IDENTIFICACIÓN

PLANTEL: U.E.P.REVERENDO ELIGIO JOSE PEREZ GRADO: de Preescolar a 6to grado SECCIÓN: U T
URNO: Mañana DOCENTE ESPECIALISTA: Glennys Parra C.I:16751924 LAPSO DE EJECUCION:
DESDE: 16/10/2023 HASTA: 30 / 11 /2023
N° PROYECTO: _I TRIMESTRE: _I AÑO ESCOLAR: 2023-2024

Se escuchan melodías navideñas

 Diagnóstico

Luego de haber aplicado los instumentos de diagnostico se pudo constatar el gran potencial musical
presente en la institucion, ya que se puede evidenciar estudiante con cualidades para el canto y habilidades
para ejecutar instrumentos musicales tales como el cuatro y teclado. Por otro lado, en cada uno de los
grupos escolares se observo en la mayoria buena afinacion, cuadratura, llevan el ritmo en las canciones, y
algunos tienen buena interpretacion y demuestran interes por la musica. Es por ello que tomando en cuenta
la epoca navideña que se avecina se aplicara el proyecto de aprendizaje basado en la musica navideña y asi
fortalecer las tradiciones musicales y sus habilidades.

Objetivo General: Fortalecer las tradiciones musicales navideñas en los y las estudiantes desde Preescolar
hasta 6to grado de la U.E.P Reverendo Eligio José Perez

PROPOSITO

Con este proyecto de aprendizaje se pretende afianzar las tradiciones musicales navideñas, haciendo
un recorrido por todos los estilos y géneros musicales propios y característicos en la época de navidad.
 ÁREA
CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS
COMPLEMENTARIA

Conocimiento, construcción e  Estudiar e investigar los ritmos más representativos de la Pizarra

interpretación de canciones
navideñas venezolanas
Creación e interpretación en
forma individual y grupal de
canciones navideñas de
tradiciones venezolanas.
música navideña como tradición venezolana: Marcador acrílico
o Villancicos, parrandas, aguinaldos, gaita zuliana, otros Instrumentos
ritmos pero con letra navideña. musicales
 Identificar los instrumentos musicales que predominan en Sonido
cada ritmo musical representativo en la música tradicional Micrófono
navideña.
 Realizar estudio de las canciones mas populares de la música
navideña venezolana en sus diferentes ritmos y estilos.
 Interpretar de manera individual y grupal las canciones del
repertorio musical navideño.

PLAN DE EVALUACION

INDICADORES TÉCNICAS FORMAS DE INSTRUMENTO TIPO

EVALUACIÓN

Reconoce los ritmos *Observación. Coevaluación Escala de

representativos de la música Autoevaluación estimación
navideña. * Producción Heteroevaluación Descriptiva Formativa
Identifica los instrumentos escrita y oral. Sumativa
musicales en cada ritmo musical de * Preguntas y MÉTODO Registro
la tradición navideña. respuestas. descriptivo
Realiza escritura fluida de las
canciones. * Discusión guiada Inductivo
Entona correctamente las canciones Deductivo
del repertorio navideño. Holístico
Manifiesta interés por la música Heurístico
navideña
PLANTEL: U.E.P.REVERENDO ELIGIO JOSE PEREZ GRADO: de Preescolar a 6to grado SECCIÓN: U
T URNO: Mañana DOCENTE ESPECIALISTA: Glennys Parra C.I:16751924 LAPSO DE
EJECUCION: DESDE: 16/10/2023 HASTA: 30 / 11 /2023
TRIMESTRE: _I AÑO ESCOLAR: 2023-2024

Análisis del Diagnostico en el área

complementaria de Música
 Preescolar
Al realizar las diferentes actividades tales como canciones infantiles, juegos ritmicos e identificacion
de las notas musicales se pudo constatar que en su mayoria los estudiantes del preescolar demuestran
interes por la musica, estan en un nivel iniciado en cuanto al ritmo, afinacion, interpretación y cuadratura,
sin embargo es de hacer notar que 4 estudiantes sobresalen de entre los demas demostrando conocmientos
solidos de las notas musicales, y una de ellas tiene conocimientos mas consolidados al momento de entonar e
interpretar canciones infantiles y del repertorio musical venezolano.

1er grado
Luego de aplicar el instrumento a los estudiantes del 1er grado se pudo evidenciar que en su mayoria
llevan buen ritmo musical, en cuanto a la afinación, interpretacion y cuadratura estan en un nivel iniciado,
pocos tienen conocimiento sobre las notas musicales. Sin embargo en este grado hay 2 estudiantes que
sobresalen con habilidades en el canto interesantes para desarrollar y afianzar en clases.

2do grado
Al realizar las activdades de canto, ejercicios ritmicos, y de la escala musical se evidencio que la
mayoria estan en un nivel inciado en cuanto al ritmo, afinacion, interpretacion y cuadratura, solo 5
estudiantes tienen conocimientos previos en cuanto a las notas musicales, siendo estos los que musicalmete
sobresalen de entre los demas. La mayoria participa de manera espontanea en las actividades realizadas.

3er grado
En este grado se observo a trvaes de las actividades planificadas que en su mayoria participan
espontaneamente en los ejercicios ritmicos y vocales, algunos tienen conocimientos previos de las notas
musicales, en su mayoria estan en un nivel iniciado en cuanto al ritmo, afinacion, interpretacion y
cuadratura. De este grupo de estudiantes hay 5 estudiantes que demostraron habilidades y cualidades para
el canto, incluso hay un estudiante ejecutante del instrumento musical teclado.
 4to grado
Posteriormente de haberse aplicado el instrumento de evaluacion diagnostica y de desarrollar las
actividades pedagogica se llega a la conclusion de que la mayoria demuestra interes por la musica y por el
canto, en cuanto a la afinacion, ritmo, cuadratura e interpretacion los estudiantes en su mayoria estan en un
nivel iniciado, sin embargo es de mencionar que 5 estudiantes poseen hablidades y cualidades musicales que
pueden ser afianzadas durante el desarrollo de las actividades escolares. Es importante resaltar que
algunos poseen conocmientos previos de las notas musicales.

5to grado
Despues de aplicar el instrumento de evaluacion diagnostico se concluyo que una gran parte d elos
estudiantes poseen conocimientos previos acerca de las notas musicales, estan En Proceso en cuanto a la
ritmica, afinacion, cuadratura e interpretacion. Manifestan un interes por la musica y participan
espontaneamente en las actividades realizadas en el aula. Es de mencionar que hay 5 estudiantes que
sobresalen el cual se tomaran en cuenta para las actividades extracurriculares en cuanto a la musica y uno
de ellos ejecuta instrumento de percusion.

6to grado
Al desarrollar las actividades diagnosticas dio como resultado que en su mayoria estan En Proceso en
cuanto al ritmo, afinacion,cuaratura en interpretacion, poseen conocimientos previos sobre las notas
musicales, participan espontaneamente y manifiestan interes por la musica, cabe resaltar que algunos ya
tienen experiencas musicales tanto en el canto como en ejecucion de instrumentos. Es de señalar que 6
estudiantes estan aptos para participar en actividades extracurriculares cuando de musica se refiere.

Nota: es importante destacar que el diagnostico se desarrollo en dos clases, sin embargo motivado a
la ausencia de algunos estudiantes no se pudo aplicar en la totalidad de la matricula de cada grado.