0 calificaciones0% encontró este documento útil (0 votos)
34 vistas2 páginas
Este documento presenta una rúbrica para evaluar las disertaciones de estudiantes en el área de ciencias del Liceo Gabriela Mistral en Cañete. La rúbrica evalúa cuatro dimensiones: actitudinal, procedimental, material de apoyo y conceptual. Cada dimensión contiene criterios específicos como claridad, dominio del tema, respeto a los demás, y uso de material de apoyo. La rúbrica asigna puntajes de 1 a 5 puntos para cada criterio, con puntajes más altos indicando un desempeño
Este documento presenta una rúbrica para evaluar las disertaciones de estudiantes en el área de ciencias del Liceo Gabriela Mistral en Cañete. La rúbrica evalúa cuatro dimensiones: actitudinal, procedimental, material de apoyo y conceptual. Cada dimensión contiene criterios específicos como claridad, dominio del tema, respeto a los demás, y uso de material de apoyo. La rúbrica asigna puntajes de 1 a 5 puntos para cada criterio, con puntajes más altos indicando un desempeño
Este documento presenta una rúbrica para evaluar las disertaciones de estudiantes en el área de ciencias del Liceo Gabriela Mistral en Cañete. La rúbrica evalúa cuatro dimensiones: actitudinal, procedimental, material de apoyo y conceptual. Cada dimensión contiene criterios específicos como claridad, dominio del tema, respeto a los demás, y uso de material de apoyo. La rúbrica asigna puntajes de 1 a 5 puntos para cada criterio, con puntajes más altos indicando un desempeño
Escucha con atencin Escucha con atencin La atencin no es Respeto a los dems todas las disertaciones de algunas las disertaciones permanente cuando sus compaeros. de sus compaeros. exponen sus compaeros. Usa su uniforme o El uso del uniforme o Su uniforme no es vestimenta en forma vestuario se adecua utilizado correctamente o Presentacin adecuada. parcialmente a la su vestuario no personal. exposicin. corresponde a la exposicin. Tiene buena postura Algunas veces tiene buena Posee una inadecuada corporal, se ve relajado y postura corporal y postura corporal y/o no Postura del cuerpo y seguro de s mismo. establece contacto visual. mira a las personas contacto visual Establece contacto visual durante la presentacin. con todos en el saln durante la presentacin. PROCEDIMENTAL Muy Bueno (5 ptos) Bueno (3 ptos) Insuficiente (1 pto) Se expresa con fluidez Se expresa en forma Se expresa en forma poco Claridad, coherencia y coherencia y claridad. moderada y medianamente clara. uso del lenguaje clara. Se presentan los Existe solo una Solo se presentan los expositores. Existe una presentacin parcial de los expositores presentacin clara de los objetivos y estructura de la objetivos y estructura de presentacin la presentacin Estructura de la Se produce un cierre Slo se produce un cierre No hay claridad en el exposicin adecuado y se ofrece la en el que se ofrece la trmino de la actividad. No palabra a los compaeros palabra al pblico. hay accin sintetizadora Respeta los tiempos Respeta medianamente los Los tiempos de la establecidos para la tiempos establecidos para exposicin no concuerdan exposicin. la exposicin. con lo establecido. Existe un material de El material de apoyo es El material expuesto no apoyo que motiva la pertinente, pero montono, contribuye a la exposicin, atencin del pblico. Es presenta leve faltas presenta problemas de ordenado, completo y sin ortogrficas (Mx 2) contenidos, redaccin y Material de apoyo faltas ortogrficas. ortogrficos. Utiliza el material de Utiliza el material de Proyecta el material pero apoyo en los momentos apoyo, pero no de forma no hace uso de l. adecuados durante la efectiva exposicin. CONCEPTUAL Muy Bueno (5 ptos) Bueno (3 ptos) Insuficiente (1 pto) Demuestra dominio del Domina el tema, pero se Presenta problemas tema y explica sin apoya en la lectura durante conceptuales que necesidad de leer algunos pasajes de su demuestran que no Exposicin. domina el tema por Completo. Lee durante Domino del tema toda la exposicin. Desarrolla los contenidos Su desarrollo del tema es Los contenidos en forma adecuada, con correcto, pero no se presentados son muy la complejidad y profundiza en algunos pobres, no estn profundidad requerida por contenidos de desarrollados en la el tema. importancia. profundidad requerida. Utiliza lenguaje pertinente El lenguaje utilizado se Utiliza un lenguaje e incorpora y maneja adecua parcialmente al coloquial no incorpora conceptos nuevos sobre tema expuesto. conceptos nuevos el tema. asociados al tema. El estudiante puede con El estudiante puede El estudiante solo puede precisin contestar casi contestar la mayora de las contestar algunas de las Comprensin todas las preguntas preguntas planteadas preguntas planteadas planteadas sobre el tema sobre el tema por sus sobre el tema por sus por sus compaeros de compaeros de clase y/o compaeros de clase y/o clase y/o por el docente. por el docente. por el docente PUNTAJE IDEAL 59 PTOS PUNTAJE OBTENIDO NOTA: