PROYECTO: “La kermesse llegó al jardín”

Docente: Melisa Lew

Destinatarios: sala naranja

Tiempo: periodo de inicio (marzo/abril)

FUNDAMENTACION:
Es en el “PROCESO DE INICIO” donde surge la necesidad de construir un sistema de
códigos basado en pautas y normas compartidas entre las familias, los niños, las/os
docentes y los demás miembros que se desempeñan en la institución.
En este tiempo que compartirán niños y adultos se les propondrá jugar en distintos
espacios como así también con distintos objetos y elementos.
El jugar es un rasgo singular de la infancia y una actividad que acompaña la experiencia de
los niños. Este rasgo singular tiene una fuerte vinculación con la construcción del
conocimiento, ya que, en esta etapa de la vida investigar, jugar y conocer forman parte de
un mismo proceso.
Favorecer la exploración del juego en el cotidiano escolar permite que el niño conozca el
mundo social, sus derechos y deberes, situándose en la realidad al mismo tiempo que
disfruta y desarrolla la creatividad y la imaginación.

Propósitos:
Generar espacios de juego entre los niños y las familias, considerando las tradiciones
culturales propias y promoviendo la trasmisión de los juegos típicos de su comunidad.
Fomentar un clima de intercambio y disfrute de las propuestas de juego.

Contenidos:
Juego:
Respeto por las reglas de juego.
Colaboración e interacción con los pares.
Conocimientos de algunos juegos tradicionales que tienen valor para la cultura del niño,
su comunidad y su familia.

Posibles actividades:
1. Conversar sobre lo que es una kermes, que ideas tienen al respecto; registrar en un
afiche.
2. Observar imágenes de kermeses, como era antes y qué función cumplían.
3. Escuchar del docente la definición de kermes y atender a la propuesta de realizar, entre
todos, una en el jardín.
4. Seleccionar juegos para confeccionar los stands junto a los niños.
5. Algunos stands:

- El pulpo loco: el objetivo es sumar la mayor cantidad de puntos, embocando pelotas en

cada una de las latas que se encuentran en los ocho brazos del pulpo.
- Aros de la suerte: Juego de emboque, el objetivo es colocar desde cierta distancia la
mayor cantidad de argollas posibles en cualquiera de los cactus.
- Que golazo: cada participante tendrá tres tiros para embocar la pelota en el arco.

- Bowling gigante: la particularidad de este bowling es que los bolos serán mas grande de lo
habitual; estarán confeccionados con bidones de agua o jugo.
- Tiro a la espuma: el juego consiste en apuntar la mayor cantidad de bolitas pequeñas de
papel sobre tortas de espuma de afeitar; al arrojarlas quedaran pegadas en la espuma.

6. Realizarán el stand del “PULPO LOCO” :

-Decorarán banderines para el stand con temperas y dactilopintura

-Trozarán papel glacé para decorar la figura del pulpo pegándola con plasticola.

-Pintarán los potes de helado de 1kgcon témpera y pincel.

-Pintarán los tubos de cartón y hojas para realizar el toldo del stand.

-Jugarán a juegos de emboque con distintos elementos (cajas,palanganas,aros)

ESTRATEGIAS

Presentación de fotografías, bibliografías, imágenes en la web y diferentes materiales.

Enriquecimiento del juego

. Estimular la participación activa del niño

Facilitar el intercambio de opinión.

PRODUCTO:

Día de kermesse en el jardín. Stand del juego “PULPO LOCO”