PROCESO DE DIVERSIFICACIN CURRICULAR

PASO 1: MATRIZ DE PROBLEMATIZACION PEDAGGICA I.E. N 7059 2007-2011

NECESIDAD DE TEMA
PROBLEMA CAUSAS ALTERNATIVAS DE SOLUCIN APRENDIZAJE TRANSVERSAL

Alumnos con pocos Desconocimiento de Conocer tcnicas de comprensin Conocer tcnicas de

hbitos de lectura tcnicas de lectora. comprensin lectora
comprensin lectora.
Educacin en
Mala nutricin de los Desconocimiento del Conocer el Valor nutricional de los Conoce el valor nutricional de
alumnos. valor nutricional de los alimentos los alimentos. Salud y
alimentos. Calidad de
Inadecuados hbitos de Baja autoestima Conocer sobre hbitos de higiene. Conoce y practica hbitos de Vida.
higiene en los alumnos. Desconocimiento de higiene
hbitos de higiene.
Impuntualidad de los Irresponsabilidad Practicar valores Practica de valores
alumnos. Desmotivacin
Bajo rendimiento Desconcentracin Conoce sobre tcnicas de Conoce tcnicas de
escolar. Desconocimiento de concentracin y atencin concentracin y atencin
Tcnicas de Estudio. Conoce tcnicas de estudio. Conoce tcnicas de estudio
Desinters. Desarrolla la actitud crtica
Inadecuado clima del
aula
Alumnos con bajo Influencia de los Conocer y practicar las habilidades Desarrolla una actitud crtica.
niveles de habilidades medios de sociales Fortalecer sus habilidades Educacin
sociales comunicacin masiva. Fortalecer las habilidades sociales sociales. para el xito.
<Practica de valores
Alumnos que en el En los nios de Conoce como elaborar su proyecto Conoce como elaborar su
tercer ao de primaria y primaria y secundaria de vida. proyecto de vida.
secundaria desertan es por Problemas Conoce el valor de la educacin en Conoce el valor de la
familiares. su vida. educacin en su vida.
No tiene proyecto de
Vida
No valora la educacin
para su vida futura.

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 PASO 2: MATRIZ DE CONTENIDOS RELACIONADOS AL TEMA TRANSVERSAL

AREA CIENCIAS SOCIALES 2007

PRIMER AO
GRADO
HISTORIA DEL PERU Historia personal, familiar
EN EL CONTEXTO Desarrollos culturales en la regin andina y
MUNDIAL
Amazona
Civilizaciones clsicas del occidente.

ESPACIO Relieve, recursos y sociedad.

GEOGRAFICO, Calidad de Vida:
SOCIEDAD Y
ECONOMIA Poblaciones humanas. Migracin

Tradiciones, costumbres y diversidad en el mestizaje.

Manifestaciones culturales y sociales de su cultura
local.
Formas de convivencia social en la vida cotidiana y
CIUDADANIA en espacio pblicos y privados..
Derechos Humanos. El cdigo de los Derechos del
Nio y del Adolescente.
Organizaciones escolares y defensa civil

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 PASO 3: MATRIZ DE CONTENIDOS RELACIONADOS AL TEMA TRANSVERSAL

AREA CIENCIAS SOCIALES 2007

GRADO

PRIMER AO
DEL PERU COMPONENTE
HI STORIA

Reconocen la importancia de su historia familiar para la construccin

EN EL

de su historia y su relacin con la historia local, regional y del pas

destacando el trabajo en equipo y su proyecto de vida.
CONTEXTO
MUNDIAL

Identifican los conflictos que surgen en la formacin de la cultura

andina y enfrentan con asertividad los retos en su vida familiar y
escolar.

Conocen y aplican tcnicas de lectura para conocer y valorar los

aportes ms significativos de las civilizaciones clsicas del occidente.
CO,SOCIEDGEOGRAFIESPACIO

Identifican las interrelaciones sociales de su comunidad para entender

los problemas que pueden afectar su rendimiento escolar.

Identifican los problemas de la poblacin local

producto de las migraciones y aportan propuestas efectivas en salud
para mejorar su calidad de vida.

Identifica y valora las tradiciones, costumbres y diversidad en el

ECONOMIA

mestizaje y diferentes manifestaciones culturales y sociales de su

cultura local.
ADY

Identifica las necesidades nutricionales de sus pares en el aula y
de la a poblacin local y propone algunas soluciones para su
superacin.

Los alumnos identifican la importancia de una ptima convivencia

CIUDADANI

social en su vida cotidiana y en espacios pblicos y privados

practicando sus habilidades sociales.
A

Reconoce el mensaje central del cdigo de los derechos humanos

mediante lecturas comprensivas.

Participa efectivamente en su organizacin escolar (COESEN)

y se interesa en las organizaciones que defienden sus derechos.

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 PASO 4: DISEO CURRICULAR DIVERSIFICADO - CIENCIAS SOCIALES 2007

TEMA TRANSVERSAL: EDUCACION PARA LA SALUD

GRADO
PRIMERO
COMPONENTE
Historia personal. Tiempo y fuentes de la historia
- Historia personal, familiar, y su relacin con la historia local, regional y del pas.

Indaga sobre la historia de Pamplona Alta destacando el trabajo cooperativo y la importancia

de un proyecto de vida. Fuentes de la historia y patrimonio cultural

Primeras sociedades
HISTORIA - Proceso de hominizacin
DEL - Revolucin neoltica
PER
EN EL Culturas antiguas del Oriente
CONTEXTO - Culturas del Cercano y Lejano
MUNDIAL - Oriente. Casos ms significativos.

Desarrollo cultural en Amrica, la Amazona y los Andes hasta el siglo XIV

- Poblamiento de Amrica.
- Origen y formacin de cultura andina
- Sociedades andinas hasta el segundo intermedio. Casos ms significativos.

- Desarrollos culturales en la Amazona

Identifican los conflictos que surgen en la formacin de la cultura andina y proyecta con
asertividad los retos en su vida familiar y escolar.

Civilizaciones clsicas de Occidente

- Grecia y Roma.

Calidad Ambiental.
- Espacio geogrfico. Cartografa.
ESPACIO - y representacin del espacio geogrfico.
GEOGRFICO, - Relieve, recursos y sociedad.
SOCIEDAD - Geosistema
Y
ECONOMA Identifican las interrelaciones sociales de su comunidad (familia y entorno) para entender los
problemas que afectan su rendimiento escolar.
- Cuenca y gestin de riesgos.
- Desarrollo sostenible y equilibrio ecolgico.

Calidad de Vida:
Poblaciones humanas.
Identifica los problemas de la poblacin de su localidad como producto de las migraciones-salud
fsica y mental- para mejorar su calidad de vida.

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 - Organizacin y funciones del espacio.
- Dinmica poblacional y sus efectos socioculturales.
- Reconoce y valora las Tradiciones, costumbres y diversidad en el mestizaje y diferentes
manifestaciones culturales y sociales de su cultura local.

Desarrollo y Economa
Identifica las necesidades bsicas de la poblacin local y se compromete a contribuir a su
superacin desde su hogar.
- ndices de desarrollo humano.
* Nivel de salubridad en su entorno local
- Recursos y actividades productivas locales y regionales.

Productores y consumidores.
- Formas locales de negociacin y competencia.
- Rol econmico de las familias, las empresas y el Estado.

Diversidad Cultural y Social.

- Diversidad cultural en el aula y la Institucin Educativa.

-Los alumnos identifican la importancia de una ptima convivencia social en su vida cotidiana y en
espacios pblicos y privados para fortalecer sus habilidades sociales.

CIUDADANIA - Dilogo y negociacin.

- Resolucin Cultura de Paz pacfica de conflictos.

Derechos y Responsabilidades.
Reconoce el mensaje central del cdigo de los derechos humanos mediante lecturas
comprensivas.

Organizaciones
- Organizaciones civiles locales, regionales y escolares.
- Defensa Civil.
- Organizaciones escolares:
- Participa efectivamente en la organizacin escolar (COESEN) de su institucin educativa y se
interesa en las organizaciones que defienden sus derechos como estudiante y persona.