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EDUCACION PARA LA SALUD

Fortuny, M., & Gallego, J. (1990). Educación para la salud. DIVERSOS AUTORES: Iniciativas sociales
de educación informal, Madrid: Ed. Rialp, 200-249.

http://www.educacionyfp.gob.es/dam/jcr:50a454b4-4bb5-413c-b213-641b134f48b7/re28713-
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Hacia una escuela saludable: Una experiencia de integración de los agentes educativos en torno a la
calidad de vida

Lamus, F., Jaimes, C., Castilla, M., & García, J. G. (2003). Hacia una escuela saludable: una
experiencia de integración de los agentes educativos en torno a la calidad de vida. Educación y
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https://www.redalyc.org/pdf/834/83400604.pdf

SALUD DEL MAESTRO PERUANO:


SALUD OCUPACIONAL DOCENTE
Soria, J., & Chiroque, J. (2004). Salud del maestro peruano: salud ocupacional docente.

http://disde.minedu.gob.pe/bitstream/handle/123456789/902/532.%20Salud%20del
%20maestro%20peruano%20salud%20ocupacional%20docente.pdf?sequence=1&isAllowed=y

La educación para la salud : "asignatura


pendiente" para la escuela
 Autoría

González de Haro, María Dolores

 Fecha de publicación

2010-05-07

 Resumen
En el presente artículo se analiza la praxis de la Educación para la salud en la escuela con
especial énfasis en la etapa de Educación Infantil desde la perspectiva integral y
emancipadora de la Promoción de Salud. Se presenta la visión del profesorado al
respecto en el marco de una investigación etnográfica llevada a cabo en los centros
escolares de Huelva. Los diferentes discursos ponen de manifiesto una concepción del
término salud anclada en el modelo biomédico, lo cual determina un desarrollo de la
Educación para la salud fragmentado e ineficaz. Finalmente se propone un modelo de
intervención educativa orientado a transformar esta práctica en una estrategia
integradora capaz de educar a los niños y niñas en el cuidado de la
salud.___________________________________In this article it is analvzed the praxis of
Health Educarion at the School with particular emphasis on the stage of early childhood
education from a comprehensive and emancipatory perspective of Health Prornotion. It
presents the teachers' viewpoint on this respect within the framework of ethnographic
research carried out in the schools of Huelva. The various discourses reveal a conception
of the term Health anchored in the bio-medical model, which determines a fragmented
and ineflcient development of Health Education. Finally propose a model of educational
intervenrion aimed to transform this practice into a comprehensive strategy capable of
educating children in the cure Health.

  URI

http://hdl.handle.net/10272/3348

Intervención educativa para el desarrollo de conocimientos sobre salud bucal en la enseñanza


Primaria

Álvarez, O. L. G., Delgado, N. M. S., Padilla, N. M., & Fernández, R. L. (2008). Intervención
educativa para el desarrollo de conocimientos sobre salud bucal en la enseñanza primaria.
Medisur, 6(2), 20-24.
https://www.redalyc.org/pdf/1800/180020309006.pdf

Promoción de la salud y
hábitos saludables
Cisneros, C. U. C. Promoción de la salud y hábitos saludables.
https://www.cardenalcisneros.es/sites/default/files/planes_estudio/G530/2%C2%BA
%20Curso/1%C2%BA%20Cuatrimestre/510013_BAS_8-PROMOCI%C3%93N%20DE%20LA
%20SALUD%20Y%20H%C3%81BITOS%20SALUDABLES.pdf

El profesorado ante la educación y promoción de


la salud en la escuela

https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/30821
43.pdf

EL EDUCADOR COMO AGENTE DE

EDUCACIÓN PARA LA SALUD

https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/3082
143.pdf

“LA EDUCACIÓN PARA LA SALUD EN EL ÁMBITO

EDUCATIVOCON JÓVENES EN SITUACIÓN VULNERABLE:

DIFICULTADES, METODOLOGÍAS Y BUENAS PRÁCTICAS”


http://www.codajic.org/sites/www.codajic.org/fil
es/LA%20EDUCACI%C3%93N%20PARA
%20LA%20SALUD%20EN%20EL
%20%C3%81MBITO%20EDUCATIVO.pdf

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