IDENTIDAD MODERNA Y EL OLVIDO DEL SER PERSONAL La identidad moderna desde un punto de vista social, se define como la igualdad

de todos los sujetos racionales, su posesión de derechos, la capacidad efectiva de poder desarrollar su autonomía y la de producir, que es la versión social de la eficacia, lo que yo puedo hacer en la sociedad. La de identidad moderna es indeterminada, transitoria y propensa a cambiar, es flexible (por la toma de decisiones y planificación del individuo). Características: Individualización, libertad, autonomía y el derecho a planificar y construir su vida.

Identidad y Modernidad

La modernidad es definida como lo que existe hace poco tiempo, lo que se contrapone a lo clásico o lo que se relaciona simplemente con el avance ya sea, social, cultural, político, económico, religioso o científico-tecnológico. Con el tiempo cada persona se va volviendo moderna, porque de a poco va cambiando y mejorando su manera de vivir, que es lo que se vincula con la modernidad. Entonces de a poco se va encontrando una cierta identidad que es el conjunto de circunstancias que determinan quién y qué es una persona, pero tampoco se puede decir que la modernidad no es igual para todos, porque el concepto de modernidad involucra términos como: “Igualdad, Lealtad y Fraternidad” que forman parte de la identidad social y personal. La identidad se construye con cierto grado de modernidad, porque nos hace ver las cosas diferentes, por lo tanto, nos podemos dar cuenta que la identidad se construye a un largo plazo, porque la modernidad siempre va variando en el tiempo y con el tiempo. También se puede decir que somos modernos consciente o inconscientemente porque somos nosotros que nos adaptamos a la época, por lo tanto, ya tenemos una parte formada de nuestra identidad

a lo innato que al desarrollo y a la adquisición por el ejercicio. sin que sea necesario reducir esa inteligencia a una serie de aptitudes particulares. la formación de conceptos. Durante la adolescencia y la edad adulta esta inteligencia prácticamente no se desarrolla más sino que se dan nuevos aprendizajes apoyados en lo que ya se sabe.  Un elemento que por lo general está presente en todas las medidas de la inteligencia es la cantidad de problemas que se resuelven en un tiempo dado. En este aspecto el medio familiar y social del individuo tienen gran peso. etc.  Inteligencia global: Es una forma de considerar la inteligencia de tal manera que no se limite a una serie de aptitudes ni de habilidades sino que es una evidencia general que se manifiesta de múltiples formas y en múltiples situaciones. La parte más importante de lo que se ha llamado inteligencia concreta se da en los primeros años de vida. pero pocas veces se hace referencia a la forma. etc. Es tener la conciencia de la capacidad de abstracción. las relaciones entre elementos y conceptos. Cristalizada: la que hace referencia a la utilización de información anteriormente incorporada. tiene una gran cantidad de formas de ser definida y de ser clasificada. B. por contraposición generalmente.  Inteligencia concreta: esta se debe más al instinto. Esto sirve para las clasificaciones y para las explicaciones que del término se dan. dos clases de inteligencia. de deducción e inducción. A. pero no agotan posibilidades ni envuelven todos los matices de la vida humana. abstracciones. . para la solución de nuevos problemas.  Fluida: La que tiene que ver con las asociaciones. Inteligencia concreta vs Inteligencia abstracta.  C. pero no nuevas habilidades Inteligencia abstracta: Esta más relacionada con las ideas y el desarrollo a partir de las habilidades que se poseen de nuevas técnicas. Nuevas técnicas y nuevas formas. Inteligencia global vs. los enfoques clásicos de inteligencia son dualistas y reconocen. nuevas invenciones. como lo expresamos. Por lo general. En esta época el individuo aprende a vérselas con el medio de manera práctica.Clasificaciones de la inteligencia: La inteligencia. al cómo se solucionan los problemas. Inteligencia compuesta. Inteligencia fluida vs Inteligencia cristalizada.

la inventiva. Inteligencia compuesta: contraria a la consideración anterior. es la concepción por la cual la inteligencia implica la conciencia de que se cuenta con aptitudes y funciones que se mezclas y apoyan entre sí. como lo son la memoria. la percepción. la crítica. la comprensión. el razonamiento. etc. el aprendizaje. .