Barrilete Cultural

Facultad de Filosofa y Letras Universidad de Buenos Aires

Ctedra Libre de Derechos Humanos
CIDAC rea Jvenes - Barracas

PROYECTO CUENTA-CUENTOS

() Leer se contagia, como la alegra, la esperanza, las ganas. El aprendizaje y el gusto por la lectura
es aprendizaje de vida que si no ocurre, instala una de las desigualdades y carencias
que llevan a la exclusin1

PROPSITOS
Nos proponemos que los y las estudiantes de distintos establecimientos educativos y
comunitarios de la zona de Barracas y aledaos tengan un acercamiento placentero a la
lectura, as como a una formacin especfica como mediadores de lectura para nios/as en
diversos espacios sociales, culturales y educativos. Como objetivo final los participantes
del taller de cuenta-cuentos grabarn un CD con cuentos infantiles.

POBLACIN DESTINATARIA
Estudiantes de las escuelas del barrio de Barracas y aledaos.
Personas que participen en instituciones sociales y/o comunitarias que deseen
sumarse al proyecto.

OBJETIVO GENERAL:
Que los y las participantes del taller de cuenta-cuentos tengan un acercamiento a la
lectura en voz alta y narracin de cuentos en tanto ejercicio protagnico de sus derechos.

Objetivos especficos:
Acercar a los participantes a la literatura en tanto lenguaje artstico, priorizando
aquellos libros que estimulan una lectura abierta y no slo pedaggica.
Explorar la lectura en sus dimensiones expresivas y simblicas.
Reflexionar sobre la niez y el lugar de la lectura de cuentos en los vnculos sociales
y culturales.
Fomentar la capacidad de expresin, escucha activa y encuentro grupal.
Estimular la lectura y la produccin grupal.
Desarrollar la propia expresin oral, explorando matices de voz, ambientacin y
giros lingsticos, generando la sensacin de una comunidad compartida.
Promover la formacin de mediadores de lectura que logren contar historias a los
nios en relaciones horizontales.
Elaborar un producto cultural (CD de cuentos) en tanto culminacin del proceso
realizado.

FUNDAMENTACION DEL PROYECTO

La lectura de cuentos y poemas es un acto de transmisin y disfrute colectivo. Este

1
Bogomolny, Mara Ins: Leer es contagioso. El inicio del camino lector: los mediadores y sus huellas.
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proyecto apunta a lograr un acercamiento a la lectura desde un lugar de placer, lo que les
permite a sus participantes no slo sumergirse en el mundo simblico de los nios, sino
tambin ser transmisores de cultura y referentes de lectura al leerles cuentos y poemas a
nios y nias.

Consideramos el acceso a bienes culturales como un derecho de los nios y nias, que los
participantes-mediadores de lectura pueden fortalecer al brindarse como modelos de
identificacin. Es de mencionar en efecto, que el 59,1 % de los nios de 5 a 12 aos de los
sectores ms pobres del pas no tienen libros infantiles y el 54,6 % no comparte cuentos
con su familia (segn la Encuesta de la Deuda Social Argentina EDSA-, 2011). De esta
manera, tenemos en cuenta la importancia de la lectura de cuentos en el desarrollo
intelectual, emocional, cultural y social de los mismos, como as tambin las condiciones
socioeconmicas que privan a muchos nios y nias de este acceso, tornndose los
participantes-mediadores de lectura en protagonistas que restituirn parte del goce de
este derecho.

DESARROLLO DEL PROYECTO

Planteamos el proyecto en tres grandes etapas.

En una primera etapa se realizarn talleres de formacin en mediacin de lectura infantil y

juvenil.

Una segunda etapa consiste en realizar una prctica de mediacin de lectura, en la que los
participantes-mediadores de lectura concurrirn a escuelas primarias (acompaados por
coordinadores) a leerles a nios de entre 6 y 9 aos, y ofrecerles una mesa de libros para
que activa e individualmente los nios puedan explorar diversos libros y leer.

La tercer etapa estara signada por la produccin del CD de cuentos narrados por
adolescentes y jvenes, que ir acompaado de un cuadernillo para orientar la lectura y
actividades de lectura para el trabajo con nios y nias,