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EL APRENDIZ DE BRUJO (J. W.

GOETHE)

FICHA

Anlisis de TEXTO (Cuento breve)

VALORES QUE SE PUEDEN TRABAJAR:


RESPONSABILIDAD Y RESPETO A LAS NORMAS.

EDAD RECOMENDADA: 7-11 aos (3 - 6 Primaria)

REA DE CONOCIMIENTO: Tutora, o en cualquier otra rea.

DURACIN / TEMPORALIZACIN: Una hora.


MATERIALES Y RECURSOS NECESARIOS: Texto (fotocopia) con el texto, guin
de preguntas, cuaderno de trabajo
Tambin se podra trabajar o ilustrar con un fragmento (en You Tube) de la
pelcula Fantasa, de Walt Disney:
https://www.youtube.com/watch?v=2DX2yVucz24, en vdeo, adaptando las
preguntas, puesto que los detalles de la narracin varan.

SINOPSIS: Un viejo mago encomienda a un atolondrado y perezoso ayudante que


cuide de su castillo y su laboratorio, y cumpla unos mandatos concretos. El
muchacho, llevado por su pereza y por su ambicin, deseando ocupar el lugar del
mago, desobedece, pierde el control de la situacin generando destrozos
importantes, y tiene que aceptar la reprimenda del mago.

REFERENTE TERICO: La responsabilidad, uno de los valores humanos


fundamentales, empieza por el cumplimiento esmerado de las normas. Pero va
ms all; implica ser dueo de los propios actos, asumir sus consecuencias, y
ocuparse de las tareas y bienes que estn al propio cargo, previendo y evitando
las imprudencias.

DESARROLLO: El educador (o educadora) plantear la lectura del texto, bien


individualmente, bien en grupo, y mediante un comentario y algunas preguntas
(Comprensin, valoracin, aplicacin) plantear la aplicacin de la moraleja o
lecciones que sugiere la narracin a situaciones concretas de la vida cercana y
cotidiana. Con nios de 10 aos en adelante puede tambin visionarse el
fragmento de la pelcula Fantasa, con la misma finalidad.

Tambin puede servir la reflexin conjunta para ayudar a reconocer el valor de los
servicios y trabajos de otras personas en la sociedad, en el centro, en la familia,
as como para ver que la competencia para realizar en el futuro ciertos trabajos y
profesiones depende del cumplimiento responsable de las tareas y deberes
actuales.
EL APRENDIZ DE BRUJO
ACTIVIDAD
Valores implicados:
RESPONSABILIDAD Y RESPETO A LAS NORMAS.
De 7 a 11 aos.

En un inmenso y apartado castillo viva hace mucho tiempo un hechicero muy


anciano que se dedicaba al estudio de las frmulas mgicas. No permita que nadie
fuera a visitarlo y slo aceptaba la compaa de su joven ayudante, Daniel, un
jovencito moreno y estirado, algo travieso, que no entenda nada de lo que haca su
maestro.
En una ocasin, el mago tuvo que salir a un largo viaje en busca de plantas
para una frmula secreta. Antes de partir le hizo dos importantes recomendaciones a
Daniel: no deba abrir la torre donde l trabajaba, ni tocar sus libros. Tambin le
encarg que limpiara algunas habitaciones del castillo.
Es una gran responsabilidad, confo en ti y s que podrs cumplirla le dijo.
Durante los primeros das Daniel sigui las instrucciones. Pero dos semanas
despus comenz a sentir desgana por las tareas de limpieza:
- Ojal tuviera quien hiciera este trabajo por m! suspiraba.
As que una tarde, vencido por el aburrimiento, se le ocurri una peligrosa idea.
- S, por qu no? se dijo. -Yo tambin quiero ser como el mago.
Y desoyendo las advertencias del viejo hechicero, sin pensar en las posibles
consecuencias de lo que iba a hacer, subi a la torre. Sobre la mesa hall el libro con
las anotaciones del mago. Emocionado por pensar que poda convertirse en
hechicero, se puso la tnica de ste y, subido en un banquito de madera, comenz a
leer. No entenda las palabras, pero las pronunci en voz alta sin darse cuenta de que
eran mgicas y terribles... Y de repente:
- Hooop!!! La escoba y el balde, se presentaron de sopetn ante Daniel y se
pusieron a sus rdenes.
Daniel se asust un poco, pero se llen de atrevimiento y pens aprovechar la
situacin. Para limpiar tena que cargar agua, y le daba mucha pereza. As que dio
instrucciones de hacerlo al balde y a la escoba:
- Limpiad la habitacin!!
El balde y la escoba iban y venan, iban y venan Despus de algunas vueltas ya
haba agua suficiente y Daniel les pidi que no trajeran ms. Pero como slo
entendan palabras mgicas, y stas las haba pronunciado para dar la orden anterior,
no le hicieron caso y siguieron trabajando. Iban y venan, iban y venan
Daniel quiso romper la escoba y el cubo con un hacha, pero al hacerlo cada
pedazo se converta en una nueva escoba o un nuevo balde, que se ponan a realizar
frenticamente su labor!
Al cabo de un rato el agua cubra el suelo y corra escaleras abajo. Empez a
llenar las habitaciones y el castillo, pero el balde y la escoba no se detenan. El agua
suba sin piedad, le estaba llegando al cuello a Daniel y los objetos del laboratorio
flotaban a su alrededor. Daniel se estaba ahogando! Casi no poda respirar.
- Auxilio! grit el joven aprendiz. Auxilio, mago!!
En ese instante apareci el brujo. Vio lo que estaba pasando y pronunci las
palabras necesarias para resolverlo:
- Airameva Airameva: La escoba al rincn se vuelva!!!
El hechizo se detuvo, el balde y la escoba obedecieron, cesaron en su actividad y
pronto todo estuvo bajo control.
Instantes despus el mago reprendi a Daniel:
- Antes que aprender magia y hechicera, tienes que aprender a cumplir con las
responsabilidades que se te encomiendan. Debes obedecer y pensar en las
consecuencias de lo que haces. Si no puedo confiarte cosas pequeas, mucho
menos puedo encomendarte las importantes.
(Adaptacin de Johann Wolfgang von Goethe)
Esta narracin se le ocurri a un escritor alemn, Johann W. Goethe, y
ha dado lugar a muchas versiones, incluso musicales.

Existe una versin muy famosa de este cuento en un pasaje de


Fantasa, la pelcula de Walt Disney, basado en una obra musical
sobre el mismo asunto:
https://www.youtube.com/watch?v=2DX2yVucz24.
Tal vez esta versin no deba mostrarse a nios o nias muy pequeos
(menores de 8 aos) o que sean fcilmente impresionables.

Se trata de una historia que nos habla de la importancia de pararse a


pensar en las consecuencias de lo que hacemos y decidimos. Y tambin de
hacer caso de las normas de comportamiento establecidas. No es bueno
dejarse llevar slo de las ganas o las desganas, de lo que nos apetece o nos
fastidia, porque a veces, hacerlo sin meditar en las consecuencias que
seguirn despus, nos puede llevar a situaciones o daos que no podemos
controlar, nocivos tanto para nosotros como para otras personas.
Es bueno tambin respetar las reglas de juego en las actividades, lo
mismo que las normas establecidas para el bien de todos en casa, en clase, en
el colegio, en la ciudad; no hacerlo puede ocasionar daos para los cuales
no estamos preparados y que se escapen de nuestras manos, perjudicando
adems de manera injusta a otros.

Pensemos ahora en la historia que hemos escuchado/ledo:


1.- Qu dice la historia?
- Podras explicar con tus palabras lo que le pas a Daniel, el
aprendiz de brujo?

- Qu le mand el mago hacer antes de salir de viaje? Y qu le


prohibi?

- Pens Daniel que poda pasar algo malo si no cumpla con lo que le
haban dicho? Por qu la escoba y el caldero no obedecieron a
Daniel la segunda vez?

- Qu le dijo el mago a Daniel cuando arregl el desastre?

2.- Interpretacin y valoracin del texto.

- Por qu crees que el mago prohibi a Daniel que no tocara sus


libros?
- Por qu Daniel no obedeci al mago? Qu le movi a
desobedecer?

- Despus de lo que pas, poda el mago confiar en Daniel? Por


qu?

- Puedes pensar en qu tendra que hacer Daniel para recuperar la


confianza del mago?

3.- Aplicaciones para la vida


- De modo parecido a cuando el mago le hizo aquellas advertencias a
Daniel antes de irse de viaje, en casi todas las actividades humanas
existen unas normas o reglas de juego, que nos dicen lo que
podemos y lo que no debemos hacer. Puedes poner ejemplos de tu
casa o del colegio? Hay algn cartel o seal de advertencia, en la
calle o en el colegio que te indique cosas que no puedas hacer?

- Crees que Daniel actu por valenta? Por qu? Sabes qu


diferencia existe entre la valenta y la osada o temeridad? Pregunta o
investiga acerca de la diferencia entre ambas cosas, y busca algn
ejemplo de la vida real.

- Qu significa que puedes fiarte de una persona? Qu relacin


existe entre el modo en que una persona cumple con sus tareas
responsablemente y el grado de confianza que pueden tener los
dems en ella?

- Es necesario asumir responsabilidades pequeas antes de asumir


otras mayores? por qu?

- Es importante que haya personas en las que podamos confiar? Por


qu? Te parece importante que t llegues a ser una persona de
confianza para los dems? Por qu?

- Puedes enumerar algunas de las responsabilidades que tienes


encomendadas en casa o en el colegio? Has pensado alguna vez en
ser de mayor alguien que tenga responsabilidades importantes y
valiosas para los dems, y en quienes los dems puedan confiar?
Conoces a alguien que las tenga, por su profesin o por alguna
accin destacada o ejemplar que haya realizado?