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Ernesto CAVOUR
 g@e8aB&@
Pagrn

El Chapngo, (oigen, rnanulactra, antecelentestAnicos 1

Temple Natural, tamaos 2
PTasentac in 5
Generalidades 7
Modo de encordar - cuedas 8
Modo de afinar 10
Como sostener el Chaango 11
Digitcion 12
Estudio del pentagrama de melodas 13
Modo de indicar acordes 15
El nagueo, Mano Deecha 16
Signos complementarios 17
Char.anEos en madera laminada v iabradd 18
el mtJao audiovisual 19
LECCION PRIMERA, Ejercicios 1 - 2 21
Ejercicios3-4-5 22
LECCION SEGUNDA. Dos palomitas, Yarabl 23
LECCION TERCERA, Tonos meDores
Estudio del huayo 25
LECCION CUARTA. El repique, El bailecito 27
LECCION .QUINTA 2A
Ixtoducci de bailecito 29
Quisiea un Rral, Bailecito 30
LECCION SEXTA. Estudio de la ceca 31
Fasgueo de la cueca 32
lntToiluccion de Ia creca
Amaguas y Llanto, Cueca
cueca chapaca 35
El Charago de Quirquincho (foto) 36
Dialada, darza 37
LECCION OCTAVA. Tooo de sol menor 38
Llanto de mi Made, Yaabf 39
LECCION NOVENA. Demostacin de Chaiago 39
NeErlta Or.ureita, Huajro 40
POESIA CRIOLLA:
Depeta
El Quirquincho Cantor 20
Charanguito 47

[ _

@.e @@44\ry@@
E] CbEa .onpanen napanbh-,lel .rpsira
P,t tus t t.ftls ar.6
cta, tu bitbtia, i abin por h ltrn allu?n.
.it d. cba rynisis qre hdn.*tu"drda I ci
cundoa hdo: tos confn.s de eia rind, on
deabuknda e, m"as de los
ARRITRAS Chuq'ryea' parasinos, cocb,
bahbros, AtuEot, Ptdnos, lkgrrdo d trtui
za^e, ddends d hs cottuhbrs A"din.s, e, lds
castunbsdel Otute bathso.
El chaatE\ta pot un Iur log' ! d.
a"entu t ,aniF po' Ir pn sun lNDr,lA
d ta b?dra F.pblid dl Pn de'd puro
En k Arqentka ! cbil. lo tucn ca" oEfeth
t", E^xcRAt".rEs BauvhNos ,tw ia;,azanT
vnda1r, 4.. I pot rbdh, a tas ahDdanat* !
a ta\ ptt,do{ d.ra d i.'r tl f"amn
srt, Jui,r, ec., cona tdk'bi" a las dditu
ndt| '1eAzd!..1Natu e chit..
OR IGEN Y NACIMENfO DEL CHARANGO
El tbddhga ^su oi.m n k str! t vtHUE.
L\ DE M4NO, totlom nodada, k An
ic drnnl 1' Canqusa I ate en sd Dota
(\ xvr) $iabd tu apq, a s tu, k ;n
fundaqenbks lPeqxe: ;dina | fid).
En e kna si,qlo(xw) cotunmb' s,tuir L
wLLA I?ER|AL DE poTasr eon ;",,-
dnc del dttubrinient det lonasa cERRo
RIca, e l q aba"tba h p|td, a tat ,ieha
q se dke qu hdbk dn t'l ,
cnndad at
ca, elh te pda eon!tur u" PUENTE DE ia
fosr A FspAA, Iana qu v -tntlb
roaa et nu"do qu a b tarrt ,ointo a pa.
Tasl, en t, cENIRa cbSMapoLITA d" *
th tue*rd Amricd arn,
aandav n' MErRapoLrs iwnsiondE
(164.400habitu,t, bdatot dtias1.10.
Las crods@ nas uerd, qw d 'a$a
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ck dd hnn1a""e cEFRa Rlco to tu\
nads kbons qae s. dsdbriar, mTAg
,1r dh foeek ns ! ns; m.a e] ,itu de
ta\ la,6kto\ ) .tr. r 3 m"-d k pabta
.t .o"i.rti.ndof Paosr " e,. nn,6
et td nimdr dt aisio tt "da nnL ,,L6
Ptus fldban tllab s, Aktukia n,",ld
ba. bt nl6 a6, Fnicid con tu! !ed6 b-
t'tu\ 2 otu t ltob, A,abia t sts lnrants
ams ^tdlaga .on a..6 de @Jo ,tn
(Arunr d O t v?lr
I
Arauos pat esa dqaeu 4! disftubd PorosL
aribatu, ildts d fatuetus ! @nturens n
btid tl lma, ll?sio er" in6 tupttit
nnri.ar y bbilet paJadort., qrnt6 A?hdbda
at ?ubto pot at RD,h.\ J 2n d$ k,nao,, .o
intenncoaes "sicales el h: cates, ectos,
eftiacs, ?hzd' ! fines, inmdo c l PAR.
TICIPAC(ON CENERAL ttord antab' .l
hailabn al son d sus Guitu rs ! VIHUELAS,
iistun rta se qre y le 6dfr dl CAJ'IPESINO
BALfilANO pt ?erdaw e, sl catu*a,ddrda
nE" l a.nirto el Cbanngo eoso el l
tta t tnordtta dstugo d. h a"tirtd vIIlLtE
Lkt eloe.nt! tustiorias d ctc d h !'
tuciia de ios hecbas, .aha tos ,tsi.s .yn
as par Los Dhises k ?od, i"duto d.sdito
pat Mis,el d cedks ., * abtd DaN QUrlarE
DE t-4 MANCHA rfrrhdas. en uno d es Pa
sdj{ ts ttqaez,se Parosi (1.615)Mddrid -
can n t c.,tta nls inpdna"t dl hu-
da. LD den^tn s srRN,4s cr-4N
GUIS?AS kitr6 tadndd ptlt.ios Vib"et,
stultidE en L. ptudd k rEhsk d SAN
LoRLNzo (patosi), cttla idhstuccin dti.
d.l o 1.547 ! ls ftca"ituccin 1r dli*-
da del 1.72a rl 1714, fecbas en 4r. 4tu1rL-
ton dichd poncda. contando ca" s gunA.
.dici,: ]a ?otudt de SALINAS DE YACA'
LLA (D? d P.tos) erdlPrs n 1.74A. Ls
retina"ios no e rgatrn cna L adh ?k.
do ?or R A,aaS n el aiia 1.70J onde se
puede n?tciar d ld vibu.k bafloeE tdar
lr. cna tanbi" el ieplo s bllo ! e
iar reprevnea e ld Islesa e CAQUIAVIRI
n 1739 Pr el pirtot |ldtudo b dtento le
cdqtii
lar deyorocet e idtild. ! r-
ch6 ottus ejenplas qae os d.tueni h tt -
encia de tr vihrlc d Md,o qu. iJi.re h
cniia Antisu ?or: b "ctun Mdeddd e tu'
lol
toL,
Far s, rpag duraift la co,4!ir,
Pot t nodo de otbdr *s tued6, !4 qq i
tixttn A"tiqrd t d. r, sl no t dl-
ga As pqna qte k Gtiturd E pdiah Ac-
ET]TALOCIA DE SU NOMBNT
ca- La ?'|ab/' CHAR.4NCA, ?asiblmr dedrd A
ds !oe^ tuncdnist: 'EARANGA, h
b6 atr atihrA dni h colani, ax; sit-
nifcr',visicr de I"sttunetas neaikcas . (,/sr.
Est pe4ueo i$ttunt bd sid cohsido
si.,t?t cama "bttieiaso ! esre?itoe rol
clntu nna
n) J de ClL4R.4trcUERo, qa quhft dern.
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Cn.tu, cbap.rc, Cbdbat, Eflb'
t, Inplea . (r/zr Pot tu .andicin dt
I"ntueo "tunia"
cono ?ar $ taktl"c
tu tun .aflresin - e las.rnnsinos los ni"-
ci?r|s tutr;a j ho asi tas ni;os t bldtu;hr tl ch'n"ea tin gerar'l"E t tue las dables
(10 tuenlas) eritienaa 41g116 rda'ttus d. c"'
conpond d t QUEcfruAyMARAs "d|tu
bdt tatu n. cadfana, d,hiat,o de cEA. ELlectar no ,lebe ton .aro vnd t81o,1.tu .1 h*
.ha d alim"s. t aol;'i ?l ('tnga er
d\ d. (E E\EtES DTFERINES nd6
ltasnberks , are .ndez a
tukt una Fa dtidd d tttat, dd Lat !ian*-' hdi,rclr Jt pa P.'a pra nrta
cbk'Eat n pa Au t xru Cudnd tam?n i'' r- "ar rrtdrtnat J" '.a Je tto', t:;n dfrmar
t? bta d I bdaagua?4ueaqr r Pd. u s t lDr) d.l lEittPLE tAruR'AL dlina'
n*e tas nnat det eicntuntu, bal,1 @ra
:ia )r ,"LJ d'prd' 'rbE taa Pat ,I 'n
ra de 6tos rtun,tos n di: bin 1d)\tno p, iom! to6 td: 11'
dcrtda ' es .anunbfts ! frddkio,s .iar dr ri'ttt
''rtt ria skl:o tt cbrin+a l i,i i8ttu'
Los en dksas mt infamdas roa tos fathtanr
nnta en tnnda e, sr Ee"e,a
.enas ftddflenahs, .dfla tutuna kien
nt et neon) a cdid e reronan.ia Gipft
'tu ESrLDn DELTFI|PLE ]\ATURAL
Qti,ruincba), to'i; !r e'otuer d Bati!d
eoa nos.dat ste initu Ed rfr,n onsPar !"d rcsona,.id
nni'^ta dn ldEnk,I' Efln oaiedad A Chd a'oolddt 'l ^loDa MEt\aR Gr'tt pet''
nEas e" susfams:t h"aiias. tni) r \u rlatin { h sFtitn: sAL DA
trtt LA I n k' Qtittrs t k\ Pi,".,s

r,:l\'sPofit i!',{rr-{.- Nos rfennas 'si

El charanzo es ..atflAo de deilo 4 cir' t kt difrc: rlinr.ion t"e ,r, a e a,
a' .o*uitn' ) bt1ira1.s ,n uw gnn "i l rEIt?LE :TAIUFAL crd le r tu d las
drd d FoP'ttAS pro ,an cuARa (LASLS dif-tn*t t.iddt a tnanas (rd pude ean'
p;n, Fot d aano, el hitha iht d sai

t. Ca lo cardtdNl dt Q'nqaircha, dt
lia le"aiE ' l' sp. d 16 Affi La: cbrdn{\ PLQEas qu tieren c tan
dillot hr! cbridaik ea Rali,i'. sttld aFarnrddd e 23 cfl de a c.td tl tuent
t.,e" un finrti,, d. t's Qrintu d tdt P"n'
E .td liitudr, fam de Gtd tt, d. Da FA LA RE LA (Trns9o* n4uftt
nita, con Lon Pno,

Las chanqar EDIANAS qt ienen uha tar'

E, tud b,ckidd (Ahrccddd) eristien. litud drraihdld d 4t rn. d la celd l Pre"r,
a r tu c2, los d.ranlos, tloltn. los.ne tene !;r afi,aci" d RE saL s I s1(T,s
tdos wretoi lnr snn brbilird adktcd dl
LaNt flbunas tkdas ' tudz ]a pare pn-

trn tani;k y rliv na E;w nis bdjd 4!

En ah6 vdTinniet, qre ?nn set Los de el cbcftZa TIPIca o .awin
h, lot d tutu nda, ks e br*D, los
d e e but, los Eeanhnot, ,ta e b- (INTRODVCCIaN lartdd d.] libra iio
a" , dtti,tui r.Eiafts .a uh tudia d ?ol
l autt tituhda EL CLLARANGA,SU VIDA,
ferichis-o. ali bi" re las plede etrsft SUS COS?U,IJR''S Y DESVEN?URAS 2OA .
tur t lot Cbdtungas l lat testutd, como pgindt EAicioni TATU Ld Pd, Balhi').
rl cb. so Brjo ! rt cb "soa ram tut
bi\ a lot cbras sr@ses (cbdftqo a a
aa Qatu charatAoa laoa Pinqu o-cba-
n"Eo d h 16 cairc, e4.) Mateo de
l$tudrtot Musidlet - I4 Pdz Bolint.
 g

CHARANGG SEMI CRANDE - MEDIANO - PEQUEO

 rfffi
Cierta vez rn Quirquicho
poT anhgtante espera,
se quedo biqr dormido
Ia culpa fie de su imilla.

Grande fue su so4)esa

al dspertase llorando,
er la caja de un Chtngo
co! l brig vacia.

Po so a este walaYcho,
quertrdolo consolar,
bomb@, qunas y gitaras
no lo trnedohacr callar.

E8NETO CAVOUR

'-
&r/.

Vocablario iltima Pagioa

APRECIADO ALUMNO:

El CHAIANGO es urto de los lBstrumentos ms lcites aleaprende,

ya que au estudlo requiere de mucho menos tiempo, que el que se ne-
ceslta paa otros instrurenlosde cuerda, pero su aptendizaiecomo
e natural, elge sfue!?o, atenciny ante todo perseveancla.

No petendemosloma concetistas o pdesionales, solarnentede-

seaos colaboa con e.stetabaio, a todas aquellaspeTsonasy de
cualquie edad,que cofo Ud., slentngran cario por nuesto folk-
Ioe y po el CHARANGOORGITLLOMUSICAL DE BOLMA.

EI Auto
 Plnru DE ESTUDIO

El Long-Play adjurto {Disco M&odo) tiene un enome valor dentro el

mode-rnoaprendizajeaudiosual, que juntamentecon el oresenteTex-
to Mtodo,Ie propolcionarnuna enseanzafctl y amena,que es jus-
tanente el fi que se peigue.

Generalnente, hay tendencias en los recin iniciados al estudio de un

instTumento, a realizar prcricas sin ua orienLacin delinida v menos
unifome, hecho que los perjudica. Para que su estudro sea realmente
prlvechoso, e impscindible y necesaio !rquesu oldenamiento sea
parero".
A trava de las lecciones a seguir, qza encontrar Ud._a-lgunosejer-
cicios que a pTimera vista le parezcan cansadoes o difciles de ea-
liza, pueeno debe desaimaFe, ya que si se proponeetudialosy
practlc_ados con hesur, se dala cuenta que tale ejercicios, gon bas-
tante fciles de aprender, con slo seguirlas instuciones en foma
disciplinada y al pie de 1a leta, con lo que lograr resultados altamen-
te positivqe.

Todo etercicio debe ser pelido en loma conduada dndole un tiem-

po detenirado, po" eJerplo uo a dos rninutoa, Y por lo que rios queda
aadi le aconaejamos que IIESTUDIE POCO, PERO MUCHAS VE-
cEs!:
 @ T E R A L T D A D E s
Descripcion del charango

IBASTE o
t

6
6
7
a
I
10

Fig. 1

El CHARANGOse divide en cutrc pais a sabe!:

1. clavijeo - a) clavijas b)ceja

- c, Tretes d) Dieisinde Trasra! {barriras meral)
I, de
J. (Prp".*
al6 dc resondc - e) Boc t) puente gt prteinterio
4. Cuedas
CLAVIJAS, Estas puedens-er mecnicas o de mader, ls ms usadas
y corve.:rienteeson las metlicas por ofrecer una mayo comodidaciy
seguridad en el aiinado, auique las segurdas aportan mayor sonoidad
al instumento.
CAJA DE RESONANCIA. Puede se de madera laminada, de niadeta
labrada o de la caparaz1n de ur QIRQUINCHO, animalito peferrecien.
te a la especie de los armadillos, muy bdante en Bolivie.
CUERDAS. El chaango tiene cinco cuerdas dobles y se los enumera
de abajo hacia aiba (Fg, 2). Hast ta fecha no hay cuetdas oiginal-
mente calibradas para este instrumento, peTo generalmente se lo en-
corda ADAPTANDO Ias cuerdas de nylon cieguitar'a (primeras y se-
gundas)juntamenrecon el piolln rle nylon qu. se usa ir, I r pezc..,
eKistiendopor lo tato dos tipos de cuer.jas: de nvlon y r^r (i lr. .le
aceo, que son las mas reomendables paa su estudio por mentenerse
bien alinadas.
Modo de encordar

, 1! o ; 9

FiB 2
 CUERDAS DE NYLON. El sistema que usalemos paia encordar el
CHAMNGO es el siguiente:

PRIMERAS. Piolln de rylon de pezca No. O.40rnm

SEGUNDAS. Primeas cleguitara

TERCEqAS (Fis.2)

a) Guesa Segundade Fuitara

b) Delgada eitln riylon No. o.4r-,mm

CUARTAS. Piolfn nylon No. O.50rnrn

SUINTAS" Primeras de g'rutara

Tambin se puede ADAPTAR toda la encodaatua,de piolfn ylon, de
la siguierte manera:

De Pimas f,tonn Dbstlco No. u_4ulllm

t De Segundas Piolf plstico No. O.60mm
De Terelas a ) grueea. pion No. O.8Omm
b) e_tga+,-piolfn
No. 0,40mm
De Cuatas Piolin plstico No, 0.5Ornm
De Quintas eiotfn flsUco No. o.?ornrn

CUERDASACEMDAS, Si le convieoe tas otas siga el mismo pro-

c-edim.ientodel primer caso, ADAPTANDO para ello las cuedss ltre-
tlicas de gtarra y supliendo el piolln pliUco (Ndc. O.4Ohm y O.5O
mm) por alambe acerado, cuyo calibe s@ merlo a las pr.lnss ace-
adas de la guitarra,
 10

MODO DE AFINAR
Por comparacin:
PRIMEFAS Estas cuerdaa son las ms altas y el meior modo de
allnarlas es aI ofdo.

CUARTAS Se pisa en el tfaste No. 4 y deben sola como las pi-

meras cueTdas aueltas.

SEGUNDAS Se plsa en el taste No. 3 y el sonido tiene que ser

igual a las cualtas sueltas,

SUINTAS Pisando en el traste No. 2 consiga que suenen como

las segundascueldas sueltas.

TERCERAS (Fig.2)
a) Gruesa Se pisa en el taste No. 3 y debe sonar como laa quin-
ias al aire.
b) De.lgada Esta cuerda suelta debe sonar ig,ual que la pr.imea
cuerda suelta.
Como se aflna con la Eultarei
Se uliza rnicanete los DOCE PRjMEROS TMSTES DE LA pRI-
MERA CUERDA de la guitarra, cuyas relacioiee son laa sigentes:
CHAIIANGO GUITAR]IA

Plimeas Traate No. 12

Segmda Taste No, 5
Terceras (Fig.2)
a) Gruaa Libre
b) Dekada Traste No. 12
Cuartas Traste No. 8
quints Taste No.
Notacln en el pentgana:

Pimeae segundas Teceas tas Quintas

MI LA MI DO soL
 lt

Por medio del piano o acordenl

DO CENTRAL

IlI tJl tl DO

-P4glj:r cuedas MI Cuartrs cuerdas DO

!rudg! cuerdas LA Sgitlleg cuerdas SOL

Teceras cuerdas
a) Gruesa MI*
b) Delgada MI

Si Ud. no puede estas afinaciones o las 4ealiza mal, le aconsejmos

gue por el Disco Itodo que le aportar un mejor entendmlento,

Como sostener a! charango

P - - r ] . , l a n l F n r e lC h r r " n g o t i r l f c j s i n c o t g t o r . d F b e r r F j e r ' F s "
p r e s i u n c o n l a p a r t c d e l a n l . e b r z o d e r e c h o , , o u r e t . D a 1 1 pi n i e r i o r
de la caja de resonancia (fig. 1) conta el abAmen o onta eI pecho.
d i b n , o l a m a n o d c r e c h l b r e y n e x i b l e , p a r F t m , r i p r e od e l a s

Digitacion
MANO IZQUIERDA. Para a mejor y
mas clara comprension de este estudio,
vamos a reemplazar los nombres que se
dan a los dedos,con las respecLivas ]e-
tras lniciales conespondientes :1cada
uno de elros, las q_ue
se1 lF'rirs cor
malruscurasy mrnuaculas.
I i Indice
c c = Corazn o mayor

M m : Meique
 1A

Estudiodel pentagramade rnelodias

Pimeias
Segutrd^.
Terc eras
Cuartas
Quintas
Fig.5
Las cinco cuedas dot les del CHARANCO est representadas por las
cioco lfneas horizontaes. Fig. 5

Lrs cuerdas que se eiecutxn:rl aire se distinguiTncon un 01cero)

colocados sobre dichas cuerds en represenrcin grJica, Fig. 6

Fig.6
Los nimeros (Fig. 7) r'epresentan a Los Trastea (1,2, 3 , 4 , . . , . . , . . . . .
]L 11, 12 etc. (Fig. 1) Las letras milimtricas )oe dedos de la manolz-
quieda.

-!tg. r

Al leer cie izquierda a derecha el anterior gr_ficoy en forma seguida,

lomzndo en cuFnrala digitcinlletras milimlrics) Ua. entendf
de la sigliente mane:

A. Coo el dedo del corazn o mayo, pisa el taste No. 2 de la cuarta

cuerd,
B. A continuacin con el dedo anula pisa el traste No, g d l ml-Ema
cueda (cuarta).
C. Seguidameritedbe t car la prlrera ceda al aite (suelta)

D. y terhjna el trozo con el sonido simdt;neo de dos notas iuntas.

que son: la primera pisndom el lrasre No. 3con l dertofnice.
v lr cuarta cuerda pisandoea eI traste No.4, con el dedo corazn
(po)icion encerradaen el recrngulo).
 14

LAS CASILLAS, Sorla divisin de la mrsica en Dartes que nos con-

gienen,se indica por medrode lfneas divisorias qie atraviesanper-
pendiclaruente al pentagrama de meloafas, Ejemplo:

I"INEAS DE CONCLUSION.La conclusinde una oieza musical se

indica con dos lfneas divisrias, asi

Las lfneas de conclusin siflen tanbin paa geparar las diferentes

partes de rDapiea musical

Para indicar la repecin de Lurapar!e, se coloca dos pulos inme.

dlatos a ls barras de conclusion:
 Modo de indicar acordes
ED uestro mtoclotilizaremos dos formas:

1) En el pentasamx de melo{:llas.

2) En repesentcingrica, que corresponeal cliapasndel cHA-

RAIiGO.
Primers cerdas
Segu,rdascuedas
Terceras cuerdlrs

Las lineas hozontales representan las cudas.

Las fneas ve icales repes entan las di1isiones de los trNtes (b:rrfl-

Las letras, indican Ios Lledos de la mano izquieda.

grco {inteor pone de maitito que el.rnular de la mano izquier'
da apoya firmemente en el tercer traste de la segunda cuerda

l \ l P O R T A \ T E . S e d e b e r o m r e I c u c n t a q u e , l o s g r i i c o s F s r ro f i e D -
t a d o s e n e l m i s m o , p n t i d o q J c t o m s e l i n s t r u m F n f o . c u x r t 4 oe s ( a s r e a d o
ejecutado Por Ud.

Quiere decir que el dedo m e i q u e ( M ) , p i s a e l t s t e N o . 2 d e l a s p i _

E l r l e d or n u h ( , \ ) , p i s ! e l t r s t e \ _ o . i ( l e l 3 s t e c e s c u e r d N .

rli (le,lo.o zn (C) pisr e] taste;\.'o,2 ile ls quirtrs clerdls.

I t n c r l q u i e r r i o s i c i n l : l cLrer.lir qe no in.liq!e pisr,lr trmbin rleber

- :;;i-;.j:jgeLi --drc.-
 1A

CEIILLA O BAR"RA. La lfnea gruesa y cruzadaquesq te en el g#-

nco, lndca que se debeapoyartodo el largo del dedondice de la
mao izquiet&,'hAcietb ul&plsadatotal obre las cinco cuerdasa
la vez.
EJemplo:

gralicc

equivale

Qtriele deci: que la cejilla se Ia est elecutado en el taste No. S.

nruo DEREcHA
el ?asgueo
Para el rasgueo que es el novimiento que ms caacteriza al CIIA_
RANGO, haehos rso de signos que indiquen como eiecutarlos eII sus
diferete fo,rmas. Todo estos signos sen ae fcil compensin y
rernolizaclon y que de acuerdo al avance metdico lleEa Ud. a Ia-
tnilisdzare con ellos .
@ r c r u o sc o M P L E M E N T A R I o S
V Sisnifica, RASGUEO HACIA ABAJO. En este caso se
entender que el dedo lndice de la nalo derecha, debe
rozar todas_lag cuedas y suavemente hacia abalo. La
mano debe balar eon soltua, evitando estacionamietos
en su tayectoia, desde las quintas cuedas ha-stlas
Primeras '

A sgaitica, neSGUEo HAoIA ARRIBA, o sea que el r@e

debe ser a 1a inveta que el anterio, de abajo hacia
ariba. Este noviri.ento debe se realizado prefern-
temente coo el dedo ndce, ozado desde las prlme-
raa cuerdas hast la,s lttrna,g.

Significar RASGUEO ALTERNADo. Quiere deh d

abajo hacia arrlba o ldcevetsa y en forma contlnuada.

V f-. ayit horizontal debajo del signo de un rsgt@,

indica COMPAS MARCADO, que genera-lmrtese lo
ej ecuta hacia abajo.

V Significa REPIQUE que e3 el conjunto de crato as-

gueos a la vez y que ae los realiza con la mayor-m-
pidez posible, dando a cada movimiento la duracin
oquivalente a un tiempo,

,ruvtlr\ i Eeresigro intcaret TREITTOLOqueee ot codunto

de asgueosalternadosy tmbinelecutadosco! la
mayo apldez posible.

ld. Signlca IDENTICO A LO ANTERIOR-

Todos los signoa arte"iormente citdoa, van colocados po dbajo del
Pentgrama de Melodlas y Ael Grflco de Posiclones.
? Se lee Sptiha
M Se lee hayo
b Se lee benol
Para terhiar ata parte e conveniente s ea-lar que todo lo que a
rasg]eo se refiere, debe eiecutare exclsivamente coh la fueza na-
tural y sln forzar, con soltura, paa conseguir buenos reaultdos en
los dferetrtes movimientos del Tasgueo.
 r8

a) CHABANGO CONSTRIDO EN MADEM LABRADA

b) CIiARANGO CONSTRIDO EN MADENA LABRADA
c) CHARANGO CONSTRIDO EN MADERA LAMINADA

Loe Chaangos ale12 cuerdas tiene 3 pimas y 3 cuatas.

 19

EL METODO A U D I O V I S U AL

Et METoDo AUDIo vIsUAL es conalderadocomo uno de loo state-

mas ms modeFos de aDendizaje, rerlebloer a todas taa catoote'
rlscaa que 3potlr los maodos tradicionaled (por mstca).
Hemo6adaptdo_este sistema estudio del cha8go, porqre lo c@-
siderahos el m8 apropiado,por su senclllez y compr!sli)rrobtelva
y udtiva,
' En eate Bistema ee estudia, balo las sigrtent caacte{sfssa

1, EsccHAR la grabaci6nfonoelfotrica cua.otasveoea,eeap6lHg

melo.
2. Seguir con la VISTA estos movtlento et el pregcotG liblo m;
todo qe lo tendra a la hano.

3. Acomodara las dos anteiores acuvidadecon la INTERPREIA.

CIONeDsu instumerito. Unvez iDgresadaa esatriple accion,
es pudeoteslenpe el eeclcio epetido.

Nuevanente le recordaEos que no deie pasa ni mediaramnte Dh-

gn oeta-Ueaa presentellbro mto6q,pes.eo eefa muy peludctal
para su aprendizate, St est cotrl plena conyicclnde haber com-
pendido bien eus elemlrtd, elrtoces pueds pasar a estudar h
PRIMERA I,ECCION.
 20

@ (Q,rrquncho@antor
Changr.dto compaero,
de muchas aventuas,
cuando eritre los bolTachog
cantando te amaneclas.

Ventanas y ds ventaas,
suspirndo las paaabas,
lay! que mernorias dejarpn
tus cuedas desafinadas.

Tus dominlos slempre fuergn,

con pefeencia cantinas_
bara, bollchee, chicheris,
rincones de poltcfas.

Amigo de paroquianos,

lde los hombres silr Penacho!
que al comps de tu rasgleado J
se la pasaban borachos.

Cuntas vecee me setiste,

lloa po na imilla,
mlentas besaba a ota
en algrma chichetfa,

Otas veces entre ponches,

po! adar siempre apetao,
me s eflr'iste de garote
o te quedabas empeao.

! Qui rquiochito papacito !,

Charangulto bo-liviao
cuaddo el vaiven de mi mano,
no pueda asgar fls curdas
cuando ya, intilmente
qIlera peionar mis yemas
Itevar como ecuerdo
el luto en nis diez ua"g.
e
ERNESTO CAVOUR ,t/.//.L,zt
 sl

REPRODUCCIONEN ESCRITTJRACIFRADA DE LAS NUEVE

LECCIONESPARA CHARANGq QUE COMO CURSOPRE-
PARATORIO INTERPRETA DESDE EL DISCO ERNESTO
CAVOUR

&eccrcruPnr,nrnn
LADO A - Banda3

En este momerto pone.hos en pctica todo lo apendrdo en las ante-

rtoes paginas.

POSICIONES

Ejelcicio No. 1

nasgueo V A V A V aaegueo
V AVA VAVA
Conta 1 - - - , - - - Z Contar g------- 4----.-
'I renolo
WWWWWVWWM rrmoloVIAANWWVWWWV\

Ejercicio No. 2

I CASILLA 1 II CASILI4A 2 II CASILLA 3

Eiercicio No. 3

LADO A - Banda 4
soL 'DO
FA

n"sco"oV A VA YAVA V AVA

rrmoroyy1,1yy11 VI&WV\AA W\^,vW\
Eiecicio No. 4

E ctclo No. 6

DO

nagsueoV A VA VAVA VAVA

TrmoloVVVWWV\ WVWVW\ WVWV!\
Si Ud. tiene algn tropiezo n estos ejereicios, no se desanme, con-
sidrelo pasajego,insis.ta una y ol,ra vez, que el liempo y el conslante
elel$rcto le daran la sotucroD,

Si ya los ttee BIEN MEMORIZADOS 1o3 acodes, ertoocessf, puede

contiDuar con el slguiente ejeTcicio; donde los acordes se los sea-la
LITERALMENTE pa ej@uta el tremclado.
 &eccroruSecuruon
L.DOA-Brda5
\ : . o s . r F . . r a . 4 r pr - . F d t i f : , d o 1 e , r . . l m c n , r t L i c r p
de"i- ouF
s - \ r o o c r . r l o ,y I , r o o . l o r . , r o . s F | , l L " c 1 p . r c j l . , dpox r !
r rusrcxlz,rcio!

\o r' 'r.q' ra ^ . u ' , r : r D r , . J N ; r . , . . o i L n r o l, " q a r v , l i o s , t

. Jj
:,,""f." rFri,.L dat". rr.J..orFso.sa
n r t f r | r 4 . v s I s r F o , d , r o n s r - 1 . F nF 1 t , D p s d Fy , , r l u _
chas lelicidades y ade-lante.

En esla leccin le ense.rmos a toca et coDocido yaabl DOS

PALOTiITAS

@os pALoMrrAs
Julio MortinezArteogo
f

A\ MM^ ,ry\M\^/1/V

i
I
I

DO

A,^/\^/Wt /1/W\ /!i!WV

La sgunda pate, se i eiiza en ta mism form que
la prlme
 24

&ucgoru@encenn
LADOA-Bandad

TONOS MENORES

La misica boliviana ej@ttada en tonos menores tiene cidco posiciones

Eelplo en tono de LA MENOR

SOL DO MAYOR MI

IA MENOR A MAYOR
,

CoDlas cuato primeras- posiciones sp logra-ejecutaT Tasgueandols

introducciones caracteriaticas de Duestros itmos criollos (huavlos,
ballecitos, cuecas, etc.)

Eu lenguaJetedco musical, de estas cico posiciones, dos coes-

DoDdoal TONO MENOR v los trqe restantes al RELATJVO de dicho
iono menor. esf para el io.o os LA MENoR tenFmos:
1. Dorninante de Do mayo o SOL 7
2. Relativo de La menor o DO mayot
3, Donlnate de LA meno o Mi ?
4. LA meor
5. Sub-dominate de DO mayor o FA mayo (tono adiciooal)

Los tonos menoes se prtan para caciones de una tonalidad dbil;

mientras que los tonos_mayoe son de rma tolralidad ms fuerte y se
prtd muy blen paaa las canciones de tipo alege
I
 a6

Estudiodel huayo
Ejercicio No. I - INTRODUCCION

Par"adarle mayor cracteristic-a a la expresin del rasgueo, se tiene

que tener presente la acentuacion del piher rasgueo, de cada cuatto
rasg:ueos.

soL DO MI LA

'e"eV
o AVA VAVA rd----,--rd--- ---rd ----,
holo1 ,,2 ---- ld-,-, --l]d _ - -td_,_ _
Ejer.cicio No. 2 - CIERRE DE INTRODUCCION

Habiendo aprendidg los tonos y luego el rasgueo, queda como detalle

de complenentacin, aprende el Ciere de Introduccin.

VAVA
IAVA VAVA VAVA .VAVA
VAVA VAVA V V V
r - - . - - _ . .- - - _ __ _1_-__-__2_-__-_-t 2 I
Eleicio No. 3 - JUNTANDO INTRODUCCION y CIERRE,

LADOA-BandaT

VAVA VAVAU.
CIERRE

MI LA MI LA MI LA

V A V A V A V Ar d , - - - - - - - - _ _ _V_V V
 26

Estudbdel huayo
Ejecicio No. 1- INTRODUCCION

Para darle mayoTc-aracteri stic. -la expresion del fasgueo, se uene

que tener pTesentela acentuacin del prlme asgleo, de cada cuato
a5gueos"

soL DO MI LA

r $ eV
oAVA VAVA rd, ,---rd ------l
molo 1 - - , -2 -- -ld -----ld ---- -- ld

Ejerclcio No.2 - CIERRE DE INTRODUCCION

Habiedo aprnd1dolos tonos y luego el asgueo, queda como deta-lle

de complemetaci6n, apender el cietre de Introdrccion'

VAVA VAVA VAVA VAVA VV V

-____ -a, -- -L -- --2-----,-1 2 I

Ejercicio No. 3 - JUNTANDO INTRODUCCION Y CIERRET

IADOA-BandaT

VAVA VAVA.
CIERRE

VAVA VAVA rd- -- - VVV

 26

na vez aprendida y memorizada la introduccin, Ud. estar en con-

diciones de ejecuta el Yarabi DOS PALO-IIIITAS,en ritmo de huato.
En las-partes de l-as posiciones del Y?rabi que indice I:r realizacion
deJtrmolo, Ud. ric;mente realizara rasg:rieo. ASr:

Ejercicio No. 4
A)

FA soL DO

VAVA VAVA
B}

DO MI

VAVA VAVA VAVA \

ouE-a,,=-"''*
'u'iiil...i,i'...li.:.''ii,l F
Iiii'ii.:::::ii,:i,:,i,i:
5
iiii..i.liii:iiiiiiiiiili::iiiiil
E,'^,E.r^kffi.:,.:.,.:r,l,
EEIN::To^ffi*jh
illli..i:i:.i:i..i..i.iri..i.i
RNESTO
i,i'i,ii,.i;i!.li!:i,iii,,li::l
cAvouR ri...,....,.,r
ii,iiiiliiii:i:iii.iiiiiiiiiiiii,l.'.l:.:,l.lll...,:r
$i*St,
:'iK )^,,,,;',i;;,,,,,;,i;;,i,
r'-.i
s0D0auDlovlsuat
tii:ii:lli:i:i::i:;iiiii::ll ii'iii::ii,,iiii:iiii:i
-----il.il.'.ii:'liil'liil:
*]..-
iiii,.ii.::iiiiii:iiiiiii.iiiiiiil,,r,uuuauu,uy,!uaL
illiiii:i:llir:':xiii
 ztl

&accoru
@unnrn
el repique.
LADOA-BandaS

EI REPfQUE es genefalmente el conjunlo de cualro rasgueos a Ia vez

y que se los ejecut4con la mayor rapd.r posible, anAlea cad mo-
vimienlo la duTacin equivalen[e a un tiempo. El REPTQUEconstituye
la mayoTcaracterislica en las exprcsionesdel CHAMNGO.

Ejercicio No. 1

DO DO

Escritlrra
v Ejecucin
VAVA
Ejercicio No. 2

LADO B - Banda 1

estudo del bailecito

IIASGUEO DE BAILECTTO, Erdste gran valedad de rassu@a. v ve
le enseamoslos ms tundahenta-lCo sicos.
Ejercicio No. 3 CON ILASGUEO

soL DO M I tA

Rasgueo
Contar
V
I
Erercicio No. 4 CON REPIQUE

v v v
1 2 3

Log alulfmos pueden muy bien alterhar anbos ejercicios, paa darle
un mayoTmatiz de Elgnificacional rasgum:

Eetricto No. 5 Altelnando RASGUEO CON REPIQUE

so L DO MI LA

V VAV^
1 2 a l d

&eccroru
Qururn
DIVISION COREOCITAFICA DEI, BAILECITO

El Baile{ito es una danza con ritmo fuil y t1vaz, " -s ,le su c^rcte.
picaredco, Tiene tres enlrada,sy cada una de ellas ata dividida en
cinco gartes o perfodo. muy bien definidos y que sp dbtinguen a pri-
mer oldo,

l. Introduccin
o-,r-,-^ | ! Se va la pimeita I
-;i_":::
2. Tema (adentro)
< lY se va le seglnldaI 3. Tema (a la vuelta)
4, Quimba (medla vuelta)
5. Tema (ahora o zapateado
 ntroduccaonbaalecto
L,\DOB-Bnta:
Ejeicio No. 1

ClERRE

- V1 A V
2 A VAVA V A V
3 r 2 3
Ejercicio \o.:

CIERR

vv
E j e r c i c i o\ o . 3

v
CIERRE

v 2 3 t
V
 Ejetcicio 4
LADO B - Banda 2

(QuIslennuN puAL
Bailecito Folkloe Boliviano
r) Adentro

ITRODUCCION
2) A la vuelta

GUSTO

h
EI
 &eccroru
Sexra
Ejercicio No. 1
LADOB-Banda3

Ejercicio No. 2 (con baa o cjilla)

estudo de la cueca
Es un danza.rsi picJFsc e sus mo\imientos v riFnFun rirmo mF-
nos mpido que el bailecito.

T L F n ed o s c n i r d s s c a d a u n a d e e l t a s s e d i v i d e e n c t n c o p r l t r s o p F -

l.r rodos muv bien dcfinidoe. Como se ver.

_ t.-,
r.l :vamos con ra prmera:
l-r. ntroauccin
2. Tema (adentrc)
2l iNo hay primera sir .|l 3 , T e m a( l a v u e l t a )
Lsgrrda(repeticion) la. Quimba(mediavuelta)
L5. Tema iiahorai o zapateo)
TONO DE Mt MENOR, Para el estudio de la CUECA usaemos el
t'onode MI IIIENORcuyas posiciones son las sigentes:

R E ? SOL MAYOR SI MAYOR

MI MENOR DO MAYOR
 32

C.l(|3 cuatro prirneTos.acordes,se Iogra las inlrcducciones carac-

tefisticar de nueatr.ositno9 eriollos, (Hur'aos, Bailecitos, Cuecas,
lr. )
IUPOffANTE. Pa evlta! desorientacin en lo eci&r iniciadoe n
el e8dio del Chalango, ea coDvniente seala que cada TONO se
p!6at u t"es situacions dferertes: Eremplo: SOL MAYOR, SOL
7, SOL MENOR, MI MAYON, MI ?, MI MENOR.

rasgfEo de la creca
ErrclctoNo. 3 (En las dos lornas de gaficacin)

SOL MAYOR

Y VAW VAVA
Uua vez egtudiadog y memorizados los elmei1tos de esta leci6, e-
tocs podemos coDtinua con lo que stgue:

APRENDA
A IO(AR
tIInRl

lttfo0 l|tDtovtstt
Er!ItCdrE5rffir
POR
TRI{ESTO
CAVOUB
 aa
Ejericio No. 4

INTRODUCCION DE CUECA. Tomaremos las cuatro po.sicioe an-

terioruente estudiadas.

V VAVV VAVAU
EJercicioNo. 5 CIERRE DE INTRODUCCION

V VAVV VAVA V VAVV VAVA

J Ejelclcto No. 6 JUNTANDO INTRODUCCION Y CIERRE

R E7 SOL M. s | /v1.

V V VV VAVAU-
CIERRE

RE7 soL /v\. s | /rA.

VAV
V AA Y VAV
V V VV A VV AA
VA V
Menorizada la introducci6n en esta toalidad pasatnos a agerrle:
 AnnncunAS y LLANTo
l\DOB-Banda.l
IInueI Elfas Coronel
TEMA

Se repite TEMA y coDtinua:

S S - E OE N D O M A Y O R

PaIa la sgunda parte, repita toda la pimera pate, en igul ibme_

&sccroru
9eprrun
TONOS I\IIAYORES

La mGica boliviara mestiz, eecua.laen tonos myores tiere se-

Denlmente trs posicioles. Ejemplo en tono de: SOL IfAYOR

1. SUB DOMTNANTI 2. TONO 3. DOltlNAt n

DO MAYOR SOL MAYOR RE 7
 i]
@uecn cHAPAcA

V VAW VAVAVVAVV VAVA V

T EIIA

r
I

VVAVVVAVVVAVV

VAVAVVAVAVVAVA V
 EN LA CAPAMZON
CHARANGOCONSTRUIDO

D EQ U I R Q U I N C H O
 37

@rn e LADA
Del folklore bolviao

S O LM .

I RE7

AVAV
A tiempo de HUAYO
501
'

sor^.
VVV
 a8

&eccon@crnvn
TONO DE SOL MENOR

FA MAYOR SIb MAYOR

SOL MENOR MIb MAYOR

Con lae cuato pr'imeas posiciones, sted puede interpeta las in'
toducciones ya estudiadas.

En este tono tenemos para stedes el yaraul tan conocirjo;

 9e

BBlnro DEMr MADRE

LADOB-Banda6 "Yavo" Rec. Edga Joflre

VVW VAVAVVWV

VAVA V VVVV

BE?

V VVVV VAVA V VVVV

&cclou &ovrun
DEMOSTMCION DE CHARANCO. Se ellere a lo c stintos sen do6
q u e t o m a F l i n s t r u m e n r o a l s c r e i F c u t a d c . E j : E j e f , u c i na m b r d e x t a .
(cambiando de manos, ya sea con ta derecha o izquierda), ejecucin
.on u.r sola mano. sobre t- esplda.eEc.
Coresponde l autor de este metodo, ser el crector y el principal po-
r r . o d c c s r e n J c v o e s l i l o d e F j F u c i n l \ e o F o l k o e ) h x b i e n d od c s n ; r -
! ' r d o . F nI - j u \ p n r u d r m c r t r i n r e i n r e r A p o r e t C h a r a n g o y a s m i s m o ,
e l P v : r n d o l o1 l i - s l r u m e n o i r u n n i \ e l d e c x p e . L l r i v n s c i o n a t c i n t e r n a -
cional. (Los editoes).
En esta leccin le enseaemos tocr un^ Deoe, dchdsi..ri.
 ffiecnrn oRuBErrA
Folklore Boli! i ino

U\A SOL-\ IIANO

CONTIT\UACION" NNGRTT-\ ORUREITA

P r r d " s r a e j e " u " i 1 , 1 oo: F r i o si F l . r - . a i z ] L 1 r . r ' - . - D r p s : . , r .

'\-
) a s c u " r d s F n n i r e u n r r ' , s r . , r F m i t i o n d o s ps o l o a 1 1 . . , : o n l -
LAR" dichas cuedas que son todas al aire, es deci s; .isada.
 {t

@Hannrucurro

Iienes ojos parrmirat,

o rejitas pais escuchar.

Tienes all1cocuerdas dobles

ctuete silven par'a llorar,
pec ljarecen un tr.reno
cuando por este suelo
s e ponen juntas a vibrar.

vas cargado de pelitos,

por eso te llaman mulita,
ms pareces un Ilockallito
llorandc po su chulito.

Tu cuerpo teDdr la fama,

de coleccionar en su cala:
much:rs inouietas riitas,
peines, plectfos y macanas,
folmas de medias luitas.

Ivls abajo aletu boca

est la palcka o puente,
cantor con voz de virlocha
la palcka no lo resste.
Criadeo de imillitas
paecen tus clavijeTos.
Tu diapasoncomadreja
co qiDcecrios en la parrza.

Una mano 3orretea,

como un potto desembocado,
ctra eno que asemej
a r picatlor ensmorado

ERNESTO C,4.VOUR
 SI AL FINALIZAR LA ULTIMA LECCION USTED A
CORONADO SUS DESEOS DE APRENDER A TOCAR
CHARANGO, EL AUTOR DE ESTE METODO AUDIO-
VISUAL SE DAITA POR BIEN PAGADO.
VOCABLARIO:

APRETAO Con probleras

CHULITO Prenda redonda paa cubit la cabeza
IIUILLA Nila, novla, mujer
-LICKALLIl'O Nlo
PALCKA Base de una fleche de caucho
PARROQIANOS Personas que gisita lrecuentemente los
sitios donde expendenbebidas alcohlicas
PONCHES Bebidas alcohIicss
QIRQUINCHO Almalito con que se construye el Ci:araogo
SIN PENACHO PersoDaque no es Jtanea .1i Drerenciosa
WALAYCHO Tavieso, Juguetn

""$WQ orr.
CIIANANG'O
METODO PRACTICO Y FACIL
PA RA APiENDER
acoMPAaMrENTo
coN o stN PROaESOR

:::::::i::::JITODAS I,AS TONA

LtDADES,
::i::::i:::::i 5US DFEA ENTES
:::::]:::::iJ TRANSPORTES DICITACION

i:;ilititiliPoR
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arrcaro AfVOUn
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