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Moderadora:
Matilde Riquelme Prez
Pediatra, CSU La Chopera I, Alcobendas, Madrid.
Ponente/monitora:
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Por su parte los centros de enseanza, junto con la cin de la salud basada en los centros de enseanza
familia, desempean un papel clave en la configuracin son eficaces cuando transmiten conocimiento, desa-
de la conducta y los valores sociales de los nios y ado- rrollan habilidades y apoyan la toma de decisiones que
lescentes. La tarea esencial de los centros de ensean- se traducen en una conducta positiva orientada a la
za consiste en crear habilidades educativas y conoci- salud.
mientos base, equipndolos para que vivan de forma
creativa en un mundo cambiante y proporcionndoles Esta evidencia sugiere que las intervenciones son ms
una base de competencia que puedan desplegar vlida- eficaces si:
mente.
Estn orientadas a resultados cognitivos y socia-
Sin embargo, la capacidad de cada estudiante para les junto con un cambio de conducta.
aprender con eficacia depende en gran medida de su es-
tado de salud. Los programas son de amplio alcance, relacionan-
do al centro de enseanza con los organismos y
Existe un volumen considerable de evidencia que de- sectores encargados de la salud.
muestra que la mala salud inhibe el aprendizaje. Hay estu-
dios que indican una relacin entre la mala salud y el ren- La intervencin es considerable, abarca varios
dimiento escolar de los estudiantes, las conductas orienta- aos escolares y guarda relacin con cambios
das a la educacin (asistencia al centro, disciplina, activida- del desarrollo social y cognitivo de los nios y
des extraescolares) y las actitudes de los estudiantes. adolescentes.
Pero aunque los centros de enseanza constituyen el Se presta una atencin adecuada a crear capaci-
vehculo principal en la creacin de las competencias de dad a travs de la formacin de los profesores
sus estudiantes, en su estado de salud influyen de mane- y la provisin de recursos.
ra considerable factores externos al centro como son la
familia, los medios de comunicacin, las presiones del En conclusin, las actividades de promocin de la
grupo y los determinantes biolgicos. Es necesario que salud escolar bien planificadas y establecidas realizarn
las intervenciones en el rea de salud escolar se desa- una aportacin considerable a la reduccin de proble-
rrollen en este contexto. mas sociales ahora y en un futuro. Esto es as especial-
mente si dichos programas se sustentan y apoyan la
Numerosos estudios realizados en las dos ltimas tarea bsica de los centros de enseanza y si estn bien
dcadas evidencian que las intervenciones de promo- conectados con los padres y la comunidad local.
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Taller
EDUCACIN PARA LA SALUD
EN EL MBITO ESCOLAR
Moderadora:
Matilde Riquelme Prez
Pediatra, CSU La Chopera I, Alcobendas, Madrid.
Ponente/monitora:
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grupos, desarrollando de manera prctica dos modelos siderada siempre como un sector estratgico para mejo-
de intervenciones educativas: un proyecto de EPS y el rar las conductas relacionadas con la salud3. La EPS ha
taller de alimentacin. Cmo comemos? Se incluye un estado siempre presente en la escuela a travs de la hi-
anexo en el que se han recopilado algunos conceptos, giene, la alimentacin y la nutricin. De forma consciente
legislacin y recursos en relacin con el tema. o inconsciente, el medio escolar ha impartido estos
conocimientos pero la Ley General de Educacin (LOG-
LA EDUCACIN PARA LA SALUD SE) (ver anexo) da un paso ms y establece las ensean-
EN EL MBITO ESCOLAR zas mnimas en EPS en los diferentes niveles planteando
los siguientes objetivos:
Por qu la educacin para la salud (EPS)
en la escuela? Para la etapa de primaria (6 a 12 aos): conocer
y apreciar el propio cuerpo y contribuir a su de-
Los principales problemas de salud de los pases des- sarrollo aceptando hbitos de salud y bienestar
arrollados se derivan de los estilos de vida y estn relacio- valorando las repercusiones de determinadas
nados con la alimentacin y la nutricin; la salud mental, los conductas sobre la salud y la calidad de vida.
accidentes, el ejercicio fsico, el tabaco, el alcohol y las dro-
gas: Entre el 17 y el 22% de los adolescentes menores de Para la etapa de secundaria obligatoria (12 a 16
18 aos padecen problemas de desarrollo, emocionales y aos): conocer y comprender los aspectos bsi-
de conducta. La mitad de las muertes del mundo indus- cos del funcionamiento del propio cuerpo y de
trializado son el resultado de la enfermedad cardiovascu- las consecuencias para la salud individual y co-
lar, que es la primera causa de muerte y discapacidad en lectiva de los actos y las decisiones personales y
Europa. La Organizacin Mundial de la Salud indica que valorar los beneficios que suponen los hbitos
tres millones de personas mueren anualmente a causa del del ejercicio fsico, de la higiene y de una alimen-
tabaco. La obesidad, la diabetes tipo 2 y diversos tipos de tacin equilibrada, as como llevar una vida sana.
cncer aumentan su prevalencia en los ltimos aos. En la
actualidad una de cada siete muertes prematuras est rela- La EPS se desarrollar de manera transversal en
cionada con las lesiones producidas en los accidentes e las diferentes materias escolares.
intoxicaciones. Es preciso modificar estos estilos de vida
para alcanzar mejoras en la salud de la poblacin. La tradi- Se enfocar la EPS teniendo en cuenta el entorno
cional atencin a los pacientes desde las consultas, cuya en sus dimensiones fsicas, psquicas y sociales.
meta fundamental es la curacin de la enfermedad, ha
demostrado no ser un mtodo eficaz para conseguirlo. La El desarrollo de proyectos de educacin para la salud
educacin para la salud persigue que la poblacin desee surgidos al amparo del convenio entre el Ministro de Sa-
estar sana, sepa y haga lo que pueda, individual y colectiva- nidad y Consumo y el Ministerio de Educacin y Ciencia
mente, para mantener la salud; con este enfoque, se mues- en mayo de 1989 (ver anexo) con participacin de pro-
tra a priori como un instrumento ms eficaz para la crea- fesionales sanitarios4 permite mejorar los conocimientos
cin y mantenimiento de hbitos saludables. de los profesores aportndoles seguridad para desarro-
llar los temas en las aulas. Favorece la relacin y la comu-
Los centros escolares ejercen un influjo decisivo en el nicacin entre profesores, alumnos, padres y profesiona-
futuro estilo de vida del individuo a travs de la socializa- les de la sanidad. Introduce nuevos mtodos de trabajo
cin secundaria o formal; desempean un papel impor- que favorecen la autoestima fundamentalmente de los
tante en la configuracin de la conducta y los valores colectivos con mayores dificultades de aprendizaje. Mejo-
sociales de los jvenes; a ellos acude la totalidad de los ra los conocimientos sobre salud de todos los colectivos
nios durante al menos 10 aos. La escuela ha sido con- implicados y favorece la prctica de hbitos saludables.
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Sos eficaces los proyectos de EPS? medir. Don Nutbeam, profesor de Salud Pblica de la
Universidad de Sydney, insta a que se vea ms all del
En 1996 se llev a cabo un amplio estudio para valo- proceso de ensayos clnicos aleatorios; a corto plazo es
rar la implantacin de la EPS en la enseanza secunda- diferente el resultado de la ciruga de bypass coronario
ria obligatoria (12-16 aos) en Espaa y se constataron del que pueda esperarse de la aplicacin de un progra-
los siguientes hechos5: ma educativo destinado a ayudar a un conjunto de per-
sonas a mejorar su conocimiento y habilidades para
La implantacin de la EPS era escasa en los cen- adoptar un estilo de vida saludable; a largo plazo ambos
tros educativos de secundaria. tienen por objeto reducir el impacto de la enfermedad
cardaca coronaria. El lder internacional en materia de
La coordinacin con los servicios de salud y experiencia en promocin de la salud es Canad. Una de
otros de carcter comunitario era muy baja. las intervenciones ms cuidadosamente documentada ha
tenido lugar en Carelia del Norte (Finlandia) donde la
El grupo de intervencin tena una mayor auto- mortalidad cardiovascular ha experimentado un descen-
estima y presentaba con ms frecuencia hbitos so del 73% desde 1972. Un programa de prevencin de
saludables que el de no intervencin. accidentes sueco dirigido a toda la comunidad redujo los
accidentes domsticos en un 27%.
El grupo de intervencin estaba mejor informa-
do respecto a las drogas pero no existan dife- La evidencia de la promocin de la salud desde los
rencias entre los grupos respecto a su consumo. centros escolares6
En el anexo adjunto se exponen tambin evaluacio- La evidencia que ofrecen numerosos estudios realiza-
nes de la Red Europea de Escuelas Promotoras de la dos en las dos ltimas dcadas sugiere que las inter-
Salud y del Plan Nacional sobre drogas. venciones de promocin de la salud basadas en los cen-
tros de enseanza pueden ser eficaces porque trasmi-
LA EVIDENCIA DE LA EFICACIA DE LA ten conocimiento, desarrollan habilidades y apoyan la
PROMOCIN DE LA SALUD6 adopcin de elecciones que se traducen en una con-
ducta positiva orientada a la salud.
La Unin Internacional de Promocin de la Salud y
Educacin para la Salud elabor con ayuda financiera de Las intervenciones de EPS en los centros escolares
la Comisin Europea un documento que trata de res- son ms eficaces si
ponder a la siguiente pregunta: cul es la evidencia de
que la promocin de la salud funciona y constituye una Estn orientadas a resultados cognitivos y socia-
estrategia eficaz en la salud pblica? Este informe es pro- les como prioridad junto con un cambio de con-
ducto del trabajo que durante un ao un comit de ducta.
expertos en promocin de la salud de Europa, Canad,
Estados Unidos y Australia realiz valorando la eficacia de Los programas son de amplio alcance y holsticos
las actividades relacionadas con la promocin de la salud relacionando el centro de enseanza con los or-
realizadas en los ltimos 20 aos. La medicin de la efi- ganismos y sectores encargados de la salud.
cacia de la promocin de la salud tiene una caracterstica
fundamental y es que debe transcurrir un tiempo antes La intervencin es considerable, abarca varios
de que los efectos de un entramado de estrategias y pro- aos escolares y guarda relacin con cambios
cesos de promocin de la salud coherentes y relaciona- en el desarrollo social y cognitivo de los jve-
dos comiencen a mostrar resultados que se puedan nes.
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centra en el alcohol y el tabaco e informa por lo gene- anza solucionen los problemas de salud y sociales ais-
ral sobre los factores: conocimiento, actitudes, intencio- ladamente sin tener en cuenta otras formas de actua-
nes y consumo. El grupo PrevInfad de la AEPap ofrece cin de salud pblica.
en su pgina web www.aepap.org una revisin sistem-
tica con clasificacin de la evidencia. LOS PEDIATRAS DE ATENCIN PRIMARIA
Y LA EPS EN EL MBITO ESCOLAR
Foxcroftt12 publica una revisin sistemtica en la Bi-
blioteca Cochrane en la que enfatiza la eficacia de pro- Los pediatras de AP son responsables de proporcionar
gramas de prevencin como el Life Skills Training (ver a la poblacin una atencin integral y continuada desde el
anexo). momento del nacimiento hasta el final de la adolescencia
y el objetivo central de sus actividades es lograr para los
Factores clave que caracterizan los programas efica- nios, los adolescentes y sus familias el mayor grado de
ces en el rea de las drogas bienestar y salud posible; tambin asumen como obliga-
cin demandar de las autoridades sanitarias responsables
Diseo slido y riguroso basado en una teora cualquier accin general o concreta con este fin, supervi-
adecuada. sar el desarrollo de stas; potenciar la capacitacin del
entorno familiar en autocuidado y uso correcto de todos
Una orientacin al desarrollo de habilidades ge- los recursos disponibles en la comunidad y adquieren el
nricas, como habilidades de comunicacin, y es- compromiso de promover el inters de todos los colec-
pecficas, como habilidades para rechazar droga. tivos relacionados con la salud infantil y proporcionar a
stos una formacin tcnica adecuada13, pero este colec-
Sesiones de seguimiento. tivo, cuya implicacin con la educacin para la salud indi-
vidual en la prctica diaria desde las consultas es eviden-
Asignacin de un tiempo considerable en el plan te, no ha tenido ni tiene en la actualidad el papel que te-
de estudios. ricamente le corresponde en esta parcela que tanta rele-
vancia est demostrando en el mantenimiento y la pro-
Las intervenciones de promocin de la salud bien mocin de la salud integral del nio.
diseadas e implantadas en el campo de las drogas
alcanzarn objetivos educativos y adquisicin de habili- Modelos de intervenciones educativas con participa-
dades pero apenas tendrn un efecto modesto en obje- cin de pediatras de AP en el momento actual
tivos conductuales retrasando la mayora de las veces el
comienzo del consumo y obteniendo una reduccin a Las intervenciones educativas en las que est implicado
corto plazo en algunos consumidores. este colectivo pueden resumirse en:
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enseantes en el desarrollo de un programa de tos individuales, tienen el peligro de culpabilizar a las per-
salud escolar. sonas de sus posibles ausencias de salud, de tratar la en-
fermedad como el resultado de un fracaso personal de-
Intervenciones desde el sector sanitario que jando de lado los riesgos del entorno e ignorando la co-
ofrece su colaboracin puntual ante un proble- nexin existente entre los comportamientos individuales
ma concreto relacionado con la salud. y las normas y estmulos sociales.
Participacin activa y conjunta con la comuni- Es preciso abordar la EPS de manera integral tenien-
dad escolar en un programa o proyecto de EPS. do en cuenta el medio ambiente en sus dimensiones f-
sicas, qumicas, sociales, culturales y econmicas.
Participacin en programas de EPS de Escuelas
Promotoras de Salud. A la luz de la evidencia las intervenciones ms ade-
cuadas sern las incluidas en proyectos de EPS escolar.
Participacin en redes estructuradas de educa-
cin y promocin como planes municipales o En proyectos realizados siguiendo las convocatorias
comunitarios de prevencin de drogodepen- anuales de las diferentes comunidades autnomas (ver
dencias o ciudades saludables. anexo) o, en todo caso, en intervenciones programadas
y sistematizadas mantenidas en el tiempo en las que el
De todas ellas, slo la participacin en proyectos de papel de los pediatras ser fundamentalmente de:
EPS conjuntos (profesionales de la enseanza y de la sa-
lud) destinados a la comunidad escolar y mantenidos en Participacin en la elaboracin del diagnstico de
el tiempo o la participacin en redes han demostrado salud del centro escolar y su entorno, lo que per-
su eficacia. mitira priorizar los temas que se van a incluir en
las actividades educativas.
Posibles causas de la escasa implicacin
Apoyo a los profesores y de forma especfica par-
La falta de formacin y motivacin que se inicia ticipando en su formacin; sern asesores de los
con el pregrado se mantiene durante el perodo equipos educativos aportando contenidos actua-
MIR de la especialidad y no se resuelve con la lizados y relevantes en las programaciones.
formacin continuada.
Intervenciones educativas directas con los padres
Falta de tiempo y recursos. y madres segn programa elaborado de acuerdo
con los profesores tomando parte directa y acti-
Escaso apoyo institucional tanto desde el sector va en la implicacin de las familias en la adopcin
educativo como desde el sanitario. de hbitos y creacin de entornos saludables.
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blecimiento de polticas saludables que permitan de la infraestructura de salud. Las personas pueden
mejorar los estilos de vida y la salud del conjunto crear instituciones pero las instituciones no pueden
de la poblacin. funcionar sin personas. Si no se dispone del tipo ade-
cuado de personal adiestrado, los dems recursos del
Los profesores son los responsables del trabajo y las sistema de salud se desaprovechan en parte, cuando
actividades en las aulas (figura 1). no del todo. La motivacin y la existencia de polticas
saludables favorecern la participacin de los profe-
Es preciso recordar que las intervenciones puntuales sionales de la salud en la EPS en el mbito escolar
y espordicas ajenas a proyectos globales han demos- (tabla I).
trado no ser eficaces.
CONCLUSIONES
Requisitos necesarios para mejorar
la situacin actual El objetivo no es slo cambiar las conductas sino
tambin que los nios y sus familias adquieran una
Requisito imprescindible para poder abordar esta conciencia individual sobre la responsabilidad propia
tarea es la formacin previa. Ya en 1982, el sptimo en relacin con su estado de salud, sean capaces de
programa general de trabajo de la OMS14 establece detectar las deficiencias y actuar individual y colectiva-
pautas sobre las estrategias y metas y pide a los mente para modificarlas. Los pediatras de AP parten
Estados miembro que tengan en cuenta al decidir sus de una posicin privilegiada; deberan ser capaces de
actividades de salud, entre otras cosas, lo siguiente: El dotarse de los recursos necesarios para abordar esta
personal adiestrado es un componente fundamental tarea.
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ANEXO TALLER DE EDUCACIN bios necesarios para satisfacer las necesidades detecta-
PARA LA SALUD EN EL MBITO ESCOLAR das. Cada proyecto ser individual pero en general se
puede establecer un guin con los elementos bsicos de
un proyecto de EPS2:
Conceptos
1. Anlisis de las necesidades de salud del centro y
La educacin para la salud (EPS) se define comn- del entorno: detectadas por todos los colectivos
mente como cualquier combinacin de actividades, de implicados: profesores, padres, nios, profesiona-
informacin y educacin que lleve a una situacin en la les sanitarios y del mbito social y comunitario.
que la poblacin desee estar sana, sepa cmo alcanzar la
salud, haga lo que pueda individual y colectivamente para 2. Objetivos generales y especficos: seleccin y
mantener la salud y busque ayuda cuando la necesite1. secuenciacin de contenidos.
No ha de limitarse a trasmitir informacin sino que ha de
aportar a la poblacin el entrenamiento y las habilidades 3. Poblacin diana: a la que va destinado el proyec-
precisas que le permitan escoger entre las diferentes to pudiendo dirigirse al conjunto del centro esco-
ofertas la ms saludable. La conferencia de Alma Ata lar o a parte de ste.
sobre Atencin Primaria de Salud plantea que la educa-
cin sobre los principales problemas de salud y sobre los 4. Metodologa: constitucin del grupo de trabajo
mtodos de prevencin es la primera de ocho activida- coordinador del proyecto, organizacin del traba-
des fundamentales en la Atencin Primaria de salud. jo con los alumnos, las familias, los centros sanita-
rios, las instituciones y entidades colaboradoras.
Promocin de la salud: Es el proceso dirigido a capa-
citar a la poblacin para controlar y mejorar su nivel de 5. Actividades: planificadas segn cronogramas; se
salud. Toda intervencin de promocin de la salud incluirn las destinadas a formacin de los profe-
(OMS) debe reunir las siguientes condiciones: sionales implicados en el desarrollo del proyecto.
Estar dirigida a las personas como colectivo ms 6. Evaluacin: inicial, de seguimiento o proceso y
que a las personas individualmente. final.
Actuar sobre las causas que propician la prdi- 7. Recursos y duracin del proyecto.
da de salud.
Programas de educacin para la salud en el mbito escolar
Afrontar el problema bajo diferentes perspecti-
vas: educativa, informativa, campaas, legislacin. Son un conjunto de actividades encaminadas a un
objetivo concreto; en la prctica se aplica este trmino
Participacin de la comunidad. a programas centrados en un problema especfico y
que constan de materiales didcticos para los profeso-
Priorizar el trabajo de los profesionales de Aten- res y los alumnos. De entre los actualmente en vigor, en
cin Primaria. Espaa cabe destacar los destinados a la prevencin de
drogodependencias como:
Proyectos de educacin para la salud en la escuela
La aventura de la vida: destinado a la prevencin
El trmino proyecto designa el conjunto de activida- de drogodependencias y el desarrollo de habili-
des articuladas entre s y que pueden producir los cam- dades para la vida en educacin primaria.
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El Observatorio Espaol sobre Drogas4 ha reco- Posibilitar el pleno desarrollo fsico, psquico y
gido de los planes autonmicos de drogas infor- social y la adquisicin de una imagen positiva de
macin relativa a la aplicacin de programas de s mismos por parte del alumnado.
prevencin escolar durante el curso acadmico
1998-1999. Favorecer buenas relaciones entre los miembros
de la comunidad educativa.
Red Europea de Escuelas Promotoras de Salud (REEPS)5
Proporcionar a los alumnos los conocimientos y las ha-
Orgenes: la creacin de una red de escuelas promo- bilidades indispensables para adoptar decisiones respon-
toras de salud surgi a propuesta de expertos en salud sables en cuanto a su salud y la seguridad de su entorno.
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Realizar acciones a favor de la promocin de la 2002 en Egmond aan Zee (Holanda) una conferencia
salud. con la participacin de 45 pases europeos que dio como
resultado la creacin de una agenda que hace hincapi
Ampliar la concepcin de los servicios de salud en la necesidad de trabajar en algunos aspectos:
escolar para hacer de ellos un recurso educati-
vo que ayude a la comunidad a utilizar adecua- Las condiciones previas: deber partirse de un
damente el sistema sanitario. correcto y completo anlisis de la situacin local
sin olvidar las experiencias vlidas externas, la
Centro coordinador: actualmente en Espaa el cen- necesidad de una adecuada base terica y una
tro coordinador es el Centro de Apoyo y Coordinacin asociacin intersectorial as como la bsqueda
Nacional de la REEPS, quien da el visto bueno a los cen- de recursos sostenibles no influenciados por los
tros para su integracin como miembros de la red; est cambios polticos principales.
ubicado en el Centro de Investigacin y Documentacin
Educativa (CIDE) de la Direccin General de Educacin La programacin: los contenidos y objetivos del
del Ministerio de Educacin y Ciencia. Existen adems programa deben trazarse a largo plazo; es fun-
comisiones de coordinacin autonmicas que integran damental la formacin de profesores; las iniciati-
los sectores educativo y sanitario y son responsables de vas con xito en escuelas promotoras de salud
la seleccin de los centros educativos de su propia co- han desarrollado extensos programas educati-
munidad que deseen integrarse en la red. vos para profesores, formadores y profesionales
sanitarios. La capacitacin del personal y la pro-
Criterios de inclusin en la red: cada Estado miem- visin de oportunidades para el desarrollo pro-
bro evala los programas de promocin y educacin de fesional se han mostrado como estrategias efi-
la salud de las escuelas que soliciten su participacin. caces.
Evaluacin del segundo perodo: la agenda Egmond:7 La LOGSE (Ley Orgnica de Ordenacin General del
para tratar sobre el progreso conseguido, se celebr en Sistema Educativo)10 introduce la educacin para la sa-
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lud como tema trasversal en las diferentes reas en el 4. La incidencia de los embarazos en adolescentes
currculo de los centros escolares11; posteriores reales se deber reducir, al menos, en una tercera par-
decretos12 desarrollan la ley y establecen las enseanzas te.
mnimas en los diferentes niveles.
La estrategia nacional sobre drogas15: el Plan de accin
La Unin Internacional de Promocin de la Salud y 2005-2008 del Ministerio de Sanidad y Consumo infor-
Educacin para la Salud: el Ministerio de Sanidad y Con- ma de que cada ao ms de 20.000 personas mueren
sumo es miembro nacional constituyente de ella desde prematuramente como consecuencia del consumo ex-
hace ms de 50 aos. cesivo de alcohol, en los ltimos 10 aos ha aumentado
el nmero de ingresos hospitalarios por psicosis produci-
El convenio entre el Ministro de Sanidad y Consumo das por drogas en un 103%. El plan cuyo horizonte de
y el Ministerio de Educacin y Ciencia en mayo de 1989 ejecucin es el perodo 2005-2008 se estructura en tor-
supone el primer impulso importante que se da a la EPS no a seis grandes ejes de actuacin: la coordinacin, la
en la escuela; pone en marcha tres programas: formacin prevencin y sensibilizacin, la atencin Integral, la mejo-
del profesorado, elaboracin de materiales didcticos y ra del conocimiento, la reduccin de la oferta y la coo-
desarrollo de proyectos piloto con la colaboracin de peracin internacional.
los centros escolares y los equipos de Atencin Primaria;
crea las figuras de coordinadores provinciales del Minis- La ley de medidas sanitarias frente al tabaquismo16
terio de Educacin y Ciencia de EPS y coordinadores de del Ministerio de Sanidad y Consumo de diciembre de
reas o zonas bsicas de salud entre el personal sanita- 2006 regula la venta, el suministro, el consumo y la
rio; se destinan recursos econmicos a formacin de los publicidad de los productos del tabaco e introduce
profesionales y se establecen las convocatorias de con- una nueva perspectiva en la prevencin del tabaquis-
cursos de proyectos de EPS en centros escolares13, con mo.
carcter anual, que resuelven las comisiones creadas al
respecto. Este convenio y sus correspondientes en las La Estrategia para la Nutricin, Actividad Fsica y
diferentes comunidades autnomas siguen an vigentes. Prevencin de la Obesidad (NAOS)17 del Ministerio de
Sanidad y Consumo, con el lema Invertir la tendencia
La Organizacin Mundial de la Salud en 1977 esta- de la obesidad, incluye seis convenios firmados con las
bleci las recomendaciones de Salud para todos en el organizaciones que representan a las industrias de ali-
ao 2000 y recientemente ha hecho la propuesta de mentacin y distribucin y establece un nuevo enfoque
Salud para todos en el siglo XXI con los Objetivos de multidisciplinar, condicin que ya ha demostrado favo-
Salud para los jvenes para el ao 202014: recer la eficacia de las intervenciones en EPS; ser nece-
saria la inversin de los recursos precisos para su des-
1. Los nios y los adolescentes debern contar con arrollo.
mejores aptitudes tiles para la vida y ser capaces
de tomar las decisiones ms sanas. El Plan de Calidad para el Sistema Nacional de Salud
del Ministerio de Sanidad y Consumo18 de marzo 2006
2. Las tasas de mortalidad y discapacidad de los j- plantea como estrategia respecto a la salud y hbitos
venes derivadas de actos violentos y de acciden- de vida la necesidad de analizar la efectividad de la
tes se debern reducir en al menos un 50%. estrategias de promocin de la salud y de prevencin
primaria y la elaboracin de recomendaciones pre-
3. El porcentaje de jvenes implicados en formas de ventivas peridicas sobre los estilos de vida y propo-
conducta peligrosa tales como el consumo de dro- ner campaas y actividades educativas de mbito co-
gas se deber reducir de forma sustancial. munitario.
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