6 4 5 9 c. (652 4) + (
)
4 = (652 + 98)
8 6 4 9 7 1 1 0 5 3
6 DM + 4 UM + 5 C + 9 D + 8 U Podras descomponer de otra forma el nmero 45?, cmo?
4 2 3 8 1 6 7 3 5 8
Educando en valores
As como los smbolos patrios, hay comidas tpicas que forman parte de nuestra identidad nacional. Una de El producto de 45 8 es el mismo si utilizas tu descomposicin del nmero 45? Comprueba.
23 ellas es la empanada de pino, hecha de carne picada, huevo duro, cebolla 45 8

y, en algunas ocasiones, aceitunas.
2 4 =
69 S No , porque
58 Unidad 2 / Nmeros y operaciones
4
Organizacin del texto
Pginas de evaluacin
Unidad 4
Qu sabes?
Cmo vas? Evaluacin intermedia
Das, meses y aos

1. Responde a partir de la imagen. puntos
Segundos minutos y horas
3. Responde a partir de la situacin. puntos
Evaluacin inicial
Fechas de cumpleaos 3
Evaluacin integradora tipo Simce
En un cine hay 2 salas con una pelcula en exhibicin en cada una. MR
Simce es marca registrada del Ministerio de Educacin. 2
Cuarto bsico
Mi familia Horarios
Cmo vas?
CompletaSala
tus 1datos. 10:00 11:45 h 12:00 13:45 h 4 Se puede afirmar que al ubicar el nmero 38.550 en la recta numrica, este ira:
13 de marzo Pap (45 aos) Sala 2 10:30 12:30 h 12:45 14:45 h
26 de mayo Hermana (16 aos)
Mi nombre es: 38.400 39.000
3 de junio Abuelita (75 aos)
1 de agosto Yo, Isidora (9 aos) a. Mi
Cuntos minutos dura la pelcula de la sala 1?
curso es: minutos.Fecha:
15 de septiembre Mam (40 aos) 38.000 38.600
Evaluacin intermedia
b. Entre la pelcula de la sala 1 y la sala 2, cul tiene mayor duracin?, cuntos
10 de noviembre Tata (77 aos) minutos de diferencia hay entre ambas pelculas?
Marca con una la alternativa correcta. A. a la derecha del nmero 38.600.
a. Cuntos das de diferencia hay entre la celebracin del cumpleaos de Isidora
1 Cmo se escribe con palabras el nmero 80.063? B. a la izquierda del nmero 38.400.
y el de su Tata? Situaciones problema de transformacin de unidades de medida C. entre los nmeros 38.000 y 38.400.
A. Ocyhenta
4. Lee la situacin sesenta y tres.
responde.
Qu aprendiste?
puntos
D. entre los nmeros 38.400 y 38.600.
b. Cuntos aos faltan para que el padre de Isidora tenga la edad actual de la abuelita B. Ochenta mil sesenta y tres.
En la clase de Educacin Fsica, Marcela, Rodrigo y Nataly lanzaron el disco y 3
de Isidora? alcanzaronC. lasOchocientos sesentaMarcela,
siguientes distancias: y tres.8 m; Rodrigo, 6 m y 30 cm; y Nataly,
5 m y medio. Cuntos centmetros alcanz cada uno? 5 Cul de los siguientes nmeros corresponde al valor estimado de la suma, al redondear
D. Ochenta mil seiscientos tres. ambos sumandos a la unidad de mil?
c. A cuntos meses equivale la edad de Isidora?
DatosQu
2 y susposiciones
unidades ocupa el dgito 3 en el nmero 39.731?
La hora en relojes anlogos y digitales
2. Une cada situacin con la hora ms apropiada. puntos
de medida.
A. Unidad y decena.
B. Decena de mil y unidad.
A.
B.
C.
70.000
70.999
71.000
63.754 + 7.245
Evaluacin final
4
a. Cenar en familia. Decena
C. de
Estrategia de mil
resolucin. y decena. D. 72.000
D. Unidad de mil y decena de mil.
Evaluacin integradora
b. Dormir una siesta.
Respuesta en la unidad 6 En una tienda se venden dos tipos de celulares. El celular A tiene un valor de $ 68.800 y
c. Salir a recreo. 3 de medida
Cul espedida.
la descomposicin aditiva del nmero 67.007? el celular B, de $ 85.900. Cunto ms caro es el celular B que el A?
d. Levantarse para ir al colegio.

A. 60.000 + 7.000 + 700 A. $ 17.100
B. 60.000 + 7.000 + 7 B. $ 23.100
tipo Simce
MR
C. 60.000 + 700 + 7 C. $ 27.100
152
D. 60.000 + 70 + 7 153 D. $ 154.700
182 183
Pginas especiales
Competencias para la vida
Prepara la prueba 2 Sntesis
Resolucin de problemas
El conocimiento del concepto de volumen ayuda a que me exprese Nombre: Curso:
correctamente
Unidad 2: Multiplicacin y divisin
De 2 a 4 factores 25 48
Baja el volumen de la msica! Porque he aprendido Es verdad! Ahora aprendimos Estrategias 5 5 8 6 = 1.200
Soy seco para los
clculos mentales! muuuuuuchas estrategias para de clculo 25 4
Doblar y dividir por 2
estrategias desde utilizar en multiplicaciones mental 50 2 = 100
Estrategias para responder que entr al colegio. y divisiones. El doble del doble
Qu libro andas Y cmo sabes eso? 100 1 = 100
buscando?
El segundo volumen de Esta escultura ocupa Multiplicar
animales de la enciclopedia poqusimo volumen.
652 0 = 0 652 1 = 652
por 0 y por 1
Resolucin de problemas "El medio que me rodea". Unidad 2
el Simce
MR Por descomposicin Abreviada
253 6 25 3 6
Problemas de reparto equitativo
Sabes lo que Que el cero yAhora
el uno en hazlo
la t (200 + 50 + 3) 6 18
me gust? Qu cosa? Ahhhhhhhh? Multiplicacin
multiplicacin son
Paradeunlotrabajo
ms yo.de Ciencias, Cristina recoge para su muestrario la misma cantidad de hojas cada da.(200 6) + (50 6) + (3 6) 30 0
Observa la resolucin del siguiente problema Si en 5 das ha recolectado 75 hojas, cuntas hojas recolect diariamente? 1.200 + 300 + 18 = 1.518 + 1. 2 0 0
En un campeonato deportivo participaron 99 estudiantes de 9 colegios. 1. 5 1 8
Prepara la prueba
Cada colegio particip con la misma cantidad de estudiantes. La
Identifica los datos y lo que se pregunta en el problema. (214 + 65) 4 = (214 4) + (65 4)
Cuntos estudiantes participaron de cada colegio? PASO 1 Propiedad
Datos: multiplicacin distributiva
279 4 = 856 + 260
Competencia matemtic
a PASO 1
Identifica los datos y lo que se pregunta en el problema. Competencia en comunicacin lingstica y la divisin 1.116 = 1.116
Pregunta:
Datos: 99 estudiantes. S, porque no se complican con Dividir por 1 56 : 1 = 56
Reflexiona y comenta.
(Sntesis y repaso para que

A partir de la ilustracin, responde. 9 colegios participando. Jajajajaja!
nada, son tan sencillos que ni en
Pregunta: Cantidad de estudiantes que participaron de cada colegio. A qu se refiere la palabra volumen en cada situacin? Relacin entre la 60 : 4 = 15
En cul de las tres situaciones la palabra volumen se relaciona con lo que has aprendido en la multiplicacin ni en la divisin
esta unidad? Explica. forman problemas. multiplicacin 15 4 = 60
PASO 2 Representa en un esquema los datos identificados. Situacin 1 .
Representa en un esquema los datos identificados. y la divisin 60 : 15 = 4
Situacin 2 PASO 2 .
pegues en tu cuaderno) ? ? ? ? ? ? ? ? ? Por descomposicin Abreviada

Situacin 3 . 95 : 5 D U
Cuntas galletas Ya s! Redondeamos 9 5 : 5 = 19
Menciona una situacin de la vida diaria en la que se aplique este concepto de volumen. Uhmmmm en cada Divisin (50 + 45) : 5
nos quedan? Conoces otra palabra que tenga ms de una significado? Menciona
20 y estimamos queun ejemplo con sus significados. 5
pote hay 18 galletas (50 : 5) + (45 : 5)
quedan 40 galletas. 4 5
10 + 9 = 19 4 5
99 estudiantes
0
PASO 3 Escribe los clculos para obtener la respuesta. Escribe los clculos para obtener la respuesta
PASO 3 Estimacin de 981 5 redondeado a la centena.
productos y 1.000 5 = 5.000
174 9 9 : 9 = 11 175 cocientes El producto estimado de 981 5 es 4.900
9
0 9
Casa del Saber
9
0
Responde la pregunta.
PASO 4
PASO 4 Responde la pregunta.
Respuesta:
Respuesta: Participaron 11 estudiantes de cada colegio.
90 91
Pginas de apoyo
El Tomo I del material didctico Matemtica 4 bsico, proyecto

Desarrollo de la autonoma
Casa del Saber, es una obra colectiva, creada y diseada por el
Departamento de Investigaciones Educativas de Editorial Santillana.
4bsico
Problema
En la campaa de invierno organizada por un Direccin editorial: Rodolfo Hidalgo Caprile
Matemtica
4 bsico, se han recolectado 13 frazadas. Subdireccin de contenidos: Ana Mara Anwandter Rodrguez
Asistente de edicin: Luca Donoso Surez Qu pasos me permiten
Si la meta es reunir 30 frazadas, cuntas falta Solucionario: Margarita Astaburuaga Espinoza, Yonatan Batarce resolver de manera
reunir? Vsquez ordenada un problema?
(Agenda)
Correccin de estilo: Patricio Varetto Cabr
Pasos PaRa ResolveR situaciones PRoblema
Documentacin: Paulina Novoa Venturino, Cristian Bustos Chavarra

Pregunta: Hay que saber cuntas frazadas falta reunir Gestin autorizaciones: Mara Cecilia Mery Ziga
Comprensin de la situacin y la pregunta
para completar la meta. Subdireccin de arte: Mara Vernica Romn Soto
Explica con tus palabras la situacin y la
interrogante que debes responder.
Datos: 13 frazadas, lo reunido.
Jefatura de arte: Ral Urbano Cornejo
Diseo y diagramacin: Teresa Serrano Quevedo, Mariela Pineda Glvez
TOMO I
30 frazadas, la meta. Ilustraciones: Martn Oyarce Gallardo, Paula Gutirrez Fischman
Seleccin de los datos Cubierta: Alfredo Galdames Cid
Estrategia: Plantear la ecuacin y resolverla. Ilustracin de cubierta: Sandra Caloguerea Alarcn Pasos para
Desplegable de habilidades
Direccin editorial
Selecciona solo aquellos datos de la situacin Produccin: Germn Urrutia Garn
Resolver problemas
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que te permitan dar respuesta a la pregunta. El texto escolar que tienes en tus manos es
mucho ms que un buen texto:
13 13 + x = 30 13 Jefatura de rea
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x = 17 da en cmo mejorar la educacin de nuestro pas.
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Ms de 40 aos de experiencia al servicio de la Edicin
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la pregunta asociada a ella.
Recortables
2.240 horas de investigacin y anlisis para la
Comprobacin y respuesta 13 = 30 17 elaboracin de esta slida propuesta educativa.
Autora
13 = 13
Plataforma en lnea disponible 24 horas al da con
Prof. Yonatan Batarce Vsquez
Analiza la solucin encontrada y responde en recursos digitales innovadores para docentes,
estudiantes y familias.
Prof. Beln Cceres Araya
forma completa a la pregunta del problema. Faltan 17 frazadas por reunir. Ms de 600 seminarios y capacitaciones anuales Prof. Carolina Kkenshner Aeschlimann
para docentes a lo largo de todo el pas.
Asesora pedaggica
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Puedes seleccionar la estrategia que te facilite resolver el problema. Aqu, te presentamos algunas de ellas. con la educacin, la cultura y la vida saludable.
Prof. Leonardo Crdenas Caldern
Comprometidos socialmente con el futuro de ms Prof. Ingrid Cern Reyes
los datos que te permitan
Hacer un esquema 13 + x = 30
de 25.000 nios y nias chilenos, pertenecientes a
Prof. Ivette Juillet Miranda responder la pregunta.
Pegatinas
nuestra red de responsabilidad social.
estRategias PaRa ResolveR PRoblemas
La editorial ha hecho todo lo posible por conseguir los permisos correspondientes Asesora en didctica
? para las obras con copyright que aparecen en el presente texto.
Cualquier error u omisin ser rectificado en futuras impresiones a medida que la Dra. Lorena Espinoza Salfate
informacin est disponible. Dr. Joaquim Barb Farr
30 30 Que dan rigurosamente prohibidas, sin la autorizacin escrita de los titulares Mg. Enrique Gonzlez Laussube
del Copyright, bajo las sanciones establecidas en las leyes, la reproduccin total Prof. Dinko Mitrovich Garca Una vez seleccionados los datos,
o parcial de esta obra por cualquier medio o procedimiento, comprendidos
la reprografa y el tratamiento informtico, y la distribucin en ejemplares encontrars la solucin del
de ella mediante alquiler o prsta mo pblico.
problema utilizando una estrategia.
Cartones
2013, by Santillana del Pacfico S.A. de Ediciones.
Dr. Anbal Arizta 1444, Providencia, Santiago (Chile).
Utilizar material concreto ? PRINTED IN CHILE. Impreso en Chile por Quad/Graphics
ISBN: 978-956-15-2203-9 Inscripcin N 221.830
Nombre www.santillana.cl info@santillana.cl
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SANTILLANA es una marca registrada de Grupo Santillana de Ediciones, S.L. DE SANTIAGO DE CHILE, ha revisado
Todos los derechos reservados. y validado la propuesta didctica de las
pginas de resolucin de problemas
basadas en el Mtodo Grfico Singapur Finalmente, debes comprobar la
propuestas en los textos de Matemtica solucin y responder la pregunta
del proyecto Casa del Saber de Editorial
Santillana. del problema.
P.1-2 T1 4.indd 1 28-09-12 16:24
5
ndice
Unidad Mdulo 1 Mdulo 2 Mdulo 3 Mdulo 4
Nmeros hasta el 100.000 Comparacin y orden Adicin y sustraccin Situaciones problema
1 Unidad de mil, decena de mil

y la centena de mil
pg. 14
Comparacin y orden en la
tabla posicional
pg. 24
Algoritmos para la adicin
pg. 32
Estimacin de sumas
y diferencias
pg. 40
Algoritmos para la
Lectura de nmeros Comparacin y orden en sustraccin Situaciones problema
Nmeros del
del 0 al 100.000 la recta numrica pg. 36 de adicin y sustraccin
0 al 100.000 pg. 16 pg. 26 pg. 42
Conteo hasta el 100.000

pg. 18
Valor posicional
pg. 20
Composicin y
descomposicin aditiva
pg. 22
Educando en valores:
solidaridad
pg. 20
Ponte a prueba Ponte a prueba Ponte a prueba Ponte a prueba

pgs. 12 - 55 pg. 23 pg. 29 pg. 39 pg. 45
Calculo mental y escrito Multiplicacin Divisin Situaciones de
2
multiplicacin y
Descomponiendo de dos El 0 y el 1 en la El 1 en la divisin
divisin
a cuatro factores multiplicacin pg. 74
pg. 58 pg. 64 Estimacin de productos
Relacin entre la y cocientes
Doblar y dividir por 2 La multiplicacin por multiplicacin y pg. 84
pg. 60 descomposicin y en forma la divisin
Multiplicacin abreviada pg. 76 Situaciones problema
y divisin El doble del doble pg. 66 de multiplicacin
pg. 62 Dividiendo por y divisin
Propiedad distributiva descomposicin del pg. 86
de la multiplicacin dividendo
respecto a la adicin pg. 78
pg. 68
Algoritmo abreviado de
Educando en valores: la divisin
identidad nacional pg. 80
pg.69

pgs. 56 - 99 pg. 63 pg. 71 pg. 83 pg. 89
6
Matemtica 4 bsico - Tomo I
Resolucin Estrategias para

Competencias para la vida Evaluaciones Sntesis y repaso
de problemas responder el Simce MR
Mtodo Singapur La Matemtica me ayuda a Anlisis de las Qu sabes? Prepara la prueba 1

ser una persona que conoce alternativas de una Evaluacin inicial
Problemas de
nuestro pas pregunta de seleccin pg. 13
juntar separar
mltiple
Competencias:
matemtica y cultural
Cmo vas?
pg. 30
Qu aprendiste?
Evaluacin final
pg. 46 pg. 48 pg. 50 pg. 51
Mtodo Singapur La Matemtica me ayuda a Anlisis de las Qu sabes? Prepara la prueba 2
ser consciente en el uso del alternativas de una Evaluacin inicial
Problemas de reparto
agua pregunta de seleccin pg. 57
equitativo
mltiple
Competencias:
matemtica y en el conocimiento e
interaccin con el mundo fsico
Cmo vas?
pg. 72
Qu aprendiste?
Evaluacin final
pg. 90 pg. 92 pg. 94 pg. 95
7
ndice
Unidad Mdulo 1 Mdulo 2 Mdulo 3 Mdulo 4
Patrones numricos Ecuaciones Inecuaciones
3
en tablas Ecuaciones
Inecuaciones
pg.108
Patrones de adicin y pg. 118
sustraccin
Resolucin de ecuaciones
pg. 102 Resolucin y comprobacin
pg.110
Patrones, de inecuaciones
Patrones de pg. 120
ecuaciones e Comprobacin de ecuaciones
multiplicacin y divisin
inecuaciones pg.112
pg. 104 Educando en valores:
respeto
pg. 118
Ponte a prueba Ponte a prueba Ponte a prueba

pgs. 100 - 135 pg. 107 pg. 115 pg. 125
Medicin del tiempo Medicin de longitudes rea Volumen de un
4
cuerpo
Das, meses y aos El metro y el centmetro rea de una figura
pg. 138 pg. 146 pg. 154 Concepto de volumen
Situaciones problema de pg. 164
La hora en relojes transformacin de unidades Figuras diferentes con
anlogos y digitales de medida igual rea Volumen de un cuerpo
pg. 140 pg. 148 pg. 156 pg. 166
Medicin
Horas, minutos Educando en valores: Centmetro cuadrado y Clculo de volumen
y segundos integracin metro cuadrado pg. 168
pg. 142 pg. 146 pg. 158
Aprendiendo volmenes en
Clculo de reas de un software geomtrico
cuadrados y de rectngulos pg. 170
pg. 160
Aprendiendo reas en un
software geomtrico
pg. 162

pgs. 136 - 181 pg. 145 pg. 151 pg. 163 pg. 171
Evaluacin integradora pg. 182
8
Matemtica 4 bsico - Tomo I
Resolucin Estrategias para

Competencias para la vida Evaluaciones Sntesis y repaso
de problemas responder el Simce MR
Estrategia Las ecuaciones e Anlisis de las Qu sabes? Prepara la prueba 3

inecuaciones me ayudan a alternativas de una Evaluacin inicial
Plantear una ecuacin
resolver distintas situaciones pregunta de seleccin pg. 101
de la vida diaria mltiple
Competencias:
matemtica, autonoma e iniciativa
personal
Cmo vas?
pg. 116
Qu aprendiste?
Evaluacin final
pg. 126 pg. 128 pg. 130 pg. 131
Estrategia El conocimiento del concepto Anlisis de las Qu sabes? Prepara la prueba 4
de volumen ayuda a que me alternativas de una Evaluacin inicial
Hacer un dibujo
exprese correctamente pregunta de seleccin pg. 137
mltiple
Competencias:
matemtica y comunicacin
lingstica
Cmo vas?
pg. 152
Qu aprendiste?
Evaluacin final
pg. 172 pg. 174 pg. 176 pg. 177
Recortables pgs. 188 - 199
9
Desarrollo de la autonoma
Tarea para la casa Prueba Traer materiales
Marzo Abril Mayo
Da Da Da Da Da Da
1 17 1 17 1 17
2 18 2 18 2 18
3 19 3 19 3 19
4 20 4 20 4 20
5 21 5 21 5 21
6 22 6 22 6 22
7 23 7 23 7 23
8 24 8 24 8 24
9 25 9 25 9 25
10 26 10 26 10 26
11 27 11 27 11 27
12 28 12 28 12 28
13 29 13 29 13 29
14 30 14 30 14 30
15 31 15 15 31
16 16 16
10
Tarea para la casa Prueba Traer materiales
Junio Julio Agosto
Da Da Da Da Da Da
1 17 1 17 1 17
2 18 2 18 2 18
3 19 3 19 3 19
4 20 4 20 4 20
5 21 5 21 5 21
6 22 6 22 6 22
7 23 7 23 7 23
8 24 8 24 8 24
9 25 9 25 9 25
10 26 10 26 10 26
11 27 11 27 11 27
12 28 12 28 12 28
13 29 13 29 13 29
14 30 14 30 14 30
15 15 31 15 31
16 16 16
11
Unidad 1
Nmeros del 0 al 100.000

Leer, describir y representar nmeros hasta el 100.000.
Contar de 1.000 en 1.000 y de 10.000 en 10.000.
Representar nmeros segn el valor posicional de sus dgitos.
Componer y descomponer aditivamente los nmeros.
Comparar y ordenar nmeros hasta el 100.000.
Resolver adiciones y sustracciones con nmeros hasta el 100.000.
Estimar sumas y diferencias.
Tener una actitud positiva frente a ti mismo y tus capacidades.
12
Qu sabes? Evaluacin inicial
A partir de la imagen, responde.
1. Cuntos kilmetros debe recorrer el automvil

para llegar a Santiago?
Debe recorrer kilmetros.
2. Cuntos kilmetros recorrer para llegar a La

Serena? Escrbelo con palabras.
Recorrer
kilmetros.
3. Qu producto tiene un precio mayor? Marca

con un tu respuesta.
malla de naranjas
sanda
malla de paltas
4. Cunto dinero utilizaras al comprar una malla

de naranjas y una sanda?
5. Cunto ms caro es una malla de naranjas que

una malla de paltas?
13
Mdulo
1 Nmeros hasta el 100.000

Unidad de mil, decena de mil y la centena de mil
Observa y responde
Juan est observando las siguientes

tarjetas numricas.
Cuntas cifras tienen los nmeros de las tarjetas morada y anaranjada?
10.000 tiene cifras. 100.000 tiene cifras.
Qu dgito ocupa la posicin de las centenas de mil en el nmero 100.000 de la tarjeta anaranjada?,
cmo lo sabes?
El dgito y lo s porque
Cuntas tarjetas con el nmero 10.000 se necesitaran para formar el nmero de la tarjeta anaranjada?
Explica.
Aprende
1 0 0 0 0 1 0 0 0 0 1 0 0 0 0
1 0 0 0 0 1 0 0 0 0
1 0 0 0 0 1 0 0 0 0
1 0 0 0 0 1 0 0 0 0
1 0 0 0 0 1 0 0 0 0 Decena de mil
Centena de mil
diez decenas de mil.
Una centena de mil puede ser equivalente con
cien unidades de mil.

Representar y describir nmeros del 0 al 100.000
Practica
1. Escribe la cantidad de unidades de mil, decenas de mil y/o centenas de mil que se han representado
con billetes. Representar
a. 9 billetes de y 7 billetes de
CM DM UM
b. 9 billetes de y 3 billetes de
CM DM UM
c. 8 billetes de y 16 billetes de
CM DM UM
2. Completa las equivalencias con el nmero que corresponda y responde. Aplicar

a. CM DM UM C D U
equivale a U.
6 0 0 0 0
CM DM UM C D U
equivale a C.
4 0 0 0 0
CM DM UM C D U
equivale a UM.
7 8 0 0 0
b. Qu procedimiento o estrategia utilizaste para obtener cada equivalencia?
15
Mdulo 1 / Nmeros hasta el 100.000
Lectura de nmeros del 0 al 100.000

Lee y responde
La profesora de Joaqun ha escrito lo siguiente en la pizarra.

Grupo A Grupo B
Nmero Escritura con palabras Nmero Escritura con palabras
2 dos 2.000 dos mil
7 siete 7.000 siete mil
17 diecisiete 17.000 diecisiete mil
30 treinta 30.000 treinta mil
50 cincuenta 50.000 cincuenta mil
Qu semejanzas hay entre los nmeros del grupo A y los del grupo B?
Qu diferencia observas entre la escritura de los nmeros del grupo A y del grupo B?
Qu semejanzas hay entre la escritura con palabras de los nmeros del grupo A y los del grupo B?
Es verdadera la siguiente afirmacin: El nmero 27.027 se lee doscientos setenta veintisiete?
S No , porque
Al leer el nmero 45.045, en qu parte mencionas la palabra mil?, por qu?

Leer nmeros del 0 al 100.000
Aprende
Para leer nmeros de cinco cifras se comienza por el valor del dgito que ocupa la posicin de las
decenas de mil, se sigue con las unidades de mil, las centenas, las decenas y finalmente las unidades.
Los dgitos ubicados en los miles se leen de igual forma que un nmero de tres cifras y se agrega la
palabra mil. El punto, en la escritura numrica, separa la U, D y C de la familia de los miles, UM, DM y CM.
Ejemplo:
58.258 se lee 100.000 se lee

cincuenta y ocho mil doscientos cincuenta y ocho cien mil
Practica
1. Une cada nmero con su expresin escrita. Relacionar
setenta y ocho setecientos ochenta

a. 78.780
setenta y ocho mil setecientos ochenta
b. 83.380
treinta y ocho treinta y ocho
c. 38.380 setenta y ocho mil setenta y ocho
d. 78.078 treinta y ocho mil trescientos ochenta
e. treinta y ocho mil

38.000
ochenta y tres mil trescientos ochenta
2. Escribe con palabras los siguientes nmeros y responde. Representar

a. 34.052
b. 15.268
c. 71.309
Cul de los nmeros fue ms fcil escribirlo en palabras?, por qu?
17

Observa y responde 22.000, 23.000,
24.000,
Los colegios de la Regin de
La Araucana han realizado
una campaa de reciclaje
de papel de diario.
Cuntas hojas de papel de diario hay en cada montn? En cada montn hay hojas.
De cunto en cunto est contando don Roberto? De en .
Cules son los nmeros que dijo don Roberto? , ,
Marca con un la posicin en que se registra un cambio de dgito en los nmeros que cont don Roberto.
decena de mil unidad de mil centena de mil
Aprende
Al contar de 1.000 en 1.000, va cambiando el nmero segn cambia el dgito en la posicin de las
unidades de mil.
Al contar de 10.000 en 10.000, va cambiando el nmero segn cambia el dgito que est ubicado en
la posicin de las decenas de mil.
Al contar hacia adelante de 1.000 en 1.000.
25.259 , 26.259 , 27.259 , 28.259 , 29.259 , 30.259
Al contar hacia atrs de 10.000 en 10.000.
94.335 , 84.335 , 74.335 , 64.335 , 54.335 , 44.335

Contar nmeros hasta el 100.000
Practica
1. Completa con el nmero que seguir el conteo de 10.000 en 10.000 o de 1.000 en 1.000. Interpretar
a. 0 , 10.000 , 20.000 , 30.000 ,
b. 25.200 , 24.200 , 23.200 , 22.200 ,
c. 35.540 , 36.540 , 37.540 , 38.540 ,
d. 95.050 , 85.050 , 75.050 , 65.050 ,
e. 12.006 , 22.006 , 32.006 , 42.006 ,
2. Completa el conteo segn corresponda. Aplicar

a. De 1.000 en 1.000
37.092 , 38.092 , , , ,
62.450 , 61.450 , , , ,
100.000 , 99.000 , , , ,
b. De 10.000 en 10.000
22.823 , 32.823 , , , ,
74.609 , 64.609 , , , ,
91.350 , 81.350 , , , ,
19
Valor posicional
Observa y responde
79.631
Les tengo un desafo!
Con los dgitos 9, 1, 3, 7 y 6
formen el nmero menor, sin 63.179
repetir los dgitos.
31.679
Cul es el nmero menor que se puede formar con esos dgitos? El nmero .
Qu estrategia utilizaste para formar el nmero? Explica.
Qu dgito ocupa cada posicin? Completa.
CM DM UM C D U
Cul es el nmero mayor que puedes formar utilizando los mismos dgitos? El nmero .
Si utilizaste los mismos dgitos, por qu uno es mayor, o bien, menor que el otro? Explica.
Educando en valores
En nuestro pas existen organizaciones que tienen como gran desafo ayudar a otros.
Conoces alguna?

Comprender el valor posicional
Aprende
Un dgito en un nmero tomar un valor segn la posicin que ocupe.

Ejemplo:
Los nmeros de cinco cifras 28.000 y 82.000 se forman con los mismos dgitos, pero representan
nmeros distintos, ya que los dgitos ocupan posiciones diferentes.
28.000 82.000
DM UM C D U DM UM C D U
2 8 0 0 0 8 2 0 0 0
El dgito 2 en el nmero 28.000, tiene un valor posicional de 20.000 en la decena de mil.

en el nmero 82.000, tiene un valor posicional de 2.000 en la unidad de mil.
El dgito 8 en el nmero 28.000, tiene un valor posicional de 8.000 en la unidad de mil.

en el nmero 82.000, tiene un valor posicional de 80.000 en la decena de mil.
Practica
1. Encierra los nmeros en los que el valor posicional de la unidad de mil sea 8.000. Interpretar
18.092 93.728 38.991 81.590
80.007 83.857 58.104
2. Completa segn el dgito destacado en cada nmero. Aplicar

Nmero Posicin Valor posicional
29.167 unidad de mil 9.000

a. 86.903
b. 48.257
c. 93.430
d. 76.345
e. 67.221
21
Composicin y descomposicin aditiva

Observa y responde
La seora Catalina est registrando el dinero que depositar en el banco.
Billete o moneda Cantidad

10.000 7
1.000 2
100 8
10 9
1 5
Cunto dinero depositar en total la seora Catalina?
7 10.000 + 2 1.000 + + +
70.000 + + + +
En total depositar pesos.
Aprende
Componer un nmero en forma aditiva segn el valor posicional de sus dgitos.

Ejemplo: 3 decenas de mil, 7 unidades de mil, 5 centenas, 4 decenas y 3 unidades
3 DM + 7 UM + 5 C + 4 D + 3 U
30.000 + 7.000 + 500 + 40 + 3
37.543
Descomponer un nmero en forma aditiva segn el valor posicional de sus dgitos.

Ejemplo: 52.891
50.000 + 2.000 + 800 + 90 + 1
5 DM + 2 UM + 8 C + 9 D + 1 U
5 decenas de mil, 2 unidades de mil, 8 centenas, 9 decenas y 1 unidad

Aplicar la composicin y la descomposicin aditiva de un nmero
Practica
1. Une cada descomposicin con el nmero correspondiente. Relacionar
a. 17.408 10.000 + 7.000 + 400 + 8
b. 75.916 7 DM + 5 UM + 9 C + 1 D + 6 U
c. 80.041 80.000 + 40 + 1
d. 90.719 9 DM + 7 C + 1 D + 9 U
2. Completa componiendo o descomponiendo cada nmero en forma aditiva. Aplicar

a. 82.730 DM + UM + C+ D+ U
b. 18.302 DM + UM + C+ D+ U
c. 6 DM + 2 C + 5 D + 1 U
d. 8 DM + 9 UM + 4 C + 7 D + 3 U
Conectad@s
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Ponte a prueba
Encuentra los siguientes nmeros en el crucinmero. Pueden estar en forma horizontal o vertical.
Tres mil quinientos noventa y ocho CRUCINMERO

Sesenta y dos mil catorce 6 9 2 6 5 7 4 9 0 1
Dos mil setecientos sesenta y uno 4 1 5 8 7 6 2 0 1 4
7 DM + 6 UM + 4 C + 5 D + 9 U 5 9 7 3 2 3 7 7 2 9
9 UM + 9 C + 3 D + 8 U 9 0 3 5 2 7 6 4 5 9
2 DM + 3 UM + 8 C + 1 D + 6 U 8 6 4 9 7 1 1 0 5 3
6 DM + 4 UM + 5 C + 9 D + 8 U 4 2 3 8 1 6 7 3 5 8
23
Mdulo
2 Comparacin y orden
Comparacin y orden en la tabla posicional
Observa y responde
35.600 es mayor que
31.200 porque el dgito en
Qu nmero es mayor,
la posicin de la unidad de
35.600 o 31.200?
mil del primer nmero es
mayor que el del segundo.
35.600 31.200
Es correcto lo que dice Francisco?, por qu? Recuerda que...

S No , porque Entre dos nmeros de distinta
cantidad de cifras, ser mayor
el que tenga ms cifras.
Qu procedimiento utiliz para comparar los nmeros?
Aprende
Para comparar nmeros con igual cantidad de cifras, se puede utilizar la tabla posicional. De esta
forma se compara el valor posicional de los dgitos, de izquierda a derecha, posicin a posicin.
Ejemplo:
3 7 0 0 0 3 9 0 0 0
30.000 = 30.000
7.000 < 9.000
39.000 es mayor que 37.000
37.000 es menor que 39.000

Comparar y ordenar nmeros utilizando la tabla posicional
Practica
1. Encierra el dgito que te permite comparar los nmeros en cada caso y completa. Comprender
a. DM UM C D U DM UM C D U
8 5 2 3 5 2 1 5 6 3
El nmero es mayor que el nmero .
b. DM UM C D U DM UM C D U
6 3 4 5 3 6 8 7 2 3
El nmero es que el nmero .
c. DM UM C D U DM UM C D U
9 1 5 0 2 9 1 5 0 0
El nmero es que el nmero .
2. Compara los siguientes nmeros utilizando la tabla posicional y escribe >, < o =, segn corresponda.
Aplicar
a. 51.381 51.928
b. 64.974 64.923
DM UM C D U DM UM C D U Recuerda que...
Los smbolos que
se utilizan para
comparar son:
c. 83.521 84.521
> es mayor que
DM UM C D U DM UM C D U < es menor que
= es igual que
25
Mdulo 2 / Comparacin y orden
Comparacin y orden en la recta numrica

Observa y responde
25.500
20.500
Cmo se ha graduado la recta numrica?
Hacia qu lado de la recta numrica ubicaras los nmeros 19.500 y 17.500?, por qu?
Hacia qu lado de la recta numrica los nmeros son menores?, y mayores? Explica.
Entre qu nmeros tendr la nia que ubicar el nmero 21.500? Explica.
Dnde ubicaras los nmeros 24.500 y 23.500 en la recta numrica? Explica.

Comparar y ordenar nmeros utilizando la recta numrica
Aprende
Para comparar y ordenar nmeros, se puede utilizar la recta numrica.

Un nmero ser menor que otro si est ubicado a su izquierda en la recta numrica.
Un nmero ser mayor que otro si est ubicado a su derecha en la recta numrica.
Ejemplo:
11.000 13.000
7.000 8.000 9.000 10.000 12.000
11.000 est a la izquierda de 12.000 y es 1.000 unidades menor. 11.000 < 12.000
13.000 est a la derecha de 12.000 y es 1.000 unidades mayor. 13.000 > 12.000
Por lo tanto, 11.000 < 13.000.
Practica
1. Ubica los siguientes nmeros en la recta numrica. Luego, responde. Representar
a. 5.000 , 16.000 , 8.000 , 15.000 , 11.000 , 4.000
10.000
Cul es el nmero mayor?
b. 35.600 , 34.900 , 35.700 , 35.000 , 35.500 , 35.100
35.200
Cul es el nmero menor?
27
Mdulo 2 / Comparacin y orden
2. Grada la recta numrica y ubica los siguientes nmeros. Representar
a. 63.500 , 62.100 , 63.400 , 63.700 , 62.500 , 63.600
63.000
62.000 64.000
b. 37.000 , 42.000 , 44.000 , 39.000 , 41.000 , 36.000
40.000
35.000 45.000
c. 42.000 , 55.000 , 59.000 , 49.000 , 45.000 , 51.000
40.000 60.000
d. 81.120 , 81.230 , 81.190 , 81.240 , 81.150 , 81.280
81.100 81.300

Comparar y ordenar nmeros utilizando la recta numrica
3. Observa la siguiente recta numrica y responde. Analizar
75.500 76.500 77.500 78.500
75.000 76.000 77.000 78.000 79.000
a. Qu nmeros representados en la recta numrica son menores que 76.500?, y mayores? Elige
uno de cada caso.
< 76.500 <
b. Qu nmeros podras ubicar entre 77.000 y 77.500? Escribe 4.
Los nmeros
Ponte a prueba
Realiza la siguiente actividad.
Utilizando la tabla posicional, compara los siguientes nmeros.
25.680 , 25.670 , 25.590
DM UM C D U DM UM C D U DM UM C D U
< <
Ubica los nmeros anteriores en la recta numrica.
25.500 25.600 25.700
29
Cmo vas?
Unidad de mil, decena de mil y la centena de mil
1. Escribe la cantidad de unidades de mil, decenas de mil y/o centenas de mil que se puntos
han representado con billetes.
2
CM DM UM
Lectura de nmeros del 0 al 100.000

2. Escribe con palabras los siguientes nmeros. puntos
a. 78.351 3
b. 13.908

c. 60.742


3. Completa el conteo, segn corresponda. puntos
a. De 1.000 en 1.000 2
58.301 , 59.301 , , ,
b. De 10.000 en 10.000
64.413 , , 44.413 , ,
30
Unidad 1
Valor posicional
4. Completa segn el dgito destacado en cada nmero. puntos
Nmero Posicin Valor posicional 4
a. 38.924
b. 13.872
c. 92.563
d. 56.280
Composicin y descomposicin aditiva

5. Compn o descompn aditivamente los siguientes nmeros. puntos
4
a. 23.985 + + + +
b. 67.142 + + + +
c. 70.000 + 3.000 + 200 + 90 + 5
d. 80.000 + 4.000 + 300 + 70 + 9
Comparacin y orden de nmeros

6. Ubica los siguientes nmeros en la recta numrica. puntos
3
69.800 , 70.100 , 69.400 , 69.700 , 70.200 , 69.600
69.900
31
Mdulo
3 Adicin y sustraccin
Algoritmos para la adicin
Observa y responde
Los estudiantes de dos colegios de Copiap participan en la campaa de colaciones saludables. En un colegio
son 3.329 estudiantes y en el otro, 4.546. Cuntos estudiantes participarn en la campaa?
Luca y Miguel calcularon de la siguiente manera:
3.329 3.000 + 300 + 20 + 9

+ 4.546 4.000 + 500 + 40 + 6
7.000 + 800 + 60 + 15
7.000 + 800 + 60 + (10 + 5) UM C D U
7.000 + 800 + 70 + 5 = 7.875 1
3 3 2 9
15
+ 4 5 4 6
7 8 7 5
En total participaron 7.875 estudiantes.
En total participaron 7.875 estudiantes.
Qu estrategia utiliz Luca? Explica.
Qu estrategia utiliz Miguel? Explica.
En qu se diferencian la estrategia utilizada por Luca y la utilizada por Miguel?, obtuvieron el mismo
resultado?

Aplicar el algoritmo de la descomposicin y el abreviado en adiciones
Aprende
Se pueden utilizar diferentes estrategias para resolver adiciones.

La descomposicin aditiva de los sumandos segn valor Al aplicar el algoritmo abreviado, se
posicional. suman los dgitos en forma vertical, sin
descomponer el nmero y utilizando
18.329 10.000 + 8.000 + 300 + 20 + 9 reserva si corresponde.
+ 51.263 50.000 + 1.000 + 200 + 60 + 3 DM UM C D U
60.000 + 9.000 + 500 + 80 + 12 1
1 8 3 2 9
60.000 + 9.000 + 500 + 80 + 10 + 2 12
60.000 + 9.000 + 500 + 90 + 2 = 69.592 + 5 1 2 6 3
6 9 5 9 2
Practica
1. Resuelve las adiciones usando el algoritmo de la descomposicin aditiva de los sumandos. Aplicar
a. 3 5. 5 7 2 + + + +
+ 4 3. 2 5 6
+ + + +
+ + + +
+ + + + +
+ + + + =
b. 6 2. 8 9 5 + + + +
+ 1 4. 2 0 3
+ + + +
+ + + +
+ + +
+ + + =
33
Mdulo 3 / Adicin y sustraccin
2. Resuelve las adiciones usando el algoritmo de la descomposicin aditiva de los sumandos. Aplicar
a. 1 3. 4 3 7 + + + +
2 4. 0 6 0
+ 5 1. 3 0 2
+ + + +
+ + + +
+ + + + =
b. 7 2. 5 5 6 + + + +
2. 1 0 0
+ 4. 3 4 1 + + + +
+ + + +
+ + + + =
3. Resuelve las adiciones usando el algoritmo abreviado. Aplicar

a. DM UM C D U c. DM UM C D U
6 3 6 4 5 1 4 3 5 2
+ 3 5 1 6 3 4 1 9 7 4
+ 2 3 2 1 3
b. DM UM C D U d. DM UM C D U
8 6 4 2 1 7 4 9 1 6
+ 7 5 7 9 1 9 2 0
+ 2 3 1 1 3

Aplicar el algoritmo de la descomposicin y el abreviado en adiciones
4. Resuelve las siguientes adiciones seleccionando el algoritmo que ms te acomode. Aplicar

a.
59.412 + 21.007 Abreviado Por descomposicin
b.
12.487 + 34.718 + 21.710 Abreviado Por descomposicin
c.
2.531 + 9.754 + 81.973 Abreviado Por descomposicin
35
Algoritmos para la sustraccin

Observa y responde
Como una forma de incentivar la lectura, se entregaron 8.750 libros a la biblioteca de un colegio. Si de estos,
1.480 estn destinados a estudiantes de 3 y 4 bsico, cuntos libros sern destinados a otros cursos?
Camila y Rodrigo calcularon de la siguiente manera:
8.750 8.000 + 700 + 50 + 0

1.480 1.000 + 400 + 80 + 0
8.000 + 600 + 150 + 0 UM C D U

1.000 + 400 + 80 + 0 8 76 15 0
7.000 + 200 + 70 + 0 = 7.270 7 C = 6 C y 10 D
1 4 8 0
7 2 7 0
7.270 libros sern destinados a otros cursos.
7.270 libros sern destinados a otros cursos.
Qu estrategias utilizaron Camila y Rodrigo? Explcalas.
En qu se diferencian ambas estrategias?, se obtiene el mismo resultado?
Por qu es necesario realizar el canje? Explica.

Aplicar el algoritmo de la descomposicin y el abreviado en sustracciones
Aprende
Existen distintos algoritmos para resolver una sustraccin.

La descomposicin aditiva del minuendo y el sustraendo Al aplicar el algoritmo abreviado, al minuendo
segn su valor posicional. se le resta el sustraendo sin descomponerlo.
A veces es necesario usar canje.
78.569 70.000 + 8.000 + 500 + 60 + 9
51.285 50.000 + 1.000 + 200 + 80 + 5 DM UM C D U
7 8 54 16 9
70.000 + 8.000 + 400 + 160 + 9 5 1 2 8 5
50.000 + 1.000 + 200 + 80 + 5
20.000 + 7.000 + 200 + 80 + 4 = 27.284 2 7 2 8 4
Practica
1. Resuelve las sustracciones usando el algoritmo de la descomposicin aditiva. Aplicar
a. 9 7. 2 6 3 + + + +
1 5. 5 4 2
+ + + +
+ + + +
+ + + +
+ + + + =
b. 7 8. 9 2 6 + + + +
3 1. 7 3 3
+ + + +
+ + + +
+ + + +
+ + + + =
37
2. Resuelve las sustracciones usando el algoritmo abreviado. Aplicar

a. DM UM C D U c. DM UM C D U
4 3 7 9 1 9 3 4 8 2
1 2 6 4 8 1 1 6 4 2
b. DM UM C D U d. DM UM C D U
7 8 1 2 5 8 3 7 2 5
5 2 1 5 3 1 6 7 4
3. Resuelve las siguientes sustracciones seleccionando el algoritmo que ms te acomode. Aplicar

a.
65.507 44.382 Abreviado Por descomposicin
b.
96.278 31.196 Abreviado Por descomposicin

Aplicar el algoritmo de la descomposicin y el abreviado en sustracciones
Ponte a prueba
Realiza las siguientes actividades.
Completa la torre de bloques. Considera que el nmero que corresponde a cada bloque es la suma de
los dos nmeros de los bloques que estn bajo l.
9.000 22.000
7.000 13.000
52.000
21.000
18.000 11.000
Resuelve las sustracciones determinando el valor de cada smbolo.
5 9 0 9 6 9 0
2 2 5 0 1 4 0
6 2 5 4
= = =
3 5 0 0 2 7 0 0
2 0 0 1 0 0
2 5 1 0 0
= = =
39
Mdulo
4 Situaciones problema
Estimacin de sumas y diferencias
Observa y responde
Yo recolect
Yo recolect
Ricardo y Carla estn haciendo $ 17.320.
$ 9.875.
una colecta para ayudar a
un hogar de ancianos.
Puedes calcular mentalmente el dinero que recolectaron en conjunto los nios?, es un clculo sencillo
para ti?, por qu?
Si redondeas ambas cantidades a la unidad de mil, cunto obtienes?
$ $
Y si con los montos de dinero redondeados calculas mentalmente la cantidad de dinero que reunieron
ambos nios, te resulta ms sencillo?, por qu?
Aprende
Al estimar sumas, uno o ambos sumandos se Al estimar diferencias, se redondean a una

redondean a una posicin y, luego, se resuelve posicin el minuendo y el sustraendo, o uno de
la adicin, con la cual se obtiene un resultado ellos y, luego, se resuelve la sustraccin, mediante
cercano al exacto. la cual se obtiene un resultado cercano al exacto.
11.793 + 37.206 86.575 23.560

redondeado a la unidad de mil es redondeado a la unidad de mil es
12.000 + 37.000 = 49.000 87.000 24.000 = 63.000
La suma estimada de La diferencia estimada de
11.793 + 37.206 es 49.000. 86.475 23.560 es 63.000.

Estimar resultados de adiciones y sustracciones
Practica
1. Calcula y estima cada suma y diferencia. Luego, responde. Analizar
a. Resuelve la siguiente adicin.
2 1. 8 6 3
+ 3 3. 1 9 4
Estima, redondeando los sumandos anteriores a:
la decena la centena la unidad de mil

+ + +

b. Resuelve la siguiente sustraccin.

8 3. 8 8 7
4 1. 5 8 3
Estima, redondeando el minuendo y el sustraendo a:
la decena la centena la unidad de mil

c. Si comparas el resultado obtenido al realizar cada estimacin, qu sucede a medida que se redondea
a una posicin ms cercana a la unidad?
41
Mdulo 4 / Situaciones problema
Situaciones problema de adicin y sustraccin

Observa y responde
Quiero una entrada de Adulto: $ 3.500
adulto y dos de nios. Nios: $ 1.700
Cunto es? Tercera edad: $ 2.400
Qu quiere saber la mujer? Explica con tus palabras.
Qu informacin usar el vendedor para responder la pregunta?
Hay alguna informacin que el vendedor no deba considerar para responder la pregunta de la seora?,
cul?
Qu operacin debe utilizar el vendedor para responder la pregunta de la seora?
Utiliza una estrategia para responder la pregunta.
Cul es la respuesta a la pregunta hecha por la seora?
Respuesta:

Resolver problemas de adicin y sustraccin
Aprende
Las situaciones problema de adicin y sustraccin entregan diversa informacin. Para resolverlas se
pueden seguir estos pasos:
Paso 1
Leer y comprender la situacin y la Javiera compr un libro de Matemtica en
pregunta. $ 12.310 y otro de Lenguaje en $ 7.475.
Cunto dinero utiliz en total?
Paso 2
Seleccionar los datos que permiten
responder la pregunta. Datos $ 12.310, precio libro de Matemtica.
$ 7.475, precio libro de Lenguaje.
Paso 3 Determinar qu operacin utilizar y Adicin 1 2. 3 1 0

elegir una estrategia de clculo. + 7. 4 7 5
1 9. 7 8 5
Paso 4 Responder la pregunta.

Javiera utiliz $ 19.785.
Practica
1. Selecciona los datos que te permitan responder la pregunta de cada situacin. Interpretar
a. Un grupo musical realiz tres presentaciones. A la primera asistieron 12.517 personas; a la segunda,
17.481 personas y a la tercera, 13.200 personas. Cuntas personas asistieron en total a las dos
ltimas presentaciones?
Datos
b. Carlos colecciona lminas de paisajes del mundo. Su lbum es para 25.850 lminas y solo tiene
13.240. Cuntas lminas le faltan para reunir 15.000?
Datos
43
Mdulo 4 / Situaciones problema
2. Selecciona los datos y marca con un la operacin que te permita responder la pregunta de cada
situacin. Analizar
a. Mara Jos debe pagar en el supermercado $ 27.800 y solo tiene un billete

de $ 20.000. Cunto dinero le falta?
Adicin
Datos
Sustraccin

b. En un concierto musical, se venden tres tipos de entradas con los siguientes

precios: $ 7.500, $ 8.250 y $ 12.900. Si Guillermo compra una entrada de
cada tipo, cunto deber pagar?
Adicin
Datos
Sustraccin

3. Resuelve los siguientes problemas. Analizar

a. Los cuartos bsicos hicieron una colecta para ayudar a un hogar de ancianos.
El 4 A recolect $ 28.470 y el 4 B, $ 31.525. Cunto dinero reunieron
en total ambos cursos?
Adicin
Datos
Sustraccin

Estrategia
Respuesta

Resolver problemas de adicin y sustraccin
b. Juan tiene $ 31.000 pesos. Quiere comprarse tres libros. Uno vale $ 8.900,
otro $ 12.750 y el tercero $ 9.150. Tiene Juan suficiente dinero para comprar
los tres libros?
Datos Adicin
Sustraccin
Estrategia
Respuesta
Ponte a prueba
Lee y luego responde.
En una biblioteca hay 13.422 novelas y 11.740 libros de poesa. Si en total hay 28.295 libros, cuntos libros
estimas que hay en la biblioteca que no son novelas ni poesa?
Datos Adicin
Sustraccin
Estrategia
Respuesta
45
Problemas de juntar - separar
Observa la resolucin del siguiente problema
En una campaa de reciclaje el colegio Alen recolect 4.253 latas, el colegio Ollagua 7.344 latas y el colegio
Pinque recolect 5.004 latas.
Cuntas latas recolectaron en total los tres colegios?
PASO 1 Identifica los datos y lo que se pregunta en el problema.

Datos: 4.253 latas recolectadas por el colegio Alen.
7.344 latas recolectadas por el colegio Ollagua.
5.004 latas recolectadas por el colegio Pinque.
Pregunta: Cuntas latas recolectaron en total?
PASO 2 Representa en un esquema los datos identificados.
4.253 7.322 5.004
PASO 3 Escribe los clculos para obtener la respuesta.

1
4. 2 5 3
7. 3 2 2
+ 5. 0 0 4
,
Respuesta:
Los tres colegios recolectaron 16.579 latas en total.
46
Unidad 1
Ahora hazlo t
En un colegio se realiz una campaa de recoleccin de dinero para ayudar a un hogar de nios. Los primeros
bsicos donaron $ 18.560, los segundos bsicos donaron $ 25.485 y los terceros bsicos donaron $ 33.200.
Cunto dinero reunieron los tres cursos?
Identifica los datos y lo que se pregunta en el problema.

PASO 1
Datos:
Pregunta:
Representa en un esquema los datos identificados.

PASO 2
Escribe los clculos para obtener la respuesta.

PASO 3
PASO 4
Respuesta:
47
La medicin me ayuda a conocer las distancias entre las ciudades de mi pas
Nuestro pas est ubicado en Amrica del Sur y es el ms largo y angosto del mundo. Sus extremos
norte y sur estn separados por 4.300 kilmetros.
Tiene 15 regiones, incluida la Regin Metropolitana.
wikimedia commons
Distancia Arica Santiago

2.059 km
Competencia matemtica
A partir de la imagen anterior, responde.
Cuntos kilmetros de distancia hay

entre Arica y Temuco?
Cuntos kilmetros de distancia hay

entre Santiago y Punta Arenas?
Entre qu ciudades la distancia es mayor? Marca con un tu respuesta.
Arica - Santiago Temuco - Punta Arenas
48
Chile es unestos
Adems, pas supermercados
de grandes contrastes naturales:
y locales de ventapor
deelalimentos
norte comienza en el altiplano
hacen ofertas para que y sigue en el
los clientes
desierto
puedande Atacama;
llevar luego, contina
ms productos por un aprecio
travsmenor.
del Valle Central, rodeado por la cordillera de los Andes,
la de la Costa y el ocano Pacfico. Por ltimo, se extiende hacia el sur con sectores de lagos, volcanes,
bosques y ros, llegando al extremo sur donde se encuentran la Patagonia y la Antrtica.
Un estante con una oferta de mallas de manzana que diga

OFERTA
3X2
Distancia Temuco Punta Arenas

2.327 km
Distancia Santiago Temuco

690 km
Competencia cultural
Qu ciudades de Chile conoces?
Qu informacin importante nos entrega un mapa durante un viaje?
49
Estrategias para responder el Simce MR
Simce es marca registrada del Ministerio de Educacin.
Analiza cmo responder una pregunta de seleccin mltiple
1. A un partido de ftbol asistieron 3.825 personas y al de segunda vuelta, 9.620 personas. Cuntas
personas ms que al primer partido asistieron al partido de segunda vuelta?
A. 5.795 personas.
B. 6.205 personas.
C. 6.805 personas.
D. 13.445 personas.
Anlisis de las alternativas
A. Para calcular la diferencia de pblico entre ambos partidos, se puede realizar 9. 6 2 0

135 : 9 = 15
una sustraccin entre las personas que asistieron al de la segunda vuelta y las 3. 8 2 5
personas que asistieron al primer partido. 5. 7 9 5
B. En este caso, se utiliz la operacin correcta, pero se pudo incurrir en un error 9. 6 2 0

en el clculo, sin efectuar el canje correspondiente. 3. 8 2 5
6. 2 0 5
C. En este caso, se utiliz la operacin correcta, pero con un error en el clculo: 9. 6 2 0

se efectu el canje, pero no se descont de la posicin superior. 3. 8 2 5
6. 8 0 5
D. En este caso, se pudo haber efectuado una adicin en vez de una sustraccin,
lo que da cuenta de que no se ha comprendido completamente la pregunta 9. 6 2 0
del problema. + 3. 8 2 5
1 3. 4 4 5
Por lo tanto, la alternativa A es la correcta. 1. A B C D
50
Unidad 1
Qu aprendiste? Evaluacin final
1. Escribe el nmero o su escritura con palabras, segn corresponda. puntos
a. Noventa y dos mil trescientos ochenta y uno 6
b. Veinte mil quinientos cuatro
c. Cincuenta y ocho mil cuatrocientos trece
d. 32.901
e. 29.018
f. 87.470
2. Completa el conteo desde el nmero dado. puntos
a. Al contar de 1.000 en 1.000 hacia adelante. 2
Cul es el quinto nmero si el primero es 27.903?
b. Al contar de 10.000 en 10.000 hacia atrs, desde 92.825.

Cul es el tercer nmero?
3. Compn o descompn en forma aditiva los siguientes nmeros, segn corresponda. puntos
4
Nmero Descomposiciones aditivas
25.300
60.000 + 40 + 3
8 DM + 5 UM + 4 C + 9 U
2.000 + 800 + 60 + 9
51
Qu aprendiste?
4. Ordena los siguientes nmeros en la recta numrica y luego escrbelos segn lo pedido. puntos
a. 63.890 , 63.590 , 63.390 , 63.790 , 63.490 , 63.690 4
63.090
64.090
En forma creciente.
, , , , ,
b. 89.500 , 85.500 , 87.500 , 88.500 , 84.500 , 86.500
80.500 90.500
En forma decreciente.
, , , , ,
5. Resuelve las siguientes operaciones. puntos
a. 34.516 + 31.243 + 21.370 b. 95.472 63.610 2
52
Unidad 1
6. Estima el resultado de las siguientes operaciones redondeando a la centena ambos puntos

trminos.
2
a. b.
34.891 + 21.092 87.512 4.305
Resultado estimado Resultado estimado
7. Resuelve la siguiente situacin problema. puntos
Andrea quiere comprarse un MP3 cuyo precio es $ 28.990. Si ha ahorrado $ 19.980, 4

cunto dinero le falta an ahorrar?
Datos
Estrategia
Respuesta
53
Qu aprendiste?
Marca con una la alternativa correcta.
8. A partir de los siguientes carteles, cul es la ciudad que tiene cincuenta y cuatro puntos
mil ciento setenta y cuatro habitantes?
3
A. San Felipe.
B. Tocopilla.
C. Vallenar.
D. Parral.
9. Cmo se escribe el nmero cuarenta mil trescientos sesenta?
A. 40.306
B. 40.360
C. 41.360
D. 43.600
10. Cul es el nmero que contina el siguiente conteo?

37.250 , 38.250 , 39.250 ,
A. 39.300
B. 40.200
C. 40.250
D. 41.250
54
Unidad 1
11. Qu valor tiene el dgito 7 en el nmero 73.591? puntos
A. 70 4
B. 700
C. 7.000
D. 70.000
12. Cul es la descomposicin aditiva segn el valor posicional del nmero 47.809?
A. 4 D + 7 U + 8 C + 9 U
B. 4 UM + 7 C + 8 D + 9 U
C. 4 DM + 7 UM + 8 C + 9 U
D. 4 DM + 7 UM + 8 C + 9 D
13. Cul de las siguientes comparaciones es correcta?

A. 76.592 > 67.943
B. 59.118 < 51.504
C. 83.406 < 83.298
D. 16.894 > 19.341
14. Don Juan compr en el supermercado: pescado por $ 7.890, papas por $ 1.750
y pan por $ 2.310. Cunto dinero se puede estimar que gast? Redondea a la
posicin mayor.
A. $ 10.000
B. $ 11.000
C. $ 12.000
Busca
D. $ 13.000 Prepar
a la
prueb
a1
55
Unidad 2
Multiplicacin y divisin

Aplicar estrategias de clculo mental y escrito en multiplicaciones y divisiones.
Comprender la multiplicacin por 0 y 1 y la divisin por 1.
Multiplicar nmeros de tres cifras por nmeros de una cifra.
Dividir nmeros de 2 cifras por nmeros de una cifra.
Estimar productos y cocientes.
Resolver situaciones problema que incluyan multiplicaciones o divisiones.
Emplear diversas estrategias para la bsqueda de soluciones.
56
1. Cmo podras expresar la cantidad de palitroques

con una multiplicacin?
2. Para construir las graderas del pblico se utilizan

50 . Cada gradera est formada por
5 . Cuntas graderas se construirn?
Expresa la divisin y responde.
: =
Respuesta:
3. Cmo podras expresar la cantidad de aros que

hay en la imagen? Calcula y responde.
Respuesta:
4. En cada puerta de acceso de pblico se utilizarn

2 conos de seguridad. Si se utilizan todos los
conos, cuntas puertas de acceso habr?
Expresa la operacin y responde.
Respuesta:
57
Mdulo
1 Clculo mental y escrito

Descomponiendo de dos a cuatro factores
Observa y responde
45 8
Tengo que calcular 3 15 2 4
45 8 3 30 4
90 4
Puedes calcularlo como 360
3 15 2 4
Qu multiplicacin utiliz el nio para descomponer el nmero 8? Recuerda que...

= Los trminos de una
multiplicacin son los
Qu multiplicacin utiliz el nio para descomponer el nmero 45? factores y el producto.
= 5 4 = 20
El producto de 45 8 es el mismo que el de 3 15 2 4? Explica. Factores Producto
45 8 = 3 15 2 4 =
S No , porque
Podras descomponer de otra forma el nmero 45?, cmo?
El producto de 45 8 es el mismo si utilizas tu descomposicin del nmero 45? Comprueba.
45 8
24=
S No , porque

Utilizar estrategias de clculo escrito y mental
Aprende
La estrategia de clculo descomponiendo de dos a cuatro factores permite resolver una multiplicacin
a partir de la descomposicin de cada factor en una multiplicacin.
Ejemplos:
18 25 250 8
2 9 5 5 25 10 2 4
2 45 5 25 20 4
90 5 = 450 500 4 = 2.000
Por lo tanto, 18 25 es 450. Por lo tanto, 250 8 es 2.000.
Practica
1. Completa utilizando la estrategia descomponiendo de dos a cuatro factores. Aplicar

a. 30 14 b. 28 12
= =
2. Resuelve mentalmente utilizando la estrategia descomponiendo de dos a cuatro factores. Aplicar
a. 21 8 = b. 24 6 = c. 18 30 = d. 35 20 =
3. Responde. Analizar
Qu nmeros ayudan o facilitan el clculo mental al aplicar esta estrategia?, por qu?
59
Mdulo 1 / Clculo mental y escrito

Observa y responde
Para saber el Cmo?, es lo mismo?

producto de 5 8
calcul 10 4.
Ah! Ahora hay el

Mira lo que 5 8 es 5 veces 8: doble de la cantidad
sucede cuando de grupos iniciales
las representas. pero con la mitad de
elementos cada uno.
10 4 es 10 veces 4:
Cul es el producto de ambas multiplicaciones?
58= 10 4 =
Qu variacin experimenta el primer factor en 5 8 respecto al primer factor de la multiplicacin de 10 4?
Qu variacin experimenta el segundo factor en 5 8 respecto al segundo factor de la multiplicacin de

10 4?

Utilizar estrategias de clculo mental y escrito
Aprende
La estrategia de clculo doblar y dividir por 2 consiste en multiplicar por 2 un factor y dividir por 2 el
otro factor.
Ejemplo: Para calcular el producto de 8 4, se puede realizar lo siguiente.
1er factor 2 factor

8 4 8 4 = 32
El doble La mitad
de 8 es de 4 es
16 2 16 2 = 32
Multiplicar Dividir
por 2 por 2
Practica
1. Calcula el producto de cada multiplicacin utilizando la estrategia doblar y dividir por 2. Aplicar
a. 22 2 c. 40 6 Resuelve dividiendo
el primer factor y
= 4= doblando el
segundo factor.
Da el mismo
b. 16 4 d. 8 150 resultado?
= =
2. Resuelve mentalmente utilizando la estrategia doblar y dividir por 2. Aplicar
a. 21 4 = b. 35 6 = c. 4 70 =
3. Responde. Analizar
Ser pertinente utilizar esta estrategia al multiplicar 35 5?, qu caractersticas debe tener el segundo
factor? Explica.
61
Mdulo 1 / Clculo mental y escrito
El doble del doble

Observa y responde
Tengo que calcular Mmmm!, para m

25 8 25 8
y para m eso es lo es lo mismo que calcular
mismo que calcular 50 4
50 4 que es lo mismo que
calcular
100 2
Javiera Antonia
Qu estrategia utiliz Javiera? Explica.
Qu tienen en comn las estrategias utilizadas por estas amigas? Explica.
Aprende
La estrategia de clculo el doble del doble consiste en multiplicar por 2 un factor y dividir por 2 el otro
factor, dos veces consecutivas.
1er factor 2o factor
15 8 15 8 = 120
El doble de 15 es La mitad de 8 es
30 4 30 4 = 120
El doble de 30 es La mitad de 4 es
60 2 60 2 = 120
El doble del doble

Utilizar estrategias de clculo mental y escrito
Practica
1. Completa utilizando la estrategia El doble del doble. Aplicar
a. 25 12 c. 15 24
Resuelve dividiendo
= 4= el primer factor y
doblando el
segundo factor dos
veces consecutivas.
b. 20 20 d. 40 22 Da el mismo
resultado?

= =
Ponte a prueba
Lee la situacin y responde.
Para encontrar el producto de 30 16 realic lo siguiente:
30 16
10 3 2 8
10 3 2 2 4
Qu estrategia es similar a la utilizada por el nio?

Conectad@s
Ingresa a:
www.casadelsaber.cl/mat/403
y encontrars una actividad para
Encuentra el producto de 30 16 descomponiendo en los factores que
complementar este contenido.
te convenga para hacer tu clculo ms rpido.
63
Mdulo
2 Multiplicacin
El 0 y el 1 en la multiplicacin
Observa y responde
Cunto es Cero vez 8.320 es 0

0 8.320?
Antonia Diego
Y cunto es
1 vez 8.320 es 8.320
1 8.320?
Representa utilizando las siguientes multiplicaciones.

0 15 1 15
0 vez 15 es 1 vez 15 es
Cmo representaras 1 7.200? Explica.
Cmo representaras 0 7.200? Explica.
A partir de lo anterior, son correctas las respuestas de Diego?, por qu?
S No , porque

Comprender la multiplicacin por 0 y 1
Aprende
Al multiplicar el nmero 1 por cualquier nmero, se obtiene como producto el mismo nmero. Cuando
se multiplica el nmero 0 por cualquier nmero, se obtiene como producto el nmero 0.
Ejemplo:
3.220 1 = 3.220 5.641 0 = 0
1 2.500 = 2.500 0 8.320 = 0
Multiplicacin por 1 Multiplicacin por 0
Practica
1. Resuelve las siguientes multiplicaciones. Aplicar
a. 3.256 0 = c. 0 95.423 =
b. 1 52.645 = d. 15.365 1 =
2. Completa segn corresponda. Comprender

a. 3.569 =0 c. 1 = 98.654
b. 1 = 2.350 d. 18.500 = 0
3. Responde mediante una representacin. Analizar
01 10
Cul es el producto
de 0 1 y de 1 0?
0 vez 1 es 1 vez 0 es
65
Mdulo 2 / Multiplicacin
La multiplicacin por descomposicin y en forma abreviada

Lee y responde
Los estudiantes de cuarto bsico recolectaron cartn para donar a un hogar de ancianos. Ellos saben que el
hogar vender el cartn y obtendrn $ 9 por cada kilgramo.
Si los estudiantes recolectaron 221 kilgramos de cartn, cunto dinero obtendr el hogar?
221 9 2 2 1 9
(200 + 20 + 1) 9 9
(200 9) + (20 9) + (1 9) 1 8 0
1.800 + 180 + 9 + 1 . 8 0 0
1.989 1 . 9 8 9
El hogar obtendr $ 1.989. El hogar obtendr $ 1.989.
Cmo calcul el dinero que obtendr el hogar? Explica su estrategia.
Cmo calcul el dinero que obtendr el hogar? Explica su estrategia.
Qu diferencia hay entre ambas estrategias? Explica.
Cul de las dos estrategias utilizaras para calcular 342 7?, por qu?

Aplicar estrategias para resolver multiplicaciones
Aprende
Existen distintas estrategias para resolver multiplicaciones.

Mediante la descomposicin aditiva segn el De forma abreviada. Se multiplica el segundo
valor posicional. Se descompone uno de los factor por el valor posicional de cada dgito
factores y se multiplica cada sumando por el del primer factor.
otro factor.
2 4 3 2
243 2 6
(200 + 40 + 3) 2 8 0
(200 2) + (40 2) + (3 2) + 4 0 0
400 + 80 + 6 = 486 4 8 6
Practica
1. Resuelve las siguientes multiplicaciones aplicando las estrategias descritas. Aplicar
a. Por descomposicin aditiva de un factor. En forma abreviada.
413 6
413 6

( + + )

(
)+(
)+(
) +
+ + =

b. Por descomposicin aditiva de un factor. En forma abreviada.

264 3
264 3

( + + )

(
)+(
)+(
) +
+ + =

67
Propiedad distributiva de la multiplicacin respecto

a la adicin
Lee y responde
Para una fiesta escolar, los cuartos bsicos compartirn empanadas con otro curso. Si cada curso traer
24 empanadas de pino y 12 empanadas de queso, cuntas empanadas habr en total para compartir?
Pedro y Lorena han calculado la cantidad total de distintas formas.
4 A 4 B 4 C
Los 3 cursos aportarn 24 empanadas Hay 3 cursos y cada uno de ellos

de pino y los 3 cursos aportarn aportar 24 empanadas de pino y
12 empanadas de queso. 12 empanadas de queso.
(3 24) + (3 12) 3 (24 + 12)
72 + 36 3 36
108 108
En total habr 108 empanadas para compartir. En total habr 108 empanadas para compartir.
Qu operaciones realiz cada nio? Mencinalas en orden.
Pedro Lorena
Si Pedro y Lorena utilizaron diferentes estrategias, por qu obtuvieron el mismo resultado? Explica.

Aplicar la propiedad distributiva de la multiplicacin respecto a la adicin
Aprende
La propiedad distributiva de la multiplicacin respecto a la adicin permite escribir una multiplicacin

en la cual un factor es un nmero y el otro factor se representa como una adicin.
Esta propiedad puede facilitar tus clculos.
5 (230 + 450)
Factor 1 Factor 2
Utilizando esta propiedad se obtiene el mismo resultado si:
Primero se resuelve la adicin y luego la Primero se multiplica el nmero por cada

multiplicacin. sumando y luego se realiza una adicin.
5 (230 + 450) (5 230) + (5 450)
5 680 1.150 + 2.250
3.400 3.400
Practica
1. Encierra con el factor que es un nmero y con el factor que se expresa mediante una adicin.
Identificar
a. 2 (354 + 368) b. (589 + 197) 6
2. Completa las expresiones segn la propiedad distributiva. Comprender Recuerda que...

a. 2 (200 + 100) = 2 ( ) + (2
) Los parntesis nos
permiten ordenar las
= (350 3) + ( )
operaciones y cuando
b. (350 + 189) 3 estn presentes, debes
comenzar resolvindolos.
c. (652 4) + ( 4) = (652 + 98)
Educando en valores
As como los smbolos patrios, hay comidas tpicas que forman parte de nuestra identidad nacional. Una de
ellas es la empanada de pino, hecha de carne picada, huevo duro, cebolla
y, en algunas ocasiones, aceitunas.
69
3. Resuelve aplicando la propiedad distributiva. Aplicar

a. 4 (125 + 700) = (
) + (
)
4 = +
b. (295 5) + (590 5) = ( + )
+ =
4. Lee la siguiente situacin y responde. Analizar

Tania y Simn estn a cargo de organizar una colacin saludable entre 8 cursos que debern aportar
manzanas y naranjas. Ellos han calculado la cantidad total de fruta reunida de la siguiente forma:
Tania Los 8 cursos han aportado Simn Los 8 cursos aportaron 12 manzanas
12 manzanas y 18 naranjas cada uno. y los 8 cursos aportaron 18 naranjas.
8 (12 + 18) (8 12) + (8 18)
Tania y Simn llegarn al mismo resultado? Calcula y explica.
Tania Simn
S No , porque

Aplicar la propiedad distributiva de la multiplicacin respecto a la adicin
5. Plantea, a partir de los datos, dos situaciones problema que se puedan responder con las operaciones
planteadas. Analizar
Datos: 3 grupos de nias y nios.

14 nias y 16 nios en cada grupo.
Sofa Francisco
3 (14 + 16) (3 14) + (3 16)
Ponte a prueba
Un centro comercial tiene 4 pisos. En cada uno de ellos hay 12 tiendas de ropa, 4 lugares para comer y
3 tiendas de juguetes. Cuntos locales hay en total?
Se puede resolver como: Aunque tambin podra ser:

(4 12) + (4 4) + (4 3) 4 (12 + 4 + 3)
Estar Carmen aplicando la propiedad distributiva de la multiplicacin respecto a la adicin? Explica.
S No , porque
71
Cmo vas?
Estrategias de clculo mental y escrito
1. Resuelve las siguientes multiplicaciones utilizando la estrategia sealada. puntos
a. Descomponiendo de dos a cuatro c. Descomponiendo de dos a cuatro 4

factores factores
36 25 49 21
b. Doblar y dividir por 2 d. El doble del doble

25 20 15 28
El 0 y el 1 en la multiplicacin
2. Marca con un lo que aplicaras para dar respuesta a cada problema. puntos
a. En una exposicin de arte hay 5 pintores invitados, 2

El 0 en la multiplicacin.
y cada uno de ellos presenta 3 pinturas y una
escultura. Cuntas esculturas se presentarn El 1 en la multiplicacin.
en la exposicin?
b. En una frutera hay manzanas a $ 800 el kilgramo,

El 0 en la multiplicacin.
pltanos a $ 600 el kilgramo y naranjas a $ 500
el kilgramo. Si al trmino de un da se vendieron El 1 en la multiplicacin.
12 kilgramos de manzanas, 18 kilgramos de
pltano y ningn kilgramo de naranjas, cunto
dinero se recaud por la venta de naranjas?
72
Unidad 2
La multiplicacin por descomposicin y en forma abreviada

3. Resuelve la siguiente multiplicacin utilizando el algoritmo pedido. puntos
Por descomposicin aditiva. 2

564 6
En forma abreviada.
564 6
( + + )
(
)+(
)+(
)
+ + = +
Propiedad distributiva de la multiplicacin con respecto a la adicin

4. Resuelve el problema de dos formas distintas aplicando la propiedad distributiva. puntos
Marcela est fabricando collares. Cada uno de ellos tiene 18 cuentas de color rojo 2
y 12 cuentas de color verde. Cuntas cuentas necesita en total para fabricar
9 collares?
Datos
Estrategia 1 Estrategia 2
Respuesta
73
Mdulo
3 Divisin
El 1 en la divisin
Lee y responde
La abuela de Natalia y Martn trae una bolsa con 12 pinches de regalo para Natalia. En una segunda bolsa
trae 36 lpices de colores para repartirlos entre ambos nietos en cantidades iguales.
Esta bolsa es
para m.
Los lpices los

dividimos entre
los dos.
Encierra con color la cantidad de lpices que le corresponde a Natalia y con color la que le
corresponde a Martn. Cuntos grupos formaste y de cuntos lpices cada uno?
Plantea la divisin que permite saber cuntos lpices le corresponde a cada uno.
: =
Encierra con la coleccin de pinches. Cuntos grupos formaste y de cuntos pinches cada uno?
Si la abuela le regal a Natalia los 12 pinches, qu divisin representa esta accin?
: =

Comprender la divisin por 1
Aprende
Cuando el divisor es 1, el cociente siempre ser igual al dividendo, Recuerda que...

es decir, al dividir por el nmero 1 un nmero cualquiera siempre
se obtendr el mismo nmero. Los trminos de una
divisin se denominan:
Ejemplos:
25 : 5 = 5
Al formar 1 grupo con los elementos, resulta
Por lo tanto, 3 : 1 = 3. Dividendo Divisor Cociente
Y si se tiene 2.352 : 1, el cociente es 2.352.
Practica
1. Completa segn corresponda. Comprender
d. 20.000 : = 20.000
a. : 1 = 56.324
e. : 1 = 45.400
b. 98.999 : = 98.999
f. :1=
c. 13.258 : 1 =
2. Marca con un el problema que pueda resolverse "dividiendo por 1. Diferenciar
En un evento de beneficencia se han recolectado $ 150.000, que sern

entregados a 2 personas. Cunto dinero recibir cada una?
En un evento de beneficencia se han recolectado $ 150.000, que sern

entregados a una persona. Cunto dinero recibir?
75
Mdulo 3 / Divisin
Relacin entre la multiplicacin y la divisin

Lee y responde
La profesora de cuarto bsico pide a 3 estudiantes que representen las siguientes situaciones.
Tengo que dibujar Debo repartir en cantidades En repisas distintas debo

4 repisas con 8 robots iguales 32 robots entre 4 repisas. ordenar 32 robots en grupos
cada una. Cuntos robots habrn en de 8 robots.
Cuntos robots dibujar? cada repisa? Cuntas repisas necesitar?
Representa cada situacin y exprsala como multiplicacin o divisin, segn corresponda.
= : = : =
Cmo se relacionan las tres situaciones? Explica.

Establecer la relacin entre la multiplicacin y la divisin
Aprende
Existe una relacin entre la multiplicacin y la divisin, ya que a partir de una multiplicacin se pueden
plantear dos divisiones.
Ejemplo:
75 : 3 = 25
25 3 = 75
75 : 25 = 3
En las tres operaciones se utilizaron los mismos nmeros, es decir: 75, 25 y 3.
Practica
1. Completa a partir de la situacin multiplicativa. Aplicar
En la juguetera hay 8 cajas con 25 pelotas cada una. Cuntas pelotas hay en total?
Cantidad de Cantidad de Cantidad total

cajas. pelotas en de pelotas.
cada caja.
En la juguetera hay en total pelotas En la juguetera hay en total pelotas

repartidas en cajas. Si en cada caja hay repartidas en partes iguales en 8 cajas. Si en
25 pelotas, cuntas cajas hay? cada caja hay la misma cantidad de pelotas,
cuntas pelotas hay en cada caja?
: =
: =
77
Mdulo 3 / Divisin
Dividiendo por descomposicin del dividendo

Lee y responde
En un curso de 42 estudiantes realizarn una actividad en la clase de Matemtica en la que debern formar
grupos de 3 integrantes cada uno. Cuntos grupos formarn?
Patricio y Luz han calculado la cantidad de integrantes por grupo de diferente forma:
42 : 3 42 : 3
(30 + 12) : 3 (9 + 12 + 21) : 3
(30 : 3) + (12 : 3) (9 : 3) + (12 : 3) + (21 : 3)
10 + 4 3+4+7
14 14
Formarn 14 grupos de 3 integrantes cada uno. Formarn 14 grupos de 3 integrantes cada uno.
Cmo descompuso Patricio el nmero 42? Cmo descompuso Luz el nmero 42?
42 = 42 =
Qu caractersticas tienen en comn los sumandos de ambas descomposiciones del 42 con respecto al
divisor 3?
Podras descomponer el nmero 42 en otros sumandos que se puedan dividir en forma exacta por 3?,
cules?
42 =
Utiliza tu descomposicin para dividir.
42 : 3

Aplicar el algoritmo de descomposicin del dividendo
Aprende
Existen distintas estrategias para resolver divisiones. Una de ellas permite encontrar el resultado mediante
la descomposicin del dividendo en una adicin de sumandos que se puedan dividir en forma exacta
por el divisor.
Ejemplos:
46 : 2 84 : 7
(20 + 20 + 6 ) : 2 (21 + 63 ) : 7
(20 : 2) + (20 : 2) + (6 : 2) (21 : 7) + (63 : 7)
10 + 10 + 3 = 23 3 + 9 = 12
Practica
1. Descompn los siguientes nmeros en una adicin de sumandos que se puedan dividir en forma exacta
por el nmero sealado. Comprender
Dividir por 3 Dividir por 8

a. 78 c. 96
Dividir por 5 Dividir por 9

b. 95 d. 108
2. Resuelve las siguientes divisiones aplicando la estrategia de descomposicin del dividendo. Aplicar
a. 98 : 2 b. 112 : 7
79
Mdulo 3 / Divisin
Algoritmo abreviado de la divisin

Observa y responde
5 6 :2
Josefa ha aprendido a dividir. Debo dividir
56 : 2.
Representar el
dividendo con el
material multibase.
Como el divisor es 2, debo formar 2 grupos de decenas con igual cantidad de elementos, y luego formar 2
grupos de unidades.
5 6 D U
5 6 :2=2
4
Al agrupar las
decenas en 2 grupos, nos queda 1
una sola barra sin agrupar.
Pero recuerda que esta barra equivale a 10 unidades , y como quedaron sin agrupar,
se agregan a las unidades.
5 6 D U
5 6 : 2 = 28
4
Por lo tanto, al agrupar las
16 unidades en 1 6
2 grupos, no quedan unidades 1 6
sin agrupar.
0 0
Finalmente, 56 : 2 es 28.

Aprende
Existen distintas maneras de resolver una divisin. Una de ellas es el algoritmo abreviado que, como
su nombre lo expresa, es una estrategia resumida del clculo de una divisin.
Ejemplo:
Como el divisor es 3, hay que agrupar primero las decenas en 3
75 : 3
grupos, y luego las unidades, en 3 grupos.
D U Se deben formar 3 grupos con las 7 decenas, y escribir el

total de decenas que contendr cada uno.
7 5 :3=2 5
6
Si quedaron decenas sin agrupar, se agregan las unidades.
1 5
1 5 Finalmente, se deben formar 3 grupos con las 15 unidades
0 0 y escribir el total de unidades que contendr cada uno.
As, 75 : 3 = 25.
Practica
1. Forma los grupos pedidos y completa. Comprender
a. 4 grupos de igual cantidad de elementos b. 5 grupos de igual cantidad de elementos
Form 4 grupos con barras cada uno. Form 5 grupos con barras cada uno.
Quedaron barras sin agrupar. Quedaron barras sin agrupar.
81
Mdulo 3 / Divisin
2. Utilizando el recortable 1 de las pginas 189 y 191, representa las siguientes divisiones y resulvelas.
Sigue el ejemplo. Aplicar
6 5 :5 = 13
a.
9 8 :2 =
b. 6 6 :6 =
c. 8 4 :7 =

3. Resuelve las siguientes divisiones utilizando el algoritmo abreviado. Aplicar

a. D U c. D U
3 9 :3= 8 5 :5=

b. D U d. D U
6 4 :4= 7 8 :6=

Ponte a prueba
Resuelve el siguiente desafo.
Podras aplicar el mismo algoritmo para encontrar el resultado de

274 : 2?
2 7 4 :2 =
Utiliza el recortable 1 de las

pginas 189 y 191 para
representar la divisin.
83
Mdulo
4 Situaciones de multiplicacin y divisin

Estimacin de productos y cocientes
Observa y responde
Durante la semana de aniversario de un colegio, todos los das se realiza la actividad Tardes de cine.
35, 36, 37 y 38,

Hay 38 estudiantes
viendo la pelcula.
En cada fila hay,

aproximadamente,
5 estudiantes.
Como hay 8 filas
5 8 = 40
Estimo que hay,
aproximadamente,
40 estudiantes viendo
la pelcula.
El profesor o la profesora realiz una estimacin de los asistentes a la pelcula? Explica.
Ese da haba una promocin dos por uno en la venta de entradas. Si la entrada tena un valor de
$ 400, cmo calculara el profesor o la profesora la cantidad de dinero recaudado?
Profesor Profesora

Estimar productos y cocientes
Aprende
Al estimar productos o cocientes, el factor o el dividendo que tiene ms de una cifra se redondea a
la decena o centena ms cercana y luego se realiza la operacin para obtener un resultado cercano al
exacto.
Estimar el producto 253 3 Estimar el cociente 58 : 2

Se redondea 253 a la decena, Se redondea 58 a la decena,
es decir, a 250. es decir 60.
250 3 = 750 60 : 2 = 30
253 3 es, aproximadamente, 750. 58 : 2 es, aproximadamente, 30.
Practica
1. Une cada multiplicacin o divisin con el redondeo a la decena que realizaras para estimar. Comprender
a. Recuerda que...
354 7 360 7
Cuando un nmero se redondea, se
b. 358 7 80 : 2
debe observar el dgito que ocupa
la posicin anterior a la sealada.
c. Si es menor que 5:
82 : 2 90 : 2 131 redondeado a la decena es 130.
Si es 5 o mayor que 5:
d. 88 : 2 350 7 137 redondeado a la decena es 140.
2. Redondea a la decena para estimar cada resultado. Aplicar

a. 324 2 b. 165 : 5
85
Mdulo 4 / Situaciones de multiplicacin y divisin
Situaciones problema de multiplicacin y divisin

Observa y responde
En la vuelta anterior subieron 28 personas
llenando una a una las tacitas. Cuntas tacitas
se ocuparon completamente?
Cuntas personas
podrn subir en total al
juego de las tacitas?
Para responder la pregunta de la nia, qu operacin hay que realizar? Explica.
Cul es la respuesta a la pregunta de la nia? Escribe tus clculos.
Respuesta:
Para responder la pregunta del seor que est en la boletera, qu operacin hay que realizar? Explica.
Cul es la respuesta a la pregunta del seor de la boletera? Escribe tus clculos.
Respuesta:

Resolver problemas de multiplicacin y divisin
Aprende
Al resolver problemas de multiplicacin y divisin se responde una pregunta acerca de una situacin
determinada. Para ello debes:
En un curso de 36 estudiantes, forman grupos
Leer la situacin y seleccionar los de 3 integrantes cada uno.
datos que responden la pregunta. Cuntos grupos formarn?
36 estudiantes.
3 integrantes por grupo.
Determinar la operacin y elegir

36 : 3
una estrategia de clculo.
(30 : 3) + (6 : 3)
10 + 2 = 12
Responder la pregunta.
Respuesta: Formarn 12 grupos.
Practica
1. Selecciona los datos que te permiten responder la pregunta de cada problema. Comprender
a. Marcela compr 4 plantas para decorar su casa y cada una de ellas tiene un precio de $ 850.
Cunto dinero utiliz Marcela?
Datos
b. En una tienda hay 3 colgadores con igual cantidad de parkas. Si en total hay 45 parkas, 20 negras
y 25 blancas, cuntas parkas hay en cada colgador?
Datos
c. Un pasaje de micro vale $ 330. Si una familia de 6 integrantes, de los cuales 2 son mujeres, sube
a la micro, cunto dinero debe pagar en total al conductor?
Datos
87
Mdulo 4 / Situaciones de multiplicacin y divisin
2. Resuelve cada situacin seleccionando los datos y la operacin. Aplicar

a. Un automvil consume 7 litros de combustible en un trayecto de 91 kilmetros.
Cuntos kilmetros recorre con un litro de combustible?
Datos
Multiplicacin Divisin
Respuesta
b. Una institucin recibe una cantidad de dinero por cada entrega de 500 kilgramos de papel. Si en
un mes se han realizado 6 entregas, cuntos kilgramos de papel recolect en ese mes?
Datos
Respuesta

Resolver problemas de multiplicacin y divisin
c. Un centro comercial tiene 5 pisos con igual cantidad de tiendas por piso. Si en total hay 85 tiendas,
cuntas tiendas hay en cada piso?
Datos
Respuesta
Ponte a prueba
En cada canasta hay, aproximadamente,
60 manzanas. Cuntas manzanas se
estima que hay en total?
Qu quiere decir la profesora con que hay, aproximadamente, 60 manzanas en cada canasta? Explica.
Estima la cantidad total de manzanas.
Datos
Respuesta
89
Problemas de reparto equitativo
En un campeonato deportivo participaron 99 estudiantes de 9 colegios.
Cada colegio particip con la misma cantidad de estudiantes.
Cuntos estudiantes participaron de cada colegio?
PASO 1 Identifica los datos y lo que se pregunta en el problema.

Datos: 99 estudiantes.
9 colegios participando.
Pregunta: Cantidad de estudiantes que participaron de cada colegio.
PASO 2 Representa en un esquema los datos identificados.
? ? ? ? ? ? ? ? ?
99 estudiantes
PASO 3 Escribe los clculos para obtener la respuesta.
9 9 : 9 = 11
9
0 9
9
0

Respuesta: Participaron 11 estudiantes de cada colegio.
90
Unidad 2
Ahora hazlo t
Para un trabajo de Ciencias, Cristina recoge para su muestrario la misma cantidad de hojas cada da.
Si en 5 das ha recolectado 75 hojas, cuntas hojas recolect diariamente?
Identifica los datos y lo que se pregunta en el problema.

PASO 1
Datos:
Pregunta:
Representa en un esquema los datos identificados.

PASO 2
Escribe los clculos para obtener la respuesta

PASO 3
PASO 4
Respuesta:
91
La matemtica me ayuda a ser consciente en el uso de agua
Si una persona se cepilla los dientes en el lavamanos durante 5 minutos con la llave abierta, gasta
aproximadamente 15 litros de agua.
A partir de la situacin anterior, responde.
Cuntos litros de agua

Yo compr se gastan
5 packs en 1 minuto
de yogur
si se deja la llave
para abierta?
llevar de colacin.
Si una persona se cepilla

Mi familia losmucha
toma dientes 3 veces
leche,
al da, cuntos litroscompramos
por eso de agua utilizar
3 cajassi no
deja la llave para
abierta?
el mes.
92
En cambio, si una persona abre la llave y llena un vaso con agua al comenzar a lavarse los dientes, tan
solo gastar un litro de agua.
Puedes utilizarme! Ayudars a no

desperdiciar el agua del planeta!

OFERTA
3X2
interaccin con el mundo fsico

Competencia en el conocimiento e
Crees que es importante que cuidemos el agua?, por qu?
Qu medidas sugeriras para cuidar el agua en tu casa y en el colegio? Propn dos.
93
1. En un colegio estn recolectando latas para reciclar. La meta de cada curso es reunir 135 latas
mensuales. Si son 9 cursos y todos cumplieron la meta, cuntas latas recolectaron en un mes?
A. 15
B. 972
C. 1.115
D. 1.215
A. En este caso, se ha realizado una divisin en vez de una multiplicacin. 1 3 5 : 9 = 15

135 : 9 = 9
15
45
45
00
B. Al descomponer aditivamente el primer factor, se debe 13 59

considerar el valor posicional de cada dgito. 4 5
30 9 es 270 y no 2 7
En este caso, el dgito 3 tiene un valor posicional de 30.
+ 90 0
97 2
C. No se consider la reserva en la adicin. 13 59

4 5
2 7 0
+ 90 0
1. 1 1 5
D. Se realiza correctamente la operacin. 13 59

4 5
2 7 0
+ 90 0
1. 2 1 5
Por lo tanto, la alternativa D es la correcta. 1. A B C D
94
Unidad 2
1. Resuelve las siguientes operaciones utilizando las estrategias de clculo dadas. puntos
Descomponiendo de dos a cuatro factores 6

a. 36 25 b. 49 9
c. 18 4 d. 25 6
El doble del doble
e. 8 12 f. 25 36
95
Qu aprendiste?
2. Resuelve las siguientes multiplicaciones y divisiones utilizando la descomposicin puntos

aditiva segn el valor posicional.
4
a. 315 4 c. 659 3
( + + ) 4 ( + + )
( 4) + (
) (
4 +
)
4 ( 3 + ) ( 3) + ( 3 )
+ + = + + =
b. 65 : 5 d. 99 : 9
( + ):5 ( + ):9
( ) (
:5 + :5 ) ( ) (
:9 + :9 )
+ = + =
3. Resuelve las siguientes multiplicaciones y divisiones utilizando el algoritmo abreviado. puntos
a. 849 5 c. D U 4
7 6 :2=
b. 531 4 d. D U
8 8 :8=
96
Unidad 2
4. Lee la siguiente situacin y responde. puntos
Roco y Javier deben calcular la cantidad de estudiantes que participarn en una 2

competencia.
Roco Javier
La competencia tiene 4 categoras En las 4 categoras participarn
y en cada una de ellas participan 11 nias y en las 4 categoras
11 nias y 10 nios. participarn 10 nios.
4 (11 + 10) (4 11) + (4 10)
Roco y Javier llegarn al mismo resultado? Calcula y explica.
Roco Javier
S No , porque
5. Plantea, a partir de los datos, dos situaciones problema que se puedan responder puntos
mediante las operaciones planteadas.
2
Datos: 5 grupos de autitos.
15 autos rojos y 18 autos azules.
5 (15 + 18) (5 15) + (5 18)
97
Qu aprendiste?
Marca con una la alternativa correcta. puntos
Responde a partir de la siguiente situacin las preguntas 6, 7 y 8. 3
$ 650 $ 450 $ 400
6. Si una seora compra 2 brcoli, cunto pagar por ellos?

A. $ 900
B. $ 811
C. $ 800
D. $ 200
7. Durante dos das no se vendieron repollos. Qu expresin matemtica representa la

cantidad de dinero recibido por las ventas de este producto?
A. 450 2
B. 450 0
C. 650 + 400
D. 650 400
8. Marisol compr un apio. Cunto dinero gast?

A. $ 650
B. $ 651
C. $ 850
D. $ 1.300
98
Unidad 2
Responde a partir de la siguiente situacin las preguntas 9, 10 y 11. puntos
Los apoderados de un 4 bsico estn organizando una salida pedaggica a un museo 3

fuera de su ciudad. Ellos han considerado los siguientes gastos.
Entrada al museo $ 990

Bus (Ida y vuelta) $ 1.750
Almuerzo y colacin $ 3.700
9. Si redondeas a la posicin mayor el valor de la entrada al museo, el bus y el almuerzo

y colacin, resultan respectivamente:
A. 990, 1.800 y 3.700

B. 900, 1.000 y 3.000
C. 1.000, 2.000 y 4.000
D. 1.000, 1.800 y 4.000
10. Redondeando a la posicin mayor el valor de la entrada al museo, el bus y el

almuerzo y colacin, cul es el valor estimado de gasto por cada estudiante?
A. 4.900
B. 6.000
C. 6.440
D. 7.000
11. Si redondeas a la centena el valor de la entrada al museo, el bus y el almuerzo y

colacin, resultan respectivamente;
A. 990, 1.750 y 3.700

B. 1.000, 1.800 y 3.700 Busca
Prepar
C. 1.000, 1.800 y 3.800 a la
prueb
a2
D. 1.000, 1.760 y 3.800
99
Unidad 3
Patrones, ecuaciones e
inecuaciones
Capacidad
mxima:
20
personas

Identificar y describir patrones numricos en tablas.
Resolver ecuaciones e inecuaciones con una incgnita, que involucren adiciones y
sustracciones.
Comprobar ecuaciones e inecuaciones de forma pictrica y simblica aplicando la relacin
inversa entre la adicin y la sustraccin.
Ser flexible en la bsqueda de soluciones a diferentes problemas.
100
A partir de la imagen, responde.

1. Marca con un la ecuacin que permite
encontrar la cantidad de personas que podran
subir al tagad para completar su capacidad.
x 15
20 + = 15 + 20 = x
x 20
15 + =
2. Encierra los nios y nias que tienen la estatura

para subir a la montaa rusa.
159 cm 125 cm
141 cm 160 cm
105 cm
3. Qu pasara si un nio que mide 130 cm quisiera

subirse a la montaa rusa? Explica.
4. Segn tu estatura, podras subirte a la montaa

rusa? Explica.
S No , porque
101
Mdulo
1 Patrones numricos en tablas

Patrones de adicin y sustraccin
Lee y responde
Andrea est leyendo un libro de 45 pginas y se ha propuesto leer todos los das la misma cantidad de
pginas. Ella registr su lectura en la siguiente tabla.
Pginas ledas
Cantidad total de pginas ledas
Da
al trmino de cada da
1 9
2 18
3 27
4 36
5 45
Cuntas pginas llevaba ledas al comenzar el segundo da?, con cuntas pginas ledas termin ese da?
Inicio Trmino
Cuntas pginas ley Andrea el segundo da?, cmo lo supiste?
Ley pginas, porque .
Lee todos los das la misma cantidad de pginas?, por qu?
S No , porque
Es correcto afirmar que la cantidad de pginas diarias ledas sigue un patrn?, cul?
S No , porque
Cumpli Andrea el objetivo propuesto al comenzar a leer el libro?
102 Unidad 3 / Patrones y lgebra

Identificar patrones numricos en tablas
Aprende
Los patrones numricos de adicin o sustraccin pueden representarse en tablas, en las que el patrn
numrico se observa entre los datos registrados en las filas o en las columnas.
Ejemplo:
Puntajes en una partida de juego En esta tabla, al sumar 3 al puntaje de

Inicio Trmino inicio se obtiene el puntaje de trmino.
6 Sumar 3 9 Por lo tanto, el patrn numrico es

Sumar 3
sumar 3.
9 Sumar 3 12
Sumar 3
12 Sumar 3 15
Sumar 3
15 Sumar 3 18
Practica
1. Lee la siguiente situacin y responde. Comprender
Margarita ha decidido buscar un hogar para los 12 perritos que hay en una perrera. Ella fue registrando
sus resultados semanales en la siguiente tabla:
Perritos que buscan un hogar

Semana Quedan en la perrera
1 8
2 4
3 0
a. Cuntas semanas se demor Margarita en encontrarles un hogar a todos los perritos?

Demor semanas.
b. A cuntos perritos se les encontr un hogar la primera semana? A perritos.
c. Cul es el patrn que se observa en la tabla?

El patrn es
103
Mdulo 1 / Patrones numricos en tablas
Patrones de multiplicacin y divisin

Lee y responde
En los colegios de una ciudad han organizado un campeonato de atletismo. En la siguiente tabla se muestra
la cantidad de estudiantes que clasific cada semana.
Cantidad de estudiantes que participan

en el campeonato de atletismo
Cantidad
Semana
de clasificados
1 1.000
2 100
3 10
4 1
Cuntas semanas dur el campeonato de atletismo? Dur semanas.
Cmo podras obtener la cantidad de estudiantes que clasific cada semana? Comprueba tu respuesta
realizando la operacin.
Qu patrn numrico se aplica para obtener la cantidad de estudiantes clasificados cada semana?
El patrn es

Aprende
Los patrones numricos de multiplicacin o divisin pueden representarse en tablas, en las que el
patrn se observa entre los datos registrados en las filas o en las columnas.
Ejemplos:
En la siguiente tabla se muestra la cantidad de preguntas que hay en cada etapa de una olimpada
matemtica.
Cantidad de preguntas por etapas Patrn Multiplicar por 2
Etapa Cantidad de preguntas
1 4 Multiplicar por 2
2 8
Multiplicar por 2
3 16
En la siguiente tabla se muestran los puntajes obtenidos por 3 competidores al inicio y trmino de una
etapa de un videojuego.
Puntaje en un juego obtenido por 3 competidores

Inicio del juego Trmino del juego
Jugador 1 100 : 20
5
Jugador 2 30 : 6
5 Patrn Dividir por 5
Jugador 3 50 : 10
5
Practica
1. Marca con un el patrn numrico representado en la siguiente tabla. Interpretar
Respuestas correctas en dos evaluaciones Sabas que...?

Evaluacin diagnstica Evaluacin final
Para expresar el patrn
4 16 numrico puedes utilizar
2 8 el smbolo que representa
la operacin y el nmero
5 20 correspondiente.
Por ejemplo, dividir por 3
Multiplicar por 4 Sumar 12 se puede escribir : 3.
105
Mdulo 1 / Patrones numricos en tablas
2. Marca con un el patrn numrico representado y luego completa la tabla. Aplicar
Cantidad de participantes clasificados en

una competencia de baile
Ronda Cantidad de clasificados
1a 40
Multiplicar por 5
a
2 20
3a 10 Dividir por 2
4a
3. Lee la siguiente situacin y luego responde. Aplicar

Durante cuatro semanas, Renato ha registrado la cantidad de galletas que prepar su abuela y las que
l se comi.
Cantidad de galletas durante 4 semanas
Cantidad de galletas preparadas Cantidad de galletas que comi Renato
Semana 1 24 8
Semana 2 39 13
Semana 3 18 6
Semana 4 33 11
a. Cuntas galletas prepar la abuela de Renato la primera semana? galletas.
b. Cuntas galletas se comi Renato en la primera semana? galletas.
c. Qu operacin relaciona la cantidad de galletas preparadas y las que se comi Renato en la primera
semana?, se cumple esta operacin en el resto de las semanas? Comprubalo.
d. Cul es el patrn numrico entre las galletas preparadas y las comidas por Renato?
El patrn es

Ponte a prueba
Observa la siguiente tabla y luego responde.
La tabla muestra los resultados que ha obtenido Martina al competir en las Olimpadas de Matemtica de su
colegio en los ltimos 5 aos.
Resultados obtenidos en las Olimpadas de Matemtica

Respuestas correctas Puntaje obtenido
1er ao 2 30
3 45
6 90
7 105
10 150
Cmo fue el rendimiento de Martina al pasar los aos?, cmo lo sabes?
Al observar el primer ao de las olimpadas, puedes encontrar ms de un patrn?, cules?
Al mirar los resultados de los aos restantes de las olimpadas, se cumplen los patrones que mencionaste
en la pregunta anterior? Explica.
Cul es el patrn numrico representado en la tabla?
El patrn es
Si todas las preguntas tienen el mismo puntaje, cuntos puntos se asigna a cada pregunta?
Cada pregunta vale puntos.
107
Mdulo
2 Ecuaciones
Ecuaciones
Observa y responde
En el Mes de la Solidaridad, un colegio est recolectando alimentos no perecibles. Los cuartos bsicos deben
juntar la misma cantidad de bolsas de azcar. Hasta el momento, han recolectado lo siguiente:
Cuntas bolsas de
azcar ms debe reunir
c ar
c ar
c ar
c ar
c ar
?
A z
A z
A z
A z
A z
el 4 A para igualar la
c ar
c ar
c ar
c ar
c ar
A z
A z
A z
A z
A z
c ar
c ar
c ar
c ar
c ar
A z
A z
A z
A z
A z
cantidad recolectada
c ar
c ar
c ar
c ar
c ar
A z
A z
A z
A z
A z
c ar
c ar
c ar
c ar
c ar
A z
A z
A z
A z
A z
por el 4 B?
c ar
c ar
c ar
c ar
c ar
c ar
c ar
c ar
c ar
c ar
c ar
c ar
c ar
c ar
c ar
A z
A z
A z
A z
A z
A z
A z
A z
A z
A z
A z
A z
A z
A z
A z
c ar
c ar
c ar
c ar
c ar
c ar
c ar
c ar
c ar
c ar
A z
A z
A z
A z
A z
A z
A z
A z
A z
A z
4 A 4 B
Cul de las siguientes ecuaciones se relaciona con la pregunta: Cuntas bolsas de azcar ms debe
reunir el 4 A para igualar la cantidad recolectada por el 4 B? Explica cada opcin.
c ar
c ar
c ar
c ar
c ar
A z
A z
A z
A z
A z
c ar
c ar
c ar
c ar
c ar
A z
A z
A z
A z
A z
c ar
c ar
c ar
c ar
c ar
A z
A z
A z
A z
A z
c ar
c ar
c ar
c ar
c ar
A z
A z
A z
A z
A z
c ar
c ar
c ar
c ar
c ar
A z
A z
A z
A z
A z
4 A 4 B
10 = 15 + ? 10 + ? = 15

Comprender el concepto de ecuacin
Aprende
Una ecuacin es una igualdad de trminos conocidos y desconocidos. El trmino desconocido se llama
incgnita y se representa generalmente por una letra del abecedario o un smbolo.
Ejemplo: Cuntas latas de atn le falta recolectar al 4 B para tener igual cantidad que el 4 A?
?
4 A 4 B
Ecuacin 13 = 10 + ? Incgnita
Practica
1. Marca con un la ecuacin que representa la balanza en equilibrio al agregar o quitar un . Interpretar
a.
?
20 = 17 +
?
20 + = 17
b.
?
8 = 13 +
Para equilibrar una
?
8 = 13 balanza puedes agregar
o quitar elementos.
c.
?
24 = 14
? 14
24 =
109
Mdulo 2 / Ecuaciones
Observa y responde
Este camin solo
Una empresa necesita Este camin ya est tiene 34 cajas.
enviar a otra ciudad dos completo con 50 cajas.
camiones con la misma
cantidad de cajas cada uno.
Cuntas cajas falta cargar

en el segundo camin para
que ambos tengan la misma
cantidad?
Marca con un la ecuacin que permita encontrar la respuesta a la pregunta.
34 + x = 50 x x 34 = 50 50 + x = 34
Qu representa x en la ecuacin?
Cmo obtendras el valor de x?
Aprende
Para resolver una ecuacin se debe encontrar el valor de la incgnita que satisface la igualdad. Para
ello, cuando se suma o resta una cantidad a un lado de la igualdad, tambin se debe hacer al otro lado
para mantenerla.
Ejemplo: Un bus tiene capacidad para 24 pasajeros. Si hay solo 15 pasajeros, cuntas personas faltan
para que est lleno?
15 + x = 24 El bus tiene 15 pasajeros y, al subir una cantidad de pasajeros, completar 24.

15 + x 15 = 24 15 Se resta a ambos lados de la igualdad 15, para mantener la igualdad y despejar la incgnita.
x + 15 15 = 24 15 Se reorganizan los trminos.
x + 0 = 9 Se efectan las operaciones a ambos lados de la igualdad.
x = 9 Se encuentra el valor de la incgnita, en este caso, la cantidad de pasajeros que puede subir
al bus para completar su capacidad.

Resolver ecuaciones con una incgnita
Practica
1. Resuelve las siguientes ecuaciones. Aplicar
a. 28 + x = 37 b. x + 19 = 58
x= x=
2. Resuelve las siguientes adivinanzas utilizando una ecuacin. Aplicar

a. b.
Estoy pensando en un Estoy pensando en un
nmero al que, si le nmero al que, si le
sumo 8, obtengo 20. sumo 3, obtengo 15.
Ecuacin Ecuacin
El nmero es . El nmero es .
3. Lee la situacin, plantea la ecuacin y resulvela. Analizar

En un almacn quedan 18 cajas de leche a la venta. Si el
dueo siempre tiene en stock 30 cajas de leche, cuntas
cajas debe comprar para tener el stock de siempre?
Ecuacin
Respuesta :
111
Comprobacin de una solucin

Observa y responde
El valor de x es 6,
porque
x + 9 = 15 6 + 9 = 15.
6 + 9 = 15
15
Al resolver la ecuacin, obtienes para x el mismo resultado que la nia?
x
+ 9 = 15
S No
Representa con los valores de la ecuacin, remplazando x por el valor encontrado.
x + 9 = 15
Hay la misma cantidad de a ambos lados de la igualdad? Explica.
Qu operacin resulta al realizar una sustraccin entre el total de y el valor de la incgnita?

Comprobar la solucin de una ecuacin con una incgnita
Aprende
Para comprobar la solucin de una ecuacin se verifica que el valor encontrado de la incgnita satisface
la ecuacin. Para ello, se pueden utilizar diferentes estrategias.
Ejemplo:
8 + x = 13 Restar 8 a ambos lados de la igualdad.
8 8 + x = 13 8
x = 5 Encontrar el valor de la incgnita.
Se puede comprobar grficamente que el nmero 5 es la solucin de la ecuacin.
8 + x = 13
8 5
13 13
Tambin se puede aplicar la relacin inversa entre la adicin y la sustraccin.

8 + x = 13
8 sumado a un nmero resulta 13.
Es lo mismo que si, para obtener 8, a 13 se le reste el nmero 5.
8 = 13 5
Practica
1. Resuelve las siguientes ecuaciones y comprueba grficamente la solucin obtenida. Aplicar
a. 4 + x = 10
Resolucin Comprobacin
4 + x = 10
113
b. x + 7 = 13
x + 7 = 13
2. Resuelve las siguientes ecuaciones y comprueba los resultados mediante la relacin inversa entre la
adicin y la sustraccin. Aplicar
a. 5 + x = 21
5 = 21
b. 35 = 12 + x
35 = 12
c. x + 15 = 46
15 = 46

Comprobar la solucin de una ecuacin con una incgnita
3. Observa el siguiente procedimiento y responde. Verificar

x + 35 = 77
x + 35 35 = 77 35
x = 52
a. Comprueba el resultado obtenido.
b. Es correcto el resultado?
S No , porque
Ponte a prueba
Observa y luego responde. Lo importante es mantener la
igualdad: si quito a un lado, debo
hacerlo al otro lado tambin.
Conectad@s
Ingresa a:
15
www.casadelsaber.cl/mat/404
+
x+
y encontrars una actividad para

8=
49
complementar este contenido.

Resuelve la ecuacin.
Comprueba el resultado de la ecuacin utilizando una de las estrategias.
115
Cmo vas?
Patrones de adicin y sustraccin Puntaje por alianza puntos
1. A partir de la tabla, responde. Puntaje en Puntaje en 5

el primer da el segundo da
En la tabla se muestran los puntajes
Alianza Verde 28 53
obtenidos por las diferentes
alianzas en las competencias Alianza Roja 25 50
del aniversario de un colegio. Alianza Azul 30 55
a. Cuntos das han competido las alianzas? das.
b. Cuntos puntos obtuvo la Alianza Roja el primer da? puntos.
c. Cuntos puntos tiene la Alianza Roja al terminar el segundo da? puntos.
d. Cuntos puntos logr la Alianza Roja durante el segundo da? puntos.
e. Existe algn patrn numrico en el puntaje que alcanz cada alianza el segundo
da respecto al primero? Explica.
Patrones de multiplicacin y divisin

puntos
2. A partir de la siguiente tabla, responde. Resultados en clculo mental
Cantidad Tiempo total 1
Jorge est practicando para las Olimpadas
de Clculo Mental y ha registrado sus de clculos (segundos)
resultados en una tabla. 5 25
8 40
Qu patrn hay entre la cantidad de clculos
y el tiempo? 6 30
El patrn es 9 45
116
Unidad 3
3. Lee la siguiente situacin y luego responde. puntos
Ignacia est juntando las lminas de un lbum. Lleva 22, y el lbum en total tiene 35. 3
Cuntas lminas le faltan a Ignacia para completar el lbum?
a. Qu dato corresponder a la incgnita en la ecuacin?
b. Cmo expresaras esta situacin como una ecuacin?

c. Resuelve la ecuacin
y escribe la respuesta.
Respuesta:
Comprobacin de una solucin

4. Comprueba la solucin de la ecuacin con x + 12 = 13 puntos
las estrategias pedidas. x + 12 12 = 13 12 2
x + 0 = 1
x = 1
a. De forma grfica. b. Aplicando la relacin inversa entre

la adicin y la sustraccin.
=
=
117
Mdulo
3 Inecuaciones
Inecuaciones
Lee y responde
En nuestro pas, por razones de seguridad, los

buses deben conducir a no ms de 100 kilmetros
por hora en las autopistas. Si exceden el mximo
permitido, suena una alarma para alertar al
conductor con el fin de que este disminuya la
rapidez del bus.
Marca con un la rapidez permitida para el bus. Puedes marcar ms Sabas que...?
de una.
Kilmetros por
95 km/h 115 km/h 97 km/h hora se puede
escribir en forma
abreviada como
Si un chofer viaja a 93 kilmetros por hora, cuntos kilmetros por hora km/h y corresponde
podra aumentar sin igualar ni sobrepasar el lmite permitido? a la cantidad de
kilmetros que se
kilmetros por hora. recorren en 1 hora.
Compara tu respuesta con la de una compaera o un compaero. Existe una nica respuesta? Explica.
Segn tu respuesta anterior, es correcto decir que 93 + x = 100 representa la situacin?, por qu?
S No , porque
Educando en valores
Para evitar poner en riesgo la vida de los conductores, los pasajeros y los peatones,
la rapidez mxima permitida est normada por la Ley de Trnsito y debemos respetarla.

Comprender el concepto de inecuacin
Aprende
Una inecuacin es una desigualdad entre dos expresiones en la que se utilizan los smbolos:
< >
menor que mayor que
Al igual que en una ecuacin, hay una incgnita, pero esta puede tener El prefijo in se antepone a
ms de un valor. algunas palabras para darle
un significado opuesto.
Ejemplo: Por ejemplo: cultura incultura,
En una zona la rapidez mxima permitada es 80 km/h. Un automvil cmodo incmodo.
transita a 64 km/h. Cunto podr aumentar su rapidez sin alcanzar el Si la palabra ecuacin significa
mximo permitido? igualdad, qu significado
crees que tendr la palabra
64 + x < 80 La rapidez actual ms el aumento de rapidez tiene inecuacin?
que ser menor que 80 kilmetros por hora.
Practica
1. Lee cada situacin y marca con un la inecuacin que la represente. Luego, justifica tu respuesta
Interpretar
a. Ricardo tiene como meta ahorrar $ 8.500 para las vacaciones. Si ya ha juntado $ 8.000 y falta una
semana para irse de vacaciones, cunto dinero necesita ahorrar para superar su meta?
x
8.000 + > 8.500 x
8.000 + < 8.500 x
+ 8.000 = 8.500

b. Constanza est participando en un campeonato de atletismo. Para pasar a la ltima ronda debe
obtener ms de 40 puntos. Si actualmente tiene 36 puntos, cuntos puntos debe alcanzar en la
prueba siguiente?
x
36 + < 40 x
36 + > 40 x
36 + = 40

119
Mdulo 3 / Inecuaciones
Resolucin y comprobacin de inecuaciones

Observa y responde
Juan y Francisco estn jugando con tarjetas numeradas. Ganar puntaje el participante que tenga dos tarjetas
con nmeros cuya suma sea inferior a 15. Las tarjetas estn numeradas del 1 al 10.
Francisco
x
7 + < 15
Juan
x
9 + < 15
Francisco Juan
La incgnita en estas inecuaciones tiene un nico valor? Explica.
Qu nmeros en la tarjeta tapada le sirven a Francisco para ganar?
Qu nmeros en la tarjeta tapada le sirven a Juan para ganar?
Escribe el o los nmeros de las tarjetas con las que Francisco y Juan perderan el juego.
Francisco
Juan
Quin tiene ms posibilidades de ganar el juego?, por qu?

Resolver inecuaciones con una incgnita
Aprende
Para resolver una inecuacin es necesario encontrar los valores que satisfacen la desigualdad.
Por ejemplo, si la inecuacin es:
9> x +5
Hay que encontrar los valores de x que, sumados a 5, resultan menores que 9.
Si x es: 0 0 + 5 = 5, que es menor que 9.

1 1 + 5 = 6, que es menor que 9.
2 2 + 5 = 7, que es menor que 9.
3 3 + 5 = 8, que es menor que 9. Los valores que
satisfacen una
4 4 + 5 = 9, que es igual que 9 y no menor que 9. inecuacin son
aquellos que
cumplen las
Por lo tanto, los valores de x pueden ser 0, 1, 2 y 3. condiciones y le
dan solucin.
Practica
1. Encierra los valores de x que satisfacen cada inecuacin. Aplicar
a. 8 > x 2 20 8 4 10 12 5
b. 14 < x + 4 4 12 6 20 10 14
c. 25 + x > 62 70 5 37 50 1 45
d. x 6 < 20 27 20 55 14 26 30
e. 21 + x < 30 9 0 8 2 12 10
121
2. Encierra en la recta numrica los nmeros que satisfacen cada inecuacin. Sigue el ejemplo. Aplicar
x
28 + < 40
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
a. 9 x > 2
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
b. x 8>1
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
3. Comprueba si es o no correcta la resolucin de las siguientes inecuaciones. Marca con un si es

correcta o con una , si es incorrecta. Verificar
a.
x +3<7
x puede ser 0, 1, 2 y 3
Si x es 0 +3= . Si x es 2 +3= .
Si x es 1 +3= . Si x es 3 +3= .
b.
16 > 13 + x
x puede ser 0, 1, 2 y 3
Si x es 0 13 + = . Si x es 2 13 + = .
Si x es 1 13 + = . Si x es 3 13 + = .

Resolver inecuaciones con una incgnita
4. Lee la siguiente situacin y responde. Evaluar
En un gallinero hay capacidad para

44 gallinas. El dueo tiene 41 y la
La cantidad de gallinas que prxima semana le traern unas de
tiene ms las que le llegarn regalo. Cuntas gallinas podra recibir?
debe ser menor que 45.
x + 41 45
El dueo puede recibir
1, 2, 3 o 4 gallinas.
a. Por qu al plantear la inecuacin Catalina dice la cantidad de gallinas que tiene ms las que le
llegarn debe ser menor que 45? Explica.
b. Si el dueo del gallinero recibe 6 gallinas, cuntas tendr en total? gallinas.
c. Comprueba la respuesta de Catalina con cada uno de los valores encontrados para la incgnita.
Si x es + 41 = .
Si x es + 41 = .
Si x es + 41 = .
Si x es + 41 = .
d. Es correcta la respuesta de Catalina al problema?, por qu?
e. Por qu no ha incluido el 0 como un posible valor de x? Explica.
123
5. Lee la situacin y luego responde. Evaluar
Qu me tiene que salir

para que entre los dos
sumemos ms que 5?
a. Qu quiere decir el nio con ms que 5?
b. Qu inecuacin representa la situacin?
c. Resuelve la inecuacin.
Si le sale ,2+1= Si le sale ,2+4=
d. Qu nmeros de estrellas del dado le servirn? Explica.
e. Si la nia responde a la pregunta: Tienen que salir 3, 4, 5 o 6, es correcta su respuesta? Explica.

Comprobar inecuaciones con una incgnita
Ponte a prueba
Vicente tiene 100 bolitas
numeradas del 1 al 100.
En qu consiste el juego de Vicente?, cmo lo sabes?
El juego puede representarse mediante una ecuacin o una inecuacin?, por qu?
Si Vicente juega y obtiene las bolitas 52, 31 y 7, puede ganar? Explica.
Si Vicente juega y obtiene las bolitas 38, 34 y 62, puede ganar? Explica.
Si Vicente obtiene las bolitas 38 y 43, cmo representaras en una inecuacin la situacin que le
permite ganar?
125
La seleccin de ftbol de un colegio necesita 45 puntos para clasificar a las semifinales de un campeonato.
Si ya tiene 38 puntos, cuntos puntos le faltan para clasificar?
PASO 1 Explica con tus palabras la pregunta del problema.

Debo saber cuntos puntos le faltan a la seleccin de ftbol para completar los 45 puntos que
necesita para clasificar.
PASO 2 Identifica los datos importantes.

38 puntos ha obtenido.
45 puntos necesita en total para clasificar.
PASO 3 Calcula y escribe la solucin.

Una estrategia para resolver el problema es: plantear una ecuacin.
38 + x = 45
38 38 + x = 45 38
x = 7
Respuesta:
La seleccin de ftbol necesita 7 puntos para clasificar a las semifinales.
PASO 4 Revisa la solucin.

Para revisar la respuesta, se puede utilizar la relacin inversa entre la adicin y la sustraccin.
38 = 45 x
38 = 45 7, por tanto, es correcta la solucin.
126
Unidad 3
Ahora hazlo t
Federico quiere comprarse un libro para leer en las vacaciones y est juntando dinero. Si el libro cuesta
$ 6.900 y ya ha ahorrado $ 5.400, cunto dinero le falta?
Explica con tus palabras la pregunta del problema.

PASO 1
Identifica los datos importantes.

PASO 2
Calcula y escribe la solucin.

PASO 3
Una estrategia para resolver el problema es: plantear una ecuacin.
Respuesta:
Revisa la solucin.
PASO 4
Respuesta:
127
Las ecuaciones e inecuaciones me ayudan a resolver situaciones de la
vida diaria
Responde a partir de la situacin.

Marca con un la inecuacin que representa esta situacin.
x
3.400 + > 5.000 x
3.400 + < 5.000 x 3.400 < 5.000

Qu materiales puede comprar? Resuelve y marca con un tus respuestas.
Tmperas
Lpices
Acuarelas
leos
128
Podemos gastar
menos de $ 5.000.
$ 4.200 $ 2.000
$ 1.500 $ 1.000

OFERTA
3X2
Necesito un bloc de dibujo y otro

material para pintar. Con menos
de $ 5.000, qu otro material
puedo comprar?
0 0
$ 3.4
va personal
Competencia en autonoma e iniciati
Por qu es importante que hagamos una lista de compras acorde a un presupuesto antes de
hacer el pedido en una tienda?
Conoces lo que es un presupuesto?, para qu sirve? Comntalo con tus compaeras y

compaeros.
129
1. Qu ecuacin representa la siguiente situacin?

Marcela ha organizado con su curso una campaa de recoleccin de latas. La meta que se han
propuesto es juntar 500 latas. Si les faltan 126 latas, cuntas han reunido?
A. 126 x = 500
B. x + 126 = 500
C. 500 + x = 126
D. 500 + 126 = x
A. En este caso, se ha restado a la cantidad de latas que faltan, la cantidad de latas que han reunido.
B. Se suma la cantidad de latas que faltan, que corresponde a la incgnita, con la cantidad de latas
reunidas. Esto debe ser igual a la meta que se han propuesto, es decir, 500 latas.
C. En este caso, se han sumado la cantidad total de latas que se debe reunir y la cantidad de latas
reunidas.
D. En este caso, a la meta propuesta se le ha sumado la cantidad de latas que faltan. El resultado es
incorrecto, ya que se iguala a la cantidad de latas recolectadas.
Por lo tanto, la alternativa B es la correcta. 1. A B C D
130
Unidad 3
1. Lee cada situacin y luego responde. puntos
a. Marcela recolecta latas durante un mes y luego las guarda en cajas para llevarlas 3
a un centro de reciclaje. En la siguiente tabla se muestra la cantidad de latas
que ha recolectado durante tres meses y la cantidad de cajas que ha armado.
Recoleccin de latas
Cantidad de latas Cantidad de cajas
90 6
105 7
60 4
Qu patrn numrico hay entre la cantidad de latas y la cantidad de cajas?
Patrn
Marcela guarda la misma cantidad de latas en cada caja?, cmo lo sabes?
b. Tres colegios han decidido realizar un concurso de baile. En la siguiente tabla se

muestra la cantidad de estudiantes que participarn por colegio y la cantidad de
seleccionados al concurso.
Concurso de baile
Cantidad de estudiantes Cantidad de estudiantes
que participan seleccionados al concurso
18 8
11 1
16 6
Qu patrn numrico hay entre la cantidad de estudiantes que participan y los

seleccionados?
Patrn
131
Qu aprendiste?
2. Lee cada adivinanza y escribe la ecuacin que permite resolverla. puntos
a. Estoy pensando en un
En un plato de la balanza 2
hay 34, y si al otro le
nmero al que, si le
resto 14 a lo que hay,
agrego 23, da como
quedar equilibrada.
resultado 67.
3. Observa la siguiente situacin y luego responde. puntos
x vale 2?
12 = x + 10
a. Comprueba grficamente la respuesta de Martn.

12 = x + 10
b. Es correcta la respuesta de Martn? Si no es as, vuelve a resolver la ecuacin.
c. Comprueba tu respuesta utilizando la relacin inversa entre la adicin y la

sustraccin.
132
Unidad 3
4. Lee las siguientes situaciones y marca con un la inecuacin que las representa. puntos
a. En una tmbola hay diez bolitas numeradas del 1 al 10. Para ganar hay que 2
obtener dos bolitas cuya suma sea un nmero menor que 8. Si un nio sac la
bolita con el nmero 6, qu bolitas puede sacar para ganar el juego?
x
6 + < 8 x
6 + > 8 x
6 + = 8
b. Elizabeth ha ahorrado $ 4.300 y quiere comprar una entrada para una obra de
teatro cuyo valor es $ 5.000. Cunto dinero puede ahorrar para pagar la entrada
a la obra y hacer otros gastos?
x
4.300 + < 5.000 x
4.300 + > 5.000
5. Encierra los valores que puede tener x en cada inecuacin. puntos
a. x 8 > 2 8 , 9 , 10 , 11 , 12 , 13 2
b. 13 + x < 15 0 , 1 , 2 , 3 , 4 , 5
6. Comprueba la siguiente inecuacin y responde. puntos
5
x
10 < 2
Los valores de x pueden ser 10, 11, 12 y 13
Si x es 10 10 = . Si x es 12 10 = .
Si x es 11 10 = . Si x es 13 10 = .
Es correcta la solucin dada a la inecuacin?, por qu?
133
Qu aprendiste?

7. Qu patrn numrico se ha representado en la siguiente tabla? puntos
Puntajes 3
Inicio Final
55 110
40 80
65 130
A. Sumar 55.
B. Restar 55.
C. Multiplicar por 2.
D. Dividir por 2.
8. Qu ecuacin representa la siguiente adivinanza?
Soy un nmero al que, si le restas 23, obtienes

como resultado 23. Qu nmero soy?
A. 23 x = 23
B. x 23 = 23
C. 23 23 = x
D. x 23 = 0
9. Cul es la solucin de la siguiente ecuacin?
x 33
18 =
A. 51
B. 41
C. 25
D. 15
134
Unidad 3
10. Cul de las siguientes alternativas muestra todos los valores que puede tener la puntos
incgnita de la siguiente inecuacin?
3
x
54 + < 57
A. 0, 1
B. 1, 2, 3
C. 0, 1, 2
D. 0, 1, 2, 3
11. Con qu operacin se puede comprobar la solucin de la siguiente ecuacin

utilizando la relacin inversa entre la adicin y la sustraccin?
x + 22 = 56
x + 22 22 = 56 22
x = 34
A. 56 34
B. 56 + 34
C. 56 + 56
D. 56 56
12. Qu inecuacin representa la siguiente situacin?

Constanza est jugando un videojuego y su rcord es 1.500 puntos.
Si ha ganado 890 puntos,
qu puntaje puede obtener para romper su rcord?
A. 890 + x = 1.500
Busca
B. 890 + x < 1.500 Prepar
a la
prueb
C. 890 + x > 1.500 a3
D. 1.500 + 890 > x
135
Unidad 4
Medicin
Entre las disciplinas de la
gimnasia artstica femenina se encuentra el suelo,
donde la gimnasta debe hacer una rutina que dure
entre 70 y 90 segundos en una superficie de 12 m
de largo y 12 m de ancho.
Entre las disciplinas de la
gimnasia artstica masculina
se encuentra el salto del
caballete, que tiene una altura
de 135 centmetros.

Leer y registrar la hora en relojes anlogos y digitales.
Determinar la equivalencia entre aos, meses y das.
Determinar la equivalencia entre horas, minutos y segundos.
Medir longitudes y transformar unidades de medida.
Comprender el concepto de rea de un cuadrado y de un rectngulo.
Comprender el concepto de volumen de un cuerpo.
Ser creativo y preciso en la bsqueda de soluciones a problemas.
136
A partir de la informacin de la imagen, responde.

Existen tambin
competencias grupales, como es el 1. Cuntos segundos de rutina le quedan a la
caso del remo. En esta disciplina gimnasta si debe completar los 80 segundos?
se deben recorrer 2.000 m en una
embarcacin de 4 remeros.
2. Cul es el permetro de la zona donde la gimnasta

debe realizar su rutina?
3. Compara tu estatura con el alto del caballete

utilizado en la competencia de salto. Es mayor
o menor?, por cunto?
4. Por qu es importante el trabajo en equipo en

la competencia del remo?
137
Mdulo
1 Medicin del tiempo

Das, meses y aos
Hoy
Observa y responde
2013
El sbado 20 de abril Nicols tom el ENERO FEBRERO MARZO ABRIL
Lu Ma Mi Ju Vi Sa Do
calendario y marc la fecha de su cumpleaos.
Lu Ma Mi Ju Vi Sa Do Lu Ma Mi Ju Vi Sa Do Lu Ma Mi Ju Vi Sa Do
1 2 3 4 5 6 1 2 3 1 2 3 1 2 3 4 5 6 7
7 8 9 10 11 12 13 4 5 6 7 8 9 10 4 5 6 7 8 9 10 8 9 10 11 12 13 14
14 15 16 17 18 19 20 11 12 13 14 15 16 17 11 12 13 14 15 16 17 15 16 17 18 19 20 21
21 22 23 24 25 26 27 18 19 20 21 22 23 24 18 19 20 21 22 23 24 22 23 24 25 26 27 28
Yo nac el 20 de 28 29 30 31 25 26 27 28 25 26 27 28 29 30 31 29 30
noviembre del 2004. Lu Ma Mi

MAYO
Ju Vi Sa Do
JUNIO
Lu Ma Mi Ju Vi Sa Do Lu Ma
JULIO
Mi Ju Vi Sa Do
AGOSTO
1 2 3 4 5 1 2 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4
6 7 8 9 10 11 12 3 4 5 6 7 8 9 8 9 10 11 12 13 14 5 6 7 8 9 10 11
13 14 15 16 17 18 19 10 11 12 13 14 15 16 15 16 17 18 19 20 21 12 13 14 15 16 17 18
20 21 22 23 24 25 26 17 18 19 20 21 22 23 22 23 24 25 26 27 28 19 20 21 22 23 24 25
27 28 29 30 31 24 25 26 27 28 29 30 29 30 31 26 27 28 29 30 31
SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE

Lu Ma Mi Ju Vi Sa Do Lu Ma Mi Ju Vi Sa Do Lu Ma Mi Ju Vi Sa Do Lu Ma Mi Ju Vi Sa Do
1 1 2 3 4 5 6 1 2 3 1
2 3 4 5 6 7 8 7 8 9 10 11 12 13 4 5 6 7 8 9 10 2 3 4 5 6 7 8
9 10 11 12 13 14 15 14 15 16 17 18 19 20 11 12 13 14 15 16 17 9 10 11 12 13 14 15
16 17 18 19 20 21 22 21 22 23 24 25 26 27 18 19 20 21 22 23 24 16 17 18 19 20 21 22
23 24 25 26 27 28 29 28 29 30 31 25 26 27 28 29 30 23 24 25 26 27 28 29
30 30 31
Cuntos aos han pasado desde que naci Nicols? Mi cumpleaos
Cuntos meses faltan para el prximo cumpleaos de Nicols?, qu hiciste

para saberlo? Sabas que...?
Un ao es el tiempo que
A cuntos das equivale, aproximadamente, esa cantidad de meses? tarda la Tierra en dar
una vuelta alrededor
del Sol.
Aprende
ENERO
ENERO FEBRERO
2013 Un ao corresponde a
MARZO ABRIL
1
Mi Ju Vi
2 3 4
Sa
5
Do
6
Lu Ma Mi Ju Vi
1
Sa
2
Do
3
Lu Ma Mi Ju Vi
1
Sa
2
Do
3
Lu
1
Ma
2
Mi Ju Vi
3 4 5
Sa
6
Do
7 un perodo de 12 meses
1 2 3 4 5 6 4 5 6 7 8 9 10
o 365 das.
7 8 9 10 11 12 13 4 5 6 7 8 9 10 8 9 10 11 12 13 14
14 15 16 17 18 19 20 11 12 13 14 15 16 17 11 12 13 14 15 16 17 15 16 17 18 19 20 21
18 19 20 21 22 23 24
7 8 9 10 11 12 13 21 22
28 29
23 24 25
30 31
26 27
25 26 27 28
18 19 20 21 22
25 26 27 28 29
23
30
24
31
22
29
23
30
24 25 26 27 28
14 15 16 17 18 19 20 Lu Ma Mi
MAYO
Ju Vi Sa Do
JUNIO
JULIO
Mi Ju Vi Sa Do
AGOSTO
1 2 3 4 5 1 2 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4
21 22 23 24 25 26 27 6 7 8 9 10 11 12 3 4 5 6 7 8 9 8 9 10 11 12 13 14 5 6 7 8 9 10 11
13 14 15 16 17 18 19 10 11 12 13 14 15 16 15 16 17 18 19 20 21 12 13 14 15 16 17 18
28 29 30 31 20 21 22 23 24 25 26 17 18 19 20 21 22 23 22 23 24 25 26 27 28 19 20 21 22 23 24 25
27 28 29 30 31 24 25 26 27 28 29 30 29 30 31 26 27 28 29 30 31
Un mes tiene, aproximadamente,

1 1 2 3 4 5 6 1 2 3 1
30 das. Por ejemplo, enero tiene

2 3 4 5 6 7 8 7 8 9 10 11 12 13 4 5 6 7 8 9 10 2 3 4 5 6 7 8
9 10 11 12 13 14 15 14 15 16 17 18 19 20 11 12 13 14 15 16 17 9 10 11 12 13 14 15
16 17 18 19 20 21 22 21 22 23 24 25 26 27 18 19 20 21 22 23 24 16 17 18 19 20 21 22
28 29 30 31 25 26 27 28 29 30 23 24 25 26 27 28 29
31 das.
23 24 25 26 27 28 29
30 30 31
138 Unidad 4 / Medicin

Establecer equivalencias entre das, meses y aos
Practica
1. Observa el calendario del cartn 1 y responde. Interpretar Sabas que...?

a. A cuntos meses equivale la mitad de un ao? Un semestre corresponde a
6 meses y un trimestre a 3 meses.
La mitad de un ao equivale a meses. Como un ao tiene 12 meses se
puede dividir en 2 semestres o
b. Cuntos das hay en total en los primeros 4 meses? 4 trimestres.
Los primeros 4 meses equivalen a das.
2. Lee cada situacin y responde. Analizar

a. Mi hermana Julieta llega de Reino Unido en 2 meses y medio. Cuntos das faltan para verla?
ENERO FEBRERO MARZO ABRIL
1 2 3 4 5 6 1 2 3 1 2 3 1 2 3 4 5 6 7
7 8 9 10 11 12 13 4 5 6 7 8 9 10 4 5 6 7 8 9 10 8 9 10 11 12 13 14
14 15 16 17 18 19 20 11 12 13 14 15 16 17 11 12 13 14 15 16 17 15 16 17 18 19 20 21
21 22 23 24 25 26 27 18 19 20 21 22 23 24 18 19 20 21 22 23 24 22 23 24 25 26 27 28
28 29 30 31 25 26 27 28 25 26 27 28 29 30 31 29 30
Hoy Faltan das.
b. El entrenador de ftbol dijo que faltan 70 das para que comience el campeonato interescolar.
Cuntos meses y das quedan para entrenar?
MAYO JUNIO JULIO AGOSTO
1 2 3 4 5 1 2 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4
6 7 8 9 10 11 12 3 4 5 6 7 8 9 8 9 10 11 12 13 14 5 6 7 8 9 10 11
13 14 15 16 17 18 19 10 11 12 13 14 15 16 15 16 17 18 19 20 21 12 13 14 15 16 17 18
20 21 22 23 24 25 26 17 18 19 20 21 22 23 22 23 24 25 26 27 28 19 20 21 22 23 24 25
27 28 29 30 31 24 25 26 27 28 29 30 29 30 31 26 27 28 29 30 31
Quedan meses y das. Inicio del campeonato
c. Camila se ir de viaje en 3 meses. Qu da podra viajar?

1 1 2 3 4 5 6 1 2 3 1
2 3 4 5 6 7 8 7 8 9 10 11 12 13 4 5 6 7 8 9 10 2 3 4 5 6 7 8
9 10 11 12 13 14 15 14 15 16 17 18 19 20 11 12 13 14 15 16 17 9 10 11 12 13 14 15
16 17 18 19 20 21 22 21 22 23 24 25 26 27 18 19 20 21 22 23 24 16 17 18 19 20 21 22
23 24 25 26 27 28 29 28 29 30 31 25 26 27 28 29 30 23 24 25 26 27 28 29
30 30 31
Hoy
Podra viajar el de .
139
Mdulo 1 / Medicin del tiempo

Observa y responde
Cristina se levanta a las Entra a clases a las 8 y Y va a su clase de ballet

6 de la maana. media de la maana. a las 6 de la tarde.
Cristina se levanta a la misma hora en que va a su clase de ballet? Explica.
Aprende
Maana Tarde
En el reloj anlogo se indica la hora utilizando un formato
de 12 horas. As, divide el da en maana y tarde.
En el reloj digital se indica la hora tanto en formato de

24 horas, como tambin en formato de 12 horas.
Cuando se utiliza el formato de 12 horas, se diferencia

utilizando a.m. cuando es maana y p.m. cuando es tarde.

Interpretar la hora en relojes anlogos y digitales
Practica
1. Escribe la hora ms apropiada para cada situacin. Relacionar
2. A partir de la situacin, completa cada reloj. Guate por el ejemplo. Representar
La final del campeonato ser

hoy a las 6 de la tarde.
a.
El dentista me atender a las
5 y media de la tarde.
b.
Tengo clases de Matemtica a
las 11 de la maana.
c.
Mi amiga Luca llegar a mi casa
a las 4 y cuarto de la tarde.
141
Horas, minutos y segundos

Observa y responde
En el campeonato de atletismo del colegio, Diego y Cristbal
participaron en la carrera de postas, al igual que Pablo y Simn. Equipo 1
Diego: 37 segundos
Cristbal: 44 segundos
Equipo 2
Pablo: 31 segundos
Simn: 46 segundos
Cul de los nios demor menos tiempo en hacer su Sabas que...?

recorrido? Explica.
En los Juegos Olmpicos de Londres 2012,
el jamaiquino Usain Bolt bati un nuevo
rcord en la final de los 100 metros planos,
demorando 9,63 segundos en llegar a la
meta, que son, aproximadamente,
Los equipos demoraron ms o menos de un minuto en 10 segundos.
hacer su recorrido? Explica.
Cul es el tiempo total empleado por los equipos?

Exprsalos en segundos y en minutos.
Equipo 1 segundos, que equivalen a minuto y segundos.
Equipo 2 segundos, que equivalen a minuto y segundos.

Establecer equivalencias entre horas, minutos y segundos
Aprende
Las horas, minutos y segundos corresponden a unidades que se utilizan para medir el tiempo. Con
ellas se establecen las siguientes equivalencias:
segundero Cuando el horario da la vuelta completa, marca

12 horas que equivalen a medio da.
2 vueltas completas del horario equivalen a 1 da o 24 horas.
minutero
horario Cuando el minutero da la vuelta completa, marca
60 minutos, que equivalen a 1 hora.
Cuando el segundero da la vuelta completa, marca

60 segundos, que equivalen a 1 minuto.
Para establecer equivalencias se pueden utilizar los siguientes esquemas:
se multiplica por 60 se multiplica por 60

Ejemplo:
3 horas equivalen a 180 minutos, ya que
horas minutos segundos 60 + 60 + 60 3 veces 60
3 60 = 180
horas minutos segundos
Ejemplo:
240 segundos equivalen a 4 minutos, ya que
se divide por 60 se divide por 60
240 : 60 = 4
Practica
1. Completa las siguientes equivalencias. Aplicar
a. 2 minutos equivalen a segundos
b. 120 segundos equivalen a minutos
c. 2 horas equivalen a minutos Sabas que...?

El smbolo que se utiliza para
d. 420 minutos equivalen a horas representar la hora es h; para
el minuto es min, y para el
e. Media hora equivale a minutos segundo es s.
143
2. Observa los relojes y completa con el tiempo que ha transcurrido. Aplicar
a. Han transcurrido horas
y minutos.
PM PM
b. Han transcurrido minutos.
Han transcurrido horas

c.
y minutos.
3. Escribe una actividad que pueda realizarse en los tiempos sealados. Bsate en el ejemplo. Interpretar
5 segundos Hacer el nudo de los cordones de mis zapatos.

a. 45 minutos

b. Una hora y 24 minutos

c. 12 segundos

d. 120 minutos


Establecer equivalencias entre horas, minutos y segundos
4. Lee la situacin y responde. Interpretar

Mariana est participando en una olimpada de clculo. Ella
tiene 3 minutos para resolver un ejercicio y puede ver el tiempo
que le queda en un reloj que est en la pared de la sala.
a. A cuntos segundos equivale el tiempo que ha transcurrido?
b. Cuntos segundos le quedan para responder?
Ponte a prueba
Luca vive en Arica y visitar a su abuelita que vive en Mendoza.
El viaje, que har en bus, tiene una duracin de un da y 11 horas. Ella ha comprado este pasaje:
Qu da y a qu hora llegar Luca a su destino?

RUTA - BUS
Servicio : Saln cama

Origen : Arica
Destino : Mendoza
Fecha : Viernes 5 de abril 2013
Hora viaje : 21:30
Asiento 02 Anden 4
Subida: Terminal de Arica
la fecha y hora sealadas.
PASAJE TERRESTRE : Vlido para
Respuesta:
145
Mdulo
2 Medicin de longitudes
El metro y el centmetro
Observa y responde
En la clase de Educacin Fsica, el profesor registra las estaturas de

l mide 1 metro y
cada uno de sus estudiantes.
34 centmetros. 42
41
140
Julin mide 134 centmetros. 39
38
37
33
32
31
130
29
28
27
26
25
24
23
22
21
120
19
18
17
16
15
Qu accin realiza el profesor junto con sus estudiantes?, qu instrumento de medida utilizan?
Es lo mismo decir que Julin mide 134 centmetros y decir que mide un metro y 34 centmetros? Explica.
A cuntos centmetros equivale un metro?
Educando en valores
Nos podemos comunicar de distintas maneras por medio del lenguaje escrito, oral o gestual. A lo largo
de la historia los seres humanos han logrado comunicarse ya sea por seas, dibujos, sistemas de escritura,
y ahora mediante las nuevas tecnologas.

Establecer equivalencias entre metros y centmetros
Aprende
El metro (m) y el centmetro (cm) son unidades de medida estandarizadas.

200 2m
1 metro equivale a 100 centmetros.
Ejemplo: La mam de Francisca mide
1 metro y 60 centmetros o 160 centmetros. 150
Para establecer equivalencias se pueden utilizar los siguientes esquemas:
se multiplica por 100 se divide por 100 100 1m
metros centmetros centmetros metros

50
3 metros equivalen a 300 centmetros, 500 centmetros equivalen a 5 metros,

100 + 100 + 100 3 veces 100 ya que 500 : 100 = 5
0
3 100 = 300
Practica
1. Expresa de dos formas diferentes las estaturas de las siguientes personas. Sigue el ejemplo. Aplicar
200 2m
a. 200 2m
b. Recuerda que...
200 2m
Para medir con una

huincha o regla
150 150 150
debes comenzar
desde el 0.
100 1m 100 1m 100 1m
50 50 50
0 0 0
1 metro y 5 centmetros
105 centmetros
147
Mdulo 2 / Medicin de longitudes
Situaciones problema de transformacin

de unidades de medida
Observa y responde
Mide 6 metros
Si 1 metro son
de largo. Y cul es su medida
100 centmetros, entonces
en centmetros?
6 metros son
600 centmetros.
Laura Amalia
Cul es la pregunta que debe responder Laura?
Qu datos tiene?, en qu unidad de medida estn expresados estos datos?
En qu unidad de medida debe expresar su respuesta?
Qu estrategia utiliza Amalia para responder? Explica.
Qu estrategia utilizaras t para responder la pregunta de Laura? Explica cmo lo haras.

Resolver problemas de transformaciones de unidades de medida
Aprende
Al resolver situaciones problema de transformacin de unidades de medida es necesario considerar la

unidad de medida en que estn expresados los datos y la unidad de medida en que se debe expresar
la respuesta.
La serpiente cascabel puede medir hasta

Leer la situacin y seleccionar los 2 metros y medio de largo.
datos que permiten responder la
pregunta. A cuntos centmetros equivale esta medida?
2 metros y medio de largo

2 metros y medio es lo mismo que decir
Datos expresados en metros.
2 metros y 50 centmetros.
2 metros equivalen a 200 centmetros, ya que
Eligir una estrategia para responder.
2 100 = 200.
50 cm + 200 cm = 250 cm
Responder la pregunta en la unidad
La serpiente cascabel puede llegar a medir
de medida que se pide.
250 centmetros de largo.
Practica
1. Determina la unidad de medida en que estn los datos y la unidad de medida en que se debe expresar
la respuesta en cada situacin. Identificar
a. El cuello de una jirafa puede medir 4 metros de largo. Si la estatura de una jirafa es aproximadamente
6 metros, cuntos centmetros mide el resto de su cuerpo?
Unidad de medida Unidad de medida

de los datos. de la respuesta.
b. Una tortuga gigante hembra puede llegar a medir 90 cm de largo; en cambio, un macho alcanza los
120 cm de largo. Cuntos centmetros ms mide una tortuga macho que una hembra?
Unidad de medida Unidad de medida

de los datos. de la respuesta.
149
Mdulo 2 / Medicin de longitudes
2. Resuelve las siguientes situaciones problema. Aplicar

a. El hermano de Sofa midi 40 cm al momento de nacer. Si a los 3 meses meda medio metro,
cuntos centmetros creci?
Datos y sus unidades

de medida.
Estrategia de resolucin.
Respuesta en la unidad
de medida pedida.
b. La seora Isabel confeccionar un vestido para su hija. Ella compr 2 metros y medio de tela.
Cuntos centmetros de tela compr?

de medida.
de medida pedida.

Resolver problemas de transformaciones de unidades de medida
c. Francisco ha medido con cuartas el largo de la pizarra de su sala de clases. Si su cuarta mide 10
centmetros y el largo de la pizarra mide 20 cuartas, cuntos metros de largo tiene la pizarra?

de medida.
de medida pedida.
Ponte a prueba
Realiza la siguiente actividad.
1 Mide con tus pies el largo de tu sala.
Cuntos mide tu sala? .
2 Mide con una regla el largo de tu pie.
Cuntos centmetros mide tu ? cm.
3 A partir de los datos anteriores, calcula el largo de tu sala y exprsalo en centmetros y en metros.
Largo en centmetros Largo en metros
151
Cmo vas?
Das, meses y aos
1. Responde a partir de la imagen. puntos
Fechas de cumpleaos 3
Mi familia
13 de marzo Pap (45 aos)

26 de mayo Hermana (16 aos)
3 de junio Abuelita (75 aos)
1 de agosto Yo, Isidora (9 aos)
15 de septiembre Mam (40 aos)
10 de noviembre Tata (77 aos)
a. Cuntos das de diferencia hay entre la celebracin del cumpleaos de Isidora

y el de su Tata?
b. Cuntos aos faltan para que el padre de Isidora tenga la edad actual de la abuelita
de Isidora?
c. A cuntos meses equivale la edad de Isidora?

2. Une cada situacin con la hora ms apropiada. puntos
4
a. Cenar en familia.
b. Dormir una siesta.
c. Salir a recreo.
d. Levantarse para ir al colegio.
152
Unidad 4
Segundos minutos y horas

3. Responde a partir de la situacin. puntos
En un cine hay 2 salas con una pelcula en exhibicin en cada una. 2
Horarios
Sala 1 10:00 11:45 h 12:00 13:45 h
Sala 2 10:30 12:30 h 12:45 14:45 h
a. Cuntos minutos dura la pelcula de la sala 1? minutos.
b. Entre la pelcula de la sala 1 y la sala 2, cul tiene mayor duracin?, cuntos

minutos de diferencia hay entre ambas pelculas?
Situaciones problema de transformacin de unidades de medida

4. Lee la situacin y responde. puntos
En la clase de Educacin Fsica, Marcela, Rodrigo y Nataly lanzaron el disco y 3

alcanzaron las siguientes distancias: Marcela, 8 m; Rodrigo, 6 m y 30 cm; y Nataly,
5 m y medio. Cuntos centmetros alcanz cada uno?

de medida.
de medida pedida.
153
Mdulo
3 rea
rea de una figura
Observa y responde
Amalia y Matas estn armando un rompecabezas gigante y quieren saber con cuntas piezas lo terminarn.
rgo
La
An
ch
o
Cuntas piezas caben a lo ancho del rompecabezas? Recuerda que...

El permetro de una
Cuntas piezas caben a lo largo del rompecabezas?
figura es la medida
de su contorno.
Cuntas piezas les faltan para armar el rompecabezas?
Cuntas piezas se necesitan en total para armar completamente el rompecabezas? Explica cmo obtuviste
el resultado.
Cmo se relaciona la cantidad de piezas del ancho y del largo con la cantidad total de piezas del
rompecabezas?

Calcular reas utilizando una determinada unidad de medida
Aprende
El rea de una figura es la medida de su superficie.

Para calcular el rea de una figura se utiliza una determinada unidad de medida y se cuenta cuntas
veces est contenida en la superficie de la figura que se medir.
Ejemplo:
La figura Unidad de medida La unidad de medida
elegida contenida en la figura
El rea de la figura es 12 .
Practica
1. Calcula el rea de las siguientes figuras considerando como unidad de medida el . Aplicar
a. b. c.
rea . rea . rea .
2. Calcula el rea de las siguientes figuras considerando como unidad de medida el . Aplicar
a. b.
rea . rea .
155
Mdulo 3 / rea
Figuras diferentes con igual rea

Observa y responde
A Paulina, Fernando y Antonio les han entregado 5 cuadrados de igual tamao para que formen una figura.
Cul es el rea de cada figura considerando como unidad de medida un ? Sabas que...?
Un pentomin es
rea de . rea de . una figura formada
por 5 cuadrados
unidos por al menos
rea de . uno de sus lados.
Puedes formar
12 pentomins
Por qu es posible formar figuras diferentes con igual rea? Explica. diferentes.
Aprende
Hay figuras que, a pesar de ser diferentes, tienen reas iguales.

Ejemplo:
Rectngulo 1 Rectngulo 2
Los rectngulos son distintos, pero ambos tienen un rea de 24 .

Construir figuras diferentes con igual rea
Practica
1. Une con una lnea los rectngulos que tengan igual rea. Relacionar
a.
b.
c.
2. Calcula el rea de los siguientes rectngulos y luego dibuja en la cuadrcula uno distinto que tenga igual
rea. Utiliza un como unidad de medida. Aplicar
a.
rea . rea .
b.
rea . rea .
157
Mdulo 3 / rea
Centmetro cuadrado y metro cuadrado

Observa y responde
Rodrigo represent el patio de su colegio 12 m

en el siguiente plano cuadriculado para
calcular su rea.
Cuntos cuadrados representan el

8m
largo y el ancho del patio del colegio?
Largo .
Ancho .
Qu medida representan los lados de cada cuadrado de la cuadrcula? Explica cmo lo supiste.
Hubiese sido apropiado utilizar en el plano una cuadrcula de cuadrados que midieran 1 cm de lado? Explica.
Aprende
Para medir superficies se debe escoger una unidad de medida, que depender del tamao de la
superficie que se medir.
Si se miden superficies pequeas Si se miden superficies grandes

(cuadernos, baldosas, etc.), se utiliza el cm2, (cancha de ftbol, habitaciones, etc.), se
que corresponde al rea de un cuadrado de utiliza el m2, que corresponde al rea de un
1 cm de lado. cuadrado de 1 m de lado.
1 cm 1m
1 cm2 1 cm 1 m2 1m

Medir superficies utilizando el cm2 y el m2
Practica
1. Pinta la unidad de medida ms adecuada para medir las siguientes superficies. Comprender
a. c.
cm2 m2 cm2 m2
b. d.
cm2 m2 cm2 m2
2. Completa cada oracin con la unidad de medida adecuada. Comprender
a. La superficie de la pared que debo pintar mide 10 .
b. Rafael midi la superficie de un papel lustre y se dio cuenta de que meda 100 .
c. La modista compr tela para hacer las cortinas de una ventana que tenan un de rea
de 2 .
d. La superficie de la foto en que aparecen Francisca y Patricia mide 130 .
159
Mdulo 3 / rea
Clculo de reas de cuadrados y de rectngulos

Observa y responde
Cada zona del huerto
Martina y su madre quieren tiene forma cuadrada
saber cul es la medida de la con un rea de 1 m2.
superficie del terreno donde
construirn un huerto.
Explica con tus palabras lo que dice Martina: Cada zona del huerto tiene forma cuadrada con un rea
de 1 m2.
Cunto mide el largo del terreno?, y el ancho? y .
Cunto mide en total la superficie donde han construido el huerto?
Cmo se relacionan las medidas del largo y el ancho con el rea total del terreno? Explica.
Aprende
1 cm
Para calcular el rea de un
cuadrado o de rectngulo, se 1 cm2 1 cm
debe multiplicar la medida del

Cuadrado
ancho por la medida del largo.
rea largo por ancho
rea 2 cm 2 cm = 4 cm2
Rectngulo
rea largo por ancho
rea 4 cm 2 cm = 8 cm2

Calcular el rea de rectngulos y cuadrados
Practica
1. Calcula el rea de las siguientes figuras. Aplicar
a. 4m rea
Largo .
4m
Ancho .
15 cm rea
b.
Largo .
10 cm
Ancho .
2. Considera la medida de cada cuadrado que forma la cuadrcula y luego calcula el rea de la figura. Aplicar
2 cm
a.
2 cm
Largo . Ancho .
rea
3m
b.
3m
Largo . Ancho .
rea
4 cm
c.
4 cm
Largo . Ancho .
rea
161
Mdulo 3 / rea
Aprendiendo reas en un software geomtrico
Para jugar...
Calculando reas de figuras

Calcula el rea de diferentes figuras, realizando lo siguiente:
Ingresa a www.casadelsaber.cl/mat/401
Lee atentamente las instrucciones.
Calcula el rea de cada figura y completa con lo pedido.
Si calculas correctamente el rea de la figura, podrs avanzar

a otros niveles del juego.
Si te equivocas, lee el mensaje e intntalo nuevamente.
Al finalizar, podrs conocer tu puntaje.
Pinta, segn lo logrado en el juego.

Calcular el rea utilizando un software geomtrico
Ponte a prueba
Lee la siguiente situacin y luego resulvela.
2
Francisco confeccion un mural cuya superficie mide 1 m . l quiere
poner fotografas cuadradas de 15 cm de lado.
Cuntas fotografas, una al lado de la otra, podr poner en total? Aydate con la cuadrcula.
10 cm
10 cm
Francisco podr poner fotografas.
Francisco logr cubrir todo el mural con fotografas? Explica.
163
Mdulo
4 Volumen de un cuerpo
Concepto de volumen
Observa y responde
La profesora le pidi a Andrea que guardara los cubos en la caja.
Cuntos cubos caben Ya ocup la mitad

en la caja? de la caja.
Cuntos cubos ha puesto Andrea en la caja?
Cuntos cubos caben en total en la caja?, cmo lo sabes? Explica.
Aprende
El volumen de un cuerpo es la medida del espacio que ocupa, considerando sus tres dimensiones:
largo, ancho y alto.
Ejemplo:
alto
ancho
largo

Comprender el concepto de volumen
Practica
1. Observa cada cuerpo geomtrico y completa con la cantidad pedida. Analizar
a.
Faltan cubos para llenar el cuerpo geomtrico.
En total caben cubos.
b.
c.
d.
165
Mdulo 4 / Volumen de un cuerpo
Volumen de un cuerpo
Observa y responde
A Pedro y Antonia les han entregado cubos para que formen un cuerpo.
El cuerpo que form tiene mayor Noo! El cuerpo que form tiene mayor
volumen que el que formaste t, volumen que el que formaste t, porque
porque es ms largo. es ms alto.
Cuntos cubos de largo, ancho y alto tienen los cuerpos armados por Pedro y Antonia?
Largo . Largo .
Ancho . Ancho .
alto
o
ancho larg
Alto . Alto .
Cuntos cubos tiene en total el cuerpo ? Tiene cubos.
Cuntos cubos tiene en total el cuerpo ? Tiene cubos.
Son correctas las afirmaciones de Pedro y Antonia? Explica.

Calcular el volumen utilizando una unidad de medida determinada
Aprende
Para calcular el volumen de un cuerpo, se utiliza una determinada unidad de medida, que puede ser,
por ejemplo, un cubo. .
Practica
1. Observa los cuerpos y calcula su volumen utilizando como unidad de medida el . Aplicar
a. b.
Volumen . Volumen .
2. Completa con el volumen de cada cuerpo. Analizar
a. Cuerpo armado con 3 cubos de largo, Volumen cubos.

2 cubos de ancho y 3 cubos de alto.
Cuerpo armado con 2 cubos de largo,

b. 2 cubos de ancho y 2 de alto. Volumen cubos.
Cuerpo armado con 5 cubos de largo,

c. Volumen cubos.
3 cubos de ancho y 2 de alto.
167
Clculo de volumen
Observa y responde
Constanza y Clarita deben formar cuerpos geomtricos con cubos. Cunto miden el largo,
el ancho y el alto de
El cubo que form mide
El cubo mide 1 cm de largo, este cubo?
2 cm de largo, 2 cm de
1 cm de ancho y 1 cm de alto. ancho y 2 cm de alto.
Constanza Clarita
Cul es el volumen del cubo que form Constanza? .
Cul es el volumen del cubo que form Clarita? .
Cul es el volumen del cubo formado por Constanza y Clarita? .
Cunto miden el largo, el ancho y el alto del cubo formado por Constanza y Clarita?
Considera que cada lado de los cubitos mide 1 cm.
Largo .
Ancho . alto
ancho
Alto .
largo
Cmo se relacionan las medidas del largo, el ancho y el alto con el volumen del cubo? Explica.

Calcular el volumen de un cuerpo
Aprende
Para medir el volumen de un cuerpo, se utiliza una determinada unidad de medida.

En este caso, se puede utilizar un cubo cuyo largo, ancho y alto midan 1 cm.
Ejemplo:
El cuerpo Unidad de medida elegida
alto: 1 cm
largo: 1 cm
ancho: 1 cm
Volumen: 1 cm3
El volumen del cuerpo es 8 o bien 8 cm3.
Practica
1. Calcula el volumen de los siguientes cuerpos utilizando como unidad de medida un cubo de 1 cm3. Aplicar
Est formado por .

a.
3
Su volumen es cm .
b. Est formado por .
Su volumen es cm3. Unidad de medida
1 cm 1 cm3
c. 1 cm
Est formado por . 1 cm
Su volumen es cm3.
169
Aprendiendo volmenes en un software geomtrico
Para jugar...
Calculando el volumen de una figura

Calcula el volumen de diferentes figuras, realizando lo siguiente:
Ingresa a www.casadelsaber.cl/mat/402
Lee atentamente las instrucciones.
Calcula el volumen de cada figura y completa con lo pedido.
Si calculas correctamente el volumen de la figura, podrs avanzar

a otros niveles del juego.
Si te equivocas, lee el mensaje e intntalo nuevamente.
Al finalizar, podrs conocer tu puntaje.
Pinta, segn lo logrado en el juego.

Calcular el volumen de un cuerpo
Ponte a prueba
Lee la siguiente situacin y luego responde.
Patricia necesita calcular el volumen de una torre de cubos y

luego formar otra torre de igual volumen, pero con diferentes
piezas.
Cul es el volumen de la torre? Utiliza el como unidad de medida sabiendo que su volumen es 1 cm3.
Est formado por .
Su volumen es cm3.
Qu piezas utilizaras para armar un cuerpo de igual volumen que el anterior? Encierra las piezas que
necesitaras.
171
En un colegio pintarn un muro que mide 7 m de largo y 2 m de ancho. Cada curso podr pintar una zona
cuadrada de rea 1 m2. Cuntos cursos podrn participar en la actividad?
PASO 1 Explica con tus palabras la pregunta del problema.

Debo saber cuntos cursos participarn.
PASO 2 Identifica los datos importantes.

Dimensiones del muro: 7 m de largo y 2 m de ancho.
2
Zona que pintar cada curso: 1 m .
PASO 3 Calcula y escribe la solucin.

Una estrategia para resolver el problema sera: hacer un dibujo.
7m
7m 1m
1 m2 1m
2m 2m
Respuesta:
Podrn participar 14 cursos.
4
PASO Revisa la solucin.
2
El rea total de la pared es 7 m 2 m = 14 m

Por lo tanto, le corresponde 1 m2 a cada uno de los 14 cursos.
172
Unidad 4
Ahora hazlo t
El curso de Camila decidi preparar una zona de cultivos en un terreno de forma rectangular del colegio, cuyas
2
medidas son 6 m de largo y 4 m de ancho. Si dividirn el terreno en cultivos de 1 m cada uno, cuntos
cultivos diferentes podran hacer Camila y su curso?
Explica con tus palabras la pregunta del problema.

PASO 1
Identifica los datos importantes.

PASO 2
Calcula y escribe la solucin.

PASO 3
Una estrategia para resolver el problema sera: hacer un dibujo.
Respuesta:
Revisa la solucin.
PASO 4
173
El conocimiento del concepto de volumen ayuda a que me exprese
correctamente
Baja el volumen de la msica!
Qu libro andas
buscando?
El segundo volumen de
animales de la enciclopedia
"El medio que me rodea".
A partir de la ilustracin, responde.
En cul de las tres situaciones la palabra volumen se relaciona con lo que has aprendido en
esta unidad? Explica.
Menciona una situacin de la vida diaria en la que se aplique este concepto de volumen.
174
Esta escultura ocupa
poqusimo volumen.
stica
Competencia en comunicacin ling
A qu se refiere la palabra volumen en cada situacin?
Situacin 1 .
Situacin 2 .
Situacin 3 .
Conoces otra palabra que tenga ms de un significado? Menciona un ejemplo con sus significados.
175
1. Macarena construy la siguiente torre:
Cul es el volumen de la torre? Considera como unidad de medida un .
A. 9
B. 11
C. 12
D. 15
A. En este caso, se han contado solo los cubos que estn en la base y
los que corresponden a su altura.
B. Se han contado los cubos considerando que los dos cuerpos laterales
son idnticos y agregando el que est sobre el cuerpo a la vista y no
los que hay debajo de l.
C. En este caso, se han contado solo los cubos que estn a la vista.
D. Se han contado los cubos visualizando correctamente la forma.
Por lo tanto, la alternativa D es la correcta. 1. A B C D
176
Unidad 4
1. Une cada reloj con la hora que corresponde. puntos
a. 5
b.
c.
d.
e.
2. Lee cada situacin y escribe la equivalencia que corresponde. puntos
a. Si una dcada equivale a 10 aos, a cuntos meses equivale? 2
Una dcada equivale a meses.
b. Carlos demora 1 minuto y medio en dar una vuelta a la cancha de ftbol. Cuntos
segundos se demorar en dar 2 vueltas a la cancha corriendo de la misma forma?
Carlos se demorar segundos en dar 2 vueltas a la cancha.
177
Qu aprendiste?
3. Resuelve el siguiente problema.

puntos
En un campeonato de atletismo, en la competencia de lanzamiento de jabalina, Ariel
alcanz una distancia de 4 m y 30 cm y Javier alcanz una distancia de 3 m y 15 cm. 3
Cuntos centmetros de diferencia hay entre el lanzamiento de Ariel y el de Javier?

de medida.
de medida pedida.
4. Calcula el rea de cada figura, considerando como unidad de medida un . puntos
2
a.
rea .
b.
rea .
178
Unidad 4
5. Calcula el rea del rectngulo y luego dibuja uno con distintas medidas pero igual puntos
rea. Utiliza como unidad de medida un . 2
a. b.
rea . rea .
6. Escribe la cantidad de cubos que faltan para completar cada caja. puntos
a. 2
Faltan cubos para llenar la caja.
El volumen de la caja es .
b.
Faltan cubos para llenar la caja.
El volumen de la caja es .
179
Qu aprendiste?
7. Alejandro entra todos los das a las 8:30 de la maana al colegio. Cul podra ser puntos
la hora en que se levant?
4
A. 6:30 p.m.
B. 6:30 a.m.
C. 09:00 h
D. 19:00 h
8. A cuntos das, aproximadamente, corresponde medio ao?
A. 90 das.
B. 180 das.
C. 300 das.
D. 360 das.
9. El programa favorito de Leonardo dura 1 hora y 30 minutos. Cuntos minutos de

duracin tiene el programa?
A. 130 minutos.
B. 100 minutos.
C. 90 minutos.
D. 60 minutos.
10. Alejandro y Karina construyeron una huincha de medir de 2 metros y medio de

longitud. Cul es la medida en centmetros de la huincha?
A. 250 cm
B. 230 cm
C. 200 cm
D. 180 cm
180
Unidad 4
mide 1 m2.
puntos
11. Cul es el rea de la siguiente figura? Considera que cada
A. 3 m2 2
B. 6 m2
C. 9 m2
D. 12 m2
12. Cul de los rectngulos tiene igual rea que la siguiente figura?
A.
B.
C.
D.
Busca
Prepar
a la
prueb
a4
181
Evaluacin integradora tipo Simce MR
Completa tus datos.
Mi nombre es:
Mi curso es: Fecha:
1 Cmo se escribe con palabras el nmero 80.063?

A. Ochenta sesenta y tres.
B. Ochenta mil sesenta y tres.
C. Ochocientos sesenta y tres.
D. Ochenta mil seiscientos tres.
2 Qu posiciones ocupa el dgito 3 en el nmero 39.731?

A. Unidad y decena.
B. Decena de mil y unidad.
C. Decena de mil y decena.
D. Unidad de mil y decena de mil.
3 Cul es la descomposicin aditiva del nmero 67.007?

A. 60.000 + 7.000 + 700
B. 60.000 + 7.000 + 7
C. 60.000 + 700 + 7
D. 60.000 + 70 + 7
182
Cuarto bsico
4 Se puede afirmar que al ubicar el nmero 38.550 en la recta numrica, este ira:
38.400 39.000
38.000 38.600
A. a la derecha del nmero 38.600.

B. a la izquierda del nmero 38.400.
C. entre los nmeros 38.000 y 38.400.
D. entre los nmeros 38.400 y 38.600.
5 Cul de los siguientes nmeros corresponde al valor estimado de la suma, al redondear

ambos sumandos a la unidad de mil?
A. 70.000 63.754 + 7.245

B. 70.999
C. 71.000
D. 72.000
6 En una tienda se venden dos tipos de celulares. El celular A tiene un valor de $ 68.800 y
el celular B, de $ 85.900. Cunto ms caro es el celular B que el A?
A. $ 17.100
B. $ 23.100
C. $ 27.100
D. $ 154.700
183
7 Hace dos aos, en una ciudad haba 24.300 personas y en la actualidad la poblacin
aument en 1.990 personas. Cuntas personas hay en la actualidad?
A. 22.310 personas.
B. 23.410 personas.
C. 25.290 personas.
D. 26.290 personas.
8 A una funcin de teatro pueden asistir 128 personas. Si la funcin se presenta 4 veces al
da, cuntas personas como mximo podrn ver la obra diariamente?
A. 32 personas.
B. 412 personas.
C. 482 personas.
D. 512 personas.
9 En una academia de baile hay 9 cursos, cada uno con 15 mujeres y 18 hombres inscritos.
Cuntos inscritos hay en total en la academia de baile?
A. 33 inscritos.
B. 153 inscritos.
C. 207 inscritos.
D. 297 inscritos.
10 En una tienda deportiva hay 8 cajas con 25 poleras cada una. Cuntas poleras hay en total?
Qu situacin se relaciona con el problema anterior?
A. Hay 200 poleras en 25 cajas. Cuntas poleras hay en cada caja?

B. Hay 200 poleras en 8 cajas. Cuntas poleras hay en cada caja?
C. Hay 200 poleras repartidas en cajas con 25 cada una. Cuntas cajas hay?
D. Hay 200 poleras repartidas en cajas con 8 cada una. Cuntas cajas hay?
184
Cuarto bsico
11 En un colegio hay 96 estudiantes en 4 bsico. Si hay 3 cuartos bsicos con igual

cantidad de estudiantes, cuntos estudiantes hay en cada curso?
A. 288 estudiantes.
B. 278 estudiantes
C. 32 estudiantes.
D. 31 estudiantes.
12 Qu resultado se obtiene al estimar el producto de 988 4, redondeando a la centena el

primer factor?
A. 4.000
B. 3.960
C. 3.952
D. 3.200
13 Tres amigos obtuvieron los siguientes puntajes en la etapa final de un videojuego.
Puntajes obtenidos en la etapa final de un videojuego

Puntaje inicial Puntaje final
40 55
25 40
34 49
Cul es el patrn de formacin relacionado con los puntajes obtenidos?

A. Sumar 15.
B. Restar 15.
C. Dividir por 2.
D. Multiplicar por 2.
185
14 Qu ecuacin representa la siguiente situacin?
Carlos ha viajado 85 kilmetros y an no llega a su destino. Si en total

debe recorrer 125 kilmetros, cuntos kilmetros le falta recorrer?
A. 85 + x = 125
B. 85 x = 125
C. 125 + x = 85
D. 125 + 85 = x
15 Cules son todas las soluciones que satisfacen la siguiente inecuacin? 9x>4
A. 5
B. 1, 2, 3 y 4
C. 0, 1, 2 , 3 y 4
D. 0, 1, 2, 3, 4 y 5
16 Martn est viendo un programa de televisin que dura una hora y quince minutos, y
luego leer 20 minutos. Cuntos minutos emplear en estas dos actividades?
A. 35 minutos.
B. 45 minutos.
C. 75 minutos.
D. 95 minutos.
186
Cuarto bsico
17 Teresita ha construido un cartel para una campaa solidaria que mide 2 metros y
40 centmetros de largo. Cuntos centmetros tiene de largo el cartel?
A. 40 centmetros.
B. 140 centmetros.
C. 160 centmetros.
D. 240 centmetros.
18 Cul es el rea de la siguiente figura? Considera que cada es 1 cm2.

2
A. 4 cm
2
B. 10 cm
2
C. 11 cm
2
D. 22 cm
19 Cul es el volumen del siguiente cuerpo? Considera que cada representa 1 cm3.
3
A. 4 cm
3
B. 16 cm
3
C. 28 cm
3
D. 64 cm
187
Prepara la prueba 1 Sntesis Nombre: Curso:
Unidad 1: Nmeros del 0 al 100.000
Lectura de 98.098 se lee
nmeros noventa y ocho mil noventa y ocho
Es idea ma o esta S, uno ya no puede
unidad se parece a las Tienes toda la razn, Conteo hasta De 1.000 en 1.000 34.520, 35.520, 36.520
llevar la cuenta con los
que vimos los aos pero cada ao el 100.000 De 10.000 en 10.000 18.375, 28.375, 38.375
dedos Me faltaran Jajajajajaja!,
anteriores? aprendemos ms
patas! pero puedes
nmeros... Ya vamos Valor El valor posicional del dgito 7 en
pedirme prestadas
en el 100.000. posicional 73.000 es 70.000 y en 37.000 es 7.000
las mas.
Componer y 24.318
Nmeros del descomponer 2 DM + 4 UM + 3 C + 1 D + 8 U
0 al 100.000 aditivamente 20.000 + 4.000 + 300 + 10 + 8
Ordenar y DM UM C D U 6 DM = 6 DM DM UM C D U
comparar en 6 4 0 0 0 4 UM < 8 UM 6 8 0 0 0
Muy bien!... Adems, los S, s, s ms cerca del la tabla posicional 64.000 < 68.000
No, gracias, nmeros estn ordenados, cero es menor y ms lejos
ya aprend as que si te pierdes anda a del cero es mayor. Ordenar y
25.300 26.300 27.300 28.300 29.300 30.000 31.000
usando solo la recta numrica, ah va un comparar
los nmeros. nmero al lado de otro. Y qu te cost ms en la recta 29.000 est a la izquierda de 31.000
de las operaciones? numrica 29.000 < 31.000
23.574 20.000 + 3.000 + 500 + 70 + 4

+ 56.124 50.000 + 6.000 + 100 + 20 + 4
Algoritmos 70.000 + 9.000 + 600 + 90 + 8 = 79.698
para DMUM C D U
la adicin 2 3 5 7 4
+ 5 6 1 2 4
Adicin y
Uhmmmm la verdad es que como 7 9 6 9 8
sustraccin
puedo utilizar el material multibase
95.647 90.000 + 5.000 + 600 + 40 + 7
y presto, y muevo, y paso de un lado Excelente! 52.435 50.000 + 2.000 + 400 + 30 + 5
para otro, y las unidades con las Algoritmos 40.000 + 3.000 + 200 + 10 + 2 = 43.212
unidades, las decenas con las para
DMUM C D U
decenas y as sucesivamente, todo la sustraccin 9 5 6 4 7
es ms sencillo. 5 2 4 3 5
4 3 2 1 2
Casa del Saber

Prepara la prueba 1 Repaso Despr
ende,
respon 5. Compn o descompn aditivamente los siguientes nmeros.
de
y pega
Pega aqu
Unidad 1: Nmeros del 0 al 100.000 en
t u c ua
derno a. 74.028 + + + +
1. Escribe con palabras los siguientes nmeros.
b. 96.351 + + + +
a. 66.583
b. 96.481 c. 50.000 + 6.000 + 900 + 20 + 4
c. 35.927
6. Utilizando la tabla posicional, ordena de menor a mayor los siguientes nmeros.
Pega aqu
2. Completa el conteo, desde el nmero dado, segn corresponda. 18.500 81.325 8.421 1.850 36.458 93.471
a. Hacia adelante, de 1.000 en 1.000. CM DM UM C D U CM DM UM C D U CM DM UM C D U

37.192 , , , , ,
CM DM UM C D U CM DM UM C D U CM DM UM C D U
b. Hacia atrs, de 10.000 en 10.000.
Pega aqu
65.439 , , , , , , , , , ,
3. Completa la tabla segn el dgito destacado en cada nmero. 7. Resuelve las siguientes adiciones.
Nmero Posicin Valor posicional a. 61.578 + 16.364 b. 97.681 35.437

a. 49.721
b. 93.583
Pega aqu
c. 67.401
8. Estima el resultado redondeando a la unidad de mil ambos trminos.
4. Une cada nmero con la descomposicin aditiva correspondiente.
a. 36.078 3 UM + 7 C + 9 D + 5 U a. 17.623 + 21.158 b. 6.534 32.311
b. 3.795 9 DM + 4 UM + 6 C + 8 D + 1 U
Pega aqu
c. 94.681 30.000 + 6.000 + 70 + 8
Casa del Saber

Unidad 2: Multiplicacin y divisin
De 2 a 4 factores 25 48
Porque he aprendido Es verdad! Ahora aprendimos Estrategias 5 5 8 6 = 1.200
Soy seco para los
clculos mentales! muuuuuuchas estrategias para de clculo 25 4
estrategias desde utilizar en multiplicaciones mental 50 2 = 100
que entr al colegio. y divisiones. El doble del doble
Y cmo sabes eso? 100 1 = 100
Multiplicar 652 0 = 0 652 1 = 652

por 0 y por 1
Por descomposicin Abreviada

253 6 2 5 3 6
Sabes lo que Que el cero y el uno en la (200 + 50 + 3) 6 1 8
me gust? Qu cosa? Ahhhhhhhh? Multiplicacin
multiplicacin son de lo ms yo. (200 6) + (50 6) + (3 6) 3 0 0
1.200 + 300 + 18 = 1.518 + 1. 2 0 0
1. 5 1 8
La (214 + 65) 4 = (214 4) + (65 4)
Propiedad
multiplicacin distributiva
279 4 = 856 + 260
y la divisin 1.116 = 1.116
S, porque no se complican con Dividir por 1 56 : 1 = 56

Jajajajaja!
nada, son tan sencillos que ni en
la multiplicacin ni en la divisin Relacin entre la 60 : 4 = 15
forman problemas. multiplicacin 15 4 = 60
y la divisin 60 : 15 = 4
Por descomposicin Abreviada

95 : 5 D U
Cuntas galletas Ya s! Redondeamos 9 5 : 5 = 19
Uhmmmm en cada Divisin (50 + 45) : 5
nos quedan? a 20 y estimamos que 5
pote hay 18 galletas (50 : 5) + (45 : 5)
quedan 40 galletas. 4 5
10 + 9 = 19 4 5
0
Estimacin de 981 5 redondeado a la centena.

productos y 1.000 5 = 5.000
cocientes El producto estimado de 981 5 es 4.900
Casa del Saber

ende,
respon 3. Resuelve los siguientes problemas.
de
y pega
Pega aqu
Unidad 2: Multiplicacin y divisin en
t u c ua
derno a. Constanza es la encargada de recolectar el dinero para un regalo. Si 7 personas
1. Resuelve las siguientes multiplicaciones utilizando la estrategia dada. cooperarn con $ 650 cada una, cunto dinero recolectar Constanza para
el regalo?
a. De 2 a 4 factores b. El doble del doble
30 25 25 8 Datos
Pega aqu
Operacin
Estrategia
2. Resuelve las siguientes multiplicaciones y divisiones.
a. 325 3 = e. 81 : 3 =
Respuesta:
Pega aqu
b. 95 : 5 = f. 321 1 = b. Ignacio ha decidido leer cada da cierta cantidad de pginas de su libro para
no retrasarse. Si el libro tiene 89 pginas y en 9 das ms le tomarn la prueba,
cuntas pginas estimas que debe leer diariamente?
Datos
c. 689 0 = g. 95 : 1 =

Pega aqu
Operacin
Estrategia
d. 455 6 = h. 64 : 4 =
Pega aqu
Respuesta:
Casa del Saber

Unidad 3: Patrones, ecuaciones e inecuaciones
Hay patrones de adicin, sustraccin, multiplicacin
Te refieres a que yo he S, pero la cantidad y divisin. Por ejemplo:
Evidentemente, nuestros comido todo y t deberas de mascadas que d
potes de comida estn en Puntaje
dar varias mascadas para depender del tamao Cmo? Patrones
una condicin desigual. alcanzarme? Inicio Fin
de ellas. numricos
Patrones 25 21
en tablas 4
18 4 14
39 4 35
Puedo dar 2 mascadas Ahhhhh s!, A diferencia de m, 3+x=8

Tienes toda Ecuaciones 33+x=83
gigantes y me comer todo. es como las yo siempre me como
la razn! x=5
O podra dar 8 mascadas inecuaciones: sirven toda la comida con
pequeas y tambin me lo distintos valores. 3 mascadas. De forma grfica Relacin inversa
comera todo. entre la adicin y
3 + 5 = 8
Comprobacin la sustraccin
de la
solucin de 85=3
Podramos hacer alguna Te parece una ecuacin
Es decir, eres como las Jejejejejeje!
actividad fsica? Si seguimos que caminemos 3 5 8
ecuaciones: solo un
comiendo tanto y no caminamos, 30 minutos
valor es la respuesta.
nos podemos enfermar. cada da? 3+x<8
Inecuaciones Los valores de x pueden ser 0, 1, 2, 3 y 4 porque,
al sumarlos a 3, da un valor menor que 8.
Remplazar los valores de la incgnita en la
inecuacin 3 + x < 8
Podra ser. Esta es mi Me parece muy bien. Cada Ecuaciones e 3 + 0 = 3, que es menor que 8.
Comprobacin
inecuaciones
propuesta de actividad Tiempo para hacer deporte semana aumentaremos
(en minutos) de 3 + 1 = 4, que es menor que 8.
fsica para las tres cinco minutos en nuestra
Cantidad inicial Cantidad final inecuaciones 3 + 2 = 5, que es menor que 8.
primeras semanas: rutina. Es como los
30 35 3 + 3 = 6, que es menor que 8.
patrones!
35 40 3 + 4 = 7, que es menor que 8.
40 45 3 + 5 = 8, no es menor que 8.
Casa del Saber

ende,
respon
de b. x + 23 = 51
y pega
Pega aqu
Unidad 3: Patrones, ecuaciones e inecuaciones en
t u c ua
derno Resolucin Comprobacin utilizando la relacin
1. Identifica el patrn numrico en las siguientes tablas. inversa entre la adicin y la sustraccin
a. Patrn: b. Patrn: =
Puntaje Puntaje
Inicio Fin Inicio Fin
35 45 25 5
66 76 20 4 4. Resuelve las siguientes inecuaciones y comprueba tu solucin.
Pega aqu
18 28 36 6
a. x + 5 < 7
2. Lee y marca con un la ecuacin que representa la situacin. Luego, resulvela. Resolucin
Vctor y Trinidad estn coleccionando lminas de un lbum de animales. Si Vctor tiene

24 y Trinidad 18, cuntas lminas le faltan a Trinidad para tener la misma cantidad
que Vctor?
Pega aqu
x 18 = 24 24 + x = 18 18 + x = 24 Comprobacin
Resolucin
b. 18 > x + 10
Respuesta:
Resolucin
Pega aqu
3. Resuelve y comprueba las siguientes ecuaciones.
a. 12 + x = 15
Resolucin Comprobacin de forma grfica
Comprobacin
Pega aqu
Casa del Saber
Unidad 4: Medicin
Reloj anlogo
S, pero son las seis de
Creo que debers la tarde Recuerdas que
Me puedes
arreglar tu reloj, porque a podemos decir a.m. y p.m.? La hora en
decir la hora?
las seis nos levantamos relojes Reloj digital
y ya es tarde. Ahhhhh!, anlogos Formato Formato
Son las seis.
ahora s. y digitales 12 horas 24 horas
Unidades
de medida
de tiempo 1 ao 12 meses 365 das
Das, meses
y longitud
Ayer fui a una Nooooo! Jajajajaja, Siempre me ha y aos 1 mes 30 das, aproximadamente.
exposicin y haba Cmo?, haca gustado el arte, pero
mucho ruido? ocupaba mucho
una escultura de lo que ms me gusta Horas, 1 hora 60 minutos
espacio, era grande.
gran volumen. son las pinturas. minutos y
segundos 1 minuto 60 segundos
Metros y
1 metro 100 centmetros
centmetros
Y pinturas de qu?
Los murales. Cerca de aqu hay
uno que ocupa la pared completa reas de 1 cm2
de un edificio. rectngulos
y cuadrados
El rea de la figura es 4 cm2

Fcil! Ese mural tiene un rea n
rea y volume
Qu bonito! Y, cmo lo relacionas
con lo que aprendimos? inmensa comparada con mi
1 cm3
hermoso autorretrato.
Volumen en
cuerpos
El volumen del cuerpo es 4 cm3.
Casa del Saber

ende,
respon 4. Calcula el rea de las siguientes figuras, considerando que cada tiene un rea
de
y pega
Pega aqu
Unidad 4: Medicin en de 1 cm .
2
t u c ua
derno
1. Escribe la hora que corresponde en cada uno de los relojes. a.
a. Las once de b. Las siete de la c. Las seis y media rea que
la noche. maana. de la tarde.
equivale a cm2.
Pega aqu
2. Completa con las equivalencias en cada caso. b.
a. 2 horas y media minutos. rea que
equivale a cm2.
b. 1 ao y medio meses, aproximadamente.
c. 3.000 centmetros metros.
Pega aqu
d. 7 minutos segundos. 5. Calcula el volumen de los siguientes cuerpos, considerando que cada tiene
un volumen de 1 cm . 3
3. Resuelve el siguiente problema. a.

La seora Sara ha comenzado a tejer una bufanda para su hijo. Lleva medio metro
Volumen que
y piensa tejer 90 centmetros ms. Cunto medir la bufanda?
equivale a cm3.
Pega aqu
de medida.
b.
Estrategia de Volumen que

resolucin.
equivale a cm3.
Pega aqu
de medida pedida.
Casa del Saber

La salud y la seguridad
tambin son parte de tu educacin
Matemtica 4
bsico

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Edicin Primero, debes leer y

Documentacin: Paulina Novoa Venturino, Cristian Bustos Chavarra

Utilizacin de una estrategia 13 13 + x = 30 13

En esta etapa, debes buscar una estrategia

2.240 horas de investigacin y anlisis para la

Mltiples alianzas con organizaciones relacionadas

Comprometidos socialmente con el futuro de ms

La editorial ha hecho todo lo posible por conseguir los permisos correspondientes

30 30 Que dan rigurosamente prohibidas, sin la autorizacin escrita de los titulares

2013, by Santillana del Pacfico S.A. de Ediciones.

SANTILL ANA es una marca registrada de Grupo Santillana de Ediciones, S.L.

Es una casa donde todos tenemos cabida. Aqu encontrars

Es un espacio donde todos aprendemos a compartir y a convivir,

Es una casa abierta al mundo, donde podrs aprender ms y de

Es una casa llena de desafos que te pondrn a prueba y que

Nosotros avanzaremos con ustedes en todo momento,

Casa del Saber 3

Pginas de inicio de unidad

3. Qu pasara si un nio que mide 130 cm quisiera

En esta unidad aprenders a:

Mdulos organizados por objetivos de aprendizaje

Algoritmo abreviado de la divisin

Quedaron barras sin agrupar. Quedaron barras sin agrupar.

Utiliza el recortable 1 de las

Secciones de cada unidad

La propiedad distributiva de la multiplicacin respecto a la adicin permite escribir una multiplicacin

1 Clculo mental y escrito

Factor 1 Factor 2 Observa y responde

b. 18.302 DM + UM + C+ D+ U multiplicacin. sumando y luego se realiza una adicin. 90 4

Qu multiplicacin utiliz el nio para descomponer el nmero 8? Recuerda que...

Ponte a prueba a. 2 (354 + 368) b. (589 + 197) 6

23 ellas es la empanada de pino, hecha de carne picada, huevo duro, cebolla 45 8

58 Unidad 2 / Nmeros y operaciones

Das, meses y aos

d. Levantarse para ir al colegio.

(Sntesis y repaso para que

pegues en tu cuaderno) ? ? ? ? ? ? ? ? ? Por descomposicin Abreviada

El Tomo I del material didctico Matemtica 4 bsico, proyecto

Documentacin: Paulina Novoa Venturino, Cristian Bustos Chavarra

En esta etapa, debes buscar una estrategia Primero, debes leer y

P.1-2 T1 4.indd 1 28-09-12 16:24

Nmeros hasta el 100.000 Comparacin y orden Adicin y sustraccin Situaciones problema

1 Unidad de mil, decena de mil

Conteo hasta el 100.000

Ponte a prueba Ponte a prueba Ponte a prueba Ponte a prueba

Ponte a prueba Ponte a prueba Ponte a prueba Ponte a prueba

Resolucin Estrategias para

Mtodo Singapur La Matemtica me ayuda a Anlisis de las Qu sabes? Prepara la prueba 1

Patrones numricos Ecuaciones Inecuaciones

Ponte a prueba Ponte a prueba Ponte a prueba

Ponte a prueba Ponte a prueba Ponte a prueba Ponte a prueba

Evaluacin integradora pg. 182

Resolucin Estrategias para

Estrategia Las ecuaciones e Anlisis de las Qu sabes? Prepara la prueba 3

Recortables pgs. 188 - 199

Tarea para la casa Prueba Traer materiales

Marzo Abril Mayo

Junio Julio Agosto

En esta unidad aprenders a:

A partir de la imagen, responde.

1. Cuntos kilmetros debe recorrer el automvil

Debe recorrer kilmetros.